幼兒園生長式課程設(shè)計(jì)

幼兒園生長式課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.幫助幼兒認(rèn)識和了解自然界的生長規(guī)律，掌握植物生長的基本過程和要素。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，認(rèn)識不同植物的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

3.激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)其基本的科學(xué)思維能力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、描述、記錄植物生長過程的能力。

2.提高幼兒動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì)使用簡單的工具進(jìn)行植物種植和養(yǎng)護(hù)。

3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中分享觀察和發(fā)現(xiàn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對自然界的熱愛和尊重，激發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

2.培養(yǎng)幼兒積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，尊重同伴，樂于助人的品質(zhì)。

本課程結(jié)合幼兒園生長式課程特點(diǎn)，針對幼兒好奇、好動(dòng)、善于觀察和模仿的年齡特點(diǎn)，以植物生長為主題，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識，提高技能，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估，有助于幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.植物的生長過程：介紹種子發(fā)芽、幼苗生長、開花結(jié)果等基本過程，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和了解植物生長的奧秘。

-種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽條件

-植株的生長要素：陽光、水分、土壤、溫度等

-植物的生命周期：春夏秋冬的變化

2.常見植物的認(rèn)識：通過觀察、觸摸、聞嗅等方式，讓幼兒認(rèn)識各種常見的植物，了解它們的特點(diǎn)和生長環(huán)境。

-花草類：向日葵、玫瑰、小草等

-樹木類：松樹、柳樹、楊樹等

-蔬菜類：番茄、胡蘿卜、青菜等

3.動(dòng)手實(shí)踐：組織幼兒進(jìn)行植物種植、養(yǎng)護(hù)和觀察，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-播種、澆水、施肥等基本養(yǎng)護(hù)方法

-制作植物生長觀察日記，記錄植物的生長過程

-開展小組合作，共同完成植物養(yǎng)護(hù)任務(wù)

4.環(huán)保教育：結(jié)合植物生長過程，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

-植樹節(jié)活動(dòng)，提高幼兒對樹木的重視

-討論環(huán)保問題，如減少一次性用品、垃圾分類等

-參觀生態(tài)農(nóng)場，了解綠色環(huán)保的生活方式

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在幫助幼兒全面掌握植物生長知識，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、觀察能力和環(huán)保意識。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)性和參與度。

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作和實(shí)物展示，講解植物生長的基本知識和科學(xué)原理。結(jié)合課本內(nèi)容，以故事化、情境化的方式呈現(xiàn)，使幼兒易于理解和接受。

-利用植物生長動(dòng)畫視頻輔助講解

-通過實(shí)物展示，讓幼兒觀察植物的生長過程

2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-針對植物生長過程中的問題展開討論

-引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見

3.案例分析法：通過具體植物生長案例，引導(dǎo)幼兒分析和總結(jié)植物生長規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

-選取具有代表性的植物生長案例進(jìn)行講解

-鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)植物生長的規(guī)律

4.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒進(jìn)行植物種植、觀察和養(yǎng)護(hù)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒在實(shí)踐中掌握知識，提高動(dòng)手操作能力。

-設(shè)計(jì)簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，如種子發(fā)芽、植物光合作用等

-引導(dǎo)幼兒觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)科學(xué)探究精神

5.游戲法：結(jié)合植物生長主題，設(shè)計(jì)趣味性游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-植物生長拼圖游戲，鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手能力

-角色扮演游戲，讓幼兒體驗(yàn)植物生長的過程

6.藝術(shù)表現(xiàn)法：鼓勵(lì)幼兒通過繪畫、手工制作等形式，表達(dá)對植物生長的認(rèn)識和感受。

-繪畫活動(dòng)，讓幼兒畫出自己喜歡的植物

-手工制作，引導(dǎo)幼兒制作植物生長過程的模型

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映幼兒在生長式課程中的學(xué)習(xí)成果，采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：關(guān)注幼兒在課堂上的參與度、積極性和合作精神，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問、分享觀察和發(fā)現(xiàn)。

-觀察幼兒在討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄其參與程度和合作能力

-評價(jià)幼兒在課堂上的提問和回答問題的情況，了解其思考過程和理解程度

2.作業(yè)評估：通過布置與課程相關(guān)的作業(yè)，了解幼兒對知識的掌握和應(yīng)用能力。

-植物觀察日記：評估幼兒觀察植物生長過程的能力和記錄水平

-手工作業(yè)：評估幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，如制作植物生長過程模型等

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評估：針對幼兒完成的植物生長實(shí)驗(yàn)，評估其實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄和分析總結(jié)能力。

-檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性和邏輯性

-評價(jià)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中的參與度和合作精神

4.期末考試評估：設(shè)計(jì)包含選擇題、填空題、簡答題等形式的考試，全面考察幼兒對課程知識的掌握。

-考試內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，重點(diǎn)考察幼兒對植物生長過程、特點(diǎn)和生長環(huán)境的理解

-通過考試結(jié)果分析，了解幼兒的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和薄弱環(huán)節(jié)，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)

5.情感態(tài)度價(jià)值觀評估：關(guān)注幼兒在課程學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)其關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

-觀察幼兒在環(huán)保活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，如植樹節(jié)、垃圾分類等

-通過訪談、問卷調(diào)查等方式，了解幼兒對自然保護(hù)和環(huán)境意識的看法

教學(xué)評估注重過程與結(jié)果相結(jié)合，充分體現(xiàn)幼兒在知識、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果，為教師提供反饋，促進(jìn)教學(xué)相長。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與評估過程，提高自我評價(jià)和反思能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共分為10個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為40分鐘，具體安排如下：

-第1-2課時(shí)：植物生長過程、種子發(fā)芽條件介紹

-第3-4課時(shí)：常見植物的認(rèn)知和特點(diǎn)

-第5-6課時(shí)：植物種植、養(yǎng)護(hù)和觀察實(shí)踐

-第7-8課時(shí)：環(huán)保教育及環(huán)?；顒?dòng)

-第9-10課時(shí)：課程總結(jié)、期末考試及成果展示

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)幼兒園作息時(shí)間表，安排在每周一、三、五上午進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，避免與幼兒午休、戶外活動(dòng)等時(shí)間沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講解：在幼兒園多功能教室進(jìn)行，配備多媒體設(shè)備，方便展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：在幼兒園植物園或戶外空地進(jìn)行，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行植物種植和養(yǎng)護(hù)。

-環(huán)保活動(dòng)：結(jié)合社區(qū)資源，組織幼兒參觀附近的生態(tài)農(nóng)場或參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需要，如天氣、節(jié)假日等，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.個(gè)性化教學(xué)：針對幼兒的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合幼兒喜愛的故事角色，設(shè)計(jì)植物生長相關(guān)的情境教學(xué)