初中師德師風(fēng)心得體會

初中師德師風(fēng)心得體會

教師是一種社會職業(yè)，它可以是部分人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。但不管如何師德師風(fēng)是不可缺少的，下面是xx帶來的初中師德師風(fēng)的心得體會，歡迎欣賞。

一：

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一種教師特別的核心，由于，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為核心，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特性的直接體現(xiàn)。常言道：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面所有要為人師表?！弊鳛槿嗣窠處煟覀儜?yīng)當(dāng)以立足本職，以身作則，腳夯實地搞好自己的教育教學(xué)工作，時刻嚴(yán)格規(guī)定自己，對的看待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長放心。自從教以來，崇高的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的主線保證。

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本規(guī)定

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才干積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才干自覺、不斷地完善自我，才干在教育活動中有所收獲。作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心竭力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完畢每一項教學(xué)任務(wù)，不求最佳，但求更加好。只有這樣學(xué)生才干受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，并且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱苦的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了她人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學(xué)原則，本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目的,并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才干喚起愛”。作為共產(chǎn)黨員，我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻的強大精神支柱，不斷鼓勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基本。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其主線的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來部分輿論批評部分教師是“制造自卑者的教師”。好多教師所有覺得，學(xué)生的長處，不夸跑不了;學(xué)生的缺陷，不批改不了。因此，她們總是批評、譴責(zé)、否認(rèn)學(xué)生，而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。其實，在教師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡樸粗暴的做法看待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一種學(xué)生所有能成功，平等看待每一種學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的閃光點，讓每一種學(xué)生所有能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

二：

教師是一種社會職業(yè)，它可以是部分人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。XX同志在《有關(guān)教育問題的談話》中指出："教師作為'人類靈魂的工程師'，不僅要教好書，還要育好人。"這句話道出了黨和國家對教師的基本規(guī)定。要達到這個規(guī)定，核心是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一種競爭劇烈的社會，教育同步也面臨劇烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一種良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正結(jié)識善和惡，只有在實踐中，才干依托自己的師德原則去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會發(fā)明一種良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，結(jié)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的核心性。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有崇高的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重。"教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，一方面要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同步要不斷加強學(xué)習(xí)，和時俱進，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念和措施，更新教育觀念，掌握優(yōu)秀的教學(xué)技術(shù)和手段。個人覺得，師德師風(fēng)所涉及的內(nèi)容，自古就是"教書育人，為人師表"。但"育人"隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，目前我們社會主義國家是哺育"有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律"的四有新人。規(guī)定教師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子發(fā)明一種良好的教育環(huán)境，規(guī)定教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過本次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指引下，我談下面的一點體會：

一、愛崗敬業(yè)。一方面，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁"的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，努力求取干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完畢每一項教學(xué)工作，不求最佳，但求更加好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格實行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。

樹立對的的人才觀，注重對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一原則來衡量學(xué)生，和每一種學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一種學(xué)生，尊重每一種學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一種學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

對的解決教師和學(xué)生家長的關(guān)系，在和家長聯(lián)系上互相探究如何使學(xué)生發(fā)展的措施、措施，在教育教學(xué)過程中，運用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高她們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)她們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的核心體現(xiàn)。崇高的師愛表目前對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績辨別看待。要做到"三心俱到"，即"愛心、耐心、細心，"不管在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特別的愛給特別的你，"切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的變化也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)她們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的教師。這就向教師提出了更高的規(guī)定，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。如何提高自身素質(zhì)呢?這就規(guī)定我們一定要和時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來供應(yīng)學(xué)生"一碗水"。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生所有歡模擬，將會給學(xué)生帶來畢生的影響，因此，教師一定要時時到處為學(xué)生做出楷模，一般教師規(guī)定學(xué)生要做到的，自己一方面做到;一般規(guī)定學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才干讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

綜上所述，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格規(guī)定自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于和一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心哺育人，崇高的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才干培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

三：

幾天的"師德師風(fēng)學(xué)習(xí)"活動中，使我更深刻的體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為"師愛"，是師德的核心，即"師魂"。在一定限度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。"疼愛自己的孩子是本能，而熱愛她人的孩子是神圣!"由于教師對學(xué)生的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基本，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會'親其師'，從而'信其道'，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其主線的功能。因此，師愛就是師魂。"

師德是教師職業(yè)抱負(fù)的翅膀。師風(fēng)，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新"的精神來規(guī)定自己。對教師來說，最佳的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師風(fēng)的一種具體體現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重。在我看來，"一日為師，終身為父"是告誡教師：一是雖然只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為"父"，就要遵循"子不教，父之過"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借"父"名抬高自己或去借學(xué)生的"光"。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)積極承當(dāng)起"子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰"之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義。

如何做一名讓人民滿意的好教師?

1、熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，做一種讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑"，并且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基本，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)她們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才干提高教育教學(xué)質(zhì)量，增進學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我運用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強她們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格規(guī)定又熱情協(xié)助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是她們心目中可以信賴的好教師。

2、夯實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一種讓家長滿意的教師。

教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為核心任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為核心目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想和見解，有時覺得學(xué)生是"異想天開、不切實際"。我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的狀況：由于教師個人的素質(zhì)和自我規(guī)定跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和發(fā)明力，要做到注重學(xué)生個人生命價值和需要，強調(diào)師生的合伙關(guān)系，注重教師增進學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教和學(xué)的發(fā)明性，做一種新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好教師。

3、通力合伙，共同教育，做一種讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)懂得方面發(fā)揚民主，對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氛圍，讓學(xué)生覺得你是一種和眾不同樣的好教師。作為教師，我們懂得，對學(xué)生的教育不是一種人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他教師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面。

我積極配合其他學(xué)科的教師，貫徹好每一種教育環(huán)節(jié)。正由于這些努力，和學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我懂得，我自己也存在著諸多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一種