年產(chǎn)仲鎢酸銨課程設(shè)計(jì)

年產(chǎn)仲鎢酸銨課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握年產(chǎn)仲鎢酸銨的相關(guān)知識(shí)，理解其生產(chǎn)過(guò)程及重要性。

2.使學(xué)生掌握仲鎢酸銨的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。

3.幫助學(xué)生了解我國(guó)鎢資源的特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用狀況。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析年產(chǎn)仲鎢酸銨生產(chǎn)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題，并提出解決方案的能力。

2.提高學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等方法，收集、整理、分析有關(guān)年產(chǎn)仲鎢酸銨的數(shù)據(jù)和信息的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)他們探索科學(xué)問(wèn)題的精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到合理開(kāi)發(fā)利用資源的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高他們的責(zé)任感和使命感。

課程性質(zhì)：本課程屬于化學(xué)學(xué)科，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的化學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和理論水平。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對(duì)的是高中生，他們具有一定的化學(xué)基礎(chǔ)，思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于合作。

教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行以下組織和安排：

1.導(dǎo)入新課：介紹鎢資源在我國(guó)的重要地位，引出年產(chǎn)仲鎢酸銨的生產(chǎn)及其在工業(yè)中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）鎢資源的特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用狀況；

（2）仲鎢酸銨的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)；

（3）年產(chǎn)仲鎢酸銨的生產(chǎn)過(guò)程及關(guān)鍵技術(shù)；

（4）仲鎢酸銨在工業(yè)中的應(yīng)用及前景。

2.教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一課時(shí)：鎢資源的特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用狀況，介紹教材第二章相關(guān)內(nèi)容；

第二課時(shí)：仲鎢酸銨的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，講解教材第三章相關(guān)內(nèi)容；

第三課時(shí)：年產(chǎn)仲鎢酸銨的生產(chǎn)過(guò)程及關(guān)鍵技術(shù)，分析教材第四章相關(guān)內(nèi)容；

第四課時(shí)：仲鎢酸銨在工業(yè)中的應(yīng)用及前景，探討教材第五章相關(guān)內(nèi)容。

3.教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，涵蓋了鎢資源、仲鎢酸銨的化學(xué)物理性質(zhì)、生產(chǎn)過(guò)程和應(yīng)用等方面，確保了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

4.教學(xué)大綱：

（1）了解鎢資源的重要性及開(kāi)發(fā)利用狀況；

（2）掌握仲鎢酸銨的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)；

（3）學(xué)習(xí)年產(chǎn)仲鎢酸銨的生產(chǎn)過(guò)程及關(guān)鍵技術(shù)；

（4）探討仲鎢酸銨在工業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展前景。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以教材為依據(jù)，系統(tǒng)講解鎢資源的重要性、仲鎢酸銨的化學(xué)物理性質(zhì)、生產(chǎn)過(guò)程等基本理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)年產(chǎn)仲鎢酸銨生產(chǎn)過(guò)程中的關(guān)鍵技術(shù)、環(huán)保問(wèn)題以及仲鎢酸銨在工業(yè)中的應(yīng)用等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的仲鎢酸銨生產(chǎn)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題和解決方案，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行仲鎢酸銨的制備實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

5.觀察法：帶領(lǐng)學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)，了解年產(chǎn)仲鎢酸銨的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂氛圍。

8.多媒體教學(xué)：利用多媒體手段，如PPT、視頻等，展示仲鎢酸銨的生產(chǎn)過(guò)程、應(yīng)用領(lǐng)域等相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本章節(jié)采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論互動(dòng)等方面的表現(xiàn)，占總評(píng)成績(jī)的30%。此部分評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后習(xí)題、小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)作業(yè)評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

3.考試評(píng)估：設(shè)置期中和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行，占總評(píng)成績(jī)的40%?？荚噧?nèi)容涵蓋整個(gè)課程的知識(shí)點(diǎn)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)估：在實(shí)驗(yàn)課程中，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力進(jìn)行評(píng)估，占總評(píng)成績(jī)的10%。此部分評(píng)估有助于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)能力。

5.小組討論評(píng)估：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題分析等，占總評(píng)成績(jī)的20%。此部分評(píng)估旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.研究性學(xué)習(xí)評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課程相關(guān)的研究性學(xué)習(xí)，提交研究報(bào)告，占總評(píng)成績(jī)的10%。此部分評(píng)估有助于激發(fā)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)新能力。

7.課堂筆記評(píng)估：檢查學(xué)生的課堂筆記，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的記錄和理解程度，占總評(píng)成績(jī)的10%。

8.課外拓展評(píng)估：鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的課外活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、競(jìng)賽等，對(duì)學(xué)生的參與度和成果進(jìn)行評(píng)估，占總評(píng)成績(jī)的5%。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本章節(jié)教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

第一周：導(dǎo)入新課，介紹鎢資源及開(kāi)發(fā)利用狀況；

第二周：學(xué)習(xí)仲鎢酸銨的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)；

第三周：探討年產(chǎn)仲鎢酸銨的生產(chǎn)過(guò)程及關(guān)鍵技術(shù)；

第四周：研究仲鎢酸銨在工業(yè)中的應(yīng)用及發(fā)展前景；

第五周：實(shí)驗(yàn)課程，體驗(yàn)仲鎢酸銨的制備過(guò)程；

第六周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度；

第七周至第八周：深入研究仲鎢酸銨的相關(guān)議題，進(jìn)行小組討論；

第九周：課外拓展活動(dòng)，參加相關(guān)學(xué)術(shù)講座或競(jìng)賽；

第十周：期末復(fù)習(xí)，鞏固課程知識(shí)點(diǎn)；

第十一周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

每周2課時(shí)，共計(jì)22課時(shí)。其中，理論教學(xué)16課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課程4課時(shí)，考試2課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

理論課程在教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。根據(jù)課程需要，安排適量的課外拓展活動(dòng)，地點(diǎn)另行通知。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

（1）教學(xué)安排避開(kāi)