2025屆新教材高考生物一輪復習第1單元細胞的概述細胞的分子組成第3講蛋白質(zhì)和核酸學案新人教版_第1頁
2025屆新教材高考生物一輪復習第1單元細胞的概述細胞的分子組成第3講蛋白質(zhì)和核酸學案新人教版_第2頁
2025屆新教材高考生物一輪復習第1單元細胞的概述細胞的分子組成第3講蛋白質(zhì)和核酸學案新人教版_第3頁
2025屆新教材高考生物一輪復習第1單元細胞的概述細胞的分子組成第3講蛋白質(zhì)和核酸學案新人教版_第4頁
2025屆新教材高考生物一輪復習第1單元細胞的概述細胞的分子組成第3講蛋白質(zhì)和核酸學案新人教版_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE16-第3講蛋白質(zhì)和核酸素養(yǎng)導讀必備學問固本夯基一、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能1.蛋白質(zhì)的功能(連線)2.組成蛋白質(zhì)的氨基酸3.蛋白質(zhì)的合成及其結(jié)構(gòu)(1)二肽的形成①過程a是,場所是。

②物質(zhì)b的名稱為。

③箭頭所指的化學鍵的名稱為。

④H2O中H來源于,O來源于。

(2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次(3)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的緣由二、核酸的結(jié)構(gòu)和功能1.核酸的結(jié)構(gòu)層次和種類2.核酸的功能與分布(1)(2)3.生物大分子以碳鏈為骨架生物大分子(多聚體)基本單位(單體)多糖

氨基酸核酸

概念檢測1.基于對蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的理解,推斷下列表述是否正確。(1)具有氨基和羧基的化合物,不肯定都是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸。()(2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合。()(3)評價蛋白質(zhì)食品的養(yǎng)分價值主要依據(jù)其必需氨基酸的種類和含量。()(4)組成蛋白質(zhì)的肽鏈的盤曲、折疊被解開時,其特定功能不會發(fā)生變更。()(5)細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)。()2.基于對核酸的結(jié)構(gòu)和功能的理解,推斷下列表述是否正確。(1)DNA和RNA的堿基組成相同,五碳糖不同。()(2)細胞中的DNA肯定有氫鍵,RNA肯定沒有氫鍵。()(3)培育基中的32P經(jīng)宿主細胞攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中。()(4)分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息肯定相同。()(5)大腸桿菌體內(nèi)既有DNA,又有RNA,但以DNA作為遺傳物質(zhì)。()教材拓展(人教版必修1P32“與社會的聯(lián)系”)(1)蛋白酶可以使肽鍵斷裂,從而將蛋白質(zhì)水解成多肽或氨基酸。從蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的角度分析,為什么煮熟的雞蛋更簡單被消化?(2)從血液中提取抗體常用鹽析法,檢測尿中是否有蛋白質(zhì)常用沸水浴加熱法。這兩種處理方法對蛋白質(zhì)的影響有何不同?核心考點實力提升考點一蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能合作探究探究1氨基酸的結(jié)構(gòu)分析下列氨基酸結(jié)構(gòu)并回答問題。①NH2—CH2—COOH②NH2—CH2—CH2OH③④⑤⑥⑦(1)上述氨基酸中,屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的是哪些?推斷的依據(jù)是什么?(2)組成蛋白質(zhì)的元素肯定存在于氨基酸中嗎?為什么?(3)氨基酸理化性質(zhì)的不同取決于R基的不同,圖中⑥⑦兩種氨基酸的R基依次是什么?(4)在分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程中,用35S標記的氨基酸作為原料,則35S存在于圖示①~④中的什么部位?探究2蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能下圖表示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉(zhuǎn)變成一個分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號,—S—S—是由2個—SH脫去2個—H形成的。據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中胰島素的肽鏈是在核糖體上通過什么作用形成的?胰島素原進入高爾基體后,需經(jīng)什么酶的作用切去C肽?(2)圖中51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質(zhì)量比原來51個氨基酸的總相對分子質(zhì)量削減了多少?(3)胰島素原斷鏈生成了沒有活性的C肽和有活性的胰島素,二者結(jié)構(gòu)不同的干脆緣由是什么?此過程說明白什么問題?(4)胰島素具有降低血糖的作用,胰島素依靠性糖尿病病人只能通過注射胰島素的方式來降低血糖,簡述其主要原理。(5)臨床醫(yī)學檢驗過程中,常通過測定C肽含量來評估產(chǎn)生胰島素的胰島細胞的分泌功能,這對糖尿病的診斷和治療具有很大的意義。請分析其原理是什么。解疑釋惑蛋白質(zhì)的鹽析、變性和水解辨析鹽析一般是指溶液中加入無機鹽類而使某種物質(zhì)溶解度降低而析出的過程,原理是物質(zhì)在不同濃度的鹽溶液中溶解度不同。蛋白質(zhì)在高濃度鹽溶液中析出,而DNA是在低濃度鹽溶液中析出,鹽析為可逆變更。由此可見,鹽析與高溫、過酸、過堿導致的蛋白質(zhì)不行逆轉(zhuǎn)變性失活有本質(zhì)不同。考向突破考向1氨基酸的種類及結(jié)構(gòu)特點1.(2024山東濰坊統(tǒng)考)下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡式。下列有關這三種化合物的敘述,錯誤的是()A.三種化合物可以用一個結(jié)構(gòu)通式表示B.三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基C.三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應D.三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離氨基數(shù)相同2.(2024海南模擬)下列關于人體的磷脂和氨基酸的敘述,正確的是()A.脂肪酸是磷脂的組成成分之一,使磷脂分子具有疏水性B.線粒體和核糖體都含有磷脂C.必需氨基酸是機體必需自身合成的氨基酸D.全部氨基酸都參加蛋白質(zhì)的合成方法技巧“兩看法”推斷組成蛋白質(zhì)的氨基酸考向2蛋白質(zhì)的形成過程及功能3.(2024浙江東陽中學檢測)某熒光蛋白是由96個氨基酸構(gòu)成的具有4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,是一種能發(fā)光的蛋白質(zhì),類似于示蹤元素,可以標識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置。下列有關這種熒光蛋白的敘述,正確的是()A.合成該熒光蛋白至少須要21種氨基酸B.該熒光蛋白中含有的氧原子數(shù)至多100個C.熒光蛋白質(zhì)可作為標簽蛋白,用于探討癌細胞的轉(zhuǎn)移D.高溫能破壞蛋白質(zhì)的肽鍵,使熒光蛋白失去發(fā)熒光的特性4.(2024廣東廣州六區(qū)質(zhì)檢)下列關于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是()A.氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)可被氧化分說明放能量C.有些蛋白質(zhì)能夠調(diào)整機體的生命活動D.細胞核中某些蛋白質(zhì)是染色體的重要組成成分整合提升蛋白質(zhì)的種類及功能舉例名稱分布功能絕大多數(shù)酶細胞內(nèi)或細胞外催化作用載體蛋白細胞膜運輸某些物質(zhì)如離子、氨基酸等某些激素(如生長激素、胰島素)內(nèi)環(huán)境中調(diào)整生命活動抗體、淋巴因子內(nèi)環(huán)境中免疫作用血紅蛋白紅細胞內(nèi)主要運輸O2和部分CO2糖蛋白(受體蛋白)細胞膜表面愛護、潤滑、識別等作用結(jié)構(gòu)蛋白細胞膜、肌纖維等構(gòu)成細胞和生物體的成分考點二核酸的結(jié)構(gòu)和功能合作探究探究核酸與蛋白質(zhì)的關系下圖表示核酸與蛋白質(zhì)的關系?;卮鹣铝袉栴}。(1)染色體的主要成分是,核糖體的主要成分是RNA和蛋白質(zhì),因此圖2中甲、乙、丙分別是,a是核苷酸,b是。

(2)圖3是通過細胞中的化合物組成構(gòu)建的概念圖,則甲、乙、丙分別是。

(3)從中心法則的角度分析胰島B細胞內(nèi)核酸和蛋白質(zhì)之間的關系。整合提升(1)同種生物不同細胞中DNA一般相同,由于基因的選擇性表達,mRNA不完全相同,蛋白質(zhì)種類和含量也不完全相同。(2)核酸與蛋白質(zhì)在不同生物體中具有物種的特異性,因而可以從分子水平上,通過分析核酸、蛋白質(zhì)的相像程度來推斷物種親緣關系的遠近。(3)RNA作為遺傳物質(zhì)的前提是生物體內(nèi)不存在DNA。當RNA作為遺傳物質(zhì)時,RNA由于單鏈結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,簡單發(fā)生突變。生物體內(nèi)的少數(shù)RNA具有催化功能。考向突破考向1核酸的組成、分類及功能1.下列與真核生物中核酸有關的敘述,錯誤的是()A.線粒體和葉綠體中都含有DNA分子B.合成核酸的酶促反應過程中不消耗能量C.DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵D.轉(zhuǎn)錄時有DNA雙鏈解開和復原的過程方法技巧“三看”法快速確認RNA、DNA考向2核酸與蛋白質(zhì)的關系2.(2024河北七校聯(lián)考)圖中甲、乙、丙表示生物大分子,①②③表示生理過程。下列分析錯誤的是()A.a、b、c共有的元素為C、H、O、NB.a與b的區(qū)分只是含有的五碳糖不同C.通過②③過程核酸限制蛋白質(zhì)的合成D.同一生物不同細胞中的丙有差異3.(2024山東淄博一模)核酸通常與蛋白質(zhì)結(jié)合以“核酸—蛋白質(zhì)”復合體的形式存在。以下敘述錯誤的是()A.T2噬菌體、HIV和煙草花葉病毒都可以看作是“核酸—蛋白質(zhì)”復合體B.紫外線、酒精消殺病毒分別能破壞復合體中的核酸和蛋白質(zhì)C.原核細胞中的“核酸—蛋白質(zhì)”復合體就是核糖體“RNA—蛋白質(zhì)”復合體D.真核細胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程中,可出現(xiàn)核酸與相應的酶形成的復合體整合提升DNA、RNA和蛋白質(zhì)三者間的內(nèi)在聯(lián)系學科素養(yǎng)達成評價情境探究牛胰核糖核酸酶牛胰核糖核酸酶由一條多肽鏈構(gòu)成,包含8個帶巰基(—SH)的半胱氨酸,脫氫后形成4對二硫鍵(—S—S—)。形成下圖所示結(jié)構(gòu)時,該酶具有生物活性。(圖中圓圈表示氨基酸,序號表示氨基酸的個數(shù),半胱氨酸縮寫為“半胱”,其他氨基酸的標注略)科學家發(fā)覺β-巰基乙醇可破壞牛胰核糖核酸酶的二硫鍵,尿素可破壞該酶的氫鍵。若用β-巰基乙醇和尿素同時處理該酶,會使其失去活性。若除去β-巰基乙醇只保留尿素,該酶活性僅復原到1%左右;若除去尿素只保留β-巰基乙醇,可以重新形成氫鍵,該酶活性能復原到90%左右。(1)牛胰核糖核酸酶中的肽鍵數(shù)量為個;牛胰核糖核酸酶中的游離氨基數(shù)量為個。

(2)用β-巰基乙醇和尿素同時處理該酶使其失活的過程中,該酶肯定發(fā)生變更的是。

A.空間結(jié)構(gòu)B.氨基酸種類C.氨基酸數(shù)目D.氨基酸排列依次(3)由該試驗可知,在維持該酶空間結(jié)構(gòu)的因素中,氫鍵和二硫鍵的作用相同嗎?說明理由。(4)從蛋白質(zhì)多樣性角度分析,什么因素確定了蛋白質(zhì)分子中氫鍵和二硫鍵的位置,使蛋白質(zhì)具有特定的空間結(jié)構(gòu),進而確定其生物活性?【情境應用】科學家運用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶(一種蛋白質(zhì)),可以將該酶去折疊轉(zhuǎn)變成無任何活性的無規(guī)則卷曲結(jié)構(gòu)。若通過透析的方法除去導致酶去折疊的尿素和巰基乙醇,再將沒有活性的酶轉(zhuǎn)移到生理緩沖溶液中,經(jīng)過一段時間以后,發(fā)覺該酶活性得以復原。下列敘述正確的是()A.由于巰基乙醇和尿素處理破壞了蛋白質(zhì)中的肽鍵,故該酶失去了活性B.該蛋白質(zhì)的氨基酸序列可以確定蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)C.這個試驗證明結(jié)構(gòu)并不肯定確定功能D.這個試驗說明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從根本上講是由外界環(huán)境確定的第3講蛋白質(zhì)和核酸必備學問·固本夯基一、1.①—e②—c③—d④—b⑤—a2.C、H、O、N氨基羧基同一個碳原子3.(1)脫水縮合核糖體二肽肽鍵氨基和羧基羧基(2)氨基酸盤曲、折疊肽鍵(3)空間結(jié)構(gòu)種類排列依次二、1.磷酸五碳糖含氮堿基2.(1)遺傳信息遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成(2)細胞核細胞質(zhì)3.單糖蛋白質(zhì)核苷酸【概念檢測】1.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)×2.(1)×(2)×(3)√(4)×(5)√【教材拓展】(1)提示高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,蛋白酶更簡單與肽鍵結(jié)合起水解作用。(2)提示鹽析過程中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和生理功能都沒有發(fā)生變更,蛋白質(zhì)將保持其活性;沸水浴加熱后蛋白質(zhì)變性,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不行逆變更,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈會充分伸展,蛋白質(zhì)丟失其生物活性,但肽鍵一般不斷裂。核心考點·實力提升考點一【合作探究】探究1(1)提示①③⑥⑦。組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連在同一碳原子上。(2)提示不肯定。有些氨基酸形成的肽鏈在構(gòu)成蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)時須要結(jié)合其他的元素,比如人體內(nèi)沒有含鐵的氨基酸,但是有含鐵的血紅蛋白。(3)提示、—(CH2)2—COOH。(4)提示①。探究2(1)提示脫水縮合。蛋白水解酶。(2)提示18×(51-2)+1×6=888。(3)提示構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)量、排列依次不同,肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)不同。具有肯定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)才能行使特定功能。(4)提示胰島素為蛋白質(zhì),若口服會被消化道中的消化酶分解,從而失去療效。(5)提示由于C肽與胰島素等量,兩者的分泌量呈平行關系,所以可通過測定C肽含量來反映產(chǎn)生胰島素的胰島細胞的分泌狀況?!究枷蛲黄啤?.B三種化合物都是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸,都可用氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示,A項正確;圖中三種氨基酸的共同點之一應為“至少都含有一個氨基、一個羧基”,B項錯誤;雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生紫色反應,是由于蛋白質(zhì)中有肽鍵,氨基酸中無肽鍵,故不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,C項正確;三種化合物兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的游離的氨基數(shù)分別是1、1、1,D項正確。2.A磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子,磷酸頭部是親水的,脂肪酸尾部是疏水的,A項正確;線粒體中含有磷脂,核糖體不含磷脂,B項錯誤;必需氨基酸是機體只能從食物中獲得而自身不能合成的氨基酸,C項錯誤;組成人體內(nèi)蛋白質(zhì)的氨基酸有21種,并不是全部氨基酸都參加蛋白質(zhì)的合成,D項錯誤。3.C構(gòu)成人體蛋白質(zhì)的氨基酸有21種,但該熒光蛋白不肯定含有21種氨基酸,A項錯誤;若不考慮R基中的氧原子,該熒光蛋白中氧原子存在的位置是肽鍵和羧基,該熒光蛋白含有的肽鍵數(shù)為96-4=92(個),每條肽鏈的兩端各有一個羧基,每個羧基中含有氧原子的個數(shù)是2,故該熒光蛋白中含有的氧原子數(shù)至少為92+2×4=100(個),B項錯誤;熒光蛋白質(zhì)可作為標簽蛋白,用于探討癌細胞的轉(zhuǎn)移,C項正確;高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),但不會破壞肽鍵,D項錯誤。4.A氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì),其氨基酸排列依次和肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)可能不同,不肯定是同一種蛋白質(zhì),A項錯誤;蛋白質(zhì)是有機化合物,可以被氧化分說明放能量,B項正確;有些蛋白質(zhì)能夠調(diào)整機體的生命活動,如胰島素可以調(diào)整血糖平衡,C項正確;真核細胞具有染色體,染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,D項正確??键c二【合作探究】探究(1)提示DNA和蛋白質(zhì)DNA、RNA、蛋白質(zhì)氨基酸(2)提示DNA、蛋白質(zhì)、磷脂(3)提示DNARNA蛋白質(zhì)?!究枷蛲黄啤?.B線粒體和葉綠體是半自主性細胞器,其基質(zhì)中都含有DNA和RNA分子,A項正確;合成核酸須要能量(ATP)、模板、原料和酶,B項錯誤;DNA和RNA都是由核苷酸形成的,相鄰核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,C項正確;轉(zhuǎn)錄時DNA雙鏈解開,以其中一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄生成RNA,轉(zhuǎn)錄結(jié)束后RNA從DNA上脫下,DNA雙鏈復原,D項正確。2.B依據(jù)圖示可推斷,甲代表DNA,乙代表RNA,丙代表蛋白質(zhì),①代表DNA的復制,②代表轉(zhuǎn)錄,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論