初中英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例-人教版七上Unit 5

初中英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例--人教版七上Unit5人教版七上Unit5Doyouhaveasoccerball?PART1單元大觀念【單元主題】范疇主題群子主題內(nèi)容人與自我、人與社會生活、體育、人際溝通同伴交往，多彩的生活，日常體育活動01

課標(biāo)分析語言能力

學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)（have）詢問并描述物品所屬關(guān)系。掌握一些運(yùn)動項(xiàng)目的詞匯。文化意識

1.了解國內(nèi)外中學(xué)生常見的體育運(yùn)動2.理解體育鍛煉與身體健康的關(guān)系。

思維品質(zhì)利用學(xué)生喜愛運(yùn)動的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實(shí)踐活動。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)習(xí)能力能通過聽力訓(xùn)練，讀寫訓(xùn)練，角色分演，使用目標(biāo)語言完成特定語境中的語言交流活動。02教材分析（1）單元內(nèi)容語篇內(nèi)容主題主題意義SectionA1b

Twoboysarewatchingaping-ponggameonTV.

Onegirlisplayingcomputergames.認(rèn)識體育裝備通過談?wù)擉w育裝備和歸屬，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。SectionA2a1.Conversation1:soccerball2.Conversation2:basketball3.Conversation3:tennisball4.Conversation4:volleyball認(rèn)識體育裝備通過談?wù)?、借用體育裝備，發(fā)出運(yùn)動邀請，和朋友共度時(shí)光。SectionA2dCindyandHelenaregoingtoplaybaseballwithfriends.邀請朋友一起體育運(yùn)動通過分享、借用體育用品，發(fā)出運(yùn)動邀請，和朋友一起運(yùn)動。SectionA3b

AandBaretalkingaboutballsandaregoingtoplay.邀請朋友一起體育運(yùn)動通過和朋友探討各類活動，發(fā)出運(yùn)動邀請，和朋友一起運(yùn)動。Section

B

（1b&1c）

Twoboysaretalkingaboutdoingsportsandgivecommends

byusingadjectivestodescribesportsactivities.

發(fā)表體育運(yùn)動看法通過談?wù)搶Ω黝愺w育活動的看法，合理安排體育活動。Section

B2b

Areadingpassageaboutthesurveyresultsinaschool

magazine.

發(fā)表體育運(yùn)動看法，熱愛體育運(yùn)動通過分享擁有的體育物品，表達(dá)對各類體育活動的看法，發(fā)出運(yùn)動邀請，和朋友一起運(yùn)動。Section

B3a

Ashortwritingaboutsb’sownershipofsportsequipment.

發(fā)表體育運(yùn)動看法，熱愛體育運(yùn)動通過分享擁有的體育用品，表達(dá)對各類體育活動的看法和運(yùn)動喜好，發(fā)出運(yùn)動邀請，和朋友一起運(yùn)動。（2）核心語言知識和技能與策略單元主題：體育運(yùn)動幫助我與朋友度過美好時(shí)光（Spendingtimewithfriends-talkingaboutsports）語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點(diǎn)SectionA1b

Have,tennisball,ping-pongbat,soccerball,volleyball,basketball,baseballbat--Doyouhave...?--Yes,Ido./No,Idon’t.通過聽、說，學(xué)習(xí)Doyouhave...?一般疑問句SectionA2asoccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,get--Doesshehave...?--Yes,shedoes./No,shedoesn’t.通過預(yù)測圖片中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)Doeshe/shehave...?一般疑問句和have與has區(qū)別SectionA2dsoccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,getLet’sgo.We’relate.Where’sourbaseballbat?

Letmegetit.通過分角色表演對話，發(fā)出邀請Let’s...SectionA3b

soccerball,basketball,tennisball,volleyball,Let’s,we,late,has,get1.--Doyouhave...?--Yes,Ido./No,Idon’t.2.--Doesshehave...?--Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

3.Let’s...通過練習(xí)和同伴對話，分辨do/does在什么時(shí)候使用

SectionB

（1b&1c）Interesting,

boring,

fun,

difficult,

relaxing,

watchTV,

playcomputergames

,playvolleyball/basketballLet’s+VThatsounds+adj.根據(jù)圖片和短語推測對話主題語境和主要信息。在語境中根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯Doyouhaveasoccerball?

gotothesameschool,lovesoccer,playwithsb.,

atschool,watch

TV,afterclass,

playping-ping

Idon’thaveasoccerball,

butmybrotherAlandoes.

2.

It’srelaxing.

3.

Ilovesports,butIdon’tplaythem-IonlywatchthemonTV.通過提取細(xì)節(jié)信息，理解文章的主要內(nèi)容。通過討論和報(bào)告，運(yùn)用核心詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)。03學(xué)情分析學(xué)生已知：學(xué)生們都喜歡體育運(yùn)動。本部分談?wù)搶W(xué)生日常生活的體育用品，是學(xué)生最關(guān)心的問題之一，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣。存在的問題：學(xué)生們對第三人稱單數(shù)的一般疑問句中動詞的正確使用不夠清晰。發(fā)展需求：學(xué)生需要在實(shí)際會話中熟練應(yīng)用。發(fā)展途徑：通過聽讀輸入和說寫輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實(shí)所學(xué)。04單元大觀念PART2整體教學(xué)設(shè)計(jì)【單元內(nèi)容架構(gòu)】【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】單元教學(xué)目標(biāo)語篇1.能夠獲取、梳理有關(guān)體育裝備，概括實(shí)意動詞

have、has在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)下的用法。SectionA1a,1b,2a2.能夠在給定情景中與朋友討論各項(xiàng)體育運(yùn)動，正確運(yùn)用形容詞闡釋觀點(diǎn)，并能發(fā)出、接受體育活動邀請。SectionA2d3.以接受校刊邀請的方式寫出一篇調(diào)查報(bào)告，分享同學(xué)們對體育運(yùn)動的看法，并對學(xué)校陽光大課間體育活動作出合理的建議，樹立積極鍛煉身體的意識。SectionB1a,1c,2b4.分享對體育運(yùn)動的看法，開展“我為亞運(yùn)打call”活動，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育活動，為杭州亞運(yùn)會加油。SectionB2b,3a【主題情境及評價(jià)任務(wù)】【單元實(shí)施】課時(shí)主題板塊課型第1課時(shí)體育裝備有什么SectionA（1a-2c）聽說課第2課時(shí)邀請?bào)w育活動SectionA（2d-3c）語法課第3課時(shí)表達(dá)運(yùn)動看法SectionB

(1a-1d)&SelfCheck聽說課第4課時(shí)熱愛體育運(yùn)動SectionB（2a-3c）讀寫課【作業(yè)設(shè)計(jì)】【評價(jià)量表】PART3教學(xué)反思單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生從單元視角展開對單元內(nèi)各個(gè)語篇主題意義的探究，指向預(yù)期的核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)。本單元設(shè)計(jì)體育、生活主題，屬于人與自我，人與社會范疇。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師基于全面、深入的語篇研讀，從學(xué)生學(xué)習(xí)具體語篇后在語言、文化和思維等方面的素養(yǎng)表現(xiàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了體現(xiàn)主題意義探究、邏輯連貫、可操作、可檢測的教學(xué)目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，又設(shè)計(jì)了一系列緊密關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過7個(gè)語篇的學(xué)習(xí)，從“個(gè)人—學(xué)校—社會”三個(gè)層面探究主題意義，學(xué)習(xí)語言，建構(gòu)新知，解決問題，由淺入深，由近及遠(yuǎn)地了解、學(xué)習(xí)、關(guān)注、思考并參與體育運(yùn)動，深入思考體育運(yùn)動對健康的重要性。結(jié)合所學(xué)在不同類型的活動中進(jìn)行表達(dá)自己對體育運(yùn)動的看法及原因，認(rèn)識到體育運(yùn)動對個(gè)人身心健康乃至對人類社會的重要性，從而對學(xué)校陽光大課間提出自己的看法及合理建議，向社會發(fā)出倡議，倡導(dǎo)人們積極參加體育運(yùn)動，熱愛體育運(yùn)動并享受與他人共同參與體育運(yùn)動的美好時(shí)光。首先，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從個(gè)人層面入手，用所學(xué)語言談?wù)撟约簱碛械捏w育用品及原因，引導(dǎo)學(xué)生對參加體育活動的意識，繼而邀請同學(xué)們參加體育運(yùn)動并談?wù)搶Σ煌w育活動的看法及原因，為后面在校刊發(fā)表文章做好充分的鋪墊。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入學(xué)校層面，學(xué)生通過調(diào)查，在?？l(fā)表文章，分享同學(xué)們對體育運(yùn)動的看法及原因，由此，向陽光大課間的體育活動形式提出合理的建議。最后學(xué)習(xí)上升到社會層面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)奧運(yùn)健兒的感人故事，感受體育運(yùn)動對人們，對國家，對社會的巨大影響，思考并規(guī)劃個(gè)人如何合理安排時(shí)間積極參加體育運(yùn)動，并向社會發(fā)出倡議，制作海報(bào)，倡導(dǎo)全民運(yùn)動。又正值杭州亞運(yùn)會看展之際，開展“我為亞運(yùn)打call”活動，倡導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育活動，寫倡議書，或制作海報(bào)，為杭州亞運(yùn)會助力。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步理解并加深“體育”這一單元主題的認(rèn)識，形成“擁有體育用品—參加體育活動—倡導(dǎo)全民運(yùn)動”的結(jié)構(gòu)化知識，通過對學(xué)校陽光大課間提出自己的看法及合理建議，向社會發(fā)出倡議，倡導(dǎo)人們積極參加體育運(yùn)動，熱愛體育運(yùn)動并享受與他人共同參與體育運(yùn)動的美好時(shí)光這一系列活動認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要意義，實(shí)現(xiàn)課程育人價(jià)值。這樣的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)充分說明了做好單元內(nèi)容的整體分析，高度關(guān)注學(xué)生的知識建構(gòu)和語言學(xué)習(xí)的重心的重要性。教師針對學(xué)生需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用的核心語言進(jìn)