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(一)(二)12學(xué)生：⑴對作文評價(jià)的認(rèn)識⑴理解評語的程度⑴教師：⑴對寫作評價(jià)的認(rèn)識⑴作文評價(jià)的要求⑴對學(xué)生作文評價(jià)能力的估計(jì)⑴34⑴400余本。⑴35635份。為確⑴⑴寫具體;明明是語言不通順，評語卻說是句子不生動;⑴⑴件事》寫的評語，4732篇的評語是“基本上能按要求寫”。另一個(gè)班的老師為《快樂的勞動》寫的評語，5341篇是“經(jīng)過寫得較具體”⑴⑴⑴⑴”“”“2⑴37.6%，雖然每次老師都給自己的作文作出評價(jià)，5%。由此可見，學(xué)生對作文的評價(jià)⑴34.3%，對有代表性的作文能面批的只有6人，占總?cè)藬?shù)的17.1%31.4%總批的只有37.1%，在教學(xué)中，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生自評、互評的也只有37.1%77.1%的教師抱著應(yīng)付學(xué)校檢查的態(tài)度。由此可見，教123451、學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的鑒賞能力和評價(jià)能力345
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