河南省八年級語文上冊第六單元知識點題庫

單選題1、下列關于《漁家傲（天接云濤連曉霧）》表述不正確的一項是（

）

A．宋朝詞人范仲淹在這首詞中融夢幻與真實、歷史與現實為一體，構成了氣度恢弘、格調雄奇的意境。B．“九萬里……”一句借用莊子《逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”一句，既展示了詞人的理想與抱負，傳達出與命運抗爭的心愿，又表現了詞人對人間秩序的不滿。C．在這首詞中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關心民眾的天帝形象，這是在詞人幻想的境界中。D．這首詞大半以人神對話組成，同時結尾“三山”與起句“云濤”暗接，“蓬舟”與“千帆”相應，“我報”與“問我”結合，章法縝密。答案：AA表述不正確，這首詞的作者是李清照而非范仲淹。BCD表述正確。

故答案為：A。【點睛】本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現手法和語言特點，⑤是要識記有關的文學常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎上，根據選項逐一比對。2、選出下列標題中短語結構與其它三項不同的一項（

）A．《曹劌論戰(zhàn)》B．《楊修之死》C．《愚公移山》D．《香菱學詩》答案：B首先要了解短語有哪些類型，然后一一比較判斷。“曹劌論戰(zhàn)”“愚公移山“香菱學詩”都是主謂短語，而“楊修之死”是偏正短語，故選B。3、下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）

A．采菊／東籬下，悠然／見南山B．國破／山河／在，城春／草木／深C．我報路／長嗟日暮，學詩／謾有／驚人句D．東風／不與／周郎便，銅雀／春深／鎖二喬答案：CABD朗讀節(jié)奏劃分正確，C朗讀節(jié)奏劃分不正確，“我報”和“路長”是一個意義單位，中間不應該停頓，這句詩的朗讀節(jié)奏正確劃法是：我報／路長／嗟日暮，學詩／謾有／驚人句。故選C。【點睛】本題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最基本的原則就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。4、下列句子中劃線詞意思相同的一項是（

）A．勞其筋骨

上自勞軍B．汝心之固

已而之細柳軍C．年且九十

且焉置土石D．雖我之死

雖乘奔御風答案：D本題考查對文言一詞多義的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。A．使……勞累/慰問；B．用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義/到，往；C．將近/況且；D．即使

故選D。【點睛】初中課文新課程標準要求學生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理解起來有一定的難度。應從中找規(guī)律進行總結，以更好的掌握虛詞的意義及用法。5、下列加點詞不是古今異義詞的一項是（

）

A．池非不深也B．故天將降大任于是人也C．所以動心忍性D．富貴不能淫答案：BA．古義：護城河；今義：池塘；

B．古今都是“所以”之意；

C．古義：通過這樣的途徑來……；今義：表示因果關系的連詞；

D．古義：使惑亂，迷惑；今義：過多、放縱；

故答案為：B。

【點睛】為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。另外，在平時的學習中注意做好積累。6、下列句中加線字的解釋，不正確的一項是（

）A．傅說舉于版筑之間（舉：被選拔）B．故天將降大任于是人也（任：責任，使命）C．入則無法家拂士（拂：通“弼”，輔佐）D．人恒過，然后能改（過：過去）答案：D過：犯錯誤。因此D是不正確的。【點睛】查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，方法是考生可以根據文意和語境，以及自己的積累，即可得出答案。7、下列對《春望》詩句的賞析有誤的一項是（

）A．“國破”就其字面來講，一般指國都的淪陷，此處將“國破”與“山河在”聯系在一起，其含義便有了較廣闊的內容。B．“城春草木深”描繪了春色滿城的景象，令人引起對往日國都風月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的，春到深處一切又將生機勃勃。C．“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰、憂國憂民的悲愴形象立于紙面。答案：B“也暗示眼前的國破只是暫時的，春到深處一切又將生機勃勃”賞析有誤?！俺谴翰菽旧睢北砻嬉馑紒砜?，主要寫春天過后由于戰(zhàn)亂而造成的雜草叢生景象，與傳統(tǒng)意義上的春景呈現出強烈反差。以景寫情，創(chuàng)造悲涼的氣氛。一個“深”字，令人滿目凄然。

故答案為：B

【點睛】詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領悟哲理；賞析寫作手法等。8、選出對杜甫的《春望》賞析有誤的一項（

）。A．這首五言律詩，前兩聯寫“感時”，后兩聯寫“恨別”，抒發(fā)了詩人感時憂國，思家念親的情懷。B．首聯言明春望所見，一個“破”字，使人怵目驚心；繼而著一“深”字，叫人滿懷凄然。頷聯以一特寫鏡頭，將無情的花鳥化為有情，更突出了詩人悲痛之深切。C．一個“望”字統(tǒng)領了前四句的內容。詩人的視域由遠而近，由小到大，從山河到草木，再到花鳥，視像也由部分到整體，由渾濁到清晰。D．頸聯結構工整，感情濃郁，表現了詩人在消息隔絕又盼家書不至時的迫切心情。尾聯以詩人的情態(tài)作結，用一“搔”字，更顯示了其愁苦之心。答案：CC項視域由遠而近，由大到小。故選C?！军c睛】此題考查學生對詩歌內容的分析概括。9、下列句子中劃線詞的古今意義一致的一項是（

）

A．曾不能毀山之一毛B．雖我之死，有子存焉C．河陽之北D．河曲智叟亡以應答案：D本題考查古今詞義。A．曾：古義：乃，并今義：曾經

B．雖

，古義：即使；

今義：雖然。

C．河，古義：黃河；今義：一切河流；

D．亡，古義：通“無”，沒有。今義：逃亡，死亡。

故答案為：

D。

【點睛】本題是考查的古今異義。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，這就是古今異義。判斷句子有沒有古今異義不是很難，重要的是要結合古文中的上下文，平時一定要多積累東西，可以說考試里的古今異義憑平時的課文和做過的題，都可以答出來的。10、對下列劃線詞解釋有誤的一項是（

）A．空乏其身

空乏：資財缺乏，使他受到貧困（之苦）B．困于心，衡于慮，而后作

作：奮起，指有所作為C．入則無法家拂士

拂：同“弼”，輔佐D．人恒過，然后能改

過：錯誤答案：D本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言實詞的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見實詞的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。

D．此句中的“過”是詞類活用，名詞用作動詞，犯過錯。

故答案為：D【點睛】文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。11、下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（

）A．居天下之廣居

居天下之廣居B．懲山北之塞

投諸渤海之尾C．軍霸上

至霸上及棘門軍D．苦其心志

其如土石何答案：BA項第一個是“居住”，第二個是“居所，住宅”；

B項兩個“之”都是助詞，的。

C項第一個是“帶領軍隊”，第二個是“軍營”；

D項第一個是“代詞”，第二個是副詞，加強揣測語氣。

故答案為：B。

【點睛】“之”的常見用法：①結構助詞，的②代詞③湊音節(jié)，無實義④動詞，去、往的意思⑤用在主謂之間，取消句子的獨立性等。12、下列各組詞語中劃線字注音無誤的一項是（

）A．公孫衍（yǎn）

丈夫之冠（guān）B．妾婦之道（qiè）

畎畝（quǎn）C．傅說（yuè）

法家拂士（fú）D．曾益（céng）

憂患（huàn）答案：B此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。

A．應為丈夫之冠（guàn）；C．應為法家拂士（bì）；D．應為曾益（zēng）；

?故答案為：B

【點睛】本題考查注音能力．首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了．13、下面劃線詞意義相同的一組是（

）A．舜發(fā)于畎畝之中

野芳發(fā)而幽香B．百里奚舉于市

今亡亦死，舉大計亦死C．故天將將大任于是人也

故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣D．入則無法家拂士

隨風潛入夜答案：C本題考查一詞多義形象。A項中“發(fā)”①為“被任用”，②為“開放”；B項中“舉”①為“被選拔”，②為“舉行”；D項中“入”①為“在國內”，②多為“進入”。只有C項是相同的，均解釋為“所以、因此”。

故答案為C

【點睛】學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。14、下列劃線字的注音有誤的一項是（

）

A．渾欲不勝簪（zān）B．塞（sài）上燕（yàn）脂凝夜紫C．折戟（jǐ）沉沙鐵未銷（xiāo）D．我報路長嗟（jiē）日暮答案：B“燕”應讀“yān”。故答案為：B【點睛】此題考查學生正確辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨識并確認漢字在詞語（或句子）中的正確讀法。特別是常見的多音字、同音字、形近字。注意積累和練習。15、下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是（

）A．懲/山北之塞。B．曾不能/損魁父之丘。C．遂/率子孫荷擔者/三夫。D．命夸娥氏/二子/負二山。答案：D本題考查學生給文言句子斷句的能力。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當，有沒有把意義劃破?？傊?，要靈活掌握，具體分析。劃好之后仔細讀一讀，看看是否順口、順暢。D項應劃分為：命/夸娥氏二子/負二山。故答案為：D

【點睛】文言文常見停頓主要有以下六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。填空題16、“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”議論

，抒發(fā)感慨，目的是

。答案：歷史（古事）；借古諷今根據詩歌內容來理解填答，不難看出本詩句中所提到的是三國的歷史事件，而作者在發(fā)表的是對當今時代的看法。【點睛】古代文人由于時代的原因，往往在作品中發(fā)表意見感慨都是比較隱諱的，常用借歷史事件來含蓄的表達思想，學習中要注意體會。17、解釋下列句子中的劃線詞。①環(huán)而攻之而不勝

②兵革非不堅利也

③委而去之

④寡助之至

⑤丈夫之冠也

⑥與民由之

⑦父命之

⑧舜發(fā)于畎畝之中

⑨人恒過，然后能改

⑩征于色，發(fā)于聲，而后喻

答案：圍；泛指武器軍備；放棄；極點；行冠禮；遵從；教導、訓誨；興起，指被任用；常常；了解、明白理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，要結合具體的語境來準確理解，解答時結合語境進行判斷。故答案為：1

.圍

2

.泛指武器軍備

3

.放棄

4

.極點

5

.行冠禮

6

.遵從

7

.教導、訓誨

8

.興起，指被任用

9

.常常

10

.了解、明白【點睛】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。18、解釋下面各句中加下劃線的詞語。①舜發(fā)于畎畝之中

②管夷吾舉于士

③百里奚舉于市

④故天將降大任于是人也

⑤雖有嘉肴

⑥雖有至道

⑦是故學然后知不足

⑧然后能自強也

答案：起；獄官；市場；擔子，責任；美味的菜肴；到達了極點；因此；自己督促自己考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。①“舜發(fā)于畎畝之中”發(fā)：起。②“眾管夷吾舉于士”士：獄官。③“百里奚舉于市

”市：市場。④“故天將降大任于是人也

”任：擔子，責任。⑤“雖有嘉肴”嘉肴：美味的菜肴。⑥“雖有至道”至

：到達了極點。⑦“是故學然后知不足”是故：因此。⑧“然后能自強也”自：自己督促自己。【點睛】文言詞語的考查以