成長的不僅僅是身體-教案

成長的不僅僅是身體一、教材分析本框包括三個(gè)目題“發(fā)展獨(dú)立思維”“培養(yǎng)批判精神”和“開發(fā)創(chuàng)造潛力”。意在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性，走出對(duì)思維獨(dú)立性的片面認(rèn)識(shí)；敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)貴有疑”的精神；并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造性思維的重要作用，在今后的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。二、學(xué)情分析初中生不僅身體發(fā)生了顯著的變化，思維能力也得到了很大的提高。學(xué)生開始追求獨(dú)立，但是他們對(duì)思維獨(dú)立性的理解存在一定的誤區(qū)；學(xué)生開始對(duì)周圍的事物有一定的批判能力，但是他們沒有很好地掌握批判的技巧；學(xué)生有一定的創(chuàng)新意識(shí)，但是他們對(duì)創(chuàng)新的理解并不深刻。思維的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性對(duì)學(xué)生思維的健全和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活意義重大，因此要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性。三、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)面對(duì)青春期，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，勤奮學(xué)習(xí)，自覺勞動(dòng)，勇于創(chuàng)造。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性和批判性知識(shí)目標(biāo)：初步了解青春期思維的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)到青春期思維的獨(dú)立性和批判性。

四、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展獨(dú)立思維和培養(yǎng)批判精神。

五、教學(xué)難點(diǎn)：開發(fā)創(chuàng)造潛力，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。六、教學(xué)方法：情感體驗(yàn)法、活動(dòng)探究法、小組合作法、講授法等。七、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入教師引入：青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)??；青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意………

（多媒體顯示）提問：同學(xué)們，你對(duì)青春有哪些暢想？學(xué)生自由朗誦自己課前準(zhǔn)備好的對(duì)青春的暢想。

教師總結(jié)：青春讓我們有了驕傲的資本，青春讓我們有了一個(gè)一個(gè)夢(mèng)想。這節(jié)課，我們一起探討成長的不僅僅是身體這一內(nèi)容。（多媒體顯示）（二）自主學(xué)習(xí)1、生理發(fā)育是青春成長的重要信號(hào)，與之相隨的還有。2、步入青春期，我們的不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。3、思維的獨(dú)立并不等同于一味，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)。4、批判不僅要有的勇氣，有能力，而且要考慮（三）師生互動(dòng)合作探究板塊一發(fā)展獨(dú)立思維活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫《小馬過河》小組交流：（多媒體顯示）教師引入：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能。下面，我們隨著視頻一起感知?jiǎng)?chuàng)造力，看看他人的奇思妙想怎樣轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的。

活動(dòng)四：看視頻，談感悟。（多媒體播放《感知?jiǎng)?chuàng)造力追尋科技?jí)簟芬曨l）小組探討：（多媒體顯示）

（1）青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？

（青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。）

（2）你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？（我希望自己有一種打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路的創(chuàng)造；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造。）（3）看了視頻，你有什么感悟？（學(xué)生自由談感悟，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）（4）談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)造與實(shí)踐的理解？

（創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。）

師總結(jié)：青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（四）課堂小結(jié)因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)。因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。為此，步入青春期的我們應(yīng)該積極發(fā)展獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開發(fā)創(chuàng)造潛力，用我們的智慧和雙手去開創(chuàng)美好的未來。（五）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題。（六）主題升華：欣賞歌曲《我相信》中結(jié)束本課八、板書設(shè)計(jì)獨(dú)立思維批判精神成長的不僅僅是身體創(chuàng)造活力教學(xué)反思成功之處：本節(jié)課自始至終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情景，貼近學(xué)生生活，盡最大努力創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來，讓他們暢所欲言，真正成為課堂的主人。注重學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注后進(jìn)生的成長，注意調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性和參與性，如指名學(xué)生回答問題時(shí)顧及全班不同層次的學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)情況等。本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容抽象知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生理解較為困難，所以特選取動(dòng)畫視頻《小馬過河》、《感知?jiǎng)?chuàng)造力追尋