遼海版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下學(xué)期(第8冊(cè))教案

一、年段課程標(biāo)準(zhǔn)四年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)年段課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同二、本學(xué)期教學(xué)設(shè)想11011121314151629-6.2《好月亮??》2222222222222222天天端午節(jié)一天具體表具體表曲名課堂活動(dòng)課程內(nèi)容音樂(lè)與相關(guān)文教時(shí)化鑒賞（無(wú)伴奏合變化。通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)了形式于瑞典的音樂(lè)1課時(shí)（12更演唱歌曲，力爭(zhēng)文化?！毒S也納森林故事》是小約翰、施特勞斯繼舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后的又一），到：“春眠不覺(jué)曉，??”孩子都是聰明的，孩子的潛力是無(wú)窮的。同時(shí)，正做到民主了，學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到心理的安全，才會(huì)愿意由衷地和你配合。當(dāng)然，感受民族樂(lè)器的獨(dú)特魅力和豐富的想象力，增強(qiáng)孩子們的民族自豪說(shuō)說(shuō)（1）是由哪些樂(lè)器演奏的？說(shuō)說(shuō)（12感受通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受4/4拍音樂(lè)的韻律，培養(yǎng)學(xué)生用不同的速度演唱生體會(huì)一首樂(lè)曲如果其速度、力度等要素產(chǎn)生變化，其音樂(lè)情緒、音55---我們一起從意大利民歌《田野在召喚》中去感受一下。”（四）再次二聲部合唱：1、師指揮、給標(biāo)準(zhǔn)音。生清唱。了解和感受古箏、高胡、二胡、板胡的表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂(lè)曲的情緒和意一在音樂(lè)中感受情一二按照反復(fù)記號(hào)唱二三三律，又能演奏多聲部，音色輕柔、典雅、華聆聽(tīng)第一段（慢板）這是一段悠揚(yáng)如歌，平造手法，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨、討論、聯(lián)系、綜合感受聽(tīng)辨鑼、鼓的音色，并理解它們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)中獨(dú)特作用，從而使學(xué)生《我們大家跳起（1）教材分析：《愉快的星期天》是降B大調(diào)，分A、B兩段第一驗(yàn)、注重實(shí)踐創(chuàng)造，能學(xué)會(huì)演唱《快樂(lè)的節(jié)日》五、小結(jié)大家的音樂(lè)感受。（通過(guò)剛才的節(jié)奏練分節(jié)歌，由主題和副歌構(gòu)成，主題部分包含和弦分解進(jìn)行，在句末的八度上行跳進(jìn)，使部分也是有兩個(gè)平行樂(lè)句構(gòu)成的樂(lè)段，歌曲誦教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)重難點(diǎn):？（2、感受樂(lè)曲這是一首好聽(tīng)的歌嗎？有誰(shuí)觀察到老師剛剛表演了什么？那地利作曲家，“歌曲之王”舒伯特所作的。（歌慰小兒入睡時(shí)的歌曲。其旋律平穩(wěn)、優(yōu)美。表達(dá)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？請(qǐng)同學(xué)帶著對(duì)媽媽的愛(ài)有情踢開(kāi)的被子，當(dāng)你生病時(shí)為你徹夜守護(hù)。媽媽把海洋里。我們也有著一位共同的媽媽那就是祖國(guó)同樣的膚色，同樣的血脈，同一種情感。同學(xué)們第七單元海峽情2..通過(guò)聆聽(tīng)《鼓浪嶼之波》《懷鄉(xiāng)曲》不同的音樂(lè)表現(xiàn)風(fēng)格，有感情地進(jìn)行演唱。通過(guò)歌表演、創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編課題：欣賞《懷鄉(xiāng)曲》（1）教材分析：這是流傳在臺(tái)灣的一首兒歌，在兩段歌詞中每a.讀音符b.隨琴填譜c.唱好下滑音），1、根據(jù)歌詞做音樂(lè)情景表演（分小組合作討論，四人一小組，其中兩人（1）唱一唱，在括號(hào)內(nèi)填上“1”或“6”｜（）｜（）第八單元戲曲樂(lè)園鼓戲的兩個(gè)劇種。通過(guò)欣賞《你待同志親如一家》《唱臉譜》《手拉風(fēng)箱呼呼響》，學(xué)唱《窮人的孩子早當(dāng)家》，使學(xué)生了解傳統(tǒng)戲劇文三三教學(xué)重難點(diǎn):代表人物，自畫(huà)臉譜或試著走一走京劇的臺(tái)步。教學(xué)重難點(diǎn):湖南花鼓戲又分為長(zhǎng)沙花鼓、常德花鼓、岳好叫女兒去請(qǐng)補(bǔ)鍋的師傅來(lái)補(bǔ)鍋。蘭英與男友夸張且幽默，所以吸引了廣大花鼓戲愛(ài)好者。他的唱腔和對(duì)白基本上是長(zhǎng)沙方言，但有些字節(jié)奏的帶你們讀一遍。指出讀法不一樣的教學(xué)重難點(diǎn):在聆聽(tīng)、學(xué)唱活動(dòng)中，能說(shuō)出幾個(gè)京劇人物談，教師給予補(bǔ)充：《沙家浜》是根據(jù)滬劇《蘆蕩火種》改編而成的現(xiàn)代