魯教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)-計(jì)劃教案

一、揭示課題1、猜謎語(yǔ)：你走它也走，你停它也停；只要有陽(yáng)光，它就伴你行。學(xué)生猜出謎底：影2、生活中你還觀察過(guò)哪些物體的影子？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下影子吧。二、啟發(fā)談話(huà)1、看一看：在太陽(yáng)光或燈下做影子游戲，看一看影子像什么，能變成什么？3、描畫(huà)影子，再添畫(huà)成你想象的形象。三、探究新課1、師生共同做影子游戲（1）用投影儀在大屏幕上打出白光，再請(qǐng)一兩位學(xué)生走進(jìn)投射區(qū)域，在大屏幕上產(chǎn)生投影。學(xué)生移動(dòng)角度和位置，觀察大屏幕上影子的變化。（2）關(guān)掉投影儀，拿出手電筒，并在手電筒光柱前放上物體，使投影投射到大屏幕，移動(dòng)手電筒的位置，調(diào)整光源距離障礙物的遠(yuǎn)近，觀察大屏幕上影子的變化。2、討論交流（2）影子是如何產(chǎn)生的?3、欣賞大自然中影子的變化，感受影子的美麗。4、怎樣把這些美麗的影子留住?（1）再現(xiàn)影子——可以通過(guò)投影儀、手電筒照出影子，或者利用太陽(yáng)光照出影子，再用筆沿著影子的輪廓把他們棉花出來(lái)。沿輪廓線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。注意構(gòu)圖要合理，影子要放在最主要的位置，影子形象不要畫(huà)的太小，不（3）美化影子——在描畫(huà)好影子的畫(huà)中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫(huà)。6、播放課件，欣賞同齡孩子的影子想象畫(huà)、影子的聯(lián)想圖片。1、讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫(huà)方法來(lái)設(shè)計(jì)一塊小地毯。師：同學(xué)們好，今天我給大家兩位新介紹朋友，看看它們是第三關(guān)：粘通過(guò)順口溜的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘的方“小地毯”拼成“大地毯”1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨(dú)特的蛋糕?！扒械案狻蔽覀儼阉兂捎陚惆?如果變成雨傘，還要剪出什么傘把）我們兩年前的某個(gè)早上，開(kāi)完科會(huì)，主任迷之微笑地對(duì)我書(shū)卵──幼蟲(chóng)───成蟲(chóng)1、指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺(jué)。2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線(xiàn)條、肌理等造型語(yǔ)言。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，發(fā)在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長(zhǎng).一、導(dǎo)入新課二、講授新課對(duì)印是獨(dú)幅版畫(huà)的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效（2）介紹單紙對(duì)印的方法。（4）展示有新意的作品，請(qǐng)同學(xué)介紹自己的制作方法和獨(dú)特之處，以及畫(huà)面的色彩層次和肌理變化給人的感受。三、課堂練習(xí)四、展示、小結(jié)2、沒(méi)有形成具體形的同學(xué)，看看你的畫(huà)面有沒(méi)有可取的部分？不能和小組同學(xué)組合出欣賞后研究對(duì)印方法。大膽嘗試。談一談成功或失敗的原因。比較單紙對(duì)印與折紙對(duì)印看教師完成的圖形展開(kāi)聯(lián)想。到前面添加使之成為一個(gè)具體的事物。展示自己的作品，介紹制作過(guò)程。結(jié)合想象出的內(nèi)容適當(dāng)添加。小組合作完成一件新作品。書(shū)中的小精靈們都有屬于自己的精彩故事，我們也為自己創(chuàng)造的“小精靈”1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶，用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己在媽媽的節(jié)日或生日里向媽媽表達(dá)愛(ài)的場(chǎng)面，以及學(xué)習(xí)親手制作送給媽媽的節(jié)日或生日禮物。2、進(jìn)一步練習(xí)記憶畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖步驟，靈活運(yùn)用造型手法來(lái)表現(xiàn)人3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解媽媽的辛勞和對(duì)自己的呵護(hù)關(guān)愛(ài)，感受母愛(ài)的崇高與偉大，滲透母慈子孝的教育。通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫(huà)中使引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)歷進(jìn)行認(rèn)真加憶，對(duì)形象素材予以合理組織，提高想教具：彩筆、繪畫(huà)紙、蠟筆、油畫(huà)棒、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙、多媒體課件等。學(xué)具：彩筆、繪畫(huà)紙、膠水、剪刀、彩紙、彩色厚卡紙、刮畫(huà)紙等。一、導(dǎo)入新課二、新授集體交流：哪些日子是媽媽的節(jié)日？（母親節(jié)、三八婦女節(jié)及媽媽的生日）小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽做些什么（可以為媽媽送上一份怎樣的祝福）？以分角色表演的形式將自己小組創(chuàng)設(shè)的情景表現(xiàn)出來(lái)，同學(xué)們進(jìn)行討論評(píng)述。三、隨堂欣賞1、瀏覽一組場(chǎng)景圖片，啟發(fā)學(xué)生回憶和構(gòu)思。2、欣賞同齡人的作品。3、欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的繪畫(huà)作品，體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成與主題的表達(dá)。鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)的方式把自己為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生注意構(gòu)圖、色彩搭1、在表現(xiàn)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”這個(gè)主題時(shí)，可先讓學(xué)生將“我在干什么”或“我送給媽媽的禮物”放在畫(huà)面的顯著位置上，可以用繪畫(huà)或拼貼加添畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)。為學(xué)生提供一些家具、家用電器等一般家庭常見(jiàn)物的圖片資料，提示注意主體與背景間的色彩搭配。2、向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫(huà)，展現(xiàn)這幅畫(huà)是怎樣“變”成一張賀卡的?？梢詫⒗L畫(huà)內(nèi)容內(nèi)折，讓繪畫(huà)紙的反面成為賀卡的封面，然后添寫(xiě)上送給媽媽的話(huà)，寫(xiě)上名字。五、完成作業(yè)1、根據(jù)記憶畫(huà)出給媽媽的驚喜。2、獨(dú)立或合作完成送給媽媽的手工禮物，教師巡視指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)將完成的作品展示出來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，在充分肯定學(xué)生的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品作為禮物送給媽媽。七、課堂小結(jié)提醒學(xué)生收拾整理桌面，打掃教室衛(wèi)生。？（？（5.師：還有許多水果切開(kāi)后發(fā)生了變化(課件楊桃——五角星檸檬——？（1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握泥工的制作方法?！靶⌒∵\(yùn)動(dòng)會(huì)”希望每一位同學(xué)滿(mǎn)載而歸!袋中，并且要杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象.3、基本形的組排：2個(gè)以上的基本形向上下左右四周以