人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一單元》測(cè)試卷及答案

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《第一單元》測(cè)試卷及答案一、判斷題（共5題；共10分）

1.測(cè)量橡皮的長(zhǎng)度用厘米作單位比較合適。（）

2.1米比1厘米長(zhǎng)，所以1米>100厘米。（）

4.10厘米比1米長(zhǎng)。（）

5.小華身高150米。（

）

二、填空題（共9題；共37分）

6.在橫線上填“米”或“厘米”。

籃球架高約3________二年級(jí)的小明比他同桌大約高5________

籃球場(chǎng)長(zhǎng)28________桌子寬60________

7.量比較短的物體，可以用________作單位，用字母________表示；量比較長(zhǎng)的物體通常用________作單位，用字母________表示。

8.量一量，寫一寫。

鉛筆長(zhǎng)________厘米________毫米

這本書厚________毫米

9.下面這把尺子只有3個(gè)刻度，它可以直接量出哪幾種長(zhǎng)度？

可以直接量出________種長(zhǎng)度，分別是________厘米、________厘米和________厘米

10.請(qǐng)按順序排一排。（寫序號(hào)）

________＞________＞________＞________

11.1米=________厘米45厘米-17厘米=________厘米

12.

13.在括號(hào)里填上合適的單位。

手掌寬大約80________數(shù)學(xué)書封面的長(zhǎng)邊大約是2________

茶幾的高度大約是5________黃河的長(zhǎng)度大約是5464________

14.看圖回答問題。

三、選擇題（共9題；共18分）

15.一根新鉛筆長(zhǎng)約（）。

A.

15厘米B.

5米C.

2厘米

D.

2米

16.小紅今年7歲，她的身高大約是（）

A.

60厘米B.

6米C.

1米20厘米

17.下面線段中長(zhǎng)為2厘米的是（

）。

18.你估計(jì)小剛有多高？（）。

A.

1米25厘米B.

2米52厘米C.

80厘米

19.如圖，“吋”是電視機(jī)常用尺寸，1吋約為大拇指第一節(jié)的長(zhǎng)，則7吋長(zhǎng)相當(dāng)于（）。

A.

一支粉筆的長(zhǎng)度B.

課桌的長(zhǎng)度C.

黑板的寬度D.

數(shù)學(xué)課本的寬度

20.教室里黑板大約長(zhǎng)多少？

A.

30厘米B.

30米C.

3米

21.下圖是用尺子量一支蠟筆的長(zhǎng)度，從圖中可以看出這支蠟筆長(zhǎng)（）厘米。

A.

7B.

5C.

6

22.數(shù)學(xué)課本的寬約是140（

）

A.

毫米

B.

厘米C.

分米

23.一只蝸牛從2刻度爬到了4刻度，一只毛毛蟲從0刻度爬到了3刻度，誰爬的長(zhǎng)度比較大？

A.

蝸牛B.

毛毛蟲C.

一樣快

四、計(jì)算（共1題；共10分）

24.

60＋8＝16－7＝6＋9＝20＋4＝2＋30＝

11－3＝4＋50＝66－6＝17－5＝4＋8＝

五、解答題（共3題；共25分）

25.量一量，把量得結(jié)果寫在（）里。

26.如果尺子的前面斷了，看不到0刻度了，怎么辦？

27.一根彩帶對(duì)折一次后長(zhǎng)8米，這根彩帶長(zhǎng)多少米？減去4米后，還剩多少米？

參考答案

一、判斷題

1.正確

2.錯(cuò)誤

3.錯(cuò)誤

4.錯(cuò)誤

5.錯(cuò)誤

二、填空題

6.米；厘米；米；厘米

7.厘米；cm；米；m

8.4；6；8

9.3；5；3；2

10.④；①；②；③

11.100；28

12.（1）7

（2）5

13.毫米；分米；分米；千米

14.6；3

三、選擇題

15.A

16.C

17.A

18.A

19.A

20.C

21.B

22.A

23.B

四、計(jì)算

24.60＋8＝68；16－7＝9；6＋9＝15；20＋4＝24；2＋30＝32；

11－3＝8；4＋50＝54；66－6＝60；17－5＝12；4＋8＝12。

五、解答題

26.解：可以把0刻度后面的整刻度線當(dāng)作0刻度線進(jìn)行測(cè)量，再把量得的結(jié)果減去這個(gè)整刻度值。

27.解：彩帶對(duì)折一次后的長(zhǎng)度是原來的一半，則這根彩帶長(zhǎng)8＋8＝16（米）。

將這根彩帶剪去4米后，還剩16－4＝12（米）

答：這根彩帶長(zhǎng)16米。減去4米后，還剩12米?！就卣官Y料】（一）小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)：公因數(shù)與互質(zhì)數(shù)。（1）公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做公因數(shù)。它的個(gè)數(shù)是有限的。既有最大的。也有最小的，最小的公因數(shù)是1。（2）互質(zhì)數(shù)：兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1，而沒有其他公因數(shù)的，這兩個(gè)數(shù)就叫互質(zhì)數(shù)。例如8和9，11和13，6和7。任意兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)都是互質(zhì)數(shù)。但互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)不一定都是質(zhì)數(shù)。如8和9互質(zhì)，但它們都是合數(shù)。（二）小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)：質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)。（1）這兩個(gè)概念沒有什么聯(lián)系。兩個(gè)質(zhì)數(shù)，不能肯定就是互質(zhì)數(shù)，例如5和5。只有兩個(gè)不相同的質(zhì)數(shù)，才能肯定是互質(zhì)數(shù)。另外，兩個(gè)合數(shù)既可能是互質(zhì)數(shù)，也可能不是互質(zhì)數(shù)，但不能說兩個(gè)合數(shù)一定不是互質(zhì)數(shù)。（2）質(zhì)因數(shù)：把一個(gè)合數(shù)分解成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，這樣的質(zhì)數(shù)叫做質(zhì)因數(shù)。（3）分解質(zhì)因數(shù)：把一個(gè)合數(shù)分解成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，就叫做分解質(zhì)因數(shù)。（4）公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)。叫做公倍數(shù)。它的個(gè)數(shù)是無限的，只有最小的，沒有最大的。（5）最大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)中，最大的一個(gè)就叫做這幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。（6）最小公倍數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的無限個(gè)倍數(shù)中，最小的一個(gè)就叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（三）小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)：因數(shù)和倍數(shù)。（1）當(dāng)甲數(shù)能被乙數(shù)整除時(shí)，就說甲數(shù)是乙數(shù)的倍數(shù)，乙數(shù)是甲數(shù)的因數(shù)。如12÷3＝4，就說12是3的倍數(shù)，3是12的因數(shù)。這兩個(gè)概念都是相對(duì)而存在，一個(gè)自然數(shù)是不存在是否是倍數(shù)或因數(shù)的。例如：“3是因數(shù)”，就是一個(gè)錯(cuò)誤說法。只能說3是12的因數(shù)，或12的因數(shù)有3。又例如：“12是倍數(shù)”，也是一個(gè)錯(cuò)誤說