統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊、下冊教學(xué)計(jì)劃(含教學(xué)進(jìn)度表)

2022—2023學(xué)年高二語文下學(xué)期（統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊、下冊）教學(xué)計(jì)劃一指導(dǎo)思想本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點(diǎn)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心，正確把握語文教育的特點(diǎn)，通過倡導(dǎo)和實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實(shí)素質(zhì)教育，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。二教學(xué)內(nèi)容1.完成選擇性必修中及選擇性必修下的課本教學(xué)任務(wù)。2.做好普通高中學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)備考工作，幫助學(xué)生順利備考。三教學(xué)目標(biāo)1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。3.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。4.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。5.落實(shí)教材各單元學(xué)習(xí)任務(wù)的各項(xiàng)要求，特別是保質(zhì)保量的完成單元學(xué)習(xí)任務(wù)中的作文訓(xùn)練。四德育目標(biāo)把德育教育蘊(yùn)育在各單元的課文教學(xué)中，結(jié)合課文內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。五教材簡析選擇性必修中冊及下冊在整個統(tǒng)編教材體系中屬于中間階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準(zhǔn)確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任。兩冊教材教學(xué)內(nèi)容均以文學(xué)作品為主。突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特別是文學(xué)欣賞能力的提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。兩冊內(nèi)容分別為五個單元。各編排了22篇課文，其中教讀課文12篇，自讀課文10篇，每個單元一個主題。中冊已經(jīng)在高二上學(xué)期學(xué)完了三個單元，本期需要上的是選必中第四單元，古詩誦讀單元及選必下的五個單元的內(nèi)容。下面，分單元進(jìn)行具體分析。第一單元：“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”。一個時代有一個時代的特點(diǎn)，一個時代有一個時代的詩歌，了解時代背景，“知人論世”有助于準(zhǔn)確把握哪個時代的詩歌特點(diǎn)。因?yàn)樽髡吆推渌幍臅r代背景是相互制約又相互闡釋的，抓住了作者就等于抓住了其藝術(shù)風(fēng)格及其個性在作品中的藝術(shù)體現(xiàn)。第二單元：“深化理性思考”。古人講“言之無文，行而不遠(yuǎn)”寫文章應(yīng)該講究文采。如果語言干癟，不生動，不形象，缺乏美感，就不能引起讀者的興趣，也就不能更好地達(dá)到寫作目的。反之，語言優(yōu)美的文章，使人讀后如飲醇酒，久而彌篤。第三單元：“回到歷史現(xiàn)場”。人們熱愛經(jīng)典作品，不僅希望獲得啟示，也希望通過閱讀發(fā)現(xiàn)并孕育美好情感，從而成為健全的人。李密的《陳情表》中陳說的窘迫情況，歸有光的《項(xiàng)脊軒志》中刻骨銘心的親情、愛情記憶，陶淵明的《歸去來兮辭》中對自由生活的向往等，無不適真情實(shí)錄，歷經(jīng)千百年，人們?nèi)匀荒芨惺艿阶髡叩恼嬲\。第四單元：“科學(xué)的魅力”。自然科學(xué)論著語言的嚴(yán)密，指的是按照事物之間或內(nèi)部的內(nèi)在聯(lián)系，用語言確切地反映出來，語言表述的意思必須與說明對象的本身特點(diǎn)和情形相一致。自然科學(xué)露珠的語言特點(diǎn)，準(zhǔn)確是第一位的。自然科學(xué)論著是給人知識的，要求說明事物在時間、空間、數(shù)字、范圍、程度等方面都要準(zhǔn)確無誤。閱讀中藥注意辨析文中是怎樣運(yùn)用限制、概括等手段來修飾中心詞語進(jìn)行說明的。讓學(xué)生明白自然科學(xué)論著語言在準(zhǔn)確的前提下，其風(fēng)格可以使平實(shí)的，也可以是生動的。古詩詞誦讀：應(yīng)注意作者性格、人生經(jīng)歷。中國古代詩歌的鑒賞注意與歷史結(jié)合起來，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活，對古人要實(shí)事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全責(zé)備。六、教學(xué)措施1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。3.作文教學(xué)，落實(shí)教材要求，完成教材規(guī)定的作文訓(xùn)練，平常的作文訓(xùn)練更要貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，有效提高作文水平。4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。五、教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容第一周（選必下）1氓+離騷（節(jié)選）2.孔雀東南飛第二周蜀道難+蜀相4.望海潮（東南形勝）+揚(yáng)州慢（淮左名都）第一次作文（詩歌鑒賞類作文，準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)）第三周（選必中）古詩誦讀，中冊第四單元第四周（選必中）第四單元第二次作文中冊第四單元作文學(xué)寫申論第五周（選必下）5.1阿Q正傳（節(jié)選）5.2邊城（節(jié)選）第六周6.1大堰河——我的保姆6.2再別康橋7.1一個消逝了的山村7.2秦腔第三次作文選必下第二單元“語言鑒賞札記”第七周8.茶館（節(jié)選）9.1陳情表第八周9.2項(xiàng)脊軒志10.1蘭亭集序第四次作文選必下第三單元作文題“選擇”文體書信第九周10.2歸去來兮辭并序11.種樹郭橐駝傳第十周12.石鐘山記期中復(fù)習(xí)第十一周期中復(fù)習(xí)期中考試試卷講評第十二周13.1自然選擇的證明13.2宇宙的邊疆14.天文學(xué)上的曠世之爭第十三周第五次作文第四單元研習(xí)任務(wù)的科技小論文，讀書報告古詩詞誦讀—