2020年山東淄博中考滿分作文《別著急慢慢來》4

2020年山東淄博中考滿分作文【真題回放】請(qǐng)從《別著急，慢慢來》《你很重要》兩個(gè)題目中任選其一進(jìn)行作文。要求：(1）除詩(shī)歌外，體裁不限；(2）不少于600字。別著急，慢慢來“別著急，慢慢來！”多么熟悉的一句話，仿佛很久遠(yuǎn)，仿佛就在耳邊，其實(shí)一直都在……蹣跚學(xué)步時(shí)，別的孩子都已經(jīng)走得很穩(wěn)當(dāng)，我卻站在墻根，腳如立柱般定在那里，一動(dòng)不動(dòng)，卻不敢往前邁一步。“孩子，別著急，慢慢來！”您張開雙臂，蹲在前方，兩眼寫滿著急，可我就是邁不開腿?，F(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)您是多么著急，別的孩子已經(jīng)走得很穩(wěn)當(dāng)，而我卻一步也邁不出。您查閱書籍，見人就問。一次次堅(jiān)持，一天天鼓勵(lì)，我終于搖搖晃晃走進(jìn)您的懷抱，那是最溫暖的回報(bào)。母親呀，“別著急，慢慢來”這句話只是對(duì)我耳語(yǔ)呀，背后得有多大的耐心與堅(jiān)韌。入學(xué)寫字時(shí)，同學(xué)們寫的字挺拔秀麗，再看看我那潦亂的“狂草”，真是天壤之別。有的同學(xué)說：“那是螃蟹在爬吧！”我哭泣，我難過?！皠e著急，慢慢來！我們一起練?！庇谑潜隳贸鲎痔?，你寫一個(gè)，我寫一個(gè)，筆換了一支又一支，紙滿了一張又一張，汗水一滴一滴流下，當(dāng)看到我的字，如白楊一般端正地立在田字格中，我感到很愉悅，你更是欣慰不已。母親呀，“別著急，慢慢來”這句話只是對(duì)我訴說呀，背后得付出幾許汗水與責(zé)任。中考前，我的數(shù)學(xué)陷入極度迷糊狀態(tài)，晚上我急躁，我憤怒。我難以入眠，您無法入睡?！皠e著急，慢慢來！我們一起再闖過去?！本眠`的聲音又在耳邊響起，深夜，星星睡了，您拿著我的題，一點(diǎn)一點(diǎn)圈劃，一點(diǎn)一點(diǎn)批注，鮮紅的字體整齊地排在我凌亂的字跡后面，鮮紅的血絲布滿您疲憊的雙眼?！皠e著急，慢慢來！”今天，我進(jìn)入考場(chǎng)前，您又在我身邊小心翼翼地耳語(yǔ)。您站在拐角處，深情地望著我，我知道您聽說了我今夜從一點(diǎn)沒有再睡之后，你是多么心焦。母親呀，“別著急，慢慢來”原來只是對(duì)孩子說呀。孩子病了，您四處問醫(yī)；孩子煩了，您想盡辦法安慰；孩子痛了，您絞盡腦汁消除傷痛。一個(gè)母親何曾慢慢來過，只要是母親就不能慢，不能等，因?yàn)樗炔坏?，等不起。“別著急，慢慢來！”母親呀，您對(duì)我耳語(yǔ)了十六年，以后換我對(duì)您說，您慢下來，停一停，看一看路邊的風(fēng)景，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了……【命題特點(diǎn)】從形式上來看，山東淄博近三年的中考題目基本上是命題作文或者半命題作文。2017年的作文是用一句已給的話開頭，并由考生自擬題目，2018年是附加歌詞的全命題作文“我是一個(gè)稻草人”,2019年是半命題作文“你____樣子真美”。今年的作文則繼續(xù)采用此種命題形式，并且給出了兩個(gè)題目供以選擇，沒有設(shè)置審題障礙，更傾向于讓學(xué)生有話可說，給予學(xué)生更大的自主寫作空間，考查的是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)水平及語(yǔ)言表達(dá)能力。從內(nèi)容上來看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些對(duì)別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議”這句話開頭，旨在引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美；2018年“我是一個(gè)稻草人”的命題作文，旨在引導(dǎo)考生學(xué)會(huì)堅(jiān)守，樂觀向上；2019年的作文“你____的樣子真美”，旨在引導(dǎo)考生對(duì)美好的人、事物的關(guān)注和欣賞。今年的作文題目有兩個(gè)，第一個(gè)《別著急，慢慢來》，旨在引導(dǎo)學(xué)生靜心思考，注意發(fā)現(xiàn)生活中的美；第二個(gè)《你很重要》，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有價(jià)值的人或者事，樹立積極健康向上的價(jià)值觀。【寫作思路】這兩個(gè)作文題目，初看簡(jiǎn)單，但是真正落筆寫作卻有一定難度。要寫好這兩個(gè)作文題目就要從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考：1．題目選擇?！澳囊粋€(gè)更好寫”是考生都要思考的問題。但是，我們應(yīng)該換一種方式思考，那就是“我更適合寫哪一個(gè)”。這就需要考生對(duì)自己進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。一般來說“別著急，慢慢來”是口語(yǔ)，更加貼近日常生活，適合于擅長(zhǎng)細(xì)節(jié)描寫的同學(xué)，從細(xì)處著手更能體現(xiàn)寫作能力。“你很重要”強(qiáng)調(diào)對(duì)“你”的認(rèn)知，“你”可以是身邊的親人、朋友、同學(xué)，也可以是歷史上的英雄、偉人，“很重要”的對(duì)象可以是自己，也可以是國(guó)家、民族。所以在寫作之前要對(duì)自己的寫作能力有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷。2．文體的選擇。在作文的要求中我們看到的是“文體不限”，但“文體不限”并不是沒有文體，更不能寫成“四不像”的作文。不管我們最后選擇的是寫記敘文還是寫議論文，都要符合其文體特征。3．寫記敘文要設(shè)置巧妙的“拐點(diǎn)”?！绑w驗(yàn)式”作文要求學(xué)生能夠?qū)懗鲈从谏钋腋哂谏畹淖魑模瑢懗鰧?duì)生活、事件的絲絲感悟。所以不論是哪個(gè)題目，在我們寫作時(shí)有話可說之后，就要考慮作文的亮點(diǎn)何在。比如“別著急，慢慢來”是誰常說的，是在什么樣的情況下說的，對(duì)你的人生產(chǎn)生了什么樣的影響，這都需要我們?cè)趯懽髦霸O(shè)計(jì)好；再比如“你很重要”中的“你”到底是誰，為什么對(duì)作者來說是重要的，這也需要有一定的思考。4．寫議論文要突出“哲理”，明確“層次”。初中生對(duì)議論文寫作的認(rèn)知還是淺層次的，因此初中生議論文的寫作重點(diǎn)就在于挖掘題目?jī)?nèi)涵，明晰文章層次。比如《別著急，慢慢來》，隱含的是“慢工出細(xì)活”，隱含的是“沉穩(wěn)、淡定”,抓住了“慢”的背后含義就能夠?qū)懗鲇猩疃鹊奈恼聛砹?。再比如《你很重要?如何對(duì)“你”進(jìn)行定位，對(duì)隱含的“很重要”的對(duì)象進(jìn)行定位，這就