四川省遂寧市射洪中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末模擬檢測語文試題

四川省遂寧市射洪中學(xué)校20232024學(xué)年高一下學(xué)期期末模擬檢測語文試題（時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名、考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡對應(yīng)題號的位置上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：每當(dāng)飛機失事，人們都急切地希望盡快找到黑匣子。特別是在機毀人亡的情況下，黑匣子更是成了唯一的關(guān)鍵“證人”。黑匣子是由芬蘭的一位航空工程師傅在二戰(zhàn)時期發(fā)明的，其初衷是為了記錄試飛過程中的各種重要數(shù)據(jù)。上世紀(jì)50年代澳大利亞工程師大衛(wèi)·沃倫設(shè)計了一款“座艙通話記錄器”，并開始試用于空難事故調(diào)查。到70年代末期，全球所有民航客機都安裝了黑匣子。在西方文化中，黑色往往象征著災(zāi)難和不祥，但黑匣子的外殼一般都是鮮艷醒目的橙色或橘黃色?，F(xiàn)在的黑匣子，其實是兩種飛行記錄器的總體，一種是“座艙語音記錄器”，另一種是“飛行數(shù)據(jù)記錄器”。座艙語音記錄器由拾音盒和記錄盒組成。前者安裝在飛機駕駛艙內(nèi)，可以將艙內(nèi)每個人的語言及與外界通信的音響信息全部接收，并轉(zhuǎn)換為電信號，傳送給記錄盒。記錄盒一般安裝在不易損害、不易著火的飛機尾部。飛行數(shù)據(jù)記錄器可以自動記錄飛行過程中的各種數(shù)據(jù)，包括高度和速度，飛機的姿態(tài)、位置和航向，氧氣和煙霧情況，各臺發(fā)動機工作的參數(shù)，油料殘量，油箱溫度和液壓系統(tǒng)情況，以及通訊系統(tǒng)的狀況等各種資料。一般飛機能記錄1000多項數(shù)據(jù)，大型噴氣客機記錄的資料則多達3000項。不過，造成飛機失事的可能性數(shù)不勝數(shù)，目前的飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能完全保證記錄所有的可用數(shù)據(jù)。無論是哪種記錄器，通常都安置在一個密封盒內(nèi)。這個密封盒異常堅固，壁厚約0.64厘米，所用材質(zhì)多為鈦合金。它能排除磁場干擾，能在1100度的火焰中經(jīng)受30分鐘的炙烤，能承受2噸重的物體擠壓5分鐘，能承受海平面以下6069米的海水壓力，能夠在汽油、機油、油精、電池、酸液、海水中浸泡幾個月。總之，它能在許多惡劣的條件下依舊安然無恙。所以，一般飛機失事后，黑匣子還是能完好無損，成為最關(guān)鍵的“證人”。此外，黑匣子還裝有超聲波信標(biāo)器，當(dāng)它墜入水中，信標(biāo)就會被激發(fā)，用37.5千赫的頻率，每秒發(fā)出一次157160.5分貝的超聲波脈沖信號。其作用半徑可達1.6千米。這種猶如心跳般規(guī)律的無線電波信號，就像黑匣子向人們“宣告”自己所處的方位。它即使墜入6000米深的海底，人們也可以用聲吶探測到它的“聲音”。黑匣子一般由兩個動力發(fā)生器驅(qū)動。一個是28伏特的直流電源，另一個是115伏特，400赫茲的交流電源，它們能連續(xù)30天發(fā)出信號。30天后，信號由強變?nèi)?，逐漸消失，雖然我們?nèi)杂锌赡芡ㄟ^水下掃描器、水下攝像機等設(shè)備找到黑匣子，但難度大大增加。由于座艙語音記錄器能循環(huán)記錄最近兩小時的信息，因而會給分析判斷飛機失事的原因增加難度。以MH370事件為例，如果MH370從馬方軍用雷達屏幕上消失后又飛行了5個多小時，那么飛機突然偏離航線那一刻發(fā)生的戲劇性事件就無法通過黑匣子記錄的數(shù)據(jù)進行還原，有些謎團依舊無法解開。（選自《“黑匣子”在，希望就在》王瑞良）材料二：航空業(yè)旨在為人們提供安全、準(zhǔn)點、舒適的運輸服務(wù)，其中安全是飛行的底線要求。對一個從事航空工作的人而言，過硬的飛行技術(shù)是首要因素。高超的飛行技術(shù)可保證飛機在行駛過程中順利安全的抵達目的地，完成航行使命。我國對飛行員的要求很高。在訓(xùn)練項目中，首先要對飛行員自身的身體體能進行嚴(yán)格的訓(xùn)練。其次，要對飛行員的心理素質(zhì)和快速反應(yīng)能力進行訓(xùn)練。最為重要的是，針對飛行的要素進行理論與實踐相結(jié)合的訓(xùn)練，通過讓飛行員了解固定翼飛機的構(gòu)造及操作事項，訓(xùn)練其飛行技術(shù)。對飛行員自身而言，卓越的飛行技術(shù)可讓其成為一名優(yōu)秀的航空飛行員，飛行員擁有高超的飛行技術(shù)對自身和社會群眾而言有著重要的意義。飛機作為一個復(fù)雜的系統(tǒng)，當(dāng)其處于一定的飛行狀態(tài)時，飛機本身與機組人員、飛行環(huán)境共同組成一個更大系統(tǒng)，即“人—飛機—飛行條件”系統(tǒng)。飛機飛行安全主要是由這個大系統(tǒng)決定的，因此，決定飛行安全的主要因素是“人—飛機—飛行條件”三個組成部分，這三個因素中任何一個出問題或它們之間的關(guān)系出問題均會引起飛行事故。人為因素主要是指人的錯誤對安全的影響，人不可能不犯錯誤，人的一切行為中都會出現(xiàn)差錯和失誤，所不同的僅是錯誤的嚴(yán)重程度和頻率多少。在駕駛員的飛行模擬中，駕駛員模型的建立應(yīng)考慮駕駛員過失、疏忽、策略、駕駛員決斷。其中，駕駛員決斷模型主要依據(jù)在特定情形中，根據(jù)駕駛員決策過程的分立、連續(xù)決策情況為基礎(chǔ)建立模型。同時駕駛員模型中還應(yīng)對控制操縱形式進行模擬，并模擬知覺啟動和策略決定等級。飛機本身影響飛行安全的主要原因首先是飛機故障，如機械系統(tǒng)故障（發(fā)動機、控制、起落架等）、機載軟件邏輯誤差。其次，是飛機設(shè)計中存在的缺陷。最后是飛行中飛機狀態(tài)的變化，如飛機結(jié)構(gòu)、重量、重心和慣量的變化。飛行環(huán)境因素對飛行安全有著重要的影響，這些因素包括：結(jié)冰、風(fēng)（包括大氣紊流）、氣象條件（溫度、密度、氣壓等）、雨和雪、跑道條件（干燥、潮濕、結(jié)冰、形狀和表面粗糙度等）。飛行環(huán)境主要是通過改變飛機的空氣動力特性或使駕駛員產(chǎn)生誤判導(dǎo)致飛行事故的發(fā)生。在影響飛行安全的環(huán)境因素中，風(fēng)（包括大氣紊流）、雨、冰是影響空氣動力的三個主要外界因素。風(fēng)的主要表現(xiàn)為平均風(fēng)、風(fēng)切變與陣風(fēng)的變化。對于飛機起降飛行，垂直突風(fēng)對低空飛行安全影響最大，這是引起飛機顛簸的主要原因。下?lián)舯┝骺赡茉斐蔀?zāi)難性的后果。低空風(fēng)切變嚴(yán)重影響飛機起飛、進場著陸階段飛行安全。大中型民用飛機遇到風(fēng)切變，由于飛機本身重量大、慣性強，在低高度往往缺乏足夠的空間、時間進行機動和改出。如果遇到風(fēng)切變導(dǎo)致空速突然減小，而飛行員又沒有能立即采取措施，飛機就要掉高度，以致發(fā)生飛行事故。結(jié)冰是飛機失事的最常見因素之一。由于各種型號飛機的結(jié)冰特性各不相同，應(yīng)根據(jù)該型號飛機在對應(yīng)不同結(jié)冰構(gòu)型的全機氣動力數(shù)據(jù)模擬飛機結(jié)冰特性。此外，在大雨的影響下，飛機的阻力系數(shù)會增加，失速迎角和最大升力系數(shù)會減小。隨著世界一體化發(fā)展與國民經(jīng)濟快速增長，我國航空業(yè)迎來了“持續(xù)、快速、健康”發(fā)展的新時期，航空安全問題將成為航空業(yè)發(fā)展的首要前提。（選自《飛行安全技術(shù)影響因素及其作用機制研究》王文君、韓明，有刪改）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.可以自動記錄飛行過程中各種數(shù)據(jù)的黑匣子作為空難事故調(diào)查最關(guān)鍵的證人，其歷史可以追溯到二戰(zhàn)時期。B.超聲波信標(biāo)器所發(fā)射信號的波段、頻次、范圍，保證了黑匣子在任何地方都能被探測到。C.飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能記錄所有的可用數(shù)據(jù)，是MH370飛機失事真相難以還原的主要原因。D.飛機失事30天后，黑匣子發(fā)出的信號會由強變?nèi)?，逐漸消失，通過水下掃描器、水下攝像機等設(shè)備找到黑匣子的可能性越來越小。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的是（）A.影響飛行安全的“人的因素”，不僅強調(diào)飛行員的技術(shù)操控能力，而且強調(diào)提升飛行員的心理勝任力和理論素養(yǎng)。B.飛行模擬訓(xùn)練比真實的飛行更有利于提高飛行員的駕駛技術(shù)，因為前者可以模擬飛機可能面臨的各種緊急狀況。C.飛行環(huán)境是影響飛行安全的外部因素，如果飛行員飛行技術(shù)過硬，采取措施及時得當(dāng)，就可以避免極端惡劣天氣引發(fā)的飛行事故。D.日趨完善的飛機自動駕駛系統(tǒng)，在一面減少人類操作錯誤、提高操作穩(wěn)定性的同時，也可能使人類在重大緊急的飛行事件面前失去反應(yīng)能力與控制權(quán)。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中不能作為材料二的支持證據(jù)的一項是（）A.紀(jì)錄片《空中浩劫》依據(jù)官方報告、座艙通話記錄、幸存者和專家訪談，輔以空難真人情景再現(xiàn)、動畫模擬，追根究底，還原事實，把航空安全的網(wǎng)織得更嚴(yán)密。B.1985年8月12日，日本航空123航班墜毀的原因在于七年前機尾一處隔板維修少了一排鉚釘。C.一位民航從業(yè)者說：空難不是單一環(huán)節(jié)出問題所致，而是多重因素累積。當(dāng)幾個環(huán)節(jié)的安全系數(shù)從絕對安全的“1”下降到“0.9”，多環(huán)累積起來，就會離“1”越來越遠(yuǎn)。D.東航MU5735航空器飛行事故中的一部黑匣子已被送往美國華盛頓實驗室進行破譯，后者曾經(jīng)成功破譯過多起空難事故中的黑匣子，經(jīng)驗豐富，有能力在不損失數(shù)據(jù)的情況下完成破譯?！敬鸢浮?.D2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。A.“其歷史可以追溯到二戰(zhàn)時期”表述錯誤，“上世紀(jì)50年代澳大利亞工程師大衛(wèi)·沃倫設(shè)計了一款‘座艙通話記錄器’ ，并開始試用于空難事故調(diào)查”，可見黑匣子用于空難事故調(diào)查源于上世紀(jì)50年代。B.“超聲波信標(biāo)器物所發(fā)射信號的波段、頻次、范圍，保證了黑匣子在任何地方都能被探測到”表述錯誤，原文“此外，黑匣子還裝有超聲波信標(biāo)器，當(dāng)它墜入水中，信標(biāo)就會被激發(fā)，用37.5千赫的頻率，每秒發(fā)出一次157160.5分貝的超聲波脈沖信號”，可見超聲波信標(biāo)器主要在黑匣子墜入水中以后發(fā)射信號，確定定位。C.“飛機數(shù)據(jù)記錄器還不能記錄所有的可用數(shù)據(jù)，是MH370飛機失事真相難以還原的主要原因”表述錯誤，MH370真相難以還原的主要原因是座艙語音記錄器只能循環(huán)記錄最近兩小時的信息，無法還原飛機偏航那一刻的戲劇性事件。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個信息進行比較、辨析的能力。C.“如果飛行員飛行技術(shù)過硬，采取措施及時得當(dāng)，就可以避免極端惡劣天氣引發(fā)的飛行事故”表述錯誤，由原文“飛行環(huán)境主要是通過改變飛機的空氣動力特性或使駕駛員產(chǎn)生誤判導(dǎo)致飛行事故的發(fā)生”可知，后者可以通過飛行員技術(shù)和反應(yīng)避免，但前者不一定為飛行員人力可扭轉(zhuǎn)。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二主要是研究飛行安全技術(shù)影響因素及其作用機制。D.“東航MU5735航空器飛行事故中的一部黑匣子已被送往美國華盛頓實驗室進行破譯……”強調(diào)黑匣子的破譯問題，雖然黑匣子的破譯也是試圖還原空難真相，找出空難原因的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但選項強調(diào)華盛頓實驗室破譯黑匣子的能力，而非尋找影響飛行安全的因素，所以不能作為支持材料二的論據(jù)。故選D。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。遠(yuǎn)山上的崖柏妻子的糖尿病到了晚期，已經(jīng)走不了路，有時一句話沒有說完就睡著了。清醒的時候，她跟海芳說，也別治了，捱到幾時算幾時吧。海芳就罵她，你走了，我和孩子怎么辦！以后的日子還長呢，咱得好好活。海芳帶妻子來到省城的醫(yī)院，先是住在走廊里，等了兩天，總算有了床位，搬進了病房。病房里住滿了病人和陪護家屬，被壓抑和痛苦填充，只有窗外幾條梧桐的嫩枝，給這慘白擁擠的空間增添些許亮色?？拷斑呑〉囊彩且晃粙D女，跟海芳妻子年齡相仿，她的丈夫蹲在床邊角落里，整日不聲不響。海芳下樓給妻子買飯，正要往回走，天上扯下淅淅瀝瀝的春雨，海芳拐進旁邊的超市，買了把雨傘。海芳剛進病房，那個男人也買飯回來，他沒有傘，外套被雨淋濕了一片。進屋后，男人把外套脫下，露出后背爛了一個大洞的破秋衣。男人買回了四個饅頭，一小份豆腐腦。他將一個饅頭掰碎，丟進豆腐腦里，攪勻了，將妻子扶起，一勺一勺喂給她吃。妻子吃完后，男人用自己爛了的秋衣袖子幫她抹了抹嘴，然后蹲回角落去吃剩下的饅頭，依舊是不聲不響。只一會兒，三個饅頭就被他吃進肚里。海芳看得直愣怔，扶妻子躺下后，走過去說，兄弟，吃得飽嗎？男人站起來，黑臉上露出干凈的笑，說，吃得飽呦，吃得飽。海芳說，正好我要去吃飯，咱倆一塊，好做個伴。男人正要推遲，被海芳拉著手出了門。走出病房樓，雨下得更大了，男人幫海芳撐著傘，一起走進雨里。男人把傘整個罩住海芳，自己的身子露在外面。海芳不肯，男人說，沒事，大哥，俺山里人身子骨強，這點雨根本不算啥，倒是你，淋了雨怕是會生病。海芳心里暖暖的，快步走進醫(yī)院門外馬路邊的小飯店，坐下來要了三葷一素四個菜。男人不住說太多了，會浪費的。男人說，他叫程永林，家在洛寧縣上戈鎮(zhèn)。早年妻子在屋里燒炭，煤氣中毒，落下了病根，前些日子眼看不行了，這才來省城的醫(yī)院。兩個同病相憐的男人是不缺話題的，越聊越近乎，越聊越感慨。程永林的妻子每天要測六次血糖，后來程永林不讓護士測了，海芳問他為什么，他說光這一項，一天得百十塊，他沒那么多錢。海芳就偷偷替他交了費，安排護士照常測。程永林的妻子先出的院。程永林收拾好東西，走過來緊緊握住海芳的手，連說謝謝，說你幫著交錢的事我早知道了，人窮志短，現(xiàn)在要走了，才敢把感謝二字說出口。海芳說，咱們同一個屋檐下住了半個月，早成了兄弟，不說客氣話。我知道你身上沒錢了，這五百塊錢你拿著當(dāng)路費。以后弟妹用錢的地方多著呢，等我回到家，再幫你想辦法?；氐交搓柌痪茫７季蛷埩_著找朋友為程永林捐錢捐物，把東西打包后寄到一個叫上坡子村的地方。不久，海芳會收到程永林的短信，程永林是半個文盲，海芳每次連猜帶蒙，才看懂那些句子。再過些日子，就會有山核桃一類的東西從上坡子村寄過來。妻子的病情穩(wěn)定后，海芳決定跟朋友一起去一趟上坡子村。下了高速，車子一頭扎進豫西綿延的大山里，細(xì)細(xì)的柏油路像風(fēng)中飄揚的絲帶，汽車馬達轟鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。上坡子村在上戈鎮(zhèn)南部淺山丘陵地區(qū)，這里山雖淺了些，卻又深深陷入高山險嶺的包圍圈。柏油路到鎮(zhèn)上就斷了，往上坡村去的，只有一條泥石混雜的土路。路兩邊不見莊稼和田地，只有高高低低的側(cè)柏、毛白楊、核桃樹或野杏。山坡上零星分布著村落，土屋土院，海芳想，上坡子村多半也是這個樣子。正想著，朋友說到了。海芳抬頭一看，前面山坡上有一級平地，平地上有一個村子，果然是土屋土院。一位村民熱情地在前面帶路，一行人從村東走到村西，招出了整個村子的人，都說老程家來了山外的貴客。程永林和他的老父親、妻子，還有一雙兒女，已經(jīng)在門外等候了，看到海芳，慌慌張張迎過來，接過海芳帶來的大包小包的東西。朋友的兒子把一個熊貓玩具塞到程永林女兒懷里。走進院子，程永林指著低矮的磚屋，說去年政府給了五千塊錢，起了這間新屋，他們一家才從屋后的窯洞里搬出來。走進堂屋，只見環(huán)堵蕭然，海芳一陣心酸，他到底沒能想象出山里堅硬的貧窮。程永林的父親跟兒子一樣，樸實憨厚，一雙兒女也十分乖巧可愛。小女孩已經(jīng)換上了海芳送的花裙子，躲在一邊，緊緊抱著懷里的熊貓玩具，大眼睛里波光閃閃。當(dāng)陽光直照在掛在窩棚柱子上的雞窩籃時，海芳起身要走。程永林和父親拉住海芳的手，說什么也不肯。程永林扭頭讓妻子去捉雞，海芳一聽急了，說這可使不得，你這一家老小還指望著這幾只雞下蛋賣錢。院子里有一叢灌木，海芳的朋友認(rèn)出是崖柏，蹲下身來看。程永林說，一叢草稞子，準(zhǔn)備曬干當(dāng)柴火燒，你們要是不嫌麻煩，就拿走吧。海芳說，這個可值錢啊。程永林說，這能值啥錢？山上到處都是。說完搬起崖柏，放到海芳汽車后備箱里。海芳臨上車前，硬塞給程永林兩千塊錢。這一家人，跟著車，直送到村外的隘口?；貋淼穆飞?，朋友兒子突然說，抱布娃娃的那個姐姐跟我講，她家的那棵小樹，是她爸爸從很遠(yuǎn)的山上帶回來的，她爸爸說，等帶到鎮(zhèn)上賣了錢，就讓她去上幼兒園。海芳慢慢把車停在山路邊，搖下車窗，看著聳立在眼前的大山，點起一支煙。一支煙沒有抽完，海芳已經(jīng)淚流滿面。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.海芳心地善良、樂于助人，陪護生病的妻子時，發(fā)現(xiàn)程永林只吃剩下的三個饅頭，就邀請程永林到小飯店吃飯，并偷偷地為他交了醫(yī)院里的費用。B.程永林蹲到角落里“不聲不響”，這一細(xì)節(jié)生動地刻畫了山區(qū)農(nóng)民憨厚、樸實的形象，突出了程永林不堪重負(fù)而悲觀、絕望的精神狀態(tài)。C.程永林其實早已知道海芳對自己妻子的幫助，只是考慮到自己貧窮無法回報海芳，才沒有說出來，在要出院時才向海芳表達了自己的感激之情。D.小說先敘寫朋友的兒子送玩具給程永林的女兒，再在小說結(jié)尾處借朋友兒子之口交代程永林的崖柏的真實用途，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。5.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說通過語言、動作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，生動地刻畫了程永林這一外表沉默寡言、內(nèi)心情感豐富的憨厚、樸實山區(qū)農(nóng)民形象，給讀者留下了深刻印象。B.小說對程永林所住上坡子村周邊交通、環(huán)境的描寫具有多重作用，一方面突出了村民生活環(huán)境的惡劣，另一方面也間接交代了山區(qū)貧窮落后的一個重要原因。C.小說語言簡練傳神，“他到底沒能想象出山里堅硬的貧窮”，“堅硬”一詞不僅突出了山區(qū)貧窮超出人們的想象，也強調(diào)了改變這種貧窮的難度極大。D.小說借助海芳這個人物視角，讓讀者直接進入到視角人物的內(nèi)心，通過視角人物的眼睛，非常自然的把故事中的其他人物和情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，構(gòu)思巧妙。6.全文有關(guān)崖柏的內(nèi)容很少，作者卻以“遠(yuǎn)山上的崖柏”作題目，為什么？【答案】4.B5.A6.①題目充分體現(xiàn)了小說的關(guān)鍵情節(jié)。小說中有關(guān)崖柏的內(nèi)容雖少，卻是其中最關(guān)鍵的情節(jié)，是小說的高潮部分。②題目是主人公的生動寫照?！斑h(yuǎn)山”點出程永林的生存環(huán)境，“崖柏”則喻示他的形象和品格。③題目形象地彰顯了小說的主旨。題目富有象征意義，含蓄地表達了對大山深處貧困農(nóng)民的關(guān)注同情，對主人公優(yōu)秀品格的贊美?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B．“悲觀、絕望的精神狀態(tài)”分析錯誤，原文中“露出干凈的笑，說，吃得飽呦，吃得飽”，表現(xiàn)了程永林的堅強與樂觀。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“心理等細(xì)節(jié)描寫”錯誤，文中有語言描寫“吃得飽呦，吃得飽”，有動作描寫“男人把傘整個罩住海芳，自己的身子露在外面”，有神態(tài)描寫“黑臉上露出干凈的笑”，沒有對程永林的心理描寫。故選A。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。本題問題是作者為什么以“遠(yuǎn)山上的崖柏”作題目，解答此類題目，要從內(nèi)容、情節(jié)、人物形象塑造、主題等角度展開分析。從情節(jié)的角度分析，小說中崖柏這一部分出現(xiàn)在文末，雖然筆墨不多，但卻是最關(guān)鍵的情節(jié)，是小說的高潮部分，讓小說情節(jié)上生出波瀾。從人物形象塑造角度分析，“遠(yuǎn)山”點出程永林的生存環(huán)境，“崖柏”則喻示他的形象和品格。程永林明知崖柏的價格卻心甘情愿地送給海芳，并且隱瞞真相，表明他對海芳心存感激，知恩圖報的性格特點。從小說的主旨角度分析，題目富有象征意義，崖柏是程永林為女兒上幼兒園籌措學(xué)費從大山深處背回來的，表現(xiàn)了大山深處農(nóng)民貧困的生活現(xiàn)狀，也含蓄地表達了對大山深處貧困農(nóng)民的關(guān)注同情。明知崖柏的價格卻心甘情愿地送給海芳，并且隱瞞真相，也是對主人公優(yōu)秀品格的贊美。二、古代詩文閱讀（66分）（一）文言文閱讀（本題共12小題，36分）7.下列句子中不含通假字的一項是（）A.如其禮樂，以俟君子B.失其所與，不知C.因擊沛公于坐D.共其乏困【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.不含通假字。句意：至于禮樂教化，那就只好等待有才能有德行的人去做了。B.“知”，通“智”，明智。句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智。C.“坐”，通“座”，座位。句意：趁機把在座位上的沛公擊殺。D.“共”，通“供”，供給。句意：供給他們?nèi)鄙俚臇|西。故選A。8.下列句子中不含古今異義的一項是（）A.“行李之往來”B.“下而從六國破亡之故事”C.“不推恩無以保妻子”D.“以為侵官、生事、征利、拒諫”【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.行李，古義，出行的人；今義，出門所帶的包裹。句意：外交使節(jié)之間往來。B.故事，古義，先例；今義，“真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人”或“文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)”。句意：自取下策反而重蹈六國滅亡的舊例，這就又在六國之下了。C.妻子，古義，妻子和兒女；今義，男子配偶。句意：如果不推行恩德，甚至連自己的妻子?兒女都無法保護。D.沒有古今異義詞。句意：認(rèn)為（?我）?侵犯了其他機構(gòu)的職權(quán)、?制造事端、?與民爭利、?拒絕接受不同的意見。?故選D。9.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“方六七十，如五六十”與“海內(nèi)之地，方千里者九，齊集有其一”中的“方”意義不同。B.“刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦”與“殺人如不能舉，刑人如恐不勝”的“刑”意義不同。C.“故幸來告良”與“縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉”中的“幸”意義相同。D.“今君實所以見教者，以為侵官、生事、征利、拒諫”與“今具道所以，冀君實或見恕也”中的“見”，意義不同。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.錯誤。意義相同，都是“方圓，縱橫”的意思。句意：一個縱橫六七十里，或者五六十里的地方。/天下土地方圓千里的國家有九個，齊國土地湊起來只有其中的一份。B.正確。做榜樣；/處罰、?用刑。句意：給自己的妻子做榜樣，推廣到兄弟，進而治理好一家一國。/殺人只擔(dān)心不能殺盡，對人用刑只擔(dān)心不能用盡。C.錯誤。意義不同。副詞，幸虧，幸而；/動詞，封建時代皇帝到某處。句意：所以幸虧他來告訴我。/宮妃們久久地站著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探視，盼望著皇帝來臨。D.錯誤。意義相同，都是“第一人稱代詞，我”。句意：如今您來指教我的，是認(rèn)為我的做法侵犯了官吏們的職權(quán)，惹是生非制造事端，聚斂錢財與民爭利，拒不接受意見。/所以我現(xiàn)在詳細(xì)地說出我這樣做的原因，希望您看后或許能諒解我吧。故選B。10.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報”與“求人可使報秦者”中“報”意義不同。B.“失其所與，不知”與“吾與點也”中的“與”意義相同。C.“項伯乃夜馳之沛公軍”與“杳不知其所之也”中的“之”意義相同。D.“保民而王，莫之能御也”與“以御于家邦”中的“御”意義相同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。意義相同，都是“回復(fù)”。句意：雖然想要盡力解釋，?但最終必定不會被您理解，?因此只是簡略地回復(fù)。/尋找一個能到秦國去回復(fù)的使者。B.錯誤。意義不同。結(jié)交，同盟；/贊成。句意：失掉自己同盟國，不明智。/我贊成曾點的觀點。C.正確。都是“到，往”。句意：項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營。/無影無蹤，不知道它去到什么地方。D.錯誤。意義不同。抵御、阻擋；/治理。句意：愛護百姓，推行王道，就沒有誰能夠阻擋。/用來治理家庭和國家。故選C。11.對下列實詞解釋不正確的一項是（）A.“人君當(dāng)神器之重”與“當(dāng)與秦相較”中的“當(dāng)”意義不同。B.“撫軍大悅，以金籠進上，細(xì)疏其能”與“諫太宗十思疏”中的“疏”意義相同。C.“固不如也，且為之奈何”與“少年固強之”中的“固”意義不同。D.“居則曰：‘不吾知也’”與“居為奇貨”中的“居”意義不同?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。主持、掌管；/同“徜”，如果。句意：國君掌握帝位的重權(quán)。/徜若與秦國相比較。B.錯誤。意義不同，在公文上詳細(xì)地分條陳述；/一種文體，奏章。句意：巡撫特別高興，用金籠裝著獻給皇帝，仔細(xì)地敘述了它的本領(lǐng)。?/勸諫唐太宗的十思的奏疏。C.正確。本來；/堅持，一定。句意：本來（就）不如他呀，對此將怎么辦呢？/少年堅持要較量較量。D.正確。平日；/囤積、儲存。句意：平日說“不了解我啊”。/儲存起來，當(dāng)作稀奇的貨物。故選B。12.對下列實詞的解釋正確的一項是（）A.“童子六七人”與“操童子業(yè)”中的“童子”含義相同。B.“具告以事”與“具資詣問”中的“具”意義相同。C.“朝濟而夕設(shè)版焉”與“靡計不施，迄無濟”中的“濟”意義不同。D.“距關(guān)，勿內(nèi)諸侯”與“向使四君卻客不內(nèi)，疏士而不用”中的“內(nèi)”的意義不同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.錯誤。含義不同。少年或未成年的男子；/指科舉時代，還沒有考取秀才的讀書人，沒有功名，還算不得讀書人。句意：六七個少年。/從事童生的學(xué)業(yè)。B.錯誤。意義不同。詳細(xì)地；/準(zhǔn)備。句意：把事情詳細(xì)地告訴他。/準(zhǔn)備了禮錢前去詢問。C.正確。渡河；/成功。句意：早上渡過河，晚上就在那里修防御工事。/各種辦法都用盡了，終究沒有成功。D.錯誤。意義相同。都是“內(nèi)”，通“納”，使……進入，接納。句意：守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進來。/假使這四位國君拒絕客卿、?閉門不接納，疏遠(yuǎn)外來之士而不用。?故選C。13.對下列句子中加點字詞的詞類活用現(xiàn)象說法正確的一項是（）A.“越國以鄙遠(yuǎn)”與“既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之”用法相同。B.“君為我呼入，吾得兄事之”與“蠶食諸侯”的用法不同。C.“日削月割”與“族秦者秦也”的用法不同。D.“項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公”與“盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦”的用法不同。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。用法不同。意動用法，把……當(dāng)作邊邑；/使動用法，使……成為邊邑。句意：越過其他國家來把遠(yuǎn)方的國家當(dāng)作邊邑。/已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的疆界之后，又想要向西擴張疆界。如果不侵損秦國，那么從哪里取得它所貪求的土地呢？B.錯誤。用法相同。都是名詞作狀語，像對待兄長一樣；/像蠶吃桑葉一樣。句意：您為我(將他)叫進來，我要像(對待)兄弟一樣對待他。/漸漸像蠶食桑葉一般，侵蝕著諸侯的土地。C.正確。名詞作狀語，每天，每月；/名詞作動詞，滅族。句意：每日每月割讓土地。/消滅秦王朝的是秦王朝自己。D.錯誤。用法相同，都是名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀一樣；/像蜂房，像水渦。句意：項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護沛公。/盤結(jié)交錯，曲折回旋，（遠(yuǎn)觀鳥瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋轉(zhuǎn)的水渦。故選C。14.對下列句子中加點字詞的詞類活用現(xiàn)象說法不正確的一項是（）A.“以地事秦”與“不能獨完”的用法不同。B.“燭之武退秦師”與“李牧連卻之”的用法不同。C.“秋毫不敢有所近”與“后人哀之而不鑒之”用法不同。D.“而心目耳力具窮”與“六王畢，四海一”用法不同。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。名稱作動詞，侍奉；/形容詞作動詞，保全。句意：用土地侍奉秦國。/不能單獨保全。B.錯誤。用法相同，都是使動。使……退卻。句意：燭之武使秦師退兵。/李牧接連擊退了秦國的進攻。C.正確。形容詞作動詞，接近、占有；/意動，以……為鑒。句意：財物絲毫都不敢據(jù)為己有。/如果后?哀悼他卻不把他作為鏡?來吸取教訓(xùn)。D.正確。形容詞作動詞，用盡；/數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一。句意：然而心力、視力、耳力都用盡了。/六國滅亡，四海統(tǒng)一。故選B。15.對下列特殊句式的說法不正確的一項是（）A.“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也”與“此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也”句式相同。B.“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷”與“申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”句式相同。C.“舉所佩玉玦以示之者三”與“后秦?fù)糈w者再”句式不同。D.“村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲”與“茍以天下之大”句式相同?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.正確。都是判斷句?！罢咭病北砼袛?；/“此非……也”表判斷。句意：這就像砍伐樹木的根卻要求樹木茂盛，阻塞水的源頭卻希望水流得長遠(yuǎn)一樣啊。/這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法啊。B.正確。都是狀語后置句。正常語序“某則以謂于人主受命，議法度而于朝廷修之”“以孝悌之義申之，頒白者不于道路負(fù)戴矣”。句意：我卻認(rèn)為受皇上的委托，擬訂法令制度并在朝廷上修改。/向百姓講明尊敬父母、敬愛兄長的意義，這樣，那些頭發(fā)花白的老人就不會肩負(fù)著、頭頂著沉重的東西在道路上行走。C.錯誤。句式相同。都是狀語后置，正常語序“三舉所佩玉玦以示之者”“后秦再擊趙者”。句意：再三舉起他佩戴的玉玦暗示項王。/后來秦國兩次攻打趙國。D.正確。都是定語后置句。正常語序“村中好事少年馴養(yǎng)一蟲”“茍以大天下”。句意：村里一個喜歡多事的少年馴養(yǎng)了一只蟋蟀。/如果憑著偌大的天下。故選C。16.對下列特殊句式的說法不正確的一項是（）A.“不吾知也”與“然則一羽之不舉”句式相同。B.“舉地千里”與“我持白璧一雙”句式不同。C.“然而不王者，未之有也”與“夫晉，何厭之有”句式相同。D.“若屬皆為所虜”與“為國者無使為積威之所劫哉”句式相同。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.正確。都是賓語前置句，正常語序為“不知吾也”“然則不舉一羽”。句意：沒有人了解我。/這樣看來，舉不起一根羽毛。。B.錯誤。句式相同，都是定語后置句。正常語序為“舉千里地”“我持一雙白璧”。句意：占領(lǐng)了千里的土地。/我?guī)е粚Π阻怠.正確。都是賓語前置句，正常語序為“然而不王者，未有之也”“夫晉，有何厭”。句意：這樣還不能建立王業(yè)的，不曾有過這樣的事。/晉國，有什么滿足的呢？D.正確。都是被動句?！盀樗北肀粍?。句意：你們這些人都將被俘虜。/治理國家的人不要使自己為積久而成的威勢所脅迫??！故選B。17.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A.盤盤焉，囷困焉且焉置土石B.驪山北構(gòu)而西折不敢言而敢怒C夫戰(zhàn)，勇氣也予觀夫巴陵勝狀D.盤庚不為怨者故改其度愛其子，擇師而教之【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義與用法的能力。A.形容詞詞尾，……的樣子；/兼詞，相當(dāng)于“于何”，譯為“在哪里”。句意：盤旋的樣子，曲折的樣子。/況且把土石安置在哪里呢？B.連詞，表承接；/連詞，表轉(zhuǎn)折。句意：（它）從驪山向北建構(gòu)，再往西轉(zhuǎn)。/嘴上不敢說，心里卻敢憤怒。C.發(fā)語詞，不譯；/代詞，那。句意：作戰(zhàn)，靠的是勇氣。/我看那巴陵郡的美好景象。D.都是代詞，自己的。句意：盤庚不因為有人埋怨的緣故而改變自己的計劃。/疼愛自己的兒子，選擇老師來教他。故選D。18.下列文化常識表述不正確的一項是（）A.“宗廟之事，如會同，端章甫”?！白趶R之事”指諸侯祭祀祖先的事。宗廟，天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所?！皣笫?，在祀與戎”，祭祀在古代是國家重要的政事。B.“正宮”宮調(diào)之一。宮調(diào)，我國古代音樂以宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮為七聲，以其中任何一聲為主，均可構(gòu)成一種調(diào)式，凡以宮聲為主的調(diào)式稱“宮”，以其他各聲為主的稱“調(diào)”，合稱“宮調(diào)”。雜劇的每一折，由同一宮調(diào)的若干曲牌聯(lián)成一套曲子。C.“惠王用張儀之計”，惠王，即秦惠王，戰(zhàn)國時秦國國君，孝公之子，初號惠文君，后稱惠王。他任用張儀為相，采取合縱策略，屢敗魏、韓、趙、楚等國，降服巴、蜀，取得許多土地，使秦國更為強盛。D.“初婚三四個月，適冬之望日”，“望日”指月光盈滿時，通常指農(nóng)歷每月十五日，“既望”指望日的次日?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。C.“合縱”錯，應(yīng)該是連橫策略。故選C。19.下列文化常識表述不正確的一項是（）A.“監(jiān)生”，國子監(jiān)生員的簡稱，指明清兩代國子監(jiān)(我國封建時代的中央最高學(xué)府)讀書的人。清代乾隆以后，國子監(jiān)只存空名，地主豪紳可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。B.“楚左尹項伯者，項羽季父也?！惫糯值苕⒚瞄g習(xí)慣以“伯(孟)”“仲”“叔”“季”排序，伯(孟)是老大，仲是第二，叔是第三，季是第四?！安佟眱勺诌B用，表示相差不多，難分高下，成語有“不相伯仲”“伯仲之間”。C.“項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐，張良西向侍”。室內(nèi)宴會座次：最尊的座次是坐西向東(東向)，次為南向，再次為北向，西向為侍座。主人一般坐東向西，所以稱“東家”；最尊貴的客人坐西向東，稱為“西賓”(也稱“西席”)。D.“議法度而修之于朝廷，以授之于有司”。有司：因古代設(shè)官分職各有專司，故稱“有司”，但“有司”并不是某個具體的部門，而是代指負(fù)有專責(zé)的官吏。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。B.“季是第四”錯誤，季是最小。故選B。（二）（共4題，20分）20.請把以下文言文翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）我非愛財而易之以羊，宜乎百姓之謂我愛也。（2）殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。（3）是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。（4）度義而后動，是而不見可悔故也?！敬鸢浮浚?）我確實不是因為吝嗇錢財才用羊去換牛的，?但老百姓說我吝嗇是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?（2）殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以天下人都背叛他。（3）因此泰山不拒絕任何土壤，?所以能那樣高大；?河海不舍棄任何細(xì)流，?所以能那樣深廣。（4）（這是他）考慮到（遷都）合理，然后堅決行動，認(rèn)為對（就）看不出有什么可以后悔的緣故啊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“易”，換；“宜”，理所應(yīng)當(dāng)；“愛”，吝嗇。（2）“舉”，盡；“刑”，懲罰；“勝”，盡；“叛”，背叛。（3）“是以”，因此；“讓”，拒絕；“擇”，通“釋”，舍棄。（4）“度”，考慮；“義”，合理；“是”，形容詞的意動用法，認(rèn)為……對。（三）名句名篇默寫（本題共5小題，10分）21.完成默寫。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中占據(jù)重要地位，在《侍坐》篇他笑子路是因為“_______________，______________”。（2）張孝祥是南宋豪放詞的奠基人之一，其豪放詞風(fēng)在《念奴嬌（洞庭青草）》中一覽無余，“________________，_______________”兩句以北斗星為酒勺，請?zhí)斓厝f物為自己的客人。（3）杜牧《阿房宮賦》中以“_______________，________________”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望皇帝臨幸。（4）蘇洵在《六國論》中用“_______________，________________”來形容諸侯的祖輩父輩擁有“尺寸之地”的艱辛。（5）《諫太宗十思疏》中用對比手法說明竭誠待人和輕視他人會帶來的不同結(jié)果的句子是“_______________，__________________”。【答案】①.為國以禮②.其言不讓③.細(xì)斟北斗④.萬象為賓客⑤.一肌一容⑥.盡態(tài)極妍⑦.暴霜露⑧.斬荊棘⑨.竭誠則胡越為一體⑩.傲物則骨肉為行路【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字的寫法，“斟”“肌”“妍”“暴”“斬”“棘”“竭”“胡”“傲”。四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力?！R梭一朵微小的花對于我可以喚起不能用眼淚表達出來的那樣深的思想?！A茲華斯蘋果與其他計算機公司最大的區(qū)別，在于追求科技的同時，始終保持對于藝術(shù)和美的追求?！獑滩妓拐埦C合以上材料，結(jié)合生活實踐，談?wù)勀銓γ?，以及美的價值的認(rèn)識