實驗幼兒園集體備課制度

第第頁試驗幼兒園集體備課制度懷仁試驗幼兒園集體備課制度隨著教育改革的深化，我們越來越認(rèn)得到提高教學(xué)效益不但需要老師個體的探究摸索，更需要老師群體的智慧風(fēng)暴，只有大做集體備課文章，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才略為個體的探究供應(yīng)廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也才略進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能，才略充分發(fā)揮老師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅決地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。一、組織形式：1、由副園長牽頭，教科室組織實施；2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組老師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參加和執(zhí)行備課任務(wù)；3、采用“以集體備課為主，個性增補(bǔ)為輔”的思路。二、備課要求：1、集體備課必需堅持“四定”“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（1）四定：定時間、定地方、定內(nèi)容、定發(fā)言人。（2）五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、本領(lǐng)點(diǎn)、教育點(diǎn)。（4）兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法。2、集體備課時，組長要依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的老師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并樂觀發(fā)表自身的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：①學(xué)期備課，每位老師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)悟教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本班級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，合理布置教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。②主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計劃，目的在于從整體啟程，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，明確應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)目標(biāo)。4、集體備課必需有記錄（記錄包含說課、評課、課后反思、課件等），作為對備課組集體備課考評的緊要依據(jù)，老師參加集體備課情況作為對老師個人考評的依據(jù)。5、老師必需把集體備課中研究出的結(jié)果運(yùn)用到自身的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的老師，必需在附欄上增補(bǔ)個性化的設(shè)計，不能機(jī)械的使用集體教案。三、教學(xué)反思：1、每一位老師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；2、在下一次集體討論時，將反思作為一個特地的內(nèi)容進(jìn)行溝通，教研組活動中要有認(rèn)真的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把溝通所得整理成文，交教科室存檔。四、基本流程：集體備課按“備前研討──形成教案──討論增補(bǔ)實施教學(xué)──課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、備前研討備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮老師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的緊要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。2、形成教案相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的看法整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕老師負(fù)擔(dān)，可以給本構(gòu)成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。3、討論增補(bǔ)全組老師認(rèn)真領(lǐng)悟主備老師的教案設(shè)計意圖，毫無保管的提出自身的觀點(diǎn)和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上增補(bǔ)適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。4、實施教學(xué)各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足。5、課后反思每位老師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個特地的內(nèi)容進(jìn)行溝通，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把溝通所得整理成文，交教科室存檔。五、管理措施：1、教科室加強(qiáng)集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。2、教案附欄中必需有老師個性化的增補(bǔ)設(shè)計，假如沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。3、對與集體備課中，態(tài)度不樂觀自動的老師，年度考核中不能評為優(yōu)秀。篇2:百豪幼兒園電子備課室管理制度百豪幼兒園電子備課室管理制度電子備課室設(shè)備精、投資大，專供老師查閱資料，備課、學(xué)習(xí)所用，為了管好、用好，特訂立如下制度：1、電子備課室由教導(dǎo)處統(tǒng)一管理，按班級調(diào)配使用，由使用老師實在管理維護(hù)。2、電子備課室要始終保持清潔衛(wèi)生，由使用老師排班值日，管理員督查落實。3、由備課室管理人員設(shè)立上機(jī)使用登記薄，記錄上機(jī)、上網(wǎng)日志。4、嚴(yán)禁瀏覽與教育教學(xué)無關(guān)的非法網(wǎng)站，嚴(yán)禁打游戲、上網(wǎng)閑聊。5、嚴(yán)禁利用攻擊、破壞性質(zhì)的軟件從事網(wǎng)絡(luò)破壞的活動。6、嚴(yán)禁攜帶與教育教學(xué)無關(guān)的光盤、軟盤等存儲媒體進(jìn)入電子備課室，嚴(yán)禁使用、傳播有關(guān)違反知識產(chǎn)權(quán)法律、法規(guī)的軟件。7、未經(jīng)學(xué)校允許，不得帶外來人員進(jìn)入電子備課室，使用計算機(jī)。8、計算機(jī)使用過程中如顯現(xiàn)故障和技術(shù)問題，要隨時報告?zhèn)湔n室管理人員，以便及時處理。9、因使用欠妥和非法操作等原因造成的人為性破壞，學(xué)校將追查相關(guān)使用人的責(zé)任，損壞嚴(yán)重的負(fù)賠償責(zé)任。10、用完后關(guān)機(jī)、關(guān)燈、關(guān)門窗，切斷電源，以保證安全。由值日老師管理，管理員督察。篇3:百豪幼兒園備課制度百豪幼兒園備課制度幼兒園應(yīng)以適合幼兒身心發(fā)展的游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。幼兒園老師的備課不應(yīng)只備教學(xué)教案，而要備一日的各項活動。一、依據(jù)幼兒教育大綱與幼兒園各科教學(xué)計劃，結(jié)合本班幼兒的實際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。二、認(rèn)真研討教材，依據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計活動程序，做到動靜交替、室內(nèi)外活動交替，使體智德美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。三、依據(jù)教材內(nèi)容，認(rèn)真做好活動準(zhǔn)備，制作出直觀的便于操作的教具。四、教學(xué)活動面向全體，重視個別差別，加強(qiáng)教育的