三中邊緣生輔導(dǎo)方案

第第頁三中邊沿生輔導(dǎo)方案州泰三中邊沿生輔導(dǎo)方案一、引導(dǎo)思想：全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，全面調(diào)動老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，以市局“質(zhì)量提升年”為契機(jī)，以貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作會議精神為主線，以實(shí)施邊沿生輔導(dǎo)工作為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，統(tǒng)一思想認(rèn)得，把分層教學(xué)工作做出成效，努力達(dá)成學(xué)校教育、教學(xué)工作目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)?？蛇B續(xù)發(fā)展。二、工作目標(biāo)：通過對邊沿生的輔導(dǎo)，使他們形成健康的人生觀，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)；通過輔導(dǎo)活動進(jìn)一步融洽師生之間的關(guān)系，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升教學(xué)質(zhì)量，為高一級學(xué)校輸送更多更好的合格人材。三、工作措施及要求：（一）高一班級1．措施（1）時(shí)間：周一至周五中午和下午第四節(jié)課（2）地方：輔導(dǎo)老師所在辦公室（3）培優(yōu)補(bǔ)差科目：培尖：語、數(shù)、英三門學(xué)科補(bǔ)差：語、數(shù)、英、理、化、生、史、政、地九門學(xué)科（4）組織形式：培尖由班級組統(tǒng)一布置，確定名單、輔導(dǎo)老師和輔導(dǎo)目標(biāo)要求。補(bǔ)差由班主任依據(jù)學(xué)生成績統(tǒng)籌布置。（5）輔導(dǎo)老師布置：原則上由學(xué)生任課老師進(jìn)行培優(yōu)或補(bǔ)差2．實(shí)在要求：（1）班級捆綁考核班級全部老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同協(xié)調(diào)好本班學(xué)生的培尖補(bǔ)差工作（2）培優(yōu)保苗要求培優(yōu)的學(xué)生孱弱學(xué)科最低要求不得低于前60名的均分，其次要超出均分5—10分。（3）1—6班每班總分前15名的學(xué)生要確保實(shí)現(xiàn)平均數(shù)。（4）各門功課補(bǔ)差要求要減少班級學(xué)科在班級后60名的人數(shù)。（5）輔導(dǎo)要求①提前一個(gè)星期向所在班級學(xué)生征集每個(gè)學(xué)生學(xué)科信息，掌握一手料子，為備課做鋪墊。②每次輔導(dǎo)要有學(xué)案。學(xué)案要布置預(yù)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容、當(dāng)堂作業(yè)、課后總結(jié)、課后練習(xí)。③課后練習(xí)要求學(xué)生必做，并及時(shí)檢查和反饋。④每次輔導(dǎo)結(jié)束，要做好記錄，作為資料存檔。（二）高二班級高二班級面對著兩種不同類型的輔導(dǎo)，一是學(xué)業(yè)水平測試科目的輔導(dǎo)，二是高考科目的輔導(dǎo)。在必修科目學(xué)業(yè)水平測試結(jié)束前，以學(xué)業(yè)水平測試科目輔導(dǎo)為重。之后，就是進(jìn)行高考科目的輔導(dǎo)。盡管兩種輔導(dǎo)之間的差距較大，但輔導(dǎo)的策略和方法約莫相同。1．科學(xué)分析、立足生情在確立輔導(dǎo)對象之后，首先要分清要輔導(dǎo)的類型，是補(bǔ)差還是提高；其次，要明確輔導(dǎo)的目標(biāo)；第三，要分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，從態(tài)度、知識的把握、解題的規(guī)范性和技巧、各種題型的把握等方面來看分析，學(xué)生的差或者影響學(xué)生撥高的瓶頸到底在哪里。準(zhǔn)確分析學(xué)情，是輔導(dǎo)有效性的前提和關(guān)鍵；第四，確定輔導(dǎo)計(jì)劃并加以執(zhí)行。2.立足課堂以往一談到輔導(dǎo)，就認(rèn)為是課后輔導(dǎo)，因此立足課堂的輔導(dǎo)往往被忽視。立足課堂的輔導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)成為輔導(dǎo)的緊要方法之一，也是最有效的方法之一、在課堂上，如何來做到有效地輔導(dǎo)。（1）老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)策略的運(yùn)用上要思考如何將補(bǔ)差和拔高結(jié)合起來，將課堂教學(xué)與輔導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來。（2）在課堂教學(xué)時(shí)，要做到幾個(gè)“優(yōu)先”。優(yōu)先提問、優(yōu)先現(xiàn)場檢查、優(yōu)先現(xiàn)場輔導(dǎo)、優(yōu)先板演、優(yōu)先背誦、優(yōu)先典型錯(cuò)誤分析等。3．跟蹤輔導(dǎo)、滾動練習(xí)課后，要跟蹤輔導(dǎo)。一是依據(jù)生情定計(jì)劃。針對輔導(dǎo)對象的弱點(diǎn)、基礎(chǔ)和可以利用的時(shí)間，定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。要注意的是盡量不要打亂輔導(dǎo)對象的學(xué)習(xí)布置，不要補(bǔ)了這門，掉了那門。二是可以多方式運(yùn)用輔導(dǎo)方式，不愿定就是一對一進(jìn)行長時(shí)間輔導(dǎo)。一對一輔導(dǎo)，尤其是長時(shí)間輔導(dǎo)，只是課后輔導(dǎo)的一個(gè)選項(xiàng)，一周也就12次為宜，不宜超出3次。課后，可以優(yōu)先檢查作業(yè)、優(yōu)先作業(yè)上寫批語（包含錯(cuò)誤原因、鼓舞的話語、個(gè)別的作業(yè)布置）、優(yōu)先布置滾動練習(xí)等。4.重視實(shí)效對輔導(dǎo)結(jié)果的考核，一是從大型考試中，看學(xué)生的進(jìn)步情況，并將此納入考核結(jié)果之中；二是對輔導(dǎo)進(jìn)行跟蹤監(jiān)測。依據(jù)輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)計(jì)劃，對所輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢測，并及時(shí)反饋。（三）高三班級1.依據(jù)班級計(jì)劃研究確定各班級目標(biāo)生和邊沿生名單（緊要以期末聯(lián)考成績?yōu)閰⒄找罁?jù)）；2．班主任和科任老師依據(jù)各個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況訂立認(rèn)真的輔導(dǎo)計(jì)劃，備課組討論確定輔導(dǎo)內(nèi)容。3．科任老師依據(jù)計(jì)劃，依照班級組統(tǒng)一布置，定時(shí)間、定地方，認(rèn)真實(shí)施輔導(dǎo)工作，努力提高輔導(dǎo)的針對性和實(shí)效性。4．老師常常與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生真實(shí)想法和要求，及時(shí)改進(jìn)工作方法，調(diào)整輔導(dǎo)思路策略，將輔導(dǎo)任務(wù)抓實(shí)抓細(xì)抓到位。5.班級組加強(qiáng)巡查和記載，每天對輔導(dǎo)的情況進(jìn)行及時(shí)公示，對未按要求進(jìn)行輔導(dǎo)的老師要自動對接，了解原因，并及時(shí)上報(bào)分管校長。篇2:百鳥學(xué)校家教家養(yǎng)與有償輔導(dǎo)管理方案百鳥學(xué)校家教家養(yǎng)與有償輔導(dǎo)管理方案為了保障每一位學(xué)生的人身安全和落實(shí)上級公平教育的精神，嚴(yán)禁在職老師進(jìn)行家教家養(yǎng)和有償輔導(dǎo)，依據(jù)長沙市教育局《關(guān)于進(jìn)一步重申有關(guān)中學(xué)校招生、補(bǔ)課和收費(fèi)等行為的若干規(guī)定》、寧教字8號文件《關(guān)于禁止老師有償家教、違規(guī)補(bǔ)課和索拿卡要等行為的實(shí)施方法》、z縣《老師師德考核實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定與要求和學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況，特訂立如下方案：一、家教家養(yǎng)與有償輔導(dǎo)管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：z副組長：z組員：z二、家教家養(yǎng)與有償輔導(dǎo)管理?xiàng)l例1、家教家養(yǎng)是指老師受家長委托，收受費(fèi)用，組織學(xué)生長時(shí)間在老師家里寄養(yǎng)，或放學(xué)后、節(jié)假日帶學(xué)生在家里進(jìn)行課后作業(yè)輔導(dǎo)的行為；有償輔導(dǎo)是指老師受家長委托，收受輔導(dǎo)費(fèi)用，組織學(xué)生在課余、課后或假期進(jìn)行輔導(dǎo)、培訓(xùn)的行為。2、學(xué)校原則上禁止任何老師進(jìn)行家教家養(yǎng)和有償輔導(dǎo)，任何有家教家養(yǎng)和有償輔導(dǎo)行為的老師將予以就地解聘的處理（假如有老師有親戚需要帶養(yǎng)，則依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行特殊處理）。3、老師有親戚需要帶養(yǎng)必需先報(bào)學(xué)校備案，經(jīng)學(xué)校審核同意后才略進(jìn)行，每位老師帶養(yǎng)親戚不超出1人，并在每月的過程考核中扣5分/人，同時(shí)，老師須對帶養(yǎng)的親戚的學(xué)習(xí)、生活、安全等方面負(fù)全面責(zé)任，與家長簽訂好書面協(xié)議，協(xié)議一式三份，交一份到學(xué)校備查，假如發(fā)生事故或糾紛，學(xué)校不承當(dāng)任何責(zé)任。4、帶養(yǎng)親戚的老師在學(xué)校工作中必需落實(shí)公平教育的精神和要求，不得由于帶養(yǎng)的親戚而在學(xué)校教育教學(xué)工作中顯現(xiàn)對待學(xué)生的不公平現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，則按上級相關(guān)規(guī)定、要求和學(xué)校相關(guān)制度進(jìn)行嚴(yán)格處理；百鳥學(xué)校篇3:第二學(xué)校輔導(dǎo)員向前沖培訓(xùn)活動方案第二學(xué)校輔導(dǎo)員向前沖培訓(xùn)活動方案一、活動目的：通過競賽活動式培訓(xùn)，呈現(xiàn)輔導(dǎo)員各方面素養(yǎng)，培養(yǎng)一支知識豐富、開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的z鎮(zhèn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。二、活動對象：z一小、二小、文裔30周歲以下輔導(dǎo)員；二、活動形式：青年輔導(dǎo)員構(gòu)成一個(gè)特色中隊(duì)，分各小隊(duì)參加“輔導(dǎo)員向前沖”知識擂臺賽。三、活動準(zhǔn)備：1、方案確定：z、各小隊(duì)長2、主持事項(xiàng)：z3、電腦制作：z（掌控）4、現(xiàn)場轉(zhuǎn)播、音響：z、助手兩名5、宣傳、拍照：z6、會場布置：z、各小組長、一小體育組（主題畫面、鮮花購買、橫幅、座位分布等）7、仲裁席：z8、活動角色分布：輔導(dǎo)員z；中隊(duì)長z；旗手z；護(hù)旗手z、z；小鼓z、z；指揮z小隊(duì)長z9、工作人員：一小體育組10、后勤工作：z四、活動時(shí)間：20**年12月11日13：00始（如有特殊情況另行通知）五、活動地方：一小新階梯教室六、活動過程：（一）介紹佳賓領(lǐng)導(dǎo)（二）中隊(duì)活動儀式1、準(zhǔn)備部分（整隊(duì)、報(bào)數(shù)）2、中隊(duì)長宣布活動開始3、出旗4、唱隊(duì)歌5、中隊(duì)長簡述活動內(nèi)容、意義、要求。6、主題活動（有請主持人）7、輔導(dǎo)員講話8、呼號9、退旗10、中隊(duì)長宣布活動結(jié)束（三）請佳賓、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評講話附：主題活動過程第一關(guān)：小試牛刀（隊(duì)基礎(chǔ)知識）規(guī)定：6個(gè)小隊(duì)三輪必答題，每一輪為一題，選手每答對1題，可獲得一朵鮮花，答錯(cuò)不扣花。第二關(guān)：誰與爭鋒（隊(duì)識、百科、時(shí)政）規(guī)定：選手通過搶答的形式，回答主持人給出的10道搶答題，答對一道，就獲得一朵鮮花；錯(cuò)了則會失去下次的搶答資格。第三關(guān)：爭分奪秒（隊(duì)識、百科、時(shí)政）規(guī)定：在60秒內(nèi)完成主持人所出的題，依據(jù)你答對的題數(shù)每題加一朵鮮花，答錯(cuò)不扣花。（仲裁席請統(tǒng)計(jì)答對的題數(shù)）第四關(guān)：我行我show規(guī)定：每個(gè)小隊(duì)全員參加，在3分鐘時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)自身的才藝，為自身拉票，請遠(yuǎn)來的客人作為大眾評委，把手上的鮮花送給自身認(rèn)為最出色的一方。同時(shí)，仲裁席評出小隊(duì)隊(duì)名美化呈現(xiàn)中，最佳童趣、美化獎2隊(duì)，各獎一支花。（各小隊(duì)需呈現(xiàn)所需音樂做進(jìn)課件）第五關(guān)：巔峰對決（團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)意題、隊(duì)活動操作題）規(guī)定（創(chuàng)新題）：依據(jù)大屏幕上出的題目，每個(gè)小隊(duì)在60秒內(nèi)把自身全部的創(chuàng)意寫在答題板上，創(chuàng)意最多的小隊(duì)可以獲得一朵鮮花。規(guī)定（操作題）：（準(zhǔn)備6個(gè)小隊(duì)的簽），以抽簽的形式?jīng)Q議對手和內(nèi)容，然后每隊(duì)派一名代表上臺操作。本輪競賽特邀章浩川老師、仲裁席出任評委，由他們評定動作標(biāo)準(zhǔn)的一方可以獲得一朵鮮花。規(guī)定（創(chuàng)新題）：依據(jù)大屏幕上出的題目，60秒內(nèi)，各小隊(duì)在在答題板上寫出最多的創(chuàng)