繪畫(huà)春天的教案6篇

第第頁(yè)繪畫(huà)春天的教案6篇繪畫(huà)春天的教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.能認(rèn)真完成所擔(dān)負(fù)角色的任務(wù)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的歡快。2.連續(xù)學(xué)做紙工花朵，初步了解花的形狀。3.鼓舞幼兒樂(lè)于參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.了解生病給身體帶來(lái)的.不適，學(xué)會(huì)防備生病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場(chǎng)合布置：理發(fā)店，花店，超市、銀行、娃娃家等。2.各種紙花、塑料花等料子若干。活動(dòng)過(guò)程：1.穩(wěn)定幼兒情緒，組織游戲。2.提問(wèn)引出游戲內(nèi)容：（1）"今日假如你要去好伙伴家里做客，可是頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，臟臟的，怎么辦？""小客人到理發(fā)店里除了理發(fā)吹頭發(fā)，還可以請(qǐng)服務(wù)員給你供應(yīng)什么服務(wù)？""假如你是客人，在去之前你會(huì)帶些什么禮物呢？""春天到了，花兒開(kāi)放了，花店里有特別美麗的花，小客人可以給娃娃家里的好伙伴送些花朵。"（2）師出示花店的操作料子，以及之前服務(wù)員所制作的花朵，提出制作要求。（3）交代游戲要求：想一想，你今日想扮演什么角色？這個(gè)角色應(yīng)當(dāng)怎樣玩？游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)你來(lái)告知大家你今日做了哪些事情？3.幼兒自選游戲角色進(jìn)行游戲，老師以角色身份參加游戲巡回引導(dǎo)。4.游戲結(jié)束，討論評(píng)價(jià)，整理整理活動(dòng)料子。幼兒溝通：今日扮演了什么角色？做了哪些事情？心里覺(jué)得怎樣？相互評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)。繪畫(huà)春天的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)意愿畫(huà)表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)愛(ài)好春天的情感。2.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫(huà)面。3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前組織幼兒戶(hù)外察看"春天"。2.收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞范例《春天的故事》相冊(cè)一本。3.空白畫(huà)冊(cè)一本。4.油畫(huà)棒、彩筆、棉簽（多于幼兒數(shù)）圖畫(huà)紙（同幼兒數(shù)）?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒自由敘述眼里的春每天氣給小伙伴什么樣的`感覺(jué)？小伙伴在哪里找到了春天？用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)春天的更改。二、集體欣賞《春天的故事》相冊(cè)，感受春天的整體特征（一）說(shuō)一說(shuō)1.春天剛來(lái)時(shí)候是什么樣子的？2.小草小樹(shù)發(fā)生了什么更改？3.誰(shuí)從南方飛回來(lái)了？小河有什么更改？4.春天里有哪些花開(kāi)放了？花開(kāi)的時(shí)候是什么樣子的？5.小伙伴在春天里做了哪些愉快的事。（二）找一找春天的顏色在花、草、小河、小動(dòng)物及小伙伴身上找一找認(rèn)得的顏色。并說(shuō)一說(shuō)春天哪種顏色最多？你最?lèi)?ài)好的顏色是什么？三、創(chuàng)作（一）出示空白畫(huà)冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣（二）引導(dǎo)幼兒思考最想畫(huà)什么？怎樣畫(huà)會(huì)畫(huà)得更美？用什么工具繪畫(huà)最合適？（三）示范使用不同繪畫(huà)工具料子，引導(dǎo)幼兒察看感受線條的粗細(xì)更改提示幼兒：畫(huà)大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫(huà)細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫(huà)棒或者棉簽。（四）引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)1.鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自身眼中的春天。2.提示幼兒把最想畫(huà)的東西畫(huà)得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3.引導(dǎo)不同本領(lǐng)的幼兒繪畫(huà)。（1）引導(dǎo)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒，豐富畫(huà)面內(nèi)容。（2）幫忙本領(lǐng)差的幼兒解決繪畫(huà)上的困難。（五）展評(píng)1.集中幼兒作品，放到畫(huà)冊(cè)里2.組織幼兒欣賞并自由敘述。3.老師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)四、延長(zhǎng)（一）將幼兒集體作品《春天的畫(huà)冊(cè)》放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒敘述春天使用。（二）將準(zhǔn)備的料子放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫(huà)冊(cè)使用。繪畫(huà)春天的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、連續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的料子裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、第一次制作的幼兒作品呈現(xiàn)2、各種形狀的.布、橡皮筋3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆，清水桶，抹布4、剪刀，呈現(xiàn)板活動(dòng)過(guò)程（一）幼兒欣賞第一次制作的作品呈現(xiàn)1、誰(shuí)的作品扎染成功了，為什么？（扎緊了）2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功，為什么？（沒(méi)扎緊）3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)？（可以多繞幾根）（二）欣賞老師的第二次制作1、為什么會(huì)一朵花上顯現(xiàn)幾圈斑紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自身得出結(jié)論2、為什么會(huì)顯現(xiàn)幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自身得出結(jié)論（三）老師提示1、假如染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可試驗(yàn)用剪2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。（四）幼兒試驗(yàn)扎染制作活動(dòng)過(guò)程（五）作品呈現(xiàn)幼兒說(shuō)說(shuō)最?lèi)?ài)好的作品，為什么？活動(dòng)反思在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的歡快，樹(shù)立了信心。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色顯現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)和創(chuàng)作本領(lǐng)的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。繪畫(huà)春天的教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物，試驗(yàn)以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新奇的圖案。2、能按自身的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案更改的藝術(shù)美感。3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，愛(ài)好春天酷愛(ài)自然?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新奇的線條圖案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。2、投影機(jī)、春天的線描畫(huà)范例。3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征1、問(wèn)題導(dǎo)入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些更改呢？2、幼兒溝通自身的發(fā)現(xiàn)，老師依據(jù)幼兒的敘述播放相關(guān)ppt。二、呈現(xiàn)線描畫(huà)1、投影老師作品，幼兒自動(dòng)察看提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素?？纯?，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的斑紋？2、呈現(xiàn)（點(diǎn)、線、面）的范例。（1）點(diǎn)畫(huà)法：呈現(xiàn)點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求（2）線畫(huà)法：線的種類(lèi)、線的`效果、線的要求。（3）面的畫(huà)法。（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。三、提出作畫(huà)要求1、作畫(huà)前先醞釀自身要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線條裝飾美麗的春天？2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作出新奇的線條圖案來(lái)裝飾作品。（1）注意各種裝飾元素的疏密更改。（2）注意各種元素的組合更改。（3）作畫(huà)時(shí)注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。四、幼兒創(chuàng)作，老師及時(shí)引導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)予以確定。（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。（2）幫忙本領(lǐng)較弱的幼兒更改各種線條斑紋。五、欣賞評(píng)析作品1、請(qǐng)幼兒敘述自身線描的春天。畫(huà)中有哪些自身創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么？2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。老師小結(jié)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了顏色不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，讓我們瞧到了春天不一樣的美。繪畫(huà)春天的教案篇5一、活動(dòng)目標(biāo)（1）通過(guò)欣賞奧基弗作品，察看放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫(huà)棒顏色漸變的涂色方法。（2）試驗(yàn)用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的顏色表現(xiàn)自身愛(ài)好的單朵花卉。（3）細(xì)致察看，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）ppt：音樂(lè)《春天花會(huì)開(kāi)》和畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，春天的花卉照片等。（2）老師范例，幼兒繪畫(huà)用鉛畫(huà)紙，每人一支記號(hào)筆、一盒油畫(huà)棒。（3）布置畫(huà)展：春天花會(huì)開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì)；幼兒作品呈現(xiàn)區(qū)組合成文字“春”。三、活動(dòng)過(guò)程1、回憶春天，梳理經(jīng)驗(yàn)播放《春天花會(huì)開(kāi)》一小段問(wèn)：“春姑娘來(lái)了，你們看到的、聽(tīng)到的、想到的春天是什么樣子的？”小結(jié)：“一提起‘春天，我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出春游時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，跟隨春天的.腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵?！?、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)顏色漸變及畫(huà)一朵大花的方法。（1）老師：“老師給大家?guī)?lái)一位美國(guó)女畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗。她酷愛(ài)大自然，愛(ài)好畫(huà)各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫(huà)老師播放5幅花卉照片的幻燈片，依據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（選擇5張漸變色的花朵圖片呈現(xiàn)，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）（2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行察看。提問(wèn)：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請(qǐng)你告知我你愛(ài)好幾號(hào)花？”依據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問(wèn)：“為什么愛(ài)好這幅？”（3）提問(wèn)：“這些花認(rèn)真看由幾種顏色構(gòu)成？”（2—5種）“你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？”（飽滿(mǎn)、熱誠(chéng)、生機(jī)勃勃）“花兒的顏色是怎樣更改的？”（漸變）“為什么你會(huì)感覺(jué)她畫(huà)的花很大呢？”（鋪滿(mǎn)畫(huà)紙、撐滿(mǎn)畫(huà)面）（4）小結(jié)：“原來(lái)，奧基弗畫(huà)的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大‘漸變色，今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)大朵的花兒，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)。將花瓣畫(huà)大，畫(huà)紙邊沿留下空白的地方要少。然后選用顏色接近的幾支油畫(huà)棒，用漸變色把自身的花朵裝扮得更美?！?、察看比較，幼兒示范比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫(huà)一朵花，但是漸變色更立體、更美好。（2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的顏色接近的油畫(huà)棒畫(huà)出漸變效果的。（3）讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴(kuò)涂，最終用最淡的那支連續(xù)過(guò)渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過(guò)渡自然。4、交代要求，幼兒創(chuàng)作（1）老師：“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自身愛(ài)好的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫(huà)什么樣子的花，花瓣畫(huà)得大一些撐滿(mǎn)整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫(huà)法?！保?）鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的顏色。5、呈現(xiàn)作品，欣賞評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn)：“你最?lèi)?ài)好哪一幅作品？愛(ài)好它的什么地方？”四、活動(dòng)反思（1）針對(duì)油畫(huà)棒常態(tài)的畫(huà)法，找尋適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，捉住“構(gòu)圖飽滿(mǎn)”“顏色漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)打開(kāi)活動(dòng)，并運(yùn)用名作欣賞、范畫(huà)對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫忙、評(píng)價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。（3）圍繞春天的季節(jié)特征談話引題，重視對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。（4）關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂(lè)、ppt、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品呈現(xiàn)區(qū)。（5）在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫(huà)樂(lè)觀性的同時(shí)，重視讓幼兒自身察看發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸取幼兒回應(yīng)，并適時(shí)小結(jié)提升。繪畫(huà)春天的教案篇6一、設(shè)計(jì)意圖：春天里，萬(wàn)事萬(wàn)物吐露著生機(jī)，這也是孩子們徜徉其中的美好季節(jié)。春天的美麗，離不開(kāi)近在咫尺的花兒，輕輕摸一摸、深深聞一聞、認(rèn)真看一看，讓孩子們于察看中感受美好，于美好中溝通發(fā)現(xiàn)，于發(fā)現(xiàn)中表現(xiàn)美好。本次活動(dòng)，就是建立在幼兒已經(jīng)對(duì)春天的花朵有了充分的察看和感受的基礎(chǔ)之上的。依據(jù)《指南》中美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)“能用多種工具、料子或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自身的感受和想象”“藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互搭配，也能獨(dú)立表現(xiàn)”這些目標(biāo)，本次活動(dòng)的重點(diǎn)就定位在“能夠運(yùn)用各種表現(xiàn)手法和料子，合作表現(xiàn)春天美麗的花朵”。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.能自主選擇各種料子，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。2.樂(lè)意與同伴合作，感受合作的歡快。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：料子準(zhǔn)備：背景圖（供應(yīng)以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100cm）4人一份；筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵（三）活動(dòng)流程：1.談話導(dǎo)入師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今日我們要試驗(yàn)用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。2.出示背景圖師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？3.察看料子師：那制作花朵時(shí)有些什么料子呢？師：你想用什么料子？用什么方法來(lái)制作？（幼兒溝通結(jié)合個(gè)別示范）4.提出要求（1）分工合作師：我們這里一共有幾幅圖？不足每人一份，怎么辦？師：我們4個(gè)人合作，可以自身找伙伴進(jìn)行，合作時(shí)要注意什么？（2）添畫(huà)師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。（3）注意方法師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以調(diào)配一下料子，然后再開(kāi)始。（4）作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。5.幼兒制作，老師巡回察看察看重點(diǎn)：合作情況；采用方法6.呈現(xiàn)作品，察看評(píng)價(jià)（1）整體性評(píng)價(jià)師：你