2023英語六級閱讀失分原因及解決方法

2023英語六級閱讀失分原因及解決方法

一、考生感覺六級閱讀的難點及原因：

1、生詞較多

許多同學(xué)感覺六級閱讀中生詞較多，閱讀時不得不花費大

量的時間和精力去理解文章中出現(xiàn)的生詞。確實，詞匯量是任

何英文閱讀（特別是像六級這樣的高級英文閱讀）的根底。但我

認(rèn)為六級單詞相對于4級僅多了1200個。假設(shè)考生能充分掌

握4級詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀

的攔路虎。我們知道任何文章段落與段落或句子與句子之間都

會有邏輯聯(lián)絡(luò)。句子中詞的作用（尤其是形容詞、副詞或連詞）

就在于表達(dá)某種邏輯關(guān)系。考生完全可以通過體會句子與句子

之間的邏輯關(guān)系猜出或體會出某種生詞的指向范圍或大致含

義。因為六級考試閱讀文章并不要求對“生詞”釋義的準(zhǔn)確掌

握我們的目的是理解文章或句子大意。所以，只要到達(dá)這種效

果我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的

要求。

2、難句看不懂

六級四篇閱讀文章中必定會出現(xiàn)一些難句°也許難句中的

每一個詞考生都能看懂，但是整個句子卻無法把握其含義。就

其原因在于中國同學(xué)欠缺兩方面的英文閱讀才能：1、缺乏對

英文語言表達(dá)思維習(xí)慣的適應(yīng);2、不能抓住難句的句子主干。

首先，英文的語言表達(dá)思維習(xí)慣與中文有較大的區(qū)別。中文習(xí)

慣主、謂、賓的句子構(gòu)造;英文中卻存在大量的倒?fàn)顦?gòu)造，再

加上繁雜的插入語等復(fù)雜的語言現(xiàn)象對于習(xí)慣將英文翻譯成中

文后理解英文的中國考生而言無法對入中文的理解習(xí)慣，自然

無法理解句子的'含義。其次，無法從復(fù)雜的從句套從句語法

構(gòu)造中判斷出句子主干同樣會導(dǎo)致無法對入相應(yīng)的中文語言習(xí)

慣而最終使考生無法把握句子含義。

3、無法判斷句子隱含意思

我們知道六級文章要求考生對原文的信息進(jìn)展推斷。換言

之，就是從文章的原話中無法知道考生需要知道的信息。我認(rèn)

為這是于考生在平時訓(xùn)練六級考試時往往忽略對文章推理方法

的熟悉而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于原文提供的信

息進(jìn)展相應(yīng)的邏輯推理得出的?？忌僭O(shè)不能進(jìn)展有效的邏輯

推理要么無法得出隱含信息，要么就會選錯方向而落入命題者

的陷阱中。

4、時間不夠

我們知道六級閱讀文章要在35分鐘內(nèi)讀完4篇文章并且

做5道題目，考生如感覺時間不夠的原因無外乎三個原因：

1、花在文章閱讀的時間太長;2、無法快速地定位選項在文章

中的定位（表如今不得不從新閱讀、閱讀全文或某個文章段

落）；3、無法快速、準(zhǔn)確的從四個備選項中判斷出正確選項（表

如今猶豫不決）。

二、如何準(zhǔn)備六級閱讀：

1、擴(kuò)大詞匯量

雖然六級詞匯（特別是生詞）在文章中可以猜出，但仍不能

無視平時詞匯量的積累。我并不主張背單詞書（效果級差，尤

其對那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生）Q我認(rèn)為考生應(yīng)當(dāng)首先擴(kuò)大

自己的閱讀量多找一些與六級閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼隆？忌?/p>

假設(shè)在文章中發(fā)現(xiàn)生詞不必急于查找字典，而應(yīng)體會生詞在文

章中的作用，到達(dá)熟悉如何在出現(xiàn)生詞狀態(tài)下去理解文章;最

后再利用字典掌握生詞的準(zhǔn)確釋義并通過其在文章句子中的作

用去記憶生詞的意思。當(dāng)然，這需要一個不斷循環(huán)往復(fù)的閱讀

過程。

2、熟悉六級閱讀文章常用的語法現(xiàn)象

這個過程其實與我們幼年時學(xué)習(xí)中文的過程類似。無非是

在閱讀時體會、熟悉英文的表達(dá)習(xí)慣并建立一種對各類語法現(xiàn)

象的條件反射。只準(zhǔn)備參加六級考試的同學(xué)只需將歷年六級的

真題認(rèn)真做完即可，最多再閱讀一些考研文章。而將來準(zhǔn)備參

加更高等級英文考試的同學(xué)那么需要多讀一些具有說理性較強(qiáng)

的英文文章。

3、熟悉六級文章推理思路

也就是希望大家在進(jìn)步自己英文閱讀才能的同時，注意進(jìn)

步自己的邏輯分析和判斷才能。當(dāng)然，并不是讓大家去學(xué)純邏

輯學(xué)，而是學(xué)會通過六級文章的構(gòu)造和英文的邏輯關(guān)聯(lián)詞判斷

出文章的潛臺詞。

4、學(xué)會對六級不同考試題目的理解：

不同的題目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要

求是不同的Q比方，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納

推理才能，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語閱讀才

能。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目那么

要求我們對全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平

時復(fù)習(xí)時可以自己去歸納總結(jié)或體會不同題目的不同做法。當(dāng)