重慶市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）1

重慶市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）閱讀下面材料，完成后面的小題。橋，重慶的脊梁！崔巍聳立于千里大渝。你看！江水浩hàn（），石板坡長(zhǎng)江大橋便毫不猶豫地跳入奔涌的激流；你看！峰巒縹miǎo（），龍駒特大橋便毅然決然軒昂于險(xiǎn)峻的崇山。而翹首遠(yuǎn)望，白居寺長(zhǎng)江大橋宛如輕柔的飛天飄帶，與前面提到的橋相比，它別具匠心的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出另一種美。目之所及，清雅淡麗。這里沒(méi)有美輪美huàn（）的高樓，這里沒(méi)有____的霓虹，純白的涂裝以謙虛高雅的姿態(tài)融于自然水墨，水滴般的橋型似瑤池仙子裙裾間飛揚(yáng)的玉墜，點(diǎn)綴了這一江春水。因水而興，因水而美。白居寺長(zhǎng)江大橋的精心設(shè)計(jì)，充滿人文情懷，彰顯地域特色，為重慶的“城市名片”增添了唯美一筆。1．選文中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．脊梁（jí） B．翹首（qiáo）C．宛如（wǎn） D．點(diǎn)綴（zhuì）2．根據(jù)選文中的拼音寫漢字。浩hàn縹miǎo美輪美huàn3．下面四個(gè)詞語(yǔ)，填入文段中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鶴立雞群 B．黯然失色 C．振聾發(fā)聵 D．眼花繚亂4．下列句子組成語(yǔ)段排列正確的一項(xiàng)是（）①舒緩的音樂(lè)能減緩脈搏、心跳及呼吸速度，降低血壓并放松肌肉，使緊張情緒得以緩解。②大自然音樂(lè)由自然韻律組成，比如淅淅瀝瀝的雨聲，叮咚纏綿的泉水聲，千回百轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲等，給人純凈、一塵不染的感覺(jué)，讓人身臨其境，喚起心中美好的感覺(jué)。③其次，與人的身體產(chǎn)生“互引作用”，就像產(chǎn)生了共振。④大自然音樂(lè)，究竟有怎樣的魔力呢？首先，引發(fā)回憶和聯(lián)想。⑤而這種頻率的腦電波是大腦處于平靜放松狀態(tài)下的理想波動(dòng)頻率。⑥另外，聆聽(tīng)自然聲音，如流水聲，能誘發(fā)大腦產(chǎn)生更多的α腦電波。A．④①⑥③⑤② B．②⑥④①⑤③C．④②③①⑥⑤ D．②⑤③①⑥④5．請(qǐng)你參照示例，從下列備選詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫一句話。要求：與示例的修辭手法保持一致，詩(shī)意表達(dá)，句式不限。示例：山峰——在氤氳著霧氣的黎明打著哈欠，睜開(kāi)雙眼，與清晨的第一縷陽(yáng)光親切擁抱。備選詞語(yǔ)：桃花扁舟晚霞名著閱讀。紅軍勝利地沖破了第一道碉堡防線之后，就開(kāi)始了到西方和到北方的為期一年的行軍。這種豐富多彩而帶有許多故事的遠(yuǎn)征，在這里只能用最簡(jiǎn)單的綱要形式來(lái)述說(shuō)。共產(chǎn)黨現(xiàn)正在編著關(guān)于遠(yuǎn)征的集體記載，從參加了遠(yuǎn)征的百余個(gè)作家那里收集稿子，現(xiàn)在合計(jì)已經(jīng)超過(guò)了五十萬(wàn)字了，但仍然是不完全的。6．《紅星照耀中國(guó)》又名《》是（作者）寫的部文筆優(yōu)美的作品。7．下面是一位同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，以“領(lǐng)袖人物形象”為主題進(jìn)行梳理，整理了一份思維導(dǎo)圖。有A、B、C三處尚未填出，請(qǐng)幫他完成。A：B：C．細(xì)節(jié)①細(xì)節(jié)②學(xué)校將舉辦“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。8．學(xué)校準(zhǔn)備出期小報(bào)，要求各班從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)“誠(chéng)信”方面的名言警句和誠(chéng)信故事至少一個(gè)。名言警句：誠(chéng)信故事：9．請(qǐng)給下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題（不超過(guò)10字）大河報(bào)重慶10月18日電重慶市一學(xué)生陳某騎自行車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生在原處等待車主半個(gè)多小時(shí)，后來(lái)留下一封包含聯(lián)系方式的道歉信，并將道歉信包著身上的全部現(xiàn)金三百余元，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。車主前來(lái)開(kāi)車時(shí)，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，深受感動(dòng)。他與媒體聯(lián)系，想要將錢還給對(duì)方，并資助其一萬(wàn)元“助學(xué)金”。10．陳同學(xué)因?yàn)樯鲜稣\(chéng)信行為引起網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，獲評(píng)“誠(chéng)信少年”，參與年度網(wǎng)絡(luò)人物頒獎(jiǎng)典禮。你恰好是陳同學(xué)的表弟，班主任李老師對(duì)你說(shuō)：“我們班想要舉辦一次誠(chéng)信主題班會(huì)，聽(tīng)說(shuō)你的表哥獲評(píng)‘誠(chéng)信少年’，我想邀請(qǐng)他后天下午5點(diǎn)來(lái)到班上為同學(xué)們做個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的演講，請(qǐng)你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎？”第二天，你應(yīng)該如何給表哥轉(zhuǎn)述班主任李老師的話？【采訪先進(jìn)學(xué)誠(chéng)信】11．校報(bào)小記者小王打算去采訪陳同學(xué)和寶馬車主，請(qǐng)你幫小王分別設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題：采訪陳同學(xué)：采訪寶馬車主：二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）12．根據(jù)積累，填寫古詩(shī)文句子。（1）請(qǐng)將下表中的古詩(shī)文句子補(bǔ)充完整。主題古詩(shī)文句子作者及出處繪景①晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，。崔顥《黃鶴樓》②，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》傳情③，萬(wàn)里送行舟。李白《渡荊門送別》④最愛(ài)湖東行不足，。白居易《錢塘湖春行》宏志⑤相顧無(wú)相識(shí)，。王績(jī)《野望》⑥，終歲常端正。劉禎《贈(zèng)從弟（其二）》（2）志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念，人生充滿力量，生命風(fēng)光無(wú)限。劉禎遠(yuǎn)眺山上凌霜傲雪的松柏，給予從弟在惡劣環(huán)境中更要正氣凜然的勉勵(lì)：“？?！保ā顿?zèng)從弟》（其二））。陸游信步青翠可掬的山巒，看到“，”的前途希望。閱讀下文，回答問(wèn)題?！炯住咳龒{自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”【乙】湘水又北逕①衡山縣東。山在西南，有三峰：一名紫蓋，一名石囷，一名芙蓉，芙蓉峰最為竦杰②，自遠(yuǎn)望之，蒼蒼隱天。故羅含③云：“望若陣云，非清霽④素朝⑤不見(jiàn)其峰?！焙馍綎|南二面臨映湘川。自長(zhǎng)沙至此沿湘七百里中有九向九背⑥。故漁者歌曰：“帆隨湘轉(zhuǎn)，望衡九面。”山上有飛泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅練在山矣?！咀⑨尅竣俎煟和敖?jīng)”。②竦杰：高聳突出。③羅含：人名。④清霽：雨止霧散，天氣晴朗。⑤素朝：早晨天亮的時(shí)光。⑥九向九背：向，指面向山。背，指背向山。13．下列關(guān)于【甲】文的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．本文作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏地理學(xué)家。B．三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。C．《水經(jīng)注》是《水經(jīng)》的注釋，所以全書只大略記載了800多條河流的位置、環(huán)境、水文特征等內(nèi)容。D．《水經(jīng)注》在古代游記散文的發(fā)展中有著重要的地位。14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。____________________________________________________________________________________________②自遠(yuǎn)望之，蒼蒼隱天。____________________________________________________________________________________________15．【甲】文第一段描寫群山占據(jù)天地，只有正午、半夜才見(jiàn)日月光輝。作者這樣寫有什么用意？____________________________________________________________________________________________16．【甲】【乙】?jī)晌亩家昧藵O者之歌，它們的作用有何不同？____________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下題。想我的母親梁實(shí)秋①父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，是神圣的。我寫過(guò)一些雜憶的文字，不曾寫過(guò)我的父母，因?yàn)殛P(guān)于這個(gè)題目我不敢輕易下筆。小民女士逼我寫幾句話，辭不獲已，謹(jǐn)先略述二三小事以應(yīng)，然已臨文不勝風(fēng)木之悲。②我的母親姓沈，杭州人。世居城內(nèi)上羊市街。我在幼時(shí)曾侍母歸寧，時(shí)外祖母尚在，年近八十。外祖父入學(xué)后，沒(méi)有更進(jìn)一步的功名，但是課子女讀書甚嚴(yán)。我的母親教導(dǎo)我們讀書啟蒙，嘗說(shuō)起她小時(shí)苦讀的情形。她同我的兩位舅父一起冬夜讀書，冷得腿腳僵凍，取大竹簍一，實(shí)以敗絮，三個(gè)人伸足其中以取暖。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得惕然心驚，遂不敢荒嬉。我的母親來(lái)我家時(shí)年甫十八九，以后操持家務(wù)盡瘁終身，不復(fù)有暇進(jìn)修。③我同胞兄弟姐妹十一人，母親的煦育之勞可想而知。我記得我母親常于百忙之中抽空給我們幾個(gè)較小的孩子們洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕癢，總是躲躲閃閃，總是格格的笑個(gè)不住，母親沒(méi)有功夫和我們糾纏，隨手一巴掌打在身上，邊洗邊打邊笑。④北方的冬天冷，屋里雖然有火爐，睡時(shí)被褥還是涼似鐵。尤其是鉆進(jìn)被窩之后，脖子后面透風(fēng)，冷氣順著脊背吹了進(jìn)來(lái)。我們幾個(gè)孩子睡一個(gè)大炕，頭朝外，一排四個(gè)被窩。母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰喳喳的笑語(yǔ)不停，便過(guò)來(lái)把油燈吹熄，然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來(lái)，不知不覺(jué)的就睡著了。我不知道母親用的什么手法，只知道她塞棉被帶給我無(wú)可言說(shuō)的溫暖舒適，我至今想起來(lái)還是快樂(lè)的，可是那個(gè)感受不可復(fù)得了。⑤我從小不喜歡喧鬧。祖父母生日照例院里搭臺(tái)唱傀儡戲或?yàn)粗萦?。一過(guò)八點(diǎn)我便掉頭而去進(jìn)屋睡覺(jué)。母親得暇便取出一個(gè)大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材，她要做一下縫縫連連的工作，這時(shí)候我總是一聲不響的偎在她的身旁，她趕我走我也不走，有時(shí)候竟睡著了。母親說(shuō)我乖，也說(shuō)我孤僻。如今想想，一個(gè)人能有多少時(shí)間可以偎在母親身旁？⑥在我的兒時(shí)記憶中，我母親好像是沒(méi)有時(shí)候睡覺(jué)。天亮就要起來(lái)，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個(gè)沒(méi)完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把頭發(fā)弄得锃光大亮。然后她要一聽(tīng)上房有動(dòng)靜便急忙前去當(dāng)差。蓋茶碗、燕窩、蓮子、點(diǎn)心，都有人預(yù)備好了，但是需要她去雙手捧著送到祖父母跟前，否則要兒媳婦做什么？【A】在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的，沒(méi)有座位的。足足的站幾個(gè)鐘頭下來(lái)，不是纏足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年紀(jì)大，不過(guò)午夜不安歇，兒媳婦要跟著熬夜在一旁侍候。她困極了，有時(shí)候回到房里來(lái)不及脫衣服倒下便睡著了。雖然如此，母親從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句怨言。到了民元前幾年，祖父母相繼去世，我母親才稍得清閑，然而主持家政、教養(yǎng)兒女也夠她勞苦的了。⑦我想一般人都會(huì)同意，凡是自己母親做的菜永遠(yuǎn)都是最好吃的。我的母親平常不下廚房，但是她高興的時(shí)候，尤其是父親親自到市場(chǎng)買回魚鮮或其他南貨的時(shí)候，在父親特?zé)┲?，她也欣然操起刀俎。這時(shí)候我們就有福了。我十四歲離家到清華，每星期回家一天，母親就特別疼愛(ài)我，幾乎很少例外的要親自給我炒一盤冬筍木耳韭菜黃肉絲，起鍋時(shí)澆一勺花雕酒，這是我最喜歡的一道菜。但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了。⑧我自從入了清華，以后和母親在一起的時(shí)候就少了?？箲?zhàn)前后各有三年和母親住在一起。母親晚年喜歡聽(tīng)評(píng)劇，最常去的地方是吉祥，因?yàn)殡x家近，打個(gè)電話給賣飛票的，總有好的座位。我很后悔，我沒(méi)能分出時(shí)間陪她聽(tīng)?wèi)颍皇怯晌业逆㈡⒌艿軅兣闼??！綛】我父親曾對(duì)我說(shuō)，我們的家所以成為一個(gè)家，我們幾個(gè)孩子所以能成為人，全是靠了我母親的辛勞維護(hù)。三十八年以后，音訊中斷，直等到恢復(fù)聯(lián)系，才知道母親早已棄養(yǎng)，享壽九十歲。養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛！（有刪改）為了更好地品讀課文，體味情感，小渝結(jié)合本文制作了一份“回憶性散文閱讀攻略”，請(qǐng)你參與完成。方法攻略【概括典型事件】回憶性散文是片段式的，不追求完整，所以，文中選取的事例常常是最典型、最具有代表性的?！咀⒅厝宋锩鑼憽块喿x回憶性散文要善于在人物描寫的細(xì)節(jié)處，如動(dòng)作、神態(tài)，品析人物的形象。【品析深情語(yǔ)言】閱讀回憶性散文要善于通過(guò)品析語(yǔ)言體會(huì)作者的情感。品析語(yǔ)言可以運(yùn)用推敲策略，如詞語(yǔ)、句式等?！举p析結(jié)構(gòu)之美】回憶性散文的開(kāi)頭或結(jié)尾部分往往會(huì)用意味深長(zhǎng)的語(yǔ)言集中表達(dá)復(fù)雜的情感?！咎骄繑⑹鲆暯恰炕貞浶陨⑽耐捎秒p重?cái)⑹鲆暯?，即“過(guò)去的自己”與“當(dāng)下的自己”，有著特殊的表現(xiàn)力。任務(wù)探究17．閱讀文章，完成下面的結(jié)構(gòu)圖。生活的困苦母親的做法①冬夜讀書，敗絮取暖撫育之勞②給我們?nèi)薇虎塾H自給我炒菜侍奉之辛④熬夜侍候公婆安歇18．請(qǐng)根據(jù)文中第④段畫波浪線的句子，品析母親的形象特點(diǎn)。19．本文語(yǔ)言樸素平實(shí)，字里行間飽含深情，請(qǐng)從【A】【B】處任選一處，體會(huì)其中蘊(yùn)含的情感。我選擇處，20．通讀全文，依據(jù)文章內(nèi)容推斷文章首段末句中的“風(fēng)木之悲”指的是怎樣一種悲傷，并分析“然已臨文不勝風(fēng)木之悲”這句話在文中的作用。21．小渝在閱讀朱德《回憶我的母親》時(shí)，發(fā)現(xiàn)了雙重視角（見(jiàn)示例），請(qǐng)仿照小渝的話，在本文中也找出一處（摘錄時(shí)標(biāo)明第幾段，寫明頭尾幾個(gè)字，中間可用省略號(hào)），品味作者蘊(yùn)含的思想感情。小語(yǔ)的發(fā)現(xiàn)：“父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒：母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)……至今在我心中留有深劉的印象。”作者年少時(shí)期受到母親的嚴(yán)格管教，母親高尚的品格對(duì)作者起到了潛移默化的作用，如今回憶起來(lái)，是多么溫馨，讓人懷念。你在本文中的發(fā)現(xiàn)：閱讀下列實(shí)用類文本，完成下題。當(dāng)下，生活節(jié)奏越來(lái)越快，心理建設(shè)越來(lái)越重要。為幫助我們更好地?fù)肀ш?yáng)光心態(tài)，學(xué)校初二某班的同學(xué)們針對(duì)“emo”開(kāi)展了如下討論和研究。請(qǐng)閱讀以下四則材料，完成下面小題。【材料一】小伍emo就是單詞“Emotional”的縮寫，原意味“情緒硬核”，是一種獨(dú)立的搖滾風(fēng)格，后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友用來(lái)形容各種負(fù)面情緒，如抑郁、不開(kāi)心、悲傷、失落等。小艾青春就是這樣：“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，一件小事，一句無(wú)心的話，都可能成為個(gè)人emo的觸發(fā)器。emo可以不分早晚，只要感覺(jué)到位，隨時(shí)可以開(kāi)e整個(gè)世界。小文現(xiàn)在的社會(huì)太“卷”了，壓力也大。學(xué)習(xí)壓力、工作壓力……看到別人在努力，我就總感覺(jué)自己在虛度光陰。小峰四月的山城總是陰雨綿綿。山多，霧多，雨也多。每每遇到這樣的天氣，我的心頭總是產(chǎn)生一種莫名的悲傷心情……【材料二】美國(guó)心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建了著名的情緒ABC理論。其原理如圖所示：【材料三】生理和心理學(xué)研究認(rèn)為，應(yīng)激狀態(tài)可使人抵抗力降低，易患疾病。情緒在一些軀體疾病中，起著重要作用。而人的疾病狀態(tài)，反過(guò)來(lái)也可引起情緒變化，兩者互為因果。我國(guó)自古就有喜傷心、怒傷肝、思傷脾、憂傷肺、恐傷腎之說(shuō)。當(dāng)人情緒變化時(shí)，往往伴隨著生理變化。負(fù)面情緒的壓抑、暴躁、恐懼、焦慮狀態(tài)無(wú)法治愈的話，就會(huì)產(chǎn)生精神疾病，如精神分裂癥、雙相情感障礙、癡呆、強(qiáng)迫癥、恐怖癥、疑病癥等，會(huì)對(duì)我們的正常生活和工作帶來(lái)比較嚴(yán)重的傷害。情緒是心理的晴雨表，能顯示一個(gè)人的心理健康程度，也能傳達(dá)我們的所思所想，因此人類的情緒也會(huì)相互感染。當(dāng)一個(gè)人總是處在消極的狀態(tài)，那么他的消極情緒也會(huì)不自覺(jué)地影響周圍的親朋好友。長(zhǎng)期的情緒惡劣，如果不能及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，還可能會(huì)妨礙個(gè)體正常的心理功能，如注意力、記憶、思考和抉擇能力，同時(shí)導(dǎo)致社會(huì)功能的下降，如上學(xué)、上班、家務(wù)、社交能力，從而影響個(gè)體自身的發(fā)展。成年人的崩潰只在一瞬間，年輕人的情緒變化也在一瞬間。情緒會(huì)影響一下子，但絕不是一陣子。換一個(gè)角度來(lái)看，作為一個(gè)情緒點(diǎn)，emo表達(dá)的其實(shí)是場(chǎng)景式的“觸景生情”，它是一種短效情緒，并不會(huì)讓人長(zhǎng)時(shí)間沉浸其中。與此同時(shí)，emo很多時(shí)候只是年輕人調(diào)侃消解的一種正常情緒表達(dá)。大多數(shù)時(shí)候，年輕人說(shuō)自己“emo了”，只不過(guò)是情緒的小小宣泄，暫時(shí)讓緊繃的身心“短路”，或是調(diào)侃一下而已。當(dāng)然凡事都需有度。西班牙有句諺語(yǔ)：“如果常常流淚，就不能看見(jiàn)星光”。如果讓emo變成一種生活常態(tài)，消解了自己真實(shí)的情緒，那我們也將失去真正的情緒出口?！静牧纤摹咳绾畏乐筫mo呢？學(xué)校邀請(qǐng)了專家為同學(xué)們支招：阻斷思維有時(shí)候深陷于emo情緒的時(shí)候，很容易出現(xiàn)思維反芻。思維反芻是指頭腦里反復(fù)出現(xiàn)消極想法的現(xiàn)象，如不停地想自己的人生是不是很失敗，剛剛做過(guò)的某事是不是很傻，別人有沒(méi)有在嘲笑我等。這些想法就像反芻一樣，無(wú)法停止，并讓你的emo情緒爆表。這時(shí)要及時(shí)從思維反芻中抽身出來(lái)，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)減少消極情緒。如慢跑、聽(tīng)．歌、看電影和玩游戲等，任何需要集中注意力的事情都可讓自己停止沉思。同時(shí)，還可以多和他人進(jìn)行交流溝通，將自己的壓力煩惱向他人傾訴，通過(guò)相互鼓勵(lì)、溝通感情，緩解壓力。轉(zhuǎn)換認(rèn)知認(rèn)知決定一切。為了防止emo，我們應(yīng)該杜絕一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤思維：不合理認(rèn)知類型1．糟糕至極：認(rèn)為一件不好的事情發(fā)生，將是非常可怕、非常糟糕的想法?！巴甑傲恕薄ⅰ霸愀馔疙斄恕?．絕對(duì)化要求：以自己的意愿出發(fā)，對(duì)某一事物懷有其必定會(huì)發(fā)生或不發(fā)生的信念?！拔冶仨毇@得成功”、“別人必須很好地對(duì)待我”。3．過(guò)分概括化：以偏概全、以一概十。當(dāng)面對(duì)失敗就是最壞的結(jié)果時(shí)，往往會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處?！拔冶焕蠋熍u(píng)了，我真的是個(gè)廢物”…適度自戀有時(shí)候，適度的自戀并不是一件壞事，反而是一種積極的自我肯定，會(huì)讓人幸福感爆棚，覺(jué)得生活充實(shí)自在。因此，在生活中我們要多試著尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，多肯定自我。在一些不好的事情發(fā)生時(shí)，我們可能很容易就會(huì)受到情緒的影響，但當(dāng)我們冷靜下來(lái)去審視這些影響我們的因素時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只是一些很小的事情。每個(gè)人都會(huì)有一些難熬的低谷，但是請(qǐng)一直相信你自己，更要明白，那些不能將你打倒的必然會(huì)使你變得更堅(jiān)強(qiáng)。尋找支持當(dāng)我們經(jīng)歷內(nèi)心疼痛時(shí)，往往會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助。這時(shí)候，尋找支持是非常重要的?？梢哉遗笥?、家人、醫(yī)生或心理醫(yī)生談?wù)?，?tīng)取他們的建議和安慰。這種支持不僅可以幫助我們減輕壓力，還可以讓我們感受到關(guān)愛(ài)和支持，從而增強(qiáng)內(nèi)心的力量。放松身心當(dāng)我們經(jīng)歷內(nèi)心疼痛時(shí)，往往會(huì)感到身心疲憊。這時(shí)候，放松身心是非常重要的?？梢試L試一些放松身心的方法，如冥想、瑜伽摩等。這些方法可以幫助我們放松身心，緩解壓力，增強(qiáng)身體和心理的健康。22．“我emo了”是當(dāng)下一句流行梗。閱讀材料一和材料二，探究并提煉“emo”產(chǎn)生的原因。____________________________________________________________________________________________23．根據(jù)以上材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)情緒ABC理論，我們可以知道：導(dǎo)致情緒行為C的直接原因是誘發(fā)性事件A。B．精神分裂癥、雙相情感障礙、癡呆等心理疾病往往是由負(fù)面情緒過(guò)多導(dǎo)致的。C．“看到別人在努力，我就總感覺(jué)自己在虛度光陰。”屬于“不合理認(rèn)知”。D．年輕人說(shuō)自己“emo了”，只不過(guò)是情緒的小小宣泄。因此，我們不必過(guò)分緊張。24．根據(jù)以上材料，評(píng)價(jià)小渝的觀點(diǎn)。emo就是“喪”。它是頹廢的一種表現(xiàn)！emo帶給我們的傷害太多了！我認(rèn)為：25．學(xué)校初二某班的同學(xué)們?yōu)榉乐惯^(guò)度emo，開(kāi)展了創(chuàng)寫“陽(yáng)光格言”的活動(dòng)。參考示例，完善此表。陽(yáng)光格言心理學(xué)原理生活沒(méi)有失敗，只有停止成功。①家以愛(ài)為圓心，以幸福為半徑。累了，乏了，就回家看看。②心靈不在它生活的地方，而在它所愛(ài)的地方。放松身心我的格言：③④四、寫作（55分）26．以下兩題，選做一題。題目一：人生路上，總有一些人，一些事，甚至一句話，一則故事……在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的心，啟迪你的，點(diǎn)亮你的心靈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈的燈”為題，寫一篇作文，不少于600字。題目二：以下是小渝同學(xué)寫給學(xué)?！靶睦碜稍兪摇毙胖兴鶅A訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛(ài)跟老師交流，不愛(ài)向老師問(wèn)問(wèn)題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問(wèn)問(wèn)題，但我不敢問(wèn)；現(xiàn)在我即使想問(wèn)也不知如何去問(wèn)了。這該如何是好？題目：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外文體不限。③不少于600字。④不得抄襲、套作。⑤不得出現(xiàn)個(gè)人信息。

答案解析部分【答案】1．A2．瀚；緲；奐3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。1．BCD.正確。

A.脊梁jǐ。

故答案為：A2．本題考查漢字的正確書寫。浩瀚：，水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。縹緲：，高遠(yuǎn)隱約，若隱若現(xiàn)的樣子，美輪美奐：，多用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇；也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。

故答案為：瀚；緲；奐3．A.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。用來(lái)形容“霓虹(彩虹)”的特點(diǎn)，不恰當(dāng)；

B.黯然失色：本指心情不好，臉色難看，后多比喻相比之下很有差距，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。用來(lái)形容-霓虹(彩虹)”的特點(diǎn)，不恰當(dāng)；

C.振聾發(fā)聵：聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。用來(lái)形容“霓虹(彩虹)”的特點(diǎn)，不恰當(dāng)；

D.眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。用來(lái)形容“霓虹(彩虹)”的特點(diǎn)，表現(xiàn)其色彩令人迷亂，恰當(dāng)。

故答案為：D4．【答案】C【解析】【分析】這是一段說(shuō)明性文字。④是領(lǐng)起句，然后②“喚起心中美好的感覺(jué)”承接前文“引發(fā)回憶和聯(lián)想”，接下來(lái)，③，“其次”，承接“首先”，然后，①承接“與人的身體產(chǎn)生‘互引作用””，然后，⑥，“另外”承接“其次”，最后，⑤“這種頻率的腦電波”承接“能誘發(fā)大腦產(chǎn)生更多的a腦電波”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】示例一：桃花在溫暖的春日中綻放自己嬌羞的臉龐，隨著春風(fēng)跳起了輕盈的舞蹈。示例二：扁舟靜靜地躺在小河母親溫暖的懷抱中，在星星的陪伴下甜甜地睡去。示例三：晚霞在天空里巡游了一圈，累了，帶著嬌羞的紅暈，緩緩地?fù)溥M(jìn)大地母親寬厚的懷抱中?！窘馕觥俊痉治觥孔龃祟}時(shí)，要注意抓住景物的特點(diǎn)，修辭必須和例句相同，即運(yùn)用擬人的修辭手法。故答案為：桃花在溫暖的春日中綻放自己嬌羞的臉龐，隨著春風(fēng)跳起了輕盈的舞蹈。扁舟靜靜地躺在小河母親溫暖的懷抱中，在星星的陪伴下甜甜地睡去。晚霞在天空里巡游了一圈，累了，帶著嬌羞的紅暈，緩緩地?fù)溥M(jìn)大地母親寬厚的懷抱中?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫?！敬鸢浮?．西行漫記；埃德加．斯諾；紀(jì)實(shí)7．A：（性格特征）頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛；B：（人名）朱德；C：①他同部下一樣，只有兩件衣服（或他吃的很簡(jiǎn)單，通常是白菜、面條、豆子）；②從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。6．本題考查文學(xué)常識(shí)。《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了紅軍長(zhǎng)征時(shí)，自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞。

故答案為：西行漫記；埃德加．斯諾；紀(jì)實(shí)7．本題考查把握人物形象的能力。要認(rèn)真閱讀原著，了解內(nèi)容，梳理情節(jié)，把握人物形象。賀龍頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛。他仇視有錢人，被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)，他的口才很好，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去，他生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單，只有兩件衣服(或：他吃的很簡(jiǎn)單，通常是白菜、面條、豆子)。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物，除了馬匹，他喜歡馬。朱德作為全軍的統(tǒng)帥，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑”，從來(lái)不叫苦，很少生病。彭德懷是個(gè)愉快愛(ài)笑的人，身體極為健康。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個(gè)很活潑的人，他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過(guò)一次傷，而且只是表面的，從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供。他生活節(jié)儉，同部下一樣，只有兩套制服，他不吸煙，不喝酒。遲睡早起，很喜歡孩子，常有孩子跟著，脫棉衣給小號(hào)手。

故答案為：A：（性格特征）頑強(qiáng)敢拼，為人謙虛B：（人名）朱德C：①他同部下一樣，只有兩件衣服（或他吃的很簡(jiǎn)單，通常是白菜、面條、豆子）②從事諜報(bào)工作被抓時(shí)不屈服，堅(jiān)決不招供?！敬鸢浮?．①．例如：沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)?！魅_。；②．例如：曾子殺豬9．例：誠(chéng)信換仁心10．表哥，我們班要舉辦一次有關(guān)“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，班主任李老師因?yàn)樵诹私饽惬@得“誠(chéng)信少年”榮譽(yù)稱號(hào)，所以想邀請(qǐng)你明天下午5點(diǎn)來(lái)到班上為同學(xué)們做個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的演講，不知道你有時(shí)間嗎？11．開(kāi)放式答案；緊扣上邊的材料圍繞“誠(chéng)信”設(shè)計(jì)問(wèn)題即可。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記文化文學(xué)常識(shí)的能力。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)及重要的文化常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。

（2）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

（3）本題考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述能力。首先要有稱謂（同學(xué)們），同時(shí)要交代自己是在轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在“關(guān)于學(xué)生著裝問(wèn)題”座談會(huì)上的講話要點(diǎn)；其次要根據(jù)文本確定轉(zhuǎn)述的要點(diǎn)（首先，要講求文明禮儀；其次，要展示良好的校風(fēng)校貌；最后，要注意身份和場(chǎng)合）；要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確。

（4）本題考查設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題的能力。針對(duì)某種情況設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題，問(wèn)題的內(nèi)容一定要有針對(duì)性。既要針對(duì)活動(dòng)主題，又要針對(duì)特定的對(duì)象。8．本題考查理解型默寫。搜集有關(guān)“誠(chéng)信”方面的名言警句和誠(chéng)信故事即可。

故答案為：沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)?！魅_；曾子殺豬。9．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。根據(jù)新聞標(biāo)題的特點(diǎn)和關(guān)鍵句“重慶10月18日電重慶市一學(xué)生陳某騎自行車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生在原處等待車主半個(gè)多小時(shí)，后來(lái)留下一封包含聯(lián)系方式的道歉信，并將道歉信包著身上的全部現(xiàn)金三百余元，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)”“車主前來(lái)開(kāi)車時(shí)，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，深受感動(dòng)。他與媒體聯(lián)系，想要將錢還給對(duì)方，并資助其一萬(wàn)元‘助學(xué)金”。

故答案為：誠(chéng)信換仁心10．本題考查講述、復(fù)述、轉(zhuǎn)述。“我們班想要舉辦一次誠(chéng)信主題班會(huì)，聽(tīng)說(shuō)你的表哥獲評(píng)“誠(chéng)信少年’，我想邀請(qǐng)他后天下午5點(diǎn)來(lái)到班上為同學(xué)們做個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的演講”進(jìn)行轉(zhuǎn)述即可。

故答案為：表哥，我們班要舉辦一次有關(guān)“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，班主任李老師因?yàn)樵诹私饽惬@得“誠(chéng)信少年”榮譽(yù)稱號(hào)，所以想邀請(qǐng)你明天下午5點(diǎn)來(lái)到班上為同學(xué)們做個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的演講，不知道你有時(shí)間嗎？11．本題考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。學(xué)生需根據(jù)事例“騎電動(dòng)車撞上停在路邊的寶馬車后留信道歉”，結(jié)合人物的身份“學(xué)生”和“寶馬車主”分析作答。注意表達(dá)得體。

故答案為：開(kāi)放式答案；緊扣上邊的材料圍繞“誠(chéng)信”設(shè)計(jì)問(wèn)題即可。12．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；仍憐故鄉(xiāng)水；綠楊陰里白沙堤；長(zhǎng)歌懷采薇；冰霜正慘凄（2）豈不罹凝寒；松柏有本性；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：萋、鸚、鵡、堤、薇、罹。

故答案為：芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；仍憐故鄉(xiāng)水；綠楊陰里白沙堤；長(zhǎng)歌懷采薇；冰霜正慘凄；豈不罹凝寒；松柏有本性；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【答案】13．C14．①聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。②從遠(yuǎn)處望去，蒼蒼茫茫（的山影）隱沒(méi)于天際。（意對(duì)即可）15．側(cè)面烘托出三峽山高、嶺連、山多、峽窄的特點(diǎn)。（意對(duì)即可）16．甲文引用漁者之歌突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染了三峽秋天肅殺凄清的氣氛。乙文引用漁者之歌表現(xiàn)湘水九次面山，九次背山的特點(diǎn)，使江水的曲折多變表現(xiàn)得更加鮮明?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

翻譯：[甲】

在七百里的三峽之間，兩岸都是相連的高山，完全沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午或午夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮。

等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，下行和上行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎乘奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山峻，草盛，趣味無(wú)窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片肅殺凄寒，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

(乙]

湘水又北流，經(jīng)衡山縣東。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫蓋，一座叫石困，一座名芙容。芙容峰最高峻，從遠(yuǎn)處望去，蒼茫的山影隱沒(méi)于天際。

所以羅含說(shuō)：遙望衡曲有如陣云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的時(shí)候，蕭山東南兩面瀕水，倒映于湘江中：從長(zhǎng)沙到這里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以漁歌說(shuō)：風(fēng)帆隨著湘水轉(zhuǎn)，眺望衡山有九面。山上有飛瀑下瀉，與下面的青林相映，直向山麓傾瀉而下，望去宛如掛在山間的白。13．ABD.正確；

C.有誤，《水經(jīng)注》名為《水經(jīng)》的注釋，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，廣為補(bǔ)充，所以全書見(jiàn)大略記載了1000多條河流的位置、環(huán)境、水文特征等內(nèi)容。

故答案為：C14．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。①重點(diǎn)詞：屬，連接；引，延長(zhǎng)；絕，停止。②重點(diǎn)詞：自，從；隱，隱沒(méi)。

故答案為：①聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才停止。②從遠(yuǎn)處望去，蒼蒼茫茫（的山影）隱沒(méi)于天際。（意對(duì)即可）15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！白苑峭の缫狗植灰?jiàn)曦月”說(shuō)明只有在正午和半夜時(shí)分才能看到太陽(yáng)和月亮。只有山高，嶺連，山峽狹窄的情況下才會(huì)出現(xiàn)這種一線天景象。

故答案為：側(cè)面烘托出三峽山高、嶺連、山多、峽窄的特點(diǎn)。（意對(duì)即可）16．本題考查“漁歌”的作用。[甲]結(jié)合“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”分析，引漁歌為證。寫漁歌也從猿鳴之中，使人進(jìn)一步體會(huì)到山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)，同時(shí)山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥铡＝沂救龒{一帶漁民的艱苦生活，對(duì)他們表示同情?！疽襗結(jié)合“自長(zhǎng)沙至此，江湘七百里中，有九向九背(從長(zhǎng)沙到這里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山)”分析，引用漁歌具體表現(xiàn)“江湘七百里中，有九向九背”的特點(diǎn)。

故答案為：甲文引用漁者之歌突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染了三峽秋天肅殺凄清的氣氛。乙文引用漁者之歌表現(xiàn)湘水九次面山，九次背山的特點(diǎn)，使江水的曲折多變表現(xiàn)得更加鮮明?！敬鸢浮?7．教導(dǎo)之勞；百忙中，給我們洗澡；得暇做縫縫連連的工作；早起給我們梳頭。18．動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，寫了母親每晚親自為我們吹燈、塞緊被窩，表現(xiàn)了母親疼愛(ài)子女的慈母形象。（或慈愛(ài)）19．示例：A、寫出了母親的辛勞，表達(dá)了對(duì)母親的同情。；示例：B、寫出了母親的不易，表達(dá)了對(duì)母親的感激。20．“風(fēng)木之悲”指的是母親去世，自己再也沒(méi)有奉養(yǎng)母親的機(jī)會(huì)了的悲傷。作用：奠定了全文感傷的感情基調(diào)，與結(jié)尾的“慘痛慘痛”遙相呼應(yīng)，與后文的敘事相結(jié)合，使文章情文并茂。21．示例1：我選⑥段“在我的兒時(shí)記憶中，我母親好像是沒(méi)有時(shí)候睡覺(jué)。天亮就要起來(lái)，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個(gè)沒(méi)完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把“頭發(fā)弄得锃光大亮”作者少年時(shí)發(fā)現(xiàn)母親的辛勞，結(jié)合⑨段“父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，是神圣的”可知，表現(xiàn)了成年后對(duì)母親的理解、敬重與感激之情。示例2：“每星期回家一天，母親就特別疼愛(ài)我……但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了”感受到母親的特別痛愛(ài)，包含著對(duì)母親的懷念和眷戀。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（5）本題考查閱讀感悟與觀點(diǎn)的表達(dá)。此題為開(kāi)放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，闡述出充足的理由就可以。17．本題考查情節(jié)梳理與概括。第一空，根據(jù)題干”冬夜讀書，敗絮取暖”，結(jié)合第②段“我的母親教導(dǎo)我們讀書啟蒙，嘗說(shuō)起她小時(shí)苦讀的情形。她同我的兩位舅父一起冬夜讀書，冷得腿腳僵凍，取大竹簍一，實(shí)以敗絮，三個(gè)人伸足其中以取暖。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)得惕然心驚，遂不敢荒嬉”可知，母親用她小時(shí)候的故事來(lái)教導(dǎo)我。第二空，根據(jù)題干"撫育之勞”和“給我們?nèi)薇弧钡奶崾荆Y(jié)合第③段”我記得我母親常于百忙之中抽空給我們幾個(gè)較小的孩子們洗澡”可知，母親經(jīng)常在百忙之余抽空為我，們小孩洗澡；第三空，根據(jù)題干·撫育之勞”和“親自給我炒菜”的提示，結(jié)合第⑤段~母親得暇便取出一個(gè)大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材，她要做一下縫纏連連的工作可知，母親一有空就做一些針線活；第四空，根據(jù)題干"侍奉之辛”和“熬夜問(wèn)候公婆安歇”的提示，結(jié)合第⑥段”在我的兒時(shí)記憶中，我母親好像是沒(méi)有時(shí)候睡覺(jué)。天亮就要起來(lái)，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個(gè)沒(méi)完”可知，母親經(jīng)常早起為孩子們梳小辮。

故答案為：教導(dǎo)之勞；百忙中，給我們洗澡；得暇做縫縫連連的工作；早起給我們梳頭。18．本題考查人物形象。結(jié)合第④段”北方的冬天冷，屋里雖然有火爐，睡時(shí)被褥還是涼似鐵。尤其是鉆進(jìn)被窩之后，脖子后面透風(fēng)，冷氣順著脊背吹了進(jìn)來(lái)“我不知道母親用的什么手法，只知道她塞棉被帶給我無(wú)可言說(shuō)的溫暖舒適可知，冬天天氣很冷，即使躲進(jìn)被窩，也會(huì)有寒氣滲入，是母親給我們?nèi)薇徊抛屛矣X(jué)得暖和舒話；結(jié)合第④段”母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰喳喳的笑語(yǔ)不停，便過(guò)來(lái)把油燈吹熄，然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來(lái)”的“把油燈吹熄給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊"可知，這是母親的動(dòng)作描寫，母親晚上幫我們把油燈熄滅，還貼心地把我們脖子后面的棉被塞緊，不讓寒風(fēng)滲入被窩，影響我們的睡覺(jué)；由此可見(jiàn)母親是一個(gè)對(duì)孩子們非常細(xì)心溫柔的人，她也是一個(gè)慈祥的母親。

故答案為：動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，寫了母親每晚親自為我們吹燈、塞緊被窩，表現(xiàn)了母親疼愛(ài)子女的慈母形象。（或慈愛(ài)）19．本題考查賞析句子。A句，根據(jù)”足足的站幾個(gè)鐘頭下來(lái)”可知，母親侍候公婆的時(shí)間很長(zhǎng)；根據(jù)”在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的”不是纏足的女人怕也受不了”可知，此處使用對(duì)比手法，將“公婆坐著”與“兒媳婦永遠(yuǎn)是站著”，“不是纏足的女人”與“纏足的女人”形成對(duì)比。突出母親侍候公婆的辛勞，表現(xiàn)母親對(duì)長(zhǎng)輩的孝順；根據(jù)”不是纏足的女人怕也受不了"的“怕也受不了"可知，就算不是纏足的女人也受不了長(zhǎng)時(shí)間站著侍候長(zhǎng)輩，更何況是纏足的母親，“受不了"表現(xiàn)我對(duì)母親的同情。B句，根據(jù)第③段“我同胞兄弟姐妹十一人，母親的煦育之勞可想而知"，第④段“我們幾個(gè)孩子睡一個(gè)大炕，頭朝外，一排四個(gè)被窩。母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰喳喳的笑語(yǔ)不停，便過(guò)來(lái)把油燈吹熄，然后給我們一個(gè)個(gè)的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來(lái)，不知不覺(jué)的就睡著了"可知。根據(jù)第⑧段”我們的家所以成為一個(gè)家，我們幾個(gè)孩子所以能成為人，全是靠了我母親的辛勞維護(hù)”可知，母親的辛勤維護(hù)，讓我們們家庭和睦，養(yǎng)育我們健康成長(zhǎng)。

故答案為：A、寫出了母親的辛勞，表達(dá)了對(duì)母親的同情。B、寫出了母親的不易，表達(dá)了對(duì)母親的感激。20．本題考查句子作用分析。根據(jù)文章第①段-父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，是神圣的謹(jǐn)先略述二三小事以應(yīng)，然已臨文不勝風(fēng)木之悲可知；第①段”然已臨文不勝風(fēng)木之悲”的意思是：提筆下文，想到母親已逝，自己再?zèng)]有奉養(yǎng)母親的機(jī)會(huì)了，不禁悲從中來(lái)，表達(dá)了全文懷念母親和不能侍養(yǎng)母親的悲涼和惋惜之情；根據(jù)第⑧段”三十八年以后，音訊中斷，直等到恢復(fù)聯(lián)系，才知道母親早已棄養(yǎng)，享壽九十歲，養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛”可知，“不勝風(fēng)木之悲”與結(jié)尾句的“慘癰慘痛”的悲傷情感相呼應(yīng)；根據(jù)第②段“母親的教導(dǎo)之勞”，第③段“母親百忙中，給我們“洗澡”，第⑤段-母親得暇做縫縫連連的工作"，第⑥段一母親早起給·我們“梳頭”等事情可知，第①段“謹(jǐn)先略述二三小事以應(yīng)，然已臨文不勝風(fēng)木之悲"跟后文的敘事相結(jié)合，使文章情文井茂，表達(dá)作者對(duì)母親的感激，懷念，惋惜之情.

故答案為：“風(fēng)木之悲”指的是母親去世，自己再也沒(méi)有奉養(yǎng)母親的機(jī)會(huì)了的悲傷。作用：奠定了全文感傷的感情基調(diào)，與結(jié)尾的“慘痛慘痛”遙相呼應(yīng)，與后文的敘事相結(jié)合，使文章情文并茂。21．在小渝發(fā)現(xiàn)的示例中，通過(guò)朱德年幼時(shí)期母親對(duì)他嚴(yán)格的管教，展現(xiàn)出母親的高尚品格和對(duì)其潛移默化的影響。這種對(duì)母親的懷念和感激之情，在朱德的文字中流淌出來(lái)，讓讀者能夠感受到他對(duì)母親的深深眷戀。在我所選的⑥段中，朱德通過(guò)描述他兒時(shí)的記憶，展現(xiàn)了母親的辛勞和無(wú)私。母親在黎明時(shí)分就起床，為他們梳理小辮，這是一件大事，母親會(huì)一根一根地梳理，非常細(xì)心。同時(shí)，朱德還提到母親自己也要梳頭，用抿子蘸著刨花水，把頭發(fā)弄得锃光大亮。這里展示了母親對(duì)自己的打理，同時(shí)也折射出她勤勞和整潔的生活態(tài)度。結(jié)合⑨段中提到的“父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，是神圣的”，可以體會(huì)到朱德成年后對(duì)母親的理解和感激之情。他深知母親的辛勞和付出，對(duì)母親充滿了敬重和感激。這種感情在文字中得到了充分的體現(xiàn)，讓讀者能夠感受到朱德對(duì)母親的深深懷念和敬仰。故答案為：我選⑥段“在我的兒時(shí)記憶中，我母親好像是沒(méi)有時(shí)候睡覺(jué)。天亮就要起來(lái)，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個(gè)沒(méi)完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把“頭發(fā)弄得锃光大亮”作者少年時(shí)發(fā)現(xiàn)母親的辛勞，結(jié)合⑨段“父母對(duì)子女的愛(ài)，子女對(duì)父母的愛(ài)，是神圣的”可知，表現(xiàn)了成年后對(duì)母親的理解、敬重與感激之情。

“每星期回家一天，母親就特別疼愛(ài)我……但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了”感受到母親的特別痛愛(ài)，包含著對(duì)母親的懷念和眷戀?！敬鸢浮?2．日?，嵤隆W(xué)習(xí)壓力、工作壓力，天氣情況和自身對(duì)誘發(fā)事件的態(tài)度（信念、評(píng)價(jià)、看法）。23．C24．示例：我們要正確認(rèn)識(shí)emo，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活之下，感受到壓力山大是正常的。有些人擔(dān)心被他人發(fā)現(xiàn)消極情緒，時(shí)常偽裝的積極向上，表面笑嘻嘻，內(nèi)心哭唧唧?；鈋mo情緒的第一步是去正確認(rèn)識(shí)和接納emo。我們無(wú)需將這些消極情緒視之為洪水猛獸。比如焦慮反應(yīng)就有助于激發(fā)我們的動(dòng)力，采取積極的行動(dòng)來(lái)應(yīng)對(duì)。我們可以學(xué)習(xí)一些處理壓力的技巧，如寫壓力日記、生物反饋、呼吸放松訓(xùn)練、冥想正念等，還可通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、外出散心等方式，舒緩心理壓力，學(xué)會(huì)自我愉悅大腦。25．①適度自戀；②尋找支持；③天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)；④適度自戀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。22．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“emo就是單詞‘Emotional'的縮寫，原意為‘情緒硬核’，是一種獨(dú)立的搖滾風(fēng)格，后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上被網(wǎng)友用來(lái)形容各種負(fù)面情緒，如抑郁、不開(kāi)心、悲傷、失落”“一件小事，一句無(wú)心的話，都可能成為個(gè)人emo的觸發(fā)器。emo可以不分早晚，只要感覺(jué)到位，隨時(shí)可以開(kāi)e整個(gè)世界”“現(xiàn)在的社會(huì)太‘卷’了，壓力也大。學(xué)習(xí)壓力、工作壓力”“四月的開(kāi)州總是陰雨綿綿。山多，霧多，雨也多。每每遇到這樣的天氣，我的心頭總是產(chǎn)生一種莫名的悲傷心情”，結(jié)合材料二美國(guó)心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)建了著名的情緒ABC理論。

故答案為：日常瑣事、學(xué)習(xí)壓力、工作壓力，天氣情況和自身對(duì)誘發(fā)事件的態(tài)度（信念、評(píng)價(jià)、看法）。23．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。A.有誤，結(jié)合材料二可知，相同的前因可能造成不同的后果，這都是B造成的，即我們對(duì)事情的認(rèn)知與解釋。

B就是連結(jié)前因后果的橋梁；B.有誤，結(jié)合材料三第一段中“負(fù)面情緒的壓抑、暴躁、恐懼、焦慮狀態(tài)無(wú)法治愈的話，就會(huì)產(chǎn)生精神疾病，如精神分裂癥、雙相情感障礙、癡呆、強(qiáng)迫癥、恐怖癥、疑病癥等，會(huì)對(duì)我們的正常生活和工作帶來(lái)比較嚴(yán)重的傷害”的內(nèi)容可知，這些心理疾病往往是由負(fù)面情緒壓抑、暴躁、恐懼