第二單元 空氣和氧氣（單元解讀）-九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)同步高效課堂（人教版2024）

第二單元空氣和氧氣單元解讀九年級(jí)化學(xué)

上冊(cè)·人教版2024學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)覽01單元課標(biāo)要求02單元知識(shí)結(jié)構(gòu)03單元教學(xué)目標(biāo)04單元課時(shí)安排01單元課標(biāo)要求空氣的成分及用途012022課標(biāo)內(nèi)容要求2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求1.了解空氣的主要成分。2.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。能舉例說明物質(zhì)性質(zhì)的廣泛應(yīng)用及性質(zhì)與用途的關(guān)系?？諝獾奈廴炯胺乐?22022課標(biāo)內(nèi)容要求2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求1.認(rèn)識(shí)空氣是寶貴的自然資源，形成保護(hù)和節(jié)約資源的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與社會(huì)責(zé)任。2.跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用。1.對(duì)空氣保護(hù)社會(huì)性科學(xué)議題展開討論，積極參與相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2.初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式。氧氣的性質(zhì)032022課標(biāo)內(nèi)容要求2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求1.通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)氧氣的主要性質(zhì)。2.學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：氧氣的性質(zhì)。能通過實(shí)驗(yàn)說明氧氣的主要性質(zhì)，并能用化學(xué)方程式表示。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取042022課標(biāo)內(nèi)容要求2022課標(biāo)學(xué)業(yè)要求1.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。2.初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路與方法。3.了解化學(xué)反應(yīng)需要一定的條件，知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。4.學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取。能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，制備并檢驗(yàn)煙氣。02單元知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)物質(zhì)分類空氣氧氣混合物純凈物空氣的組成及探究空氣中各組分的用途保護(hù)大氣環(huán)境性質(zhì)制取方法木炭、硫、鐵等與氧氣的反應(yīng)化合反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室制取原理、裝置、操作等分解反應(yīng)空氣中氧氣含量的測(cè)定空氣的組成工業(yè)制取原理催化劑03單元教學(xué)目標(biāo)01教學(xué)目標(biāo)了解空氣的組成及各成分的含量和用途，知道空氣是一種寶貴的資源，要保護(hù)大氣環(huán)境。能通過實(shí)驗(yàn)探究空氣中氧氣的含量和氧氣的性質(zhì)，初步了解化學(xué)研究的方法，養(yǎng)成注重實(shí)證的科學(xué)態(tài)度。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理和方法等，初步了解氣體制取的一般思路。認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用；能區(qū)分純凈物和混合物；能區(qū)別化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)。021.重點(diǎn)：①氧氣的化學(xué)性質(zhì)；②氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作；③對(duì)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)及氧化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。2.難點(diǎn)：①氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作；②對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析；③在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中對(duì)科學(xué)方法的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)03課題目標(biāo)及教學(xué)建議課題教學(xué)目標(biāo)1.我們周圍的空氣1.了解空氣的組成，知道測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理。2.了解氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途，知道空氣是一種寶貴的自然資源。3.初步認(rèn)識(shí)純凈物和混合物的概念。4.初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教學(xué)建議：1.在化學(xué)史的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生體會(huì)如何利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)空氣成分，以及實(shí)驗(yàn)對(duì)我們的啟示。2.在探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，要引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)裝置和操作討論和分析實(shí)驗(yàn)原理。3.在物質(zhì)性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)中，要給學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，形成思路，并突出展示性質(zhì)與用途的關(guān)系。4.在保護(hù)空氣的學(xué)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成分析問題、解決問題的思路。03課題目標(biāo)及教學(xué)建議課題教學(xué)目標(biāo)2.氧氣1.認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，學(xué)會(huì)描述化學(xué)反應(yīng)中的一些反應(yīng)現(xiàn)象。2.認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)。3.學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。03課題目標(biāo)及教學(xué)建議教學(xué)建議：1.在氧氣的物理性質(zhì)的教學(xué)中，要注意聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)生討論或閱讀資料讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2.在氧氣的化學(xué)性質(zhì)的教學(xué)中，要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析歸納氧氣的化學(xué)性質(zhì)。3.氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的操作要領(lǐng)需要學(xué)生在操作中體會(huì)，應(yīng)允許學(xué)生重復(fù)做實(shí)驗(yàn)。03課題目標(biāo)及教學(xué)建議課題教學(xué)目標(biāo)3.制取氧氣1.了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理。2.通過對(duì)比分析認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)。3.通過探究“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”體驗(yàn)探究過程，認(rèn)識(shí)催化劑和催化作用，了解實(shí)驗(yàn)探究的一般思路。03課題目標(biāo)及教學(xué)建議教學(xué)建議：1.在學(xué)習(xí)用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，注意引導(dǎo)學(xué)生了解氧氣的制取原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇原理、氣體的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法、實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)等。2.在學(xué)習(xí)用過氧化氫制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)探究物質(zhì)性質(zhì)的方法，通過對(duì)比、歸納理解催化劑的概念和作用。3.過氧化氫制氧氣在本題中的地位很重要，要處理好過氧化