九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11 教材習(xí)題課件作業(yè)

教材習(xí)題講解1.北宋詩(shī)人陳師道曾經(jīng)指出；“范文正公為《岳陽(yáng)樓記》，用對(duì)語(yǔ)說(shuō)時(shí)景，世以為奇。”這篇散文大量運(yùn)用排比、對(duì)偶等修辭手法，富有文采和詩(shī)意，讀起來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力。有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的語(yǔ)言美，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。（考點(diǎn)：賞析語(yǔ)言風(fēng)格）文章首段敘事全用散句，中間寫景則多用駢句?！叭招请[曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”這些駢句對(duì)仗工整，一氣呵成，富有氣勢(shì)，充分體現(xiàn)了文章的音樂(lè)美，為文章增添了色彩。教材習(xí)題講解作者錘煉字句的功夫也很深，如“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”字、“吞”字，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了洞庭湖磅礴的氣勢(shì)。“不以物喜，不以己悲”，簡(jiǎn)潔的八個(gè)字，像格言那樣富有啟示性。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，把豐富的意蘊(yùn)熔鑄到短短的話語(yǔ)中，字字有千鈞之力。背誦略。教材習(xí)題講解2.朗讀課文第3、4段，結(jié)合具體語(yǔ)句談一談它們各自描寫了什么樣的景色，其中蘊(yùn)含著作者怎樣的心境。（考點(diǎn)：借景抒情）第3段通過(guò)“淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”等語(yǔ)句，描寫了陰雨連綿、凄涼陰森的洞庭景色，表現(xiàn)了遠(yuǎn)謫的悲苦、郁悶之情。教材習(xí)題講解第4段通過(guò)“春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極”等語(yǔ)句，描寫了春風(fēng)和煦、景色明麗、水天一色的洞庭勝景，表現(xiàn)了心曠神怡、遺忘得失寵辱的樂(lè)觀情懷。教材習(xí)題講解3.這篇課文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語(yǔ)段，加以分析。本文的寫景、抒情、議論相互交融，又層次分明。如第2段概括寫了洞庭湖的景物后，用“然則”一轉(zhuǎn)，接以提問(wèn)式的議論；第3段寫洞庭風(fēng)雨，第4段寫洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段則以“嗟夫”開(kāi)頭，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抒情色彩，然后又接以整段的議論，議論中含有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強(qiáng)烈的抒情——“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”這樣，寫景與議論、抒情相互映襯，完美地表達(dá)了作者的思想感情。教材習(xí)題講解4.“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”體現(xiàn)了作者怎樣的政治情懷？（考點(diǎn)：把握文章主旨）“遷客騷人”的“覽物之情”是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜?！肮湃嗜恕眲t不然，他們“不以物喜，不以己悲”，無(wú)論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂(lè)”的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表達(dá)了自己的政治理想：以治國(guó)安邦為己任，憂在天下人之前，樂(lè)在天下人之后。這種“先憂后樂(lè)”的思想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)的“與民同樂(lè)”觀念的發(fā)展，也體現(xiàn)了居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。教材習(xí)題講解5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）屬予作文以記之（2）前人之述備矣（3）然則北通巫峽，南極瀟湘（4）薄暮冥冥，虎嘯猿啼（5）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏····（考點(diǎn)：文言實(shí)詞釋義）同“囑”，囑托?！ぴ敱M。至、到達(dá)。迫近。國(guó)都。教材習(xí)題講解6.岳陽(yáng)樓是江南名樓，古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人登臨攬勝，留下了許多名篇佳作。如李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》、杜甫《登岳陽(yáng)樓》、陳與義《登岳陽(yáng)樓》等。找來(lái)這些詩(shī)讀一讀，體會(huì)其中的思想感情。李白《與夏十二登岳陽(yáng)樓》：“樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！笔惆l(fā)了詩(shī)人遇赦后登上岳陽(yáng)樓時(shí)歡樂(lè)喜悅的心情和樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。教材習(xí)題講解杜甫《登岳陽(yáng)樓》：“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。”表現(xiàn)出詩(shī)人年老且多病、前途茫茫、無(wú)處安身的孤苦無(wú)依之感，抒發(fā)了其壯志難酬、懷才不遇的憤懣。陳與義《登岳陽(yáng)樓》（其一）：“洞庭之東江水西，簾