七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第11課元朝的統(tǒng)治教案新人教版

Page5第11課元朝的統(tǒng)治元朝通過宣政院管轄西藏，知道西藏在元代正式納入中國(guó)版圖。學(xué)問與實(shí)力知道元朝寬闊的疆域范圍；知道行省是元朝設(shè)立的地方最高行政機(jī)構(gòu)，行省制度影響深遠(yuǎn)；知道元朝設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，這是歷史上中心王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)；元朝通過宣政院管轄西藏，從今西藏正式成為中心干脆管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。過程與方法通過識(shí)讀《元朝疆域圖(1330年)》，學(xué)會(huì)聯(lián)系地理信息駕馭元朝統(tǒng)治的一系列治理措施。情感、看法與價(jià)值觀元朝在西藏、臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，實(shí)行有效管轄，再次表明西藏、臺(tái)灣地區(qū)自古以來(lái)就是祖國(guó)領(lǐng)土神圣不行分割的一部分；元朝為我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)行省制度和元朝對(duì)今西藏和臺(tái)灣的管轄。難點(diǎn)對(duì)行省制度的分析與評(píng)價(jià)。

白塔寺大家知道，我國(guó)有56個(gè)民族。在這些民族中，有一個(gè)少數(shù)民族叫作蒙古族。13世紀(jì)初，蒙古鐵騎橫掃歐亞大陸，建立起強(qiáng)大的蒙古政權(quán)，以漠北草原為統(tǒng)治重心，對(duì)被折服地區(qū)實(shí)施重在征斂財(cái)寶的間接統(tǒng)治，中原漢地長(zhǎng)期處于動(dòng)蕩、混亂之中。忽必烈建立元朝后，把統(tǒng)治重心移往中原漢地，接受中原王朝的制度進(jìn)行統(tǒng)治，為中國(guó)創(chuàng)建了秦漢、隋唐之后的再一次輝煌。元朝是如何對(duì)全國(guó)實(shí)行有效統(tǒng)治再創(chuàng)輝煌的？這個(gè)朝代在我國(guó)歷史上有哪些重要貢獻(xiàn)？現(xiàn)在，我們帶著這些問題來(lái)學(xué)習(xí)第11課《元朝的統(tǒng)治》。一、元朝的疆域和民族交融1．疆域?qū)掗熍c拓展老師：(多媒體展示漢、唐、元、清的疆域面積)同學(xué)們視察這幾幅疆域圖，詳細(xì)感受一下元朝疆域的面積。老師：(出示材料)材料西漢550多萬(wàn)平方公里，唐朝1200多萬(wàn)平方千米，元朝2100多萬(wàn)平方千米，清朝1200多萬(wàn)平方千米。問題：從上述圖片及材料，你能得出什么結(jié)論？學(xué)生：通過對(duì)比可得出元朝疆域空前寬闊，超越了漢、唐、清各朝。老師：與漢唐時(shí)期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？學(xué)生：今日的新疆、西藏、云南，東北廣闊地區(qū)，臺(tái)灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。老師：與漢、唐、清面積相比，元朝疆域面積有什么特點(diǎn)？學(xué)生：元朝的版圖是我國(guó)歷史上最大的。老師：元朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國(guó)性的統(tǒng)一王朝。元朝疆域空前寬闊，超越了漢朝和唐朝。迄今為止，元朝的版圖是中國(guó)歷史上最大的，也是當(dāng)時(shí)亞洲一個(gè)強(qiáng)大的封建國(guó)家。老師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)手，制作元朝的疆域簡(jiǎn)易示意圖。學(xué)生：eq\x(元朝)eq\x(陰山)eq\x(海表)eq\x(流沙)eq\x(遼左)2．民族融合老師：大家跟我一起回憶元朝之前各個(gè)朝代的民族發(fā)展?fàn)顩r。(多媒體展示材料：秦與匈奴、南越的關(guān)系；兩漢同匈奴和親：三國(guó)同山越雜居；西晉少數(shù)民族內(nèi)遷；東晉南遷；南北朝、北魏孝文帝改革；隋唐同周邊少數(shù)民族往來(lái)；五代遼宋夏金時(shí)期的民族交融)元朝的民族融合，是歷史上民族交融的進(jìn)一步加強(qiáng)。老師：(提問)請(qǐng)大家閱讀教材并思索：元朝民族關(guān)系發(fā)展的表現(xiàn)有哪些？學(xué)生：(閱讀教材，歸納)(1)契丹、女真等族，經(jīng)過長(zhǎng)期共同生活，已同漢族沒有什么區(qū)分。(2)回族形成。唐朝以來(lái)，不少來(lái)自波斯、阿拉伯的人，同漢、蒙、畏兀兒等族，長(zhǎng)期雜居相處，互通婚姻，漸漸融合，起先形成一個(gè)新的民族——回族。老師：元朝民族關(guān)系發(fā)展的主要緣由有哪些？學(xué)生：(探討回答)元朝的統(tǒng)一、疆域的寬闊以及民族的眾多相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展，促進(jìn)了民族的融合。二、行省制度1．措施老師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材“行省制度”這一目，回答下列問題：元朝為了鞏固統(tǒng)治，在中心和地方分別實(shí)行了什么措施？學(xué)生：在中心，忽必烈參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了君主專制的中心集權(quán)制度。在地方，元朝的疆域空前寬闊，為了實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝建立了行省制度。2．內(nèi)容老師：中心確立的制度的內(nèi)容是什么？學(xué)生：逐步確立了君主專制的中心集權(quán)制度。在中心，由中書省掌管全國(guó)的行政事務(wù)，下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部，分管各項(xiàng)政務(wù)；設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國(guó)的軍事事務(wù)，調(diào)度全國(guó)的軍隊(duì)；設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。老師：地方設(shè)置了哪些機(jī)構(gòu)？學(xué)生：行省制度的內(nèi)容是把山東、山西和河北稱作“腹里”，直屬于中心的中書?。黄渌貐^(qū)，除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外，設(shè)置了嶺北、遼陽(yáng)、河南、陜西、四川、甘肅、云南、江浙、江西、湖廣10個(gè)行省。在行省之下，繼承前代的制度，設(shè)置路、府、州、縣。老師：(補(bǔ)充)①大都及其旁邊地區(qū)相當(dāng)于今日河北、山西、山東、內(nèi)蒙古的地區(qū)，元政府設(shè)置“中書省”，作為全國(guó)最高的行政機(jī)構(gòu)，管理全國(guó)的行政事務(wù)。②各行省都是中心政府機(jī)關(guān)中書省的派出機(jī)構(gòu)，干脆對(duì)中書省負(fù)責(zé)。行省成為地方最高一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，作為一種軍、政、司合一的地方行政制度，其長(zhǎng)官在中書省的干脆領(lǐng)導(dǎo)下有相對(duì)獨(dú)立的行政、軍政和司法權(quán)。最北行省是嶺北行省和遼陽(yáng)行省。3．影響老師：地方實(shí)施的行政措施有何影響？學(xué)生：元朝的行省制度是秦以來(lái)郡縣制的一大發(fā)展，并為明清承襲，它有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固，對(duì)后代政治制度有深遠(yuǎn)的影響，行省從今成為我國(guó)的地方行政機(jī)構(gòu)，始終保留到今日。老師：(展示秦朝君主專制中心集權(quán)制度結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行學(xué)法示范)請(qǐng)同學(xué)們制作元朝君主專制中心集權(quán)制度示意圖。學(xué)生：(小組合作制作)三、元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管轄1．對(duì)臺(tái)灣的管轄老師：為了對(duì)寬闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者依據(jù)各地區(qū)的狀況，實(shí)行因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中心對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。請(qǐng)問：元朝是如何管理今臺(tái)灣地區(qū)的？這一措施有何意義？學(xué)生：元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司，負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球。意義：這是歷史上中心政府首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。老師：(總結(jié))元朝的史實(shí)再次有力地證明臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，任何企圖分裂祖國(guó)的行為必將遭到全體中國(guó)人民的反對(duì)。任何“臺(tái)獨(dú)”分裂行為都不會(huì)得逞。2．對(duì)西域的管轄老師：請(qǐng)大家回顧一下，西域是什么時(shí)候歸屬中心政權(quán)的？學(xué)生：西漢時(shí)期，設(shè)立西域都護(hù)，標(biāo)記著西域政權(quán)歸屬中心政權(quán)。老師：唐朝時(shí)期是如何加強(qiáng)對(duì)西域的管理的？學(xué)生：貞觀年間，唐太宗發(fā)兵反擊，先后擊敗東、西突厥，加強(qiáng)了對(duì)西域的統(tǒng)治。唐朝還先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，管轄西域的天山南北地區(qū)。老師：元朝是如何加強(qiáng)對(duì)西域的管轄？學(xué)生：設(shè)置北庭都元帥府，管理西域的軍政事務(wù)。3．對(duì)西藏的管轄老師：蒙古政權(quán)是如何管理西藏地區(qū)的？有何歷史意義？學(xué)生：(1)管理：①西藏自古以來(lái)就是中國(guó)不行分割的一部分。1247年，蒙古王子闊端與吐蕃地方政教首領(lǐng)薩迦班智達(dá)共同議定，吐蕃各地歸附蒙古。此后，蒙古統(tǒng)治者起先在西藏統(tǒng)計(jì)戶口，設(shè)置驛站。②元朝建立后，對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在這一地區(qū)設(shè)立宣慰使司都元帥府，由宣政院干脆統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊(duì)，實(shí)行充分和有效的管理。(2)意義：從今，中心政府對(duì)西藏正式行使行政管轄。元朝是中國(guó)歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝，疆域空前寬闊。元朝實(shí)行行省制度，奠定了國(guó)家長(zhǎng)期統(tǒng)一的政治局面，加強(qiáng)了對(duì)內(nèi)地和邊疆地區(qū)的管轄，在歷史上影響深遠(yuǎn)。元朝對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展起了重要作用。第11課元朝的統(tǒng)治一