統(tǒng)編版語文四年級下冊-1古詩詞三首-教學(xué)課件多篇

親愛的同學(xué)們:說起鄉(xiāng)村生活，你腦海中會浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面呢？是屋檐下筑巢的燕子，鄉(xiāng)間小路上嬉戲的孩童還是田間勞作的農(nóng)民？本單元我們將一起走進(jìn)古今作家筆下的鄉(xiāng)村，感受多彩的鄉(xiāng)村生活。◎抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情?！?qū)懴矏鄣哪硞€(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。古詩詞三首鄉(xiāng)下人家天窗三月桃花水任務(wù)二：欣賞現(xiàn)代作家筆下的鄉(xiāng)村任務(wù)一：走進(jìn)古詩里的鄉(xiāng)村快樂鄉(xiāng)村行參加鄉(xiāng)村風(fēng)光繪畫展天窗，我的萬花筒鄉(xiāng)村生活古詩誦讀會任務(wù)三：我為美麗鄉(xiāng)村代言為喜歡的地方代言轉(zhuǎn)述鄉(xiāng)村春游通知點(diǎn)贊，三月桃花水樂園游覽分享會古詩詞三首1語文四年級下冊第二課時(shí)第一課時(shí)第三課時(shí)任務(wù)：鄉(xiāng)村生活古詩誦讀會誦鄉(xiāng)村初夏景色第一課時(shí)解詩題

四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩?！芭d”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。四季田家，鄉(xiāng)村

（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩，其中的第二十五首。xìng知詩人范成大，字致能，號石湖居士。南宋詩人。他與尤袤、楊萬里、陸游合稱南宋“中興四大家”。著有《石湖集》《吳船錄》等。讀古詩四時(shí)田園雜興①（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩?！芭d”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。zálíwéijiá/////////找出詩中描寫的景物。明詩意，品詩句四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。初夏景色大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶②飛。①個(gè)大飽滿，汁多鮮美稀稀落落注釋

①〔雜興〕隨興而寫的詩。“興”，這里讀xìng。

②〔蛺蝶〕蝴蝶的一種。結(jié)合注釋，說說詩詞大意。籬笆白天漸漸變長了日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。怎樣理解“無人過”呢？側(cè)面反映農(nóng)事繁忙

初夏白日變長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。詩中描寫的景物還有什么特點(diǎn)呢？果與花顏色與狀態(tài)動(dòng)與靜植物動(dòng)物前三句都是寫夏日田園的安靜，第四句又寫動(dòng)景，以動(dòng)寫靜，更顯夏日之靜。想象畫面再讀古詩，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。走過一片果園，我看到了……不遠(yuǎn)處的田野里……來到村口……提示：學(xué)了這首詩，你體會到了詩人怎樣的情感？

這首詩通過描寫初夏時(shí)的田園風(fēng)光，表達(dá)了詩人對鄉(xiāng)村景色的喜愛之情。讀一讀，背一背四時(shí)田園雜興（其二十五）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。語文四年級下冊第二課時(shí)古詩詞三首1誦鄉(xiāng)村春季景色解詩題宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏①一徑深，樹頭新綠未成陰②。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。注釋

①〔疏疏〕稀疏。

②〔陰〕樹蔭。住宿，住在地名（詩人）住在新市徐公開的客店里。xú姓徐的人開的客店知詩人楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。著有《誠齋集》等。宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。讀古詩②①/////////注釋

①〔疏疏〕稀疏。

②〔陰〕樹蔭。xúshū/宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。明詩意，品詩句找出詩中描寫的景物。暮春景色宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h笆稀疏小路向遠(yuǎn)處延伸樹上新長出綠葉兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。結(jié)合注釋，說說詩詞大意。大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方。

客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的

新葉，迎著春光生長。

宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

奔跑大意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的

黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找

不到了。詩中的景物描寫有什么特點(diǎn)呢？宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。靜景動(dòng)景一靜一動(dòng)，使整首詩畫面一下子生動(dòng)起來。想象畫面再讀古詩，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。走出酒店，和風(fēng)徐徐，一陣陣油菜花香撲鼻而來。只見……提示：《宿新市徐公店》描寫了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情？《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖，體現(xiàn)了詩人閑適的心境。讀一讀，背一背宿新市徐公店[宋]楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。語調(diào)輕快，不要太重語調(diào)舒緩，語音綿長語調(diào)舒緩，語音綿長，給人意猶未盡之感古詩詞三首1第三課時(shí)語文四年級下冊誦鄉(xiāng)村樂景解詞題注釋

①〔清平樂〕詞牌名?！皹贰保@里讀yuè。

②〔村居〕詞題。yuè詞牌名。詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。鄉(xiāng)村生活知詩人辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。著有詞集《稼軒長短句》等。清平樂·村居[宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。讀詩詞jíǎochúbōwú詞和詩有什么不同呢？上闋下闋詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)不同；詞分上下闕，中間空兩格。明詞意，品詞句清平樂·村居[宋]辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。找出詞中描寫的景物。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？③④注釋

③〔吳音〕這首詞是辛棄疾閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫的。此地古代屬吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟?。④〔翁媼〕老翁和老婦。代指茅屋陶醉，小酒微醉相親相愛

大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融?！白砝铩笔钦f誰醉？為何而醉？可能是老夫妻喝醉了，他們在用吳音絮絮叨叨地聊著天；也可能是辛棄疾陶醉在這景色之中。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？③④

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。⑤注釋

⑤

〔亡賴〕同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。“亡”，這里讀wú。

大意：大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。

聯(lián)系整首詞，說說有哪些讓人感到“喜”的地方吧！居住環(huán)境優(yōu)美夫妻恩愛和諧兒子懂事可愛

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。⑤想象畫面再讀這首詞，說說你仿佛看到了怎樣的畫面。走在溪上，我看見……到了溪東……溪頭有……提示：你能試著為看見的畫面起名字嗎？茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。鄉(xiāng)村美景圖翁媼對話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖

你能總結(jié)概括一下這首詞描繪的場景和表達(dá)的情感嗎？這首詞描繪了一個(gè)農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫面，展現(xiàn)了悠閑的農(nóng)家生活，表達(dá)了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的喜愛和贊美之情。讀一讀，背一背清平樂·村居[宋]辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。學(xué)寫字雜稀蜻蜓蝶生字我會寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻宿疏茅檐翁籠賴徐剝清明上河圖（局部）眼觀世界一、畫一畫：選擇你最喜歡的一首詩詞，邊讀邊想象畫面，把你腦海中的畫面簡單畫一畫。練一練二、寫一寫，選擇你最喜歡的一首詩詞，把它改為一篇小短文。

古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文四年級下冊1農(nóng)耕第一課時(shí)油菜田稻田鄉(xiāng)村美景，是一幅幅優(yōu)美的畫卷；田園風(fēng)光，總是讓人流連忘返。讓我們一起走進(jìn)古詩詞，感受一下詩詞中的田園風(fēng)光吧。四時(shí)田園雜興（其二十五）解詩題四季。田家，鄉(xiāng)村。隨興而寫的詩。xìng（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩，其中的第二十五首。

范成大，字致能，號石湖居士。南宋詩人。他與尤袤、楊萬里、陸游合稱南宋“中興四大家”。

著有《石湖集》《吳船錄》等。知作者齊讀古詩，讀通詩句，讀好詩歌節(jié)奏。初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀záxīqīngtíng雜稀蜻蜓dié蝶學(xué)寫字圈一圈：詩中描寫了哪些景物？大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。品讀古詩個(gè)大飽滿，汁多鮮美。稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。前兩句寫了景物的什么特點(diǎn)？靜景蓬勃生長對仗工整詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征展示了初夏農(nóng)村特有的景象。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶的一種?；h笆。大意：白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。日長籬落無人過白天漸漸變長了。怎樣理解“日長”呢？初夏聯(lián)系生活比較聯(lián)系上下文的景物特征初夏白天變長日長籬落無人過怎樣理解“無人過”呢？初夏白日變長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候。側(cè)面反映農(nóng)事繁忙

再讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。夏天白天變（）了，農(nóng)民們在不遠(yuǎn)處的田野里辛勤地（）、（）……來到村口，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越（），（）經(jīng)過。只有（）和（）繞著籬笆（）地飛舞著。播種長短沒有人蜻蜓鋤草蝴蝶悠閑后兩句用蜻蜓、蛺蝶的翻飛來襯托村中的幽靜，從側(cè)面寫出了初夏農(nóng)事正忙，所以行人少見。詩歌妙在后兩句，畫留空白處，詩有言外意，寫出了田園生活寧靜閑適的氣氛，余味無窮。四時(shí)田園/雜興（其二十五）[宋]

范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。伴讀音樂

齊讀古詩《四時(shí)田園雜興》（其二十五）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了詩人對田園生活的喜愛之情。聽一聽，唱一唱古詩唱讀巧背誦填一填，背一背

這首詩用

、

、

、

，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光,同時(shí)寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對鄉(xiāng)村景色的

之情。梅子黃喜愛菜花稀杏子肥麥花白主題概括蜻蜓蛺蝶飛金黃肥雪白稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長無人過以動(dòng)襯靜結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其一）[宋]范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。拓展延伸課堂演練填空。

代詩人

寫的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）表現(xiàn)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩句是“

，

”，“

，

”描繪了晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面。宋范成大日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《四時(shí)田園雜興》（其二十五）古詩背誦比賽宿新市徐公店解詩題住宿，住在地名姓徐的人開的客店（詩人）住在新市徐公開的客店里。xú

楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。著有《誠齋集》等。知作者

這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一家姓徐的人開設(shè)的客店里。農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童嬉戲的情景，深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興，于是他寫下了這首《宿新市徐公店》。創(chuàng)作背景自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句,讀出節(jié)奏。初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀sùxú宿徐學(xué)寫字shū疏找一找這首詩主要描寫了哪些事物，說說描寫的是哪個(gè)季節(jié)？暮春籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h笆。遠(yuǎn)上寒山石徑斜《山行》小路向遠(yuǎn)處延伸。理解詩意樹上新長出綠葉。

“陰”指樹蔭，“未成陰”指還沒有形成樹蔭?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方。客店旁的樹還未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。這兩句描寫的景色幽靜又美麗，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧！籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。語調(diào)輕快，語氣不要太重?；h落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。語調(diào)舒緩，語音綿長。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。大意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。奔跑。想象畫面

讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。根據(jù)關(guān)鍵詞想象畫面動(dòng)景有趣點(diǎn)擊播動(dòng)畫你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶無處尋你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？《宿新市徐公店》描寫了一幅怎樣的圖畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情？《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩人閑適的心境。伴讀音樂

“無處尋”語調(diào)舒緩，語音綿長，給人意猶未盡之感。齊讀古詩宿新市徐公店[宋]楊萬里（）疏疏一徑深，樹頭（）（）。兒童（）追（），飛入（）無處尋?；h落菜花急走未成陰新綠黃蝶填一填，背一背巧背誦《宿新市徐公店》寫的是

借宿客店時(shí)見到的鄉(xiāng)村

，體現(xiàn)了詩人

的心境。春日美景閑適楊萬里主題概括美麗有趣宿新市徐公店靜景：籬笆小路

樹動(dòng)景：兒童撲蝶結(jié)構(gòu)梳理總結(jié)——學(xué)習(xí)古詩的方法借助注釋、聯(lián)系插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活理解意思。抓住事物想象畫面。通過畫面體會感情。舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。拓展延伸課堂演練填空?！端扌率行旃辍返淖髡呤?/p>

代詩人

，其中“

，

”寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋宋楊萬里背誦并默寫《宿新市徐公店》1.寫上題目、作者和朝代。2.把字寫正確。3.注意標(biāo)點(diǎn)符號。課后作業(yè)唐詩宋詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，詩中的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中的風(fēng)景又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首詞——《清平樂·村居》。第三課時(shí)清平樂·村居解詩題yuè

詞牌名。詞牌名規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)和曲調(diào)。這首詞的題目，意思是鄉(xiāng)村生活。很多詞題都由詞牌名和題目兩部分組成，用間隔號隔開，如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。小知識

辛棄疾，字幼安，號稼軒。南宋詞人。詞作以豪放為主。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。

著有詞集《稼軒長短句》等。知作者

借助注釋初讀古詩詞，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句，把不理解的詞語標(biāo)出來。初讀詩詞點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀wújímáoyánwēnglàilóng茅檐翁賴籠學(xué)寫字bō剝

自由朗讀這首詞，結(jié)合前兩首古詩想一想：詞跟詩有什么不一樣？有長有短上下兩段換韻腳上闋下闋jí茅檐低小，溪上青青草。大意：低矮的茅屋旁，一條小溪緩緩流淌，溪邊青草茂密，映襯得小溪更加清澈。疊詞，更有韻味。代指茅屋。鄉(xiāng)村美景圖品讀上闕醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？相親相愛。老翁和老婦。陶醉。老兩口小酒微醉。大意：那是誰家的老兩口啊，在屋前用吳地方言聊著天，喝酒逗樂，真是其樂融融。吳地方言。翁媼對話圖“醉里”是說誰醉？為何而醉？

說的是“翁媼（老翁和老婦）”醉。他們“醉”的原因，有以下幾種可能：因喝酒而醉；因美好的景色而醉；因家庭的和諧而醉；……

讀一讀詞的下闋，說說下闋寫了哪些人的活動(dòng)，你最喜歡誰？品讀下闕在田里除草勤勞能干心靈手巧小兒子在做什么呢？大兒鋤豆圖中兒編織圖最喜/小兒亡賴，溪頭/臥剝蓮蓬。同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。無拘無束，天真可愛夏季蓮蓬成熟小兒臥剝圖wú蓮蓬成熟過程返回

大意：大兒勤勞，在溪東的豆田間鋤草；二兒手巧，正在編織雞籠；小兒最淘氣可愛，在溪邊剝蓮蓬，自由自在。白描大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。仰臥俯臥側(cè)臥打滾有趣想象：調(diào)皮的孩子怎么“臥”剝蓮蓬呢？

用“時(shí)而”或“一會兒”，把畫面說一說?。ǎ┑拇髢鹤诱谛∠獤|面的豆田里（）；二兒子正在院子里用（）的雙手編織（）；（）的小兒子，正（）在溪邊，（）地哼著歌兒剝（）。讀完下闋，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？鋤草勤勞雞籠臥可愛靈巧開心蓮蓬點(diǎn)擊播動(dòng)畫聯(lián)系整首詞，說說幸福的老兩口心中有幾重“”吧！居住環(huán)境優(yōu)美兒子懂事可愛夫妻恩愛和諧伴讀音樂上下闋間有停頓；下闋讀出輕快之感。懷著對美景和人物的喜愛齊讀這首詞！jí詩詞唱讀聽一聽，唱一唱巧背誦jí根據(jù)提示背一背鄉(xiāng)村美景圖翁媼對話圖大兒鋤豆圖中兒編織圖小兒臥剝圖jí這首詞描繪了一個(gè)農(nóng)村五口之家的環(huán)境和生活畫面，展現(xiàn)了

的農(nóng)家生活，表達(dá)了作者對幸福和諧、安居樂業(yè)的鄉(xiāng)村生活的

和

之情。悠閑喜愛贊美主題概括清平樂·村居景美：茅檐低小溪上青青草人美：翁媼相媚好幸福和諧安居樂業(yè)大兒鋤豆溪東中兒正織雞籠小兒臥剝蓮蓬結(jié)構(gòu)梳理西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

拓展延伸請你寫出《清平樂·村居》中采用白描手法，描寫三個(gè)兒子的不同形象的詩句吧！大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。課堂演練

古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文四年級下冊1農(nóng)耕第一課時(shí)油菜田稻田鄉(xiāng)村美景，是一幅幅優(yōu)美的畫卷；田園風(fēng)光，總是讓人流連忘返。讓我們一起走進(jìn)古詩詞，感受一下詩詞中的田園風(fēng)光吧。四時(shí)田園雜興（其二十五）解詩題四季。田家，鄉(xiāng)村。隨興而寫的詩。xìng（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩，其中的第二十五首。

范成大，字致能，號石湖居士。南宋詩人。他與尤袤、楊萬里、陸游合稱南宋“中興四大家”。

著有《石湖集》《吳船錄》等。知作者齊讀古詩，讀通詩句，讀好詩歌節(jié)奏。初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀záxīqīngtíng雜稀蜻蜓dié蝶學(xué)寫字圈一圈：詩中描寫了哪些景物？

四人小組合作，根據(jù)注釋，說說每句詩的大致意思，然后再說說自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。小組成員互相啟發(fā)、補(bǔ)充。小組合作大意：初夏時(shí)節(jié)，金黃的梅子掛滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。品讀古詩個(gè)大飽滿，汁多鮮美。稀稀落落。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。前兩句寫了景物的什么特點(diǎn)？靜景蓬勃生長對仗工整詩人抓住梅子、杏子、麥花、菜花這四種景物的特征，展示了初夏農(nóng)村特有的景象。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶的一種?；h笆。大意：白天變長了，路邊的籬笆在夏日映照下，沒有行人經(jīng)過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。日長籬落無人過白天漸漸變長了。怎樣理解“日長”呢？初夏聯(lián)系生活比較聯(lián)系上下文的景物特征初夏白天變長日長籬落無人過怎樣理解“無人過”呢？初夏白日變長，莊稼蓬勃生長，也是農(nóng)民們忙碌的時(shí)候。側(cè)面反映農(nóng)事繁忙四時(shí)田園/雜興（其二十五）[宋]

范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。伴讀音樂

再讀古詩，邊讀邊想象畫面

說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面?！端臅r(shí)田園雜興》（其二十五）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？這首詩抒發(fā)了詩人對田園生活的喜愛之情。聽一聽，唱一唱古詩唱讀巧背誦填一填，背一背

這首詩用

、

、

、

，描繪了初夏江南的田園風(fēng)光,同時(shí)寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對鄉(xiāng)村景色的

之情。梅子黃喜愛菜花稀杏子肥麥花白主題概括蜻蜓蛺蝶飛金黃肥雪白稀靜態(tài)美四時(shí)田園雜興（其二十五）日長無人過以動(dòng)襯靜結(jié)構(gòu)梳理課堂演練填空。

代詩人

寫的《四時(shí)田園雜興》（其二十五）表現(xiàn)出夏季南方農(nóng)村景物特點(diǎn)的詩句是“

，

”，“

，

”描繪了晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面。宋范成大日長籬落無人過惟有蜻蜓蛺蝶飛梅子金黃杏子肥麥花雪白菜花稀第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入背誦《四時(shí)田園雜興》（其二十五）古詩背誦比賽宿新市徐公店解詩題住宿，住在地名姓徐的人開的客店（詩人）住在新市徐公開的客店里。xú

楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大家”。著有《誠齋集》等。知作者自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句,讀出節(jié)奏。初讀古詩點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀sùxú宿徐學(xué)寫字shū疏找一找這首詩主要描寫了哪些事物，說說描寫的是哪個(gè)季節(jié)？暮春籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?；h笆。遠(yuǎn)上寒山石徑斜《山行》小路向遠(yuǎn)處延伸。理解詩意樹上新長出綠葉。

“陰”指樹蔭，“未成陰”指還沒有形成樹蔭?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。大意：稀稀疏疏的籬笆旁，一條鄉(xiāng)間小路伸向遠(yuǎn)方?？偷昱缘臉溥€未形成濃密的綠蔭，樹枝上綻出嫩綠的新葉，迎著春光生長?；h落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

說說你由這兩句詩想象到的畫面。這兩句描寫的景色幽靜又美麗，再次朗讀體會畫面！籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。語調(diào)輕快，語氣不要太重?；h落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。語調(diào)舒緩，語音綿長。想象畫面

讀后兩句詩，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。根據(jù)關(guān)鍵詞想象畫面動(dòng)景有趣點(diǎn)擊播動(dòng)畫你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶無處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。大意：忽有幾個(gè)兒童嬉笑著跑來，追捕兩三只翩飛的黃蝴蝶，卻見蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，怎么也找不到了。奔跑?！端扌率行旃辍访鑼懥艘环鯓拥膱D畫？表達(dá)了詩人怎樣的感情？《宿新市徐公店》描繪了一幅明麗、活潑的鄉(xiāng)村春景圖。體現(xiàn)了詩人閑適的心境。伴讀音樂

“無處尋”語調(diào)舒緩，語音綿長，給人意猶未盡之感。

帶著想象，帶著詩人的情感朗讀古詩《宿新市徐公店》寫的是

借宿客店時(shí)見到的鄉(xiāng)村

，體現(xiàn)了詩人

的心境。春日美景閑適楊萬里主題概括美麗有趣宿新市徐公店靜景：籬笆小路

樹動(dòng)景：兒童撲蝶結(jié)構(gòu)梳理總結(jié)——學(xué)習(xí)古詩的方法借助注釋、聯(lián)系插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活理解意思。抓住事物想象畫面。通過畫面體會感情。舟過安仁[宋]楊萬里一葉漁船兩小童