山東省濟寧市汶上縣2024-2025學(xué)年四年級上學(xué)期月考語文試卷（10月份）

2024-2025學(xué)年山東省濟寧市汶上縣四年級（上）月考語文試卷（10月份）1．（2分）下列加點字的字音、字形全部正確的一項是（）A．霎時（chà）狡猾（jiǎo）昂首東望（yáng）橫慣（guàn）風(fēng)俗（shú） B．船舶（bò）蛀扎（zhù）人聲鼎沸（dǐng）愚昧（mèi）鈴當（dāng） C．障礙（zhàng）囚犯（qiū）鴉雀無聲（qiào）僵硬（jiāng）霸王（bà） D．震撼（hàn）喧鬧（xuān）騰云駕霧（téng）屏幕（píng）奧秘（ào）2．（2分）下列書寫全部正確的一組是（）A．農(nóng)厲寬闊余波浪潮山崩地裂 B．柔和懷里蘆葦白鵝齊頭并近 C．修補奇觀猶如羅列人聲鼎沸 D．據(jù)說招侍新鮮依舊響徹云霄3．（2分）“卵”字的第六筆是（）A．、 B．丨 C．?? D．亅4．（2分）下面句中引號的用法是（）你真是“厲害”啊，這么簡單的一份試卷能做兩個小時！A．表示直接引用 B．表示特定稱謂 C．表示特殊含義 D．表示否定或諷刺5．（2分）“半明半昧”加點字的意思正確的一項是（）A．糊涂；不明白。 B．隱藏。 C．昏暗。 D．冒犯；冒昧。6．（2分）下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．球場上，大家都在為各自的隊伍加油助威，吶喊聲響徹云霄。 B．寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。 C．嘹亮的沖鋒號人聲鼎沸，戰(zhàn)士們?nèi)缋撬苹銢_下了山。 D．在大橋通車典禮上，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，熱鬧非常。7．（2分）下面的詩句中與《觀潮》內(nèi)容相關(guān)的一項是（）A．八月濤聲吼地來 B．春江潮水連海平 C．海上明月共潮生 D．唯見長江天際流8．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．《蝴蝶的家》中作者為蝴蝶迷失了方向而著急，體現(xiàn)了對幼小生命的關(guān)愛之情。 B．閱讀文章時，我們可以通過聯(lián)想，想象文章描寫的畫面和聲音。 C．《一個豆莢里的五粒豆》的作者是英國作家安徒生。 D．我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。9．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳；而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣 B．大家昂首東望，等著、盼著。 C．船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！ D．你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢！10．（2分）在下面語段空缺處填補語句，正確的一項是（）??愛心是_____，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是_____，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是_____，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是_____，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。①沙漠中的一泓泉水②黑夜里的一座燈塔③一場灑落在久旱土地上的甘霖④冬日里的一片陽光A．②①③④ B．④①③② C．①③②④ D．④①②③11．（6分）讀拼音寫詞語。（1）好久沒下雨了，禾苗無力地耷拉著腦袋，蟬一聲也不叫，一陣風(fēng)吹來，dùnshí烏云fāngǔn，電閃雷鳴，人們pànwàng已久的雨下起來了，人們歡呼tiàoyuè著。（2）汽車停止發(fā)動了，jiàshǐ員shúliàn地掀開汽車前蓋，專心yánjiū起來。（3）在一片蒼郁的樹林里，小強用shéng子héng七shù八的系上了有粘性的網(wǎng)，他想捉一些wén子和蒼yíng做實驗。12．（12分）根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《鹿柴》是唐代詩人所作。詩中表現(xiàn)山的空寂清冷的兩句是，。（2）20世紀的成就，真可以用“，?！眮硇稳?。（3）我們要不斷學(xué)習(xí)，并且時刻都要提出自己的疑問，因為“智能之士，，”。我們每個人并不是一生下來就什么都知道，正所謂：“人非生而知之者，？”我們要：博學(xué)之，，，，。13．（10分）材料分析。??材料一：我身材魁梧，穿著一身銀色西裝，別提有多帥氣了。??我的身體分為上下兩層：冷藏室和冷凍室。??上層是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。冷藏室設(shè)計得十分巧妙，你看，就連我的門上也分了三層。第一層可以放雞蛋，第二層可以放罐頭，第三層可以放調(diào)料。我的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)我的溫度。我的保鮮功能可好了！從我身體上層拿出來的蔬菜水分充足，就像剛從菜地里摘下來的一樣?？粗藗兂缘牟嗣繕佣寄敲葱迈r，我十分開心，因為能為人們提供更美好的生活是我的職責。??下層是冷凍室，一打開門人們就會感到一股寒氣撲面而來。冷凍室里面還有三層抽屜，可以放雪糕、肉類食物等。??材料二：（1）由材料一可知“我”是，“我”的外部顏色是，“我”的身體分為和上下兩層。（2）抄寫能體現(xiàn)“我”保鮮功能好的句子。（3）下面說法有誤的一項是A.“我”的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)“我”的溫度。B.“我”的下層溫度較低，適合放雞蛋、罐頭、雪糕等。C.如果想了解“我”存放食物的最佳方法，可以查閱說明書的第8頁。D.如果想了解“我”的零部件的拆卸安裝方法，可以查閱說明書的第16頁。（4）讀完材料，請分別從不同的角度提出問題，并任選一個問題回答。①從的角度提出問題：②從的角度提出問題：問題，回答：14．（8分）課內(nèi)閱讀。??午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）選文按照從到的順序描寫了潮來時的景象。（2）錢塘江大潮聲音的變化是從“”到“”；江面景象的變化是從“”到“”。（3）“踮著腳”說明觀潮的人心情，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。15．（10分）課外閱讀。??選文一：勤學(xué)好問的孔子孔子年輕的時候，對周禮的知識已經(jīng)很熟悉了，可是他仍舊不斷地努力鉆研。有一回，他去參加太廟里的祭祀典禮，由于是第一次碰上，什么都覺得新奇有趣，見到什么都虛心地向內(nèi)行人打聽。有人嘲笑他：“誰說這個陬（zōu）邑大夫（孔子父親做過的官職）的后代懂得禮呢？瞧他這沒完沒了地問，大概什么也不懂。”孔子聽了卻很坦然：“不懂就問，這正是禮呀！”祭祀結(jié)束后，人們要回家了，可他還抓住人家的袖子不放，非要問個明白才行，弄得人家都有些不耐煩了，便稱他是“每事問”?？鬃勇犃诵睦镞€挺高興?！懊渴聠枴痹趺床缓?？難道不學(xué)不問還能從天上掉下來知識不成？就這樣，執(zhí)著的孔子很快對周禮達到了精通的地步。他30歲的時候，便有人專門向他學(xué)習(xí)周禮了。??選文二：喂雞求學(xué)的諸葛亮諸葛亮小時候，跟著水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。后來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學(xué)的時候就抓幾把小米放在口袋里?？斓缴挝鐣r，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有金燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到口袋里的小米撒完。等公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師娘餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么講到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”水鏡先生說：“你沒聽到公雞才叫喚嗎？”師娘是個精細人，第二天快到晌午時，她悄悄地走到院子里，看了個仔細后，便不聲不響地轉(zhuǎn)回去了。這天水鏡先生回來了，師娘笑著說：“你這位先生還不如小諸葛！”于是把事情一五一十地告訴了水鏡先生。??水鏡先生一愣，就哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。（1）理解文中加點的詞語。精通：蓋世奇才：（2）年輕時的孔子和小時候的諸葛亮有個共同的特點，那就是（3）孔子想了解更多關(guān)于周禮的知識，想到的辦法是；諸葛亮為了延長先生授課的時間，想出了的辦法。（4）讀了這兩篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（5）讀這兩篇文章時，你一定產(chǎn)生過許多疑問吧？照樣子提出問題，并選擇一個問題進行解答。問題1：水鏡先生為什么會覺得諸葛亮?xí)蔀樯w世奇才？問題2：？我選擇問題，我的答案是16．（4分）綜合實踐：有人說：“科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造了一個個奇跡，不斷改善著我們的生活，它的利大于弊?！币灿腥苏f：“科技的發(fā)展，導(dǎo)致環(huán)境污染嚴重，孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，弊大于利?！蹦闶窃趺凑J為的？把你的想法寫出來。17．（30分）習(xí)作??題目：我的??要求：（1）這次習(xí)作要求是寫一個人，可以寫你的朋友、家人、老師等。（2）把這個人留給你印象最深的事寫下來。（3）注意寫出自己的真情實感。不少于400字。

2024-2025學(xué)年山東省濟寧市汶上縣四年級（上）月考語文試卷（10月份）參考答案與試題解析一、選出正確答案。（20分）1．（2分）下列加點字的字音、字形全部正確的一項是（）A．霎時（chà）狡猾（jiǎo）昂首東望（yáng）橫慣（guàn）風(fēng)俗（shú） B．船舶（bò）蛀扎（zhù）人聲鼎沸（dǐng）愚昧（mèi）鈴當（dāng） C．障礙（zhàng）囚犯（qiū）鴉雀無聲（qiào）僵硬（jiāng）霸王（bà） D．震撼（hàn）喧鬧（xuān）騰云駕霧（téng）屏幕（píng）奧秘（ào）【解答】A.有誤，“霎時”的“霎”應(yīng)讀“shà”，“昂首東望”的“昂”應(yīng)讀“áng”，“風(fēng)俗”的“俗”應(yīng)讀“sú”。橫貫：（山脈、河流、道路等）橫著通過去。故“橫慣”應(yīng)為“橫貫”。B.有誤，“船舶”的“舶”應(yīng)讀“bó”。駐扎：（軍隊）在某地住下。故“蛀扎”應(yīng)為“駐扎”。鈴鐺：指晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形而下部或中部開一條口，里面放金屬丸或小石子兒，式樣大小不一，有騾馬帶的、兒童玩的或做服飾的。故“鈴當”應(yīng)為“鈴鐺”。C.有誤，“囚犯”的“囚”應(yīng)讀“qiú”。“鴉雀無聲”的“雀”應(yīng)讀“què”，指鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。讀“qiǎo”時，義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。D.正確。故選：D。2．（2分）下列書寫全部正確的一組是（）A．農(nóng)厲寬闊余波浪潮山崩地裂 B．柔和懷里蘆葦白鵝齊頭并近 C．修補奇觀猶如羅列人聲鼎沸 D．據(jù)說招侍新鮮依舊響徹云霄【解答】A.有誤，農(nóng)歷：陰陽歷的一種，是我國的傳統(tǒng)歷法，通常所說的陰歷即指農(nóng)歷。故“農(nóng)厲”應(yīng)為“農(nóng)歷”。B.有誤，齊頭并進：指幾方面不分先后地一同進行。故“齊頭并近”應(yīng)為“齊頭并進”。C.正確。D.有誤，招待：對賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。故“招侍”應(yīng)為“招待”。故選：C。3．（2分）“卵”字的第六筆是（）A．、 B．丨 C．?? D．亅【解答】“卵”的筆順：撇，豎提，點，撇，橫折鉤，豎，點。第六筆是“豎”。故選：B。4．（2分）下面句中引號的用法是（）你真是“厲害”啊，這么簡單的一份試卷能做兩個小時！A．表示直接引用 B．表示特定稱謂 C．表示特殊含義 D．表示否定或諷刺【解答】從“這么簡單的試卷能做兩個小時”可知，這里的引號表示諷刺。故選：D。5．（2分）“半明半昧”加點字的意思正確的一項是（）A．糊涂；不明白。 B．隱藏。 C．昏暗。 D．冒犯；冒昧?！窘獯稹堪朊靼朊粒盒稳萦袝r明亮，有時昏暗。昧：昏暗。故選：C。6．（2分）下列加點詞語使用不正確的一項是（）A．球場上，大家都在為各自的隊伍加油助威，吶喊聲響徹云霄。 B．寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。 C．嘹亮的沖鋒號人聲鼎沸，戰(zhàn)士們?nèi)缋撬苹銢_下了山。 D．在大橋通車典禮上，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，熱鬧非常?！窘獯稹緼、B、D使用正確；C.使用不當。“人聲鼎沸”，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。形容沖鋒號聲不當。故選：C。7．（2分）下面的詩句中與《觀潮》內(nèi)容相關(guān)的一項是（）A．八月濤聲吼地來 B．春江潮水連海平 C．海上明月共潮生 D．唯見長江天際流【解答】A選項“八月濤聲吼地來”與《觀潮》內(nèi)容相關(guān)。《觀潮》主要描寫了錢塘江大潮的壯觀景象，潮水洶涌澎湃、聲勢浩大?！鞍嗽聺暫鸬貋怼毙蜗蟮貙懗隽顺彼絹頃r聲音巨大、氣勢磅礴的特點，與《觀潮》所展現(xiàn)的潮水的強大聲威和壯觀場景相契合。B選項“春江潮水連海平，海上明月共潮生”主要描繪的是春天江潮的浩渺與明月伴隨潮水升起的畫面，與《觀潮》中錢塘江秋季大潮的壯觀有所不同。C選項“海上明月共潮生”也是在描述海上明月與潮水一同升起的情景，重點在明月與潮水相互映襯的意境，和《觀潮》的主題不相關(guān)。D選項“唯見長江天際流”主要是寫長江水的流淌，與錢塘江潮毫無關(guān)系。故選：A。8．（2分）下列說法不正確的一項是（）A．《蝴蝶的家》中作者為蝴蝶迷失了方向而著急，體現(xiàn)了對幼小生命的關(guān)愛之情。 B．閱讀文章時，我們可以通過聯(lián)想，想象文章描寫的畫面和聲音。 C．《一個豆莢里的五粒豆》的作者是英國作家安徒生。 D．我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《一個豆莢里的五粒豆》的作者是丹麥作家安徒生，而不是英國作家，該說法錯誤。故選：C。9．（2分）下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳；而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣 B．大家昂首東望，等著、盼著。 C．船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！ D．你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢！【解答】A．有誤，這不是兩個分句，中間分號應(yīng)為逗號，句末缺少標點。B．有誤，“等著，盼著”是兩件事，中間用逗號。C．正確。D．有誤，這是疑問句，句末用問號。故選C。10．（2分）在下面語段空缺處填補語句，正確的一項是（）??愛心是_____，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。愛心是_____，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。愛心是_____，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。愛心是_____，使迷失方向的航船找到?？康母蹫?。①沙漠中的一泓泉水②黑夜里的一座燈塔③一場灑落在久旱土地上的甘霖④冬日里的一片陽光A．②①③④ B．④①③② C．①③②④ D．④①②③【解答】“使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖”對應(yīng)的是“冬日里的一片陽光”，因為陽光可以帶來溫暖?！笆篂l臨絕境的人重新看到生活的希望”對應(yīng)的是“沙漠中的一泓泉水”，因為在沙漠中泉水象征著生命的希望?！笆剐撵`枯萎的人特別感到情感的滋潤”對應(yīng)的是“一場灑落在久旱土地上的甘霖”，因為甘霖可以滋潤干旱的土地，象征著情感的滋潤。“使迷失方向的航船找到?？康母蹫场睂?yīng)的是“黑夜里的一座燈塔”，因為燈塔可以指引迷路的船只找到方向。因此，正確的排序是④①③②。故選：B。二、根據(jù)語境補全內(nèi)容。（18分）11．（6分）讀拼音寫詞語。（1）好久沒下雨了，禾苗無力地耷拉著腦袋，蟬一聲也不叫，一陣風(fēng)吹來，dùnshí頓時烏云fāngǔn翻滾，電閃雷鳴，人們pànwàng盼望已久的雨下起來了，人們歡呼tiàoyuè跳躍著。（2）汽車停止發(fā)動了，jiàshǐ駕駛員shúliàn熟練地掀開汽車前蓋，專心yánjiū研究起來。（3）在一片蒼郁的樹林里，小強用shéng繩子héng橫七shù豎八的系上了有粘性的網(wǎng)，他想捉一些wén蚊子和蒼yíng蠅做實驗。【解答】故答案為：（1）頓時翻滾盼望跳躍；（2）駕駛熟練研究；（3）繩橫豎蚊蠅。12．（12分）根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）《鹿柴》是唐代詩人王維所作。詩中表現(xiàn)山的空寂清冷的兩句是空山不見人，但聞人語響。（2）20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”來形容。（3）我們要不斷學(xué)習(xí)，并且時刻都要提出自己的疑問，因為“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”。我們每個人并不是一生下來就什么都知道，正所謂：“人非生而知之者，孰能無惑？”我們要：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！窘獯稹浚?）首先要明確《鹿柴》的作者是王維。表現(xiàn)山的空寂清冷的兩句詩，可以通過理解整首詩的意境來確定?！堵共瘛啡姙椤翱丈讲灰娙?，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”其中“空山不見人，但聞人語響”通過描寫空曠的山中看不見人，只能聽到人說話的聲音，以有聲反襯無聲，突出了山的空寂清冷。王維的《鹿柴》以一種簡潔而富有意境的方式展現(xiàn)了山林的幽靜。“空山不見人”直接描繪了山中無人的景象，給人一種空曠、寂靜之感?！暗勅苏Z響”，在寂靜的山中突然傳來人說話的聲音，更加凸顯了周圍環(huán)境的安靜。這兩句詩相互呼應(yīng)，生動地營造出了山的空寂清冷氛圍。（2）這句話是對20世紀成就的形容，需要理解其快速發(fā)展和豐富多樣的特點。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”出自唐代岑參的《白雪歌送武判官歸京》。用在這里是因為20世紀的科技成就如同這句詩中所描述的那樣，仿佛一夜之間春風(fēng)吹拂，千萬棵梨樹開花一樣，突然且數(shù)量眾多、令人驚嘆。20世紀科技發(fā)展迅猛，各個領(lǐng)域都取得了重大突破，從通訊技術(shù)到交通方式，從醫(yī)療水平到航天探索等，變化之快、成果之多，就像詩中所描繪的那樣充滿驚喜和震撼。（3）對于名言警句的理解，需要結(jié)合其含義和背景來分析?！爸悄苤?，不學(xué)不成，不問不知”這句話強調(diào)了學(xué)習(xí)和提問對于有智慧的人的重要性。即使是聰明有才智的人，如果不學(xué)習(xí)也不會有成就，不提問就不會獲得更多知識。這告訴我們在學(xué)習(xí)過程中要不斷進取，積極提問，才能不斷提升自己?！叭朔巧撸肽軣o惑？”出自唐代韓愈的《師說》。這句話的意思是人生下來不是什么都知道的，誰能沒有疑惑呢？它強調(diào)了人類在知識獲取過程中的不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性。每個人都有不懂的地方，都需要通過學(xué)習(xí)和請教來解決疑惑。“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這句話出自《禮記?中庸》。它闡述了一種學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度?！安W(xué)之”要求我們廣泛地學(xué)習(xí)各種知識；“審問之”強調(diào)要詳細地詢問，深入探究問題；“慎思之”是指要謹慎地思考；“明辨之”表示要清楚地分辨是非；“篤行之”則是切實地去實行。這幾個步驟相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的學(xué)習(xí)和實踐過程。故答案為：（1）王維空山不見人但聞人語響；（2）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（3）不學(xué)不成不問不知孰能無惑審問之慎思之明辨之篤行之。13．（10分）材料分析。??材料一：我身材魁梧，穿著一身銀色西裝，別提有多帥氣了。??我的身體分為上下兩層：冷藏室和冷凍室。??上層是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。冷藏室設(shè)計得十分巧妙，你看，就連我的門上也分了三層。第一層可以放雞蛋，第二層可以放罐頭，第三層可以放調(diào)料。我的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)我的溫度。我的保鮮功能可好了！從我身體上層拿出來的蔬菜水分充足，就像剛從菜地里摘下來的一樣?？粗藗兂缘牟嗣繕佣寄敲葱迈r，我十分開心，因為能為人們提供更美好的生活是我的職責。??下層是冷凍室，一打開門人們就會感到一股寒氣撲面而來。冷凍室里面還有三層抽屜，可以放雪糕、肉類食物等。??材料二：（1）由材料一可知“我”是冰箱，“我”的外部顏色是銀色，“我”的身體分為冷藏室和冷凍室上下兩層。（2）抄寫能體現(xiàn)“我”保鮮功能好的句子。（3）下面說法有誤的一項是BA.“我”的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)“我”的溫度。B.“我”的下層溫度較低，適合放雞蛋、罐頭、雪糕等。C.如果想了解“我”存放食物的最佳方法，可以查閱說明書的第8頁。D.如果想了解“我”的零部件的拆卸安裝方法，可以查閱說明書的第16頁。（4）讀完材料，請分別從不同的角度提出問題，并任選一個問題回答。①從材料內(nèi)容的角度提出問題：冷藏室和冷凍室在功能上有什么區(qū)別？②從聯(lián)系生活實際的角度提出問題：家里的冰箱結(jié)霜了該怎么辦？問題②，回答：可以查閱說明書第18頁解決?！窘獯稹浚?）考查提取關(guān)鍵信息。從材料一的“我身材魁梧，穿著一身銀色西裝，別提有多帥氣了”“我的身體分為上下兩層：冷藏室和冷凍室”可以知道“我”是冰箱，“我”的外部顏色是銀色，“我”的身體分為冷藏室和冷凍室上下兩層。（2）考查找關(guān)鍵句。“從我身體上層拿出來的蔬菜水分充足，就像剛從菜地里摘下來的一樣”體現(xiàn)了“我”保鮮功能好。（3）本題考查文章內(nèi)容理解。A．從材料一的“我的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)我的溫度”可以知道，“我”的身體內(nèi)有一個按鈕，人們可以根據(jù)需要調(diào)節(jié)“我”的溫度。選項說法正確。B．從材料一的“下層是冷凍室，一打開門人們就會感到一股寒氣撲面而來。冷凍室里面還有三層抽屜，可以放雪糕、肉類等食品”可以知道，“我”的下層溫度較低，適合罐頭、雪糕等食品。選項說法錯誤。C．從材料二的說明書目錄可知存放食品的最佳方法在說明書的第8頁。選項說法正確。D．從材料二的說明書目錄可知零部件的拆卸安裝方法在說明書的第16頁。選項說法正確。選項B說法有誤。故選：B。（4）本題考查開放探究。題目要求同學(xué)們分別從不同的角度提出問題，同學(xué)們可以從材料內(nèi)容、聯(lián)系生活實際和寫作方法的角度來提出問題。示例：①從材料內(nèi)容的角度提出問題：冷藏室適合放什么食品？如何了解存放食品的最佳方法？②從聯(lián)系生活實際的角度提出問題：如何拆卸冰箱的零部件？如何保養(yǎng)家里的冰箱？然后從兩個問題中任選一個，并給出合適的答案。故答案為：（1）冰箱銀色冷藏室冷凍室；（2）從我身體上層拿出來的蔬菜水分充足，就像剛從菜地里摘下來的一樣。（3）B；（4）①材料內(nèi)容冷藏室和冷凍室在功能上有什么區(qū)別？②聯(lián)系生活實際家里的冰箱結(jié)霜了該怎么辦？②可以查閱說明書第18頁解決。14．（8分）課內(nèi)閱讀。??午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。??那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（1）選文按照從遠到近的順序描寫了潮來時的景象。（2）錢塘江大潮聲音的變化是從“好像悶雷滾動”到“如同山崩地裂”；江面景象的變化是從“風(fēng)平浪靜”到“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。（3）“踮著腳”說明觀潮的人心情迫切，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到人們看到潮來了十分驚喜、激動，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。【解答】（1）考查了對描寫順序的辨析。結(jié)合“向我們移來”“再近些”這些詞語可知，這兩段話是作者按照由遠及近的順序來寫的，描寫的是潮來時的景象。（2）考查了根據(jù)內(nèi)容填空的能力。結(jié)合“午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”可知聲音的變化；結(jié)合“江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化”“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”可知江面的變化。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。踮著腳：提起腳跟，用腳尖著地。之所以這樣，是因為人多，怕?lián)踔约旱囊暰€，看不到潮水來時的壯觀場面，所以說明觀潮的人多，心情迫切。從“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以看出，人們看到期盼已久的大潮來時驚喜、激動的心情。故答案為：（1）遠近；（2）好像悶雷滾動如同山崩地裂風(fēng)平浪靜猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來（3）迫切人們看到潮來了十分驚喜、激動。15．（10分）課外閱讀。??選文一：勤學(xué)好問的孔子孔子年輕的時候，對周禮的知識已經(jīng)很熟悉了，可是他仍舊不斷地努力鉆研。有一回，他去參加太廟里的祭祀典禮，由于是第一次碰上，什么都覺得新奇有趣，見到什么都虛心地向內(nèi)行人打聽。有人嘲笑他：“誰說這個陬（zōu）邑大夫（孔子父親做過的官職）的后代懂得禮呢？瞧他這沒完沒了地問，大概什么也不懂?！笨鬃勇犃藚s很坦然：“不懂就問，這正是禮呀！”祭祀結(jié)束后，人們要回家了，可他還抓住人家的袖子不放，非要問個明白才行，弄得人家都有些不耐煩了，便稱他是“每事問”?？鬃勇犃诵睦镞€挺高興?！懊渴聠枴痹趺床缓茫侩y道不學(xué)不問還能從天上掉下來知識不成？就這樣，執(zhí)著的孔子很快對周禮達到了精通的地步。他30歲的時候，便有人專門向他學(xué)習(xí)周禮了。??選文二：喂雞求學(xué)的諸葛亮諸葛亮小時候，跟著水鏡先生學(xué)習(xí)兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。后來，他想了一個辦法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學(xué)的時候就抓幾把小米放在口袋里?？斓缴挝鐣r，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有金燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到口袋里的小米撒完。等公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師娘餓壞了，時間長了不免抱怨幾句：“怎么講到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”水鏡先生說：“你沒聽到公雞才叫喚嗎？”師娘是個精細人，第二天快到晌午時，她悄悄地走到院子里，看了個仔細后，便不聲不響地轉(zhuǎn)回去了。這天水鏡先生回來了，師娘笑著說：“你這位先生還不如小諸葛！”于是把事情一五一十地告訴了水鏡先生。??水鏡先生一愣，就哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學(xué)，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。（1）理解文中加點的詞語。精通：透徹通曉。文中指孔子對周禮掌握的很是通曉熟練。蓋世奇才：用來形容一個人具有超出當代、無與倫比的才能。文中指諸葛亮具有超出當代、無與倫比的才能。（2）年輕時的孔子和小時候的諸葛亮有個共同的特點，那就是勤奮好學(xué)。（3）孔子想了解更多關(guān)于周禮的知識，想到的辦法是虛心打聽；諸葛亮為了延長先生授課的時間，想出了用小米喂雞，不讓雞啼叫的辦法。（4）讀了這兩篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（5）讀這兩篇文章時，你一定產(chǎn)生過許多疑問吧？照樣子提出問題，并選擇一個問題進行解答。問題1：水鏡先生為什么會覺得諸葛亮?xí)蔀樯w世奇才？問題2：面對別人的嘲笑，孔子是什么態(tài)度？我選擇問題問題1，我的答案是因為諸葛亮頭腦聰明，善于思考，勤奮好學(xué)?！窘獯稹浚?）考查字詞理解與賞析。精通：透徹通曉。文中指孔子對周禮掌握的很是通曉熟練。蓋世奇才：用來形容一個人具有超出當代、無與倫比的才能。文中指諸葛亮具有超出當代、無與倫比的才能。（2）考查內(nèi)容理解與概括、形象分析?！肚趯W(xué)好問的孔子》講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學(xué)無止境”的精神。《喂雞求學(xué)的諸葛亮》寫了諸葛亮小時候，喂雞求學(xué)，聰明過人，后來經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，他終于成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權(quán)。故二人共同點為：勤奮好學(xué)。（3）考查內(nèi)容理解與概括。細讀原文，可以找到答案。由《勤學(xué)好問的孔子》文章第二段“見到什么都虛心地向內(nèi)行人打聽”可知孔子想了解更多關(guān)于周禮的知識，想到的辦法是“虛心打聽”；由文章《喂雞求學(xué)的諸葛亮》第二段可知諸葛亮為了延長先生授課的時間，想出了“用小米喂雞，不讓雞啼叫”的辦法。（4）考查概括文章主旨。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的主旨以及作者所要表達的觀點?？鬃雍椭T葛亮的經(jīng)歷帶給我們的啟示：無論做什么事情都要執(zhí)著，勤奮好學(xué)才能獲得成功。（5）考查開放探究。結(jié)合對文章的理解，照樣子提出問題，并選擇一個問題進行解答即可。故答案為：（1）精通：透徹通曉。文中指孔子對周禮掌握的很是通曉熟練。蓋世奇才：用來形容一個人具有超出當代、無與倫比的才能。文中指諸葛亮具有超出當代、無與倫比的才能；（2）勤奮好學(xué)；（3）虛心打聽用小米喂雞，不讓雞啼叫；（4）無論做什么事情都要執(zhí)著，勤奮好學(xué)才能獲得成功；（5）面對別人的嘲笑，孔子是什么態(tài)度？問