訓(xùn)練5+中國古代官員的選拔與管理 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

訓(xùn)練5中國古代官員的選拔與管理選擇題共16小題，共48分。1．(2023·安徽黃山高二期末)西周在選任官員時，推行“六德”“六行”的道德等級體系?！傲隆奔础爸⑷?、圣、義、中、和”，“六行”即“孝、友、睦、姻、任、恤”。這種做法()適應(yīng)了宗法禮制的要求完善了官員考核制度推動了官僚政治的建立增加了儒生入仕機會2．(2024·福建廈門高二測試)公元前49年，漢宣帝下詔，認(rèn)為“上計簿，具文而已，務(wù)為欺謾，以避其課”，要求“御史察計簿，疑非實者，按之，使真?zhèn)挝阆鄟y”。漢宣帝的做法旨在()完善選官制度 加強對官員的考核建立監(jiān)察體系 減輕農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)3．(2024·天一大聯(lián)考高二測試)《通典》記載：“延康元年(220年)，吏部尚書陳群以天朝選用不盡人才，乃立‘九品官人之法’，州郡皆置中正，以定其選，擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下?！睋?jù)此可知，九品中正制創(chuàng)設(shè)的初衷是()選拔治國人才 增強地方權(quán)力強化社會管控 打破特權(quán)壟斷4．(2023·廣東清遠(yuǎn)高二期末)隋文帝廢除漢代以來州郡長官自辟僚佐的制度，規(guī)定凡九品以上地方官吏都要經(jīng)中央的吏部任免考核。地方官及僚佐不許在本地任職。同時規(guī)定“刺史、縣令，三年一遷，佐官四年一遷”，不得連任。這表明，當(dāng)時()官員選任標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化科舉制擴大了錄取名額中央集權(quán)局面得以強化九品中正制進(jìn)一步完善5．(2023·浙江新陣地聯(lián)盟高二聯(lián)考)唐肅宗《令諫官言事制》云：“所設(shè)諫曹，欲聞諷議，允副從繩之望，須成削藁(稿)之書。其諫官令每月一上封事，指陳時政得失。若不舉職事，當(dāng)別有處分。”這樣的規(guī)定()利于減少國家決策失誤保障了監(jiān)察機制獨立使諫官擁有門下省職權(quán)實現(xiàn)了政府吏治清明6．(2024·河南南陽金太陽聯(lián)考高二期中)唐朝時，科考前考生常托人將自己的習(xí)作上呈給主考官或朝中大員，以期自己的作品獲得認(rèn)可以及公開贊揚，這種比拼人脈的做法甚至可以提前鎖定科考名次。宋朝則不看重考生在朝臣中已有的人脈，甚至要求主考官與朝中名臣必須避嫌。這一轉(zhuǎn)變()有助于維護(hù)科場競爭的公平削弱了富商豪紳的政治影響使實用性人才得以脫穎而出對儒學(xué)復(fù)興產(chǎn)生了不利影響7．(2024·河北滄州七縣聯(lián)考高二測試)據(jù)統(tǒng)計，武則天統(tǒng)治時期，科舉出身的10位宰相中6位來自下層官吏或平民家庭。晚唐正史有傳的官員中，14%出身于寒門。宋理宗寶祐四年(1256年)《登科錄》中記載有601名中榜進(jìn)士的詳細(xì)情況，其中大多數(shù)是鄉(xiāng)戶，平民家庭出身的有417人。這說明唐宋時期科舉制()推動社會公平意識迅速增長提高了知識分子的政治地位拓寬了民眾參與政治的途徑促使門閥政治退出歷史舞臺8．(2023·湖南岳陽高二期末)據(jù)史載，元仁宗命令大臣議定科舉之法，并明確規(guī)定：“舉人宜以德行為首，試藝則以經(jīng)術(shù)為先，詞章次之。浮華過實，朕所不取?！边@表明()元朝沿用唐朝的科舉考試科目德行不再是人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)士族階層的政治地位開始下降統(tǒng)治者受到儒家文化的影響9．(2023·廣東浮云高二期末)明代設(shè)六科給事中(正六品)，“凡制敕宣行，大事覆奏，小事署而頒之……內(nèi)外章疏下，分類抄集，參署付部，駁正其違誤焉”，六部官員“無敢抗科參而自行者”。由此可見，六科的設(shè)立()利于減少行政決策失誤旨在完善官吏監(jiān)督體制有助于規(guī)范六部的職權(quán)強化了中樞機構(gòu)的權(quán)力10．(2024·河北邢臺五校聯(lián)盟高二期中)《大清律例》規(guī)定：“凡官吏(因枉法、不枉法事)受財者，計贓科斷。無祿人，各減一等。官追奪除名，吏罷役(贓止一兩)俱不敘用”“各省有犯貪、酷官員，該督撫隨時訪察，題參革審，永不敘用”。這表明清朝()實行嚴(yán)刑峻法治國 腐敗現(xiàn)象屢禁不止中央監(jiān)察功能喪失 官員管理制度嚴(yán)格11．(2024·浙江強基聯(lián)盟聯(lián)考)如圖所示是江蘇連云港尹灣漢墓木牘《集簿》。墓主師饒曾任東?？すΣ苁?掌握地方人事)，《集簿》記錄了東?？さ男姓ㄖ?、吏員設(shè)置、戶口、墾田、錢谷出入等方面的年度統(tǒng)計數(shù)字。該文物()可作為墓主官職升降的主要依據(jù)是研究漢朝中央官制的重要資料體現(xiàn)了朝廷將選官權(quán)力收歸中央反映了秦漢時期監(jiān)察體制的情況12．(2023·江蘇蘇州高二期中)東漢順帝陽嘉年間，時任尚書令的左雄建議改革察舉制，即由公府主考，“諸生試家法，文吏課箋奏”。公府考畢，再由尚書臺覆試。這一變化表明東漢察舉制()取士從以德取人變?yōu)橐阅苋∪吮ＷC了選拔人才的公平公正官吏任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央蘊含著向科舉制變化的因子13．(2024·河北承德九師聯(lián)盟高二聯(lián)考)唐朝時期，御史臺下設(shè)三院。(臺院)侍御史主要掌糾舉百僚及入閣承詔、知、推、彈、雜事；(殿院)殿中侍御史掌殿廷供奉之儀，檢查朝班時百官之儀態(tài)行履；(察院)監(jiān)察御史“掌分察百僚，巡按州縣，獄訟、軍戎、祭祀、營作、太府出納皆蒞焉”。據(jù)此可知，唐朝()監(jiān)察機構(gòu)的權(quán)力和范圍得到擴大通過臺諫合一強化皇權(quán)中樞機構(gòu)設(shè)置遵循分權(quán)制衡原則監(jiān)察機構(gòu)職責(zé)分工明確14．(2024·山東濟南摸底)下圖呈現(xiàn)的是西晉至北宋出身寒門子弟入朝為官的比例。這反映了()統(tǒng)治基礎(chǔ)的擴大 崇尚教育的思想儒家思想是主流 崇文抑武之風(fēng)氣15．(2024·河南中原名校聯(lián)盟調(diào)研)明思宗崇禎元年(1628年)，吏科給事中韓一良上疏曰：“臣所聞見，一督撫也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得；以至州縣并佐貳之求缺，各有定價；舉監(jiān)及吏承之優(yōu)選，俱以賄成?！边@主要體現(xiàn)了()選官制度的變革 階級矛盾的激化皇帝權(quán)力的旁落 晚明官場的腐敗16．(2023·重慶南川區(qū)高二期末)明清時期，政府常從治行卓著的州縣官長中選拔御史、給事中等監(jiān)察官員，避免監(jiān)察官員因“不悉民情”而“陳膚泛之語”；同時監(jiān)察官員因職司之故，熟悉地方吏治民生，被賦予舉薦官員、表彰善政之責(zé)。這說明明清時期()監(jiān)察體制趨于完善 官僚機構(gòu)相互牽制制度運行注重成效 中央權(quán)力高度集中17．(15分)(2024·河北邢臺高二質(zhì)檢)閱讀材料，完成下列要求。材料一漢武帝時期，官吏不法行為日漸增多，而監(jiān)郡御史難以對其開展有效的監(jiān)察。漢武帝廢除監(jiān)郡御史后，把全國分為十三個州，每州設(shè)六百石的刺史一人負(fù)責(zé)監(jiān)察。刺史作為地方專職監(jiān)察官，職責(zé)為“周行郡國，省察治政”“以六條問事”，史稱“刺史六條問事”。作為古代中國首部監(jiān)察法規(guī)，它是由漢武帝親自主持并制定的。其內(nèi)容如下：“一條，強宗豪右，田宅逾制，以強凌弱，以眾暴寡；二條，二千石不奉詔書，遵承典制，倍公向私，旁詔守利，侵漁百姓，聚斂為奸；三條，二千石不恤疑獄，風(fēng)厲殺人，怒則任刑，喜則淫賞，煩擾刻暴，剝截黎元，為百姓所疾，山崩石裂，祅祥訛言；四條，二千石選署不平，茍阿所愛，蔽賢寵頑；五條，二千石子弟恃怙榮勢，請托所監(jiān)；六條，二千石違公下比，阿附豪強，通行貨賂，割損政令也?！薄幾愿哒龢s《中國古代第一個監(jiān)察法規(guī)》材料二開元初年，唐玄宗在嚴(yán)密的監(jiān)察制度十道巡按制度的基礎(chǔ)之上(巡按使以五品以上官員任)，具體制定了巡按監(jiān)察法規(guī)：其一，“察官人善惡”；其二，“察戶口流散，籍帳隱沒，賦役不均”；其三，“察農(nóng)桑不勤，倉庫減耗”；其四，“察妖滑盜賊，不事生業(yè)，為私蠹害”；其五，“察德行孝悌，茂材異等，藏器晦跡，應(yīng)時用者”；其六，“察黠吏豪宗兼并縱暴，貧弱冤苦不能自申者”。以上六項任務(wù)，歷史上亦稱“巡察六條”。這些條文簡要而又明確地規(guī)定了巡察內(nèi)容，在朝廷處理社會經(jīng)濟問題中發(fā)揮了重要作用?！幾悦　侗O(jiān)督與制衡：唐代巡察制度的特征、運作及成效》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢武帝制定“刺史六條問事”的原因及刺史制度的特點。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與西漢相比，唐朝中后期“巡察六條”的不同之處，并分析“巡察六條”出臺的意義。(9分)18．(12分)中國古代選官制度影響深遠(yuǎn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一在南北朝時期，隨著士族勢力被摧折，察舉和學(xué)校入仕之途又開始恢復(fù)。而察舉的方式也逐漸由舉薦向通過考試轉(zhuǎn)變，士人得官主要依據(jù)于策試和“明經(jīng)”考試。察舉的標(biāo)準(zhǔn)也逐漸由孝悌、吏能、經(jīng)術(shù)并重，轉(zhuǎn)向以考察對于儒家經(jīng)典的熟悉程度的文化考試為主。由此察舉制和學(xué)校制度的關(guān)聯(lián)也更為密切，更為重要的是成為后來科舉的根本性特征的自由投考制度在北朝開始萌芽。——干春松《知識與權(quán)力的互動：科舉制度與儒家的制度化建構(gòu)》材料二儒家文化能夠在幾千年間不曾中斷地沿襲下來，與科舉考試以其作為主要內(nèi)容是密不可分的。隋唐時期的科舉考試，把儒家經(jīng)典作為考試主要內(nèi)容，孔穎達(dá)《五經(jīng)正義》的頒行，是儒學(xué)定于一尊的標(biāo)志，而其具體內(nèi)容又要依賴于學(xué)校教育和考試。明清的科舉考試主要以理學(xué)為主要內(nèi)容，這為有效地抵御佛、道，鞏固儒學(xué)在封建文化中的主體地位起到了重要作用。自從唐朝以后，儒學(xué)發(fā)生了一系列的重大演變，唐代的注疏經(jīng)學(xué)，宋代的理學(xué)，明清之際的實學(xué)，以及清代乾嘉時期的漢學(xué)，等等，這些學(xué)術(shù)思想的興起使中國文化呈現(xiàn)出絢爛的色彩。以儒學(xué)為主要內(nèi)容的科舉考試促進(jìn)了這些演變結(jié)果的傳播。另外，參加科舉考試的士子們在承擔(dān)起儒家文化傳承重任的同時，也是儒家文化的創(chuàng)造者?！煨?、鄭國民《科舉考試與獨尊儒術(shù)封建文化的互動關(guān)系》(1)據(jù)材料一，概括南北朝時期選官制度的主要特點，并分析其帶來的影響。(6分)(2)據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)，以“科舉考試與儒家文化的關(guān)系”為主題進(jìn)行論證。(要求：觀點明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰；260字左右。)(6分)參考答案1．A[據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，西周實行世官制，“六德”主要是道德標(biāo)準(zhǔn)，“六行”主要是宗法倫理，這適應(yīng)了西周時期宗法禮制對選官的要求，故選A項；材料體現(xiàn)的是選官制度，而非官員考核制度，排除B項；西周實行的是貴族政治，官僚政治在戰(zhàn)國時期才開始產(chǎn)生，排除C項；儒家學(xué)派春秋末期才創(chuàng)立，西周時期儒生群體尚未出現(xiàn)，排除D項。]2．B[據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，秦漢時期官員考核辦法主要是上計制，計簿是地方各級官員上報的戶口墾田情況，漢宣帝要求御史仔細(xì)查閱計簿，且進(jìn)行核實，有助于了解地方情況，加強對地方官員的考核，故選B項；上計制度是官員考核制度，并非選官制度，排除A項；漢武帝時期開始實行刺史監(jiān)察制度，且材料涉及的是考核制度，不是監(jiān)察制度，排除C項；計簿只是地方官員上報的地方情況記錄，并非賦稅改革，無法減輕農(nóng)民賦役負(fù)擔(dān)，排除D項。]3．A[據(jù)材料“以天朝選用不盡人才”“區(qū)別人物，第其高下”可知，陳群認(rèn)為，朝廷任用官員，并沒有把人才都選拔出來，于是設(shè)立九品官人制度，由中正分出高低不同等級的人才，然后加以任用，即九品中正制創(chuàng)設(shè)的初衷是選拔治國人才，故選A項；九品中正制將選官權(quán)收歸中央，加強了中央集權(quán)，排除B項；九品中正制是選官制度，與強化社會管控?zé)o關(guān)，排除C項；科舉制打破特權(quán)壟斷，排除D項。]4．C[隋文帝廢除州郡長官自辟僚佐的權(quán)力，授權(quán)吏部任免考核地方官員的權(quán)力，要求地方官員異地任職和定期互遷，加強了中央對地方官僚的控制，故選C項；題干中并未直接涉及隋朝地方官僚選任的具體標(biāo)準(zhǔn)，無法判定其變化情況，排除A項；隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制形成，隋文帝時科舉制尚未形成，排除B項；九品中正制是魏晉時期的選官制，隋文帝廢除了九品中正制，采用考試的方式選拔官員，排除D項。]5．A[據(jù)材料“指陳時政得失”可知唐肅宗支持諫官公正履行職責(zé)，勇于批評時政，有利于糾察過失，減少國家的決策失誤，故選A項；材料并未體現(xiàn)監(jiān)察機制的獨立性，排除B項；門下省職權(quán)由侍中主持，后來政事堂遷入門下省，由中書令主持門下省事務(wù)，而且唐代諫官分別隸屬于中書省和門下省，排除C項；古代集權(quán)政治的模式使權(quán)力高度集中，很難徹底肅清吏治，排除D項。]6．A[據(jù)材料“宋朝……必須避嫌”可知，宋代較唐朝而言，更加注重規(guī)避人脈關(guān)系，更能體現(xiàn)公平公正，有助于維護(hù)科場競爭的公平，故選A項；唐朝時，富商子弟是不能參加科舉考試做官的，排除B項；材料變化是促進(jìn)科舉考試的公平，宋朝王安石變法，進(jìn)士考試以經(jīng)、論為主，有助于選拔實用性人才，排除C項；儒學(xué)復(fù)興運動是在唐朝，北宋時期理學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生，時間不符，排除D項。]7．C[由“科舉出身的10位宰相中6位來自下層官吏或平民家庭”“14%出身于寒門”“大多數(shù)是鄉(xiāng)戶，平民家庭出身的有417人”可得，唐宋時期科舉制使得更多的寒門子弟有了進(jìn)階入仕的機會，意味著拓寬了民眾參與政治的途徑，故選C項。]8．D[材料“舉人宜以德行為首，試藝則以經(jīng)術(shù)為先，詞章次之。浮華過實，朕所不取”體現(xiàn)了統(tǒng)治者重視儒家文化及實學(xué)，故選D項；材料沒有提到元朝沿用唐朝的科舉考試科目，排除A項；德行不再是人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)與材料“舉人宜以德行為首”信息不符，排除B項；材料體現(xiàn)不出士族階層的政治地位開始下降，排除C項。]9．A[材料提及六科給事中對于制敕“大事覆奏，小事署而頒之”，對于大臣奏疏“參署付部，駁正其違誤焉”，結(jié)合所學(xué)可知六科給事中有糾正和審查政府決策的功能，故選A項；“旨在完善”不合邏輯，完善官吏監(jiān)督體制僅為鞏固統(tǒng)治的方式，排除B項；規(guī)范“職權(quán)”不合邏輯，應(yīng)為減少“失誤”，排除C項；“強化了”不合邏輯，應(yīng)為“規(guī)范了”，排除D項。]10．D[據(jù)材料“凡官吏(因枉法、不枉法事)受財者……俱不敘用”“各省有犯貪……題參革審，永不敘用”并結(jié)合所學(xué)可知，《大清律例》對貪贓枉法的官員做出處罰的規(guī)定，直至其被罷免官職，永遠(yuǎn)不再任用，反映了清代官員管理制度嚴(yán)格，故選D項。]11．A[秦漢官員的考核辦法主要是上計制，即每年歲末，地方將一年來的戶口、墾田、錢谷出入、盜賊多少等情況匯集到郡國，再由郡國匯總，制成計簿，上報中央，《集簿》成為考核官員的重要依據(jù)，據(jù)此可知，該文物可作為墓主官職升降的主要依據(jù)，故選A項；據(jù)題干可知，該文物屬于地方層面諸多內(nèi)容的記錄，與“中央官制”和“選官制度”無關(guān)，排除B、C項；據(jù)題干“行政建制、吏員設(shè)置、戶口、墾田、錢谷出入”等內(nèi)容可知該文物與“監(jiān)察”無關(guān)，排除D項。]12．D[據(jù)材料可知，東漢時期左雄建議改革察舉制，由公府主考然后由尚書臺覆試，這種強調(diào)考試的特點蘊含著向科舉制變化的因子，故選D項；材料體現(xiàn)增加考試以及復(fù)試的環(huán)節(jié)，并未說明取士標(biāo)準(zhǔn)的變化，排除A項；“保證了”一詞過于絕對，排除B項；材料提及增加考試和復(fù)試的環(huán)節(jié)，并無任免權(quán)和考核權(quán)收歸中央的信息，排除C項。]13．D[據(jù)材料信息可知，唐朝御史臺下設(shè)三院負(fù)責(zé)管理不同的事務(wù)，這說明唐朝監(jiān)察機構(gòu)職責(zé)分工明確，故選D項。]14．A[據(jù)題干柱狀圖可知，自隋以后，出身寒門子弟入朝為官的比例不斷上升，結(jié)合所學(xué)可知，其主要原因在于科舉制的實行，科舉制度可以使平民子弟通過考試入仕，有利于擴大封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，故選A項；題干柱狀圖僅是顯示通過考試入朝為官的比例不斷擴大，但是并不能證明統(tǒng)治者“崇尚教育”，排除B項；自西漢之后，儒家思想逐漸成為社會的主流思想，而并不是自隋朝，排除C項；北宋統(tǒng)治者主張“崇文抑武”，其并不能概括隋唐，排除D項。]15．D[根據(jù)材料“一督撫也，非五六千金不得”“道府之美缺，非二三千金不得”可知，明朝末年，賣官鬻爵之風(fēng)盛行，官場腐敗，故選D項；明朝中后期，科舉制度仍然為主要的選官制度，排除A項；材料未提及階級矛盾，排除B項；明清時期，君主專制不斷強化，排除C項。]16．C[據(jù)材料可知明清時期的監(jiān)察官員常選拔自地方官員，可以大幅提高監(jiān)察官員的執(zhí)行力和監(jiān)察的科學(xué)性，甚至還被賦予考核官員政績的職責(zé)，這說明當(dāng)時國家的監(jiān)察體制更加注重實踐性、科學(xué)性和高效率，故選C項；監(jiān)察體制的完善需要經(jīng)歷一個制度不斷創(chuàng)新的長期過程，A項存在以偏概全的錯誤，排除；材料主要介紹了監(jiān)察官員的產(chǎn)生和職責(zé)，并未說明監(jiān)察官