激素調(diào)節(jié)的過程（第2課時）同步學(xué)案 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

6/6第三章第2節(jié)第2課時甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點同步學(xué)案[自主學(xué)習(xí)]1.調(diào)節(jié)過程（1）腺體：a.、b.、c.。（2）激素：A.、B.。（3）作用：“＋”表示、“－”表示。（4）調(diào)節(jié)：在甲狀腺激素的分泌過程中，既存在調(diào)節(jié)，也存在調(diào)節(jié)。2.分級調(diào)節(jié)（1）概念：人們將之間存在的這種分層調(diào)控，稱為分級調(diào)節(jié)。（2）分級調(diào)節(jié)系統(tǒng)①下丘腦—垂體—甲狀腺軸；②軸；③等。意義：分級調(diào)節(jié)可以，形成多級反饋調(diào)節(jié)，有利于，從而維持機體的穩(wěn)態(tài)。3.激素調(diào)節(jié)的特點（1）通過進行運輸。（2）作用于。①甲狀腺激素的靶細胞是，而TSH的靶器官是。②激素選擇靶細胞，是通過與靶細胞上的相互識別，并發(fā)生特異性結(jié)合實現(xiàn)的。（3）作為信使傳遞信息①激素的作用方式，猶如信使將信息從傳遞給，靶細胞發(fā)生一系列的代謝變化。②激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就了。（4）微量和高效①激素種類多、量極微，既不組成，又不提供，也不起作用。②激素是隨體液到達靶細胞，使其原有的發(fā)生變化。4.激素間的相互作用（1）協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮相同作用，如在促進生長發(fā)育方面，在升高血糖濃度方面，都具有協(xié)同作用。（2）相抗衡：不同激素對同一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用，如在調(diào)節(jié)血糖方面相抗衡。[互動探究]探討一分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過程，提高理解能力1.請結(jié)合教材P53“思考·討論”回答下列問題：（1）實驗一組別實驗處理實驗結(jié)果甲狀腺結(jié)構(gòu)甲狀腺激素分泌量1常態(tài)對照正常正常2摘除大鼠的垂體萎縮顯著減少3摘除大鼠的垂體后再注射垂體提取物部分恢復(fù)大小部分恢復(fù)①本實驗用到了自變量控制中的什么原理？②本實驗的結(jié)論是什么？（2）實驗二組別實驗處理實驗結(jié)果（血液中TSH水平）1常態(tài)對照正常2向動物靜脈注射下丘腦分泌的TRH明顯升高3損毀動物下丘腦中分泌TRH的區(qū)域明顯降低4向動物的垂體中注射微量甲狀腺激素明顯降低①分析第1、2、3組得到的實驗結(jié)論是什么？②分析第1、4組得到的實驗結(jié)論是什么？③由以上幾個問題分析，在甲狀腺激素的分泌中，下丘腦、垂體和甲狀腺之間有何關(guān)系？2.碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導(dǎo)致甲狀腺腫的原因是什么？探討二動物激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)的比較3.完善下列表格項目動物激素酶神經(jīng)遞質(zhì)化學(xué)本質(zhì)蛋白質(zhì)類或多肽類、氨基酸類衍生物、類固醇蛋白質(zhì)或RNA主要是小分子化合物產(chǎn)生部位（或細胞）活細胞（不考慮哺乳動物成熟的紅細胞等）神經(jīng)元作用使突觸后膜產(chǎn)生作用部位細胞內(nèi)外突觸后膜作用后去向數(shù)量和性質(zhì)不變共同點與相應(yīng)的分子結(jié)合后發(fā)揮作用探討三分析激素的作用原理，提高理解能力4.如圖為人體分泌細胞分泌的激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，結(jié)合教材回答下列問題：激素產(chǎn)生后如何運輸并準確作用于靶器官、靶細胞？（2）圖中受體的本質(zhì)是什么？激素的受體一定位于細胞膜上嗎？（3）激素如何調(diào)節(jié)生命活動？5.分析下圖，回答問題：體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，原因是什么？只有靶細胞才有激素的相應(yīng)受體，其他細胞卻沒有的原因是什么？臨床上通過抽取血樣檢測激素水平確定內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的依據(jù)是什么？[整合提升]比較歸納激素分泌的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)（1）分級調(diào)節(jié)：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些內(nèi)分泌腺中激素的合成與分泌，這種分層控制的方式稱為分級調(diào)節(jié)。（2）反饋調(diào)節(jié)：激素進入血液后，反過來調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中有關(guān)激素的合成與分泌的調(diào)節(jié)方式。反饋方式有正反饋和負反饋。項目類型圖示解讀負反饋偏離后糾正回歸到靜息水平，生物體中更常見，如血糖調(diào)節(jié)等正反饋加強并偏離靜息水平，如血液凝固、排尿排便、胎兒分娩等

第三章第2節(jié)第2課時甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的特點同步學(xué)案參考答案[自主學(xué)習(xí)]1.（1）下丘腦垂體甲狀腺（2）促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素（3）促進抑制（4）分級反饋2.（1）下丘腦、垂體和靶腺體（2）②下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)③下丘腦—垂體—性腺軸（3）放大激素的調(diào)節(jié)效應(yīng)精細調(diào)控3.（1）體液（2）靶器官、靶細胞①幾乎全身的細胞甲狀腺②特異性受體（3）①內(nèi)分泌細胞靶細胞②失活（4）①細胞結(jié)構(gòu)能量催化②生理活動4.（1）生長激素與甲狀腺激素腎上腺素與胰高血糖素（2）胰島素和胰高血糖素[互動探究]探討一：1.（1）①答案：第2組運用了減法原理，第3組運用了加法原理。②答案：垂體中的某些物質(zhì)可以維持甲狀腺的形態(tài)，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素。（2）①答案：下丘腦分泌的TRH可以促進垂體分泌TSH。②答案：甲狀腺激素可以抑制垂體分泌TSH。③答案：下丘腦分泌的TRH，可以促進垂體分泌TSH。垂體分泌的TSH可影響甲狀腺的正常生長和分泌甲狀腺激素。甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加到一定程度時，又會抑制垂體的分泌。2.答案：由于碘是合成甲狀腺激素的重要原料，飲食長期缺碘，導(dǎo)致甲狀腺激素合成障礙，致使血漿中甲狀腺激素水平下降，對下丘腦和垂體的負反饋作用減弱，使TRH和TSH的分泌增加，進而引起代償性的甲狀腺腫大。探討二3.內(nèi)分泌腺調(diào)節(jié)催化興奮或抑制靶細胞、靶器官失活被降解或回收4.（1）答案：分泌的激素彌散到體液中，隨血液流到全身，通過與靶細胞表面的特異性受體相互識別，準確作用于靶器官、靶細胞。（2）答案：蛋白質(zhì)（糖蛋白）；不一定，如激素A的受體a位于細胞內(nèi)。（3）答案：激素的作用方式是將信息傳遞給靶細胞，調(diào)控基因表達或改變其原有的生理活動。5.（1）答案：激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就失活了，體內(nèi)需要