第一單元《走進化學世界》單元測試卷

學而優(yōu)教有方第一單元《\o"第1章走進化學世界"走進化學世界》單元測試卷（原卷版）第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（2023?官渡區(qū)校級模擬）下列過程中，發(fā)生化學變化的是（）A．以石墨為原料人工合成金剛石 B．以石油為原料煉制汽油 C．利用高分子分離膜從海水中獲得淡水 D．分離液態(tài)空氣制氧氣2．（2023?定遠縣校級二模）2022年10月12日15時45分天宮課堂“第三課”開播，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四號”里的生活細節(jié)。下列細節(jié)屬于化學變化的是（）A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋變癟 B．天宮二號里栽培的生菜進行光合作用一天天長大 C．穿上鑲有特制織物的衣服，吸附有異味的氣體 D．壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小3．（2023?納溪區(qū)模擬）美妙精致的化學儀器是完成化學實驗的法寶。下列過程所用儀器錯誤的是（）選項ABCD過程研碎藥品蒸發(fā)溶液灼燒固體添加酒精儀器圖示儀器名稱研缽蒸發(fā)皿燒杯普通漏斗A．A B．B C．C D．D4．（2023春?唐山期末）關于測量儀器的使用，下列敘述中正確的是（）A．使用時要將托盤天平放在水平臺面上 B．用托盤天平測量物體質(zhì)量時，可以用手往盤里加減砝碼 C．量取9mL液體時，最好選用量程為50mL的量筒 D．少量液體藥品的化學反應可在量筒中進行5．（2023?北京）下列實驗操作不正確的是（）A．?點燃酒精燈 B．?傾倒液體 C．?加熱液體 D．?讀取液體體積6．（2023?李滄區(qū)二模）依據(jù)維生素C能夠使淀粉﹣碘溶液褪色的原理，利用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的高低。下列有關做法中，不符合控制變量要求的是（）A．用兩支相同規(guī)格的膠頭滴管 B．燒杯中“淀粉一碘溶液”的體積相同 C．兩種果汁的溫度可以不相同 D．燒杯中“淀粉—碘溶液”的濃度相同7．（2022秋?井研縣期末）為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，將氣體收集在集氣瓶中，滴入石灰水振蕩后沒有變渾濁，將燃燒的木條伸入瓶中，木條熄滅，這是科學實驗探究中的（）A．作出猜想 B．設計實驗 C．進行實驗 D．得出結論8．（2023春?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級期中）小明在探究“人體吸入空氣和呼出氣體成分含量”，下列說法不正確的是（）A．呼出氣中水蒸氣含量比空氣中多 B．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中氧氣含量比空氣中少 C．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多 D．澄清石灰水在呼出氣體中更渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多9．（2022?襄陽自主招生）如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是（）甲乙A稀硫酸和銅片水和CO2B雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2CBaCl2溶液和稀硫酸NaOH溶液和SO2DH2O和NH3硝酸銀溶液和HClA．A B．B C．C D．D10．（2022秋?周村區(qū)期末）用試管夾夾持試管的正確方法是（）A．打開試管夾，從試管底部往上套，夾在試管中下部 B．打開試管夾，從試管口部往下套夾在試管中上部 C．夾住試管后，拇指要放在短柄上 D．夾住試管后，手拿住試管夾的長柄11．（2022秋?趙縣期末）如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置。并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（）A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．a(chǎn)導管連接病人吸氧氣的塑膠管 C．如果用此裝置收集氧氣，先在瓶中裝滿水，然后氧氣應該從a導管進入 D．如果用此裝置收集氫氣，先在瓶中裝滿水，然后氫氣應該從b導管進入12．（2023?揭陽模擬）下列四位同學的做法符合實驗室規(guī)則的是（）A．小明做實驗太投入，讓同學幫帶午飯在實驗室里面吃 B．小雪在實驗室中用嘗味道的方法區(qū)別食鹽和蔗糖 C．小剛做完實驗后，發(fā)現(xiàn)剩余的藥品無毒，就直接倒入了下水道中 D．小軒實驗完畢后，將所用器皿洗滌干凈，放回規(guī)定的位置13．（2022秋?鹽湖區(qū)校級期末）某同學用量筒量取液體時，仰視量筒液面讀數(shù)為45mL，倒出部分液體后，俯視量筒液面讀數(shù)為30mL，則倒出的液體的體積是（）A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．無法確定14．（2022秋?重慶期末）關于化學變化，下列說法錯誤的是（）A．一定產(chǎn)生新物質(zhì) B．一定發(fā)生能量變化 C．可能伴隨顏色變化 D．可能產(chǎn)生新的元素15．（2023?新榮區(qū)三模）2023年第19屆杭州亞運會將呈現(xiàn)一屆“中國特色、浙江風采、杭州韻味、精彩紛呈”的體育文化盛會。下列亞運會事項與化學無直接關系的是（）A．合成場館建設需要的新型材料 B．高清信號在網(wǎng)絡中傳輸 C．慶祝活動中的煙花秀 D．用消毒劑進行環(huán)境消殺16．（2023春?武鳴區(qū)期末）教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗如圖，下列有關說法錯誤的是（）A．蠟燭燃燒過程中只發(fā)生化學變化 B．圖1實驗可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低 C．圖2實驗中在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯是為了驗證燃燒后的某種產(chǎn)物 D．圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃17．（2022秋?上思縣期中）對于圖示的理解錯誤的是（下列物質(zhì)對應的化學符號：氧化汞HgO、汞Hg、氧氣O2）（）A．原子可構成分子 B．分子可以構成物質(zhì) C．分子是化學變化中的最小粒子 D．可用表示氧分子的形成過程18．（2023?老河口市校級模擬）下列物質(zhì)用途中，利用其化學性質(zhì)的是（）A．干冰用作制冷劑 B．銅絲用作導線 C．氫氧化鈉用作干燥劑 D．一氧化碳用作冶煉金屬19．（2023?盤州市模擬）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）?選項實驗目的實驗方案及操作A鑒別（NH4）2SO4和NH4Cl固體取樣，分別加入熟石灰粉末混合研磨，聞氣味B除去NaCl溶液中的Na2CO3加入足量的稀鹽酸充分反應后，再蒸發(fā)結晶C除去CuCl2溶液中的FeCl2加入足量的Fe粉充分反應后，過濾D除去NH3中的水蒸氣將氣體通過足量的濃硫酸A．A B．B C．C D．D20．（2023春?裕華區(qū)校級期末）下列做法中，符合實驗室化學藥品取用規(guī)則的是（）A．用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道 B．為了節(jié)約藥品，剩余的藥品應放回原瓶 C．塊狀固體藥品可以用手取用 D．若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共23分）21．（2023春?裕華區(qū)校級期末）閱讀下列內(nèi)容后填空．①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③將木炭粉碎；④木炭可制黑火藥；⑤取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．上述描述屬于物理性質(zhì)的是（填序號，下同），屬于物理變化的是，屬于化學性質(zhì)的是，屬于化學變化的是，屬于用途的是．22．（2023春?右玉縣期末）山西博物院，是首批國家一級博物館，是山西最大的文物征集、收藏、保護、研究和展示中心。其中，青銅、瓷器、石刻、佛教造像、壁畫、書畫等頗具特色。（1）北魏木板漆畫年代久遠，但漆畫內(nèi)容仍清晰可見、色彩鮮艷，說明書寫繪畫所用材料具有的化學性質(zhì)。（2）早在兩千多年前的西漢，環(huán)保理念就已經(jīng)深入人心，山西博物院珍藏的一件西漢時期的彩繪雁魚銅燈就是古人環(huán)保理念的縮影?！把泗~銅燈”由上至下分別是銜魚的雁首、雁頸、雁身、燈罩及燈盤，各部分能拆卸。由于整只鴻雁都是中空而相通的，燈油點亮后產(chǎn)生的油煙會順著大雁頸部導入大雁的腹內(nèi)，雁腹盛有清水，清水的作用是。23．（2022秋?博興縣期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列有關實驗問題：（1）傾倒液體，試劑瓶標簽沒有向著手心，可能發(fā)生的不良后果是。（2）取用一定體積的液體，常用量出體積。（3）給2mL的液體加熱時所需要的玻璃儀器有哪些、。（4）給試管中的液體加熱時，液體量超過試管容積的，可能會導致。24．（2022秋?張店區(qū)校級期末）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水．（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗的（填外焰、內(nèi)焰、焰心）處最先變黑．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結論：石蠟中一定含元素．25．（2023春?淄川區(qū)期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，掌握好化學實驗基本操作是做好化學實驗的前提。（1）圖甲中儀器b的名稱。（2）從圖甲中選擇，夾持燃燒的鎂條的儀器名稱是。（3）圖乙中所稱取的食鹽質(zhì)量為g。（4）圖丙中在量取42mL蒸餾水時正確讀數(shù)，如果該同學俯視讀數(shù)，則量取液體的實際體積（填“大于”或“小于”）42mL。三、實驗題（本題共2小題，每空1分，共24分）26．（2023?青秀區(qū)校級開學）如圖是實驗室中常用的儀器，請按要求填空（填儀器標號）（1）用于配制溶液或者做較大量試劑反應的容器是。（2）可以用作少量試劑反應容器的是。（3）收集或貯存氣體時，需要用到的儀器是。（4）量取一定量液體要用到的儀器是。（5）實驗室中用于加熱的儀器是。（6）用于吸取少量液體的儀器是。（7）可以在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是。27．（2022秋?河口區(qū)期末）對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到（填字母）處的火柴梗最先炭化，結論：蠟燭火焰的（填字母）溫度最高。（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)，結論：蠟燭燃燒以后的生成物是。（3）剛剛熄滅的蠟燭冒出一股白煙，班級同學對白煙的成分進行了猜想和探究：a.甲同學猜想白煙是二氧化碳，他進行的實驗是：吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到。甲同學得到的結論是：白煙是二氧化碳，請同學們分析他的結論是否正確？為什么？。四、解答題（本題共3小題，共13分）28．（2022秋?趙縣期末）如圖是取用液體和加熱液體的實驗操作。（1）操作1中用滴管滴加液體時，正確的是（填“A“或“B”）。（2）操作2中加熱液體，用試管夾夾持試管時，應由試管（填“底部”、“中部”、“口部”）套入和取下。（3）操作3中傾倒液體時不宜過快的原因是（填字母序號）。A．防止傾倒過快而灑出B．容易控制液體的加入量29．（2019秋?招遠市期中）認真觀察圖，回答有關問題：（1）鎂是一種銀白色的金屬，具有可燃性，去一段鎂條，用坩堝鉗夾住，在酒精燈的火焰上點燃，如圖①，描述鎂帶燃燒的現(xiàn)象，則鎂帶燃燒發(fā)生的變化是（填“物理變化”、“化學變化”，下同），理由是；寫出反應的文字表達式。（2）如圖②中發(fā)生的變化是，由此說明化學變化（填“一定”或“不一定”）伴隨物理變化。（3）圖③中發(fā)生的變化是，可見發(fā)光發(fā)熱的變化（填“一定”或“不一定”）是化學變化。（4）由此可以得出化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是。30．（2023?福州模擬）高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠，透霧能力強，常用于道路和廣場的照明。鈉的化學性質(zhì)活潑，常溫下可以與氧氣、水反應，在實驗室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出金屬鈉，放在濾紙上，用小刀輕輕切下一小塊，投入盛有水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)鈉塊浮在水面上，很快熔化成銀白色小球，四處游動，發(fā)出“嘶嘶”的響聲，偶有火星出現(xiàn)。依據(jù)提供的信息，回答下列問題。（1）根據(jù)閱讀材料得出鈉具有的化學性質(zhì)是（寫一點即可）。（2）“鈉塊浮在水面上”說明鈉具有的物理性質(zhì)是。（3）根據(jù)“用小刀輕輕切下一小塊金屬鈉”說明金屬鈉的硬度（填“大”或“小”），“很快熔化成銀白色小球”說明金屬鈉的熔點（填“高”或“低”）。（4）金屬鈉要保存在煤油中，目的是防止金屬鈉與空氣中的水、接觸反應。

第一單元《\o"第1章走進化學世界"走進化學世界》單元測試卷（解析版）第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分）1．（2023?官渡區(qū)校級模擬）下列過程中，發(fā)生化學變化的是（）A．以石墨為原料人工合成金剛石 B．以石油為原料煉制汽油 C．利用高分子分離膜從海水中獲得淡水 D．分離液態(tài)空氣制氧氣【答案】A【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、石墨和金剛石是不同的物質(zhì)，以石墨為原料人工合成金剛石，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故正確；B、石油分餾得到汽油，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；C、利用高分子分離膜從海水中獲得淡水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；D、工業(yè)上制取氧氣是利用氧氣、氮氣的沸點不同，采用分離液態(tài)空氣法制取的，該變化屬于物理變化，故錯誤。故選：A。2．（2023?定遠縣校級二模）2022年10月12日15時45分天宮課堂“第三課”開播，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四號”里的生活細節(jié)。下列細節(jié)屬于化學變化的是（）A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋變癟 B．天宮二號里栽培的生菜進行光合作用一天天長大 C．穿上鑲有特制織物的衣服，吸附有異味的氣體 D．壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小【答案】B【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、用吸管吸出密封袋里的水，密封袋變癟，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；B、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，則該過程屬于化學變化，故正確；C、衣服吸附有異味的氣體，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤；D、壓縮吃剩下的食物，使食物的體積變小，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯誤。故選B。3．（2023?納溪區(qū)模擬）美妙精致的化學儀器是完成化學實驗的法寶。下列過程所用儀器錯誤的是（）選項ABCD過程研碎藥品蒸發(fā)溶液灼燒固體添加酒精儀器圖示儀器名稱研缽蒸發(fā)皿燒杯普通漏斗A．A B．B C．C D．D【答案】C【分析】根據(jù)常見儀器的作用進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、研缽用于將固體塊狀藥品研磨成粉末狀藥品，故選項正確；B、利用蒸發(fā)皿可進行溶液的蒸發(fā)操作，故選項正確；C、灼燒固體時使用坩堝，燒杯不能用于灼燒固體，燒杯可用于液體的加熱，故選項錯誤；D、添加酒精時可利用普通漏斗，可防止酒精倒在燈壺外面，故選項正確。故選：C。4．（2023春?唐山期末）關于測量儀器的使用，下列敘述中正確的是（）A．使用時要將托盤天平放在水平臺面上 B．用托盤天平測量物體質(zhì)量時，可以用手往盤里加減砝碼 C．量取9mL液體時，最好選用量程為50mL的量筒 D．少量液體藥品的化學反應可在量筒中進行【答案】A【分析】A、根據(jù)托盤天平的使用方法，進行分析判斷；B、根據(jù)托盤天平的使用方法，進行分析判斷；C、根據(jù)量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，進行分析判斷；D、根據(jù)量筒的用途，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用時首先要將托盤天平放在水平臺面上，故選項說法正確。B、用托盤天平測量物體質(zhì)量時，不可以用手往盤里加減砝碼，否則會腐蝕托盤，故選項說法不正確。C、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，可選用量程為10mL的量筒量取9mL液體，故選項說法不正確。D、少量液體藥品的化學反應可在試管中進行，故選項說法不正確。故選：A。5．（2023?北京）下列實驗操作不正確的是（）A．?點燃酒精燈 B．?傾倒液體 C．?加熱液體 D．?讀取液體體積【答案】D【分析】A、根據(jù)酒精燈的使用方法進行分析判斷。B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。D、根據(jù)量筒中液體的讀數(shù)方法進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作正確；B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作正確；C、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中所示操作正確；D、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，不能仰視或俯視（如圖），圖中所示操作錯誤。故選：D。6．（2023?李滄區(qū)二模）依據(jù)維生素C能夠使淀粉﹣碘溶液褪色的原理，利用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的高低。下列有關做法中，不符合控制變量要求的是（）A．用兩支相同規(guī)格的膠頭滴管 B．燒杯中“淀粉一碘溶液”的體積相同 C．兩種果汁的溫度可以不相同 D．燒杯中“淀粉—碘溶液”的濃度相同【答案】C【分析】根據(jù)比較兩種果汁中維生素C含量的高低，除了果汁不同，其它因素均應相同進行分析。【解答】解：若想比較兩種果汁中維生素C含量的高低，除了果汁不同，其它因素均應相同，即燒杯中“淀粉—碘溶液”的體積、濃度相同，溫度相同，加入的蘋果汁和橙汁的質(zhì)量也相同。故選：C。7．（2022秋?井研縣期末）為了探究薯片袋中充入的氣體是什么，將氣體收集在集氣瓶中，滴入石灰水振蕩后沒有變渾濁，將燃燒的木條伸入瓶中，木條熄滅，這是科學實驗探究中的（）A．作出猜想 B．設計實驗 C．進行實驗 D．得出結論【答案】C【分析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據(jù)此結合題意進行分析解答?！窘獯稹拷猓簽榱颂骄渴砥谐淙氲臍怏w是什么，將氣體收集在集氣瓶中，滴入石灰水振蕩后沒有變渾濁，將燃燒的木條伸入瓶中，木條熄滅，屬于科學探究中的進行實驗。故選：C。8．（2023春?西鄉(xiāng)塘區(qū)校級期中）小明在探究“人體吸入空氣和呼出氣體成分含量”，下列說法不正確的是（）A．呼出氣中水蒸氣含量比空氣中多 B．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中氧氣含量比空氣中少 C．燃著的小木條在呼出氣體中更快熄滅，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多 D．澄清石灰水在呼出氣體中更渾濁，證明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多【答案】C【分析】人呼吸時把空氣中的氧氣轉化為二氧化碳，同時從體內(nèi)帶出水蒸氣，人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量不同，進行分析解答?！窘獯稹拷猓篈、對著干燥玻璃片哈氣形成水霧，說明呼出氣體中水蒸氣含量比空氣多，故選項說法正確；B、氧氣能支持燃燒，燃著的木條在呼出氣體中熄滅的更快，說明氧氣含量較少，證明呼出的氣體中的氧氣含量低于吸入的空氣中，故選項說法正確；C、燃著的木條在呼出氣體中熄滅的更快，說明氧氣含量較少，證明呼出的氣體中的氧氣含量低于吸入的空氣中，要證明二氧化碳的含量高低要用澄清的石灰水，故選項說法錯誤；D、由于二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水，呼出的氣體使澄清石灰水出現(xiàn)渾濁，證明呼出氣體中的二氧化碳比空氣中的含量高，故選項說法正確。故選：C。9．（2022?襄陽自主招生）如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是（）甲乙A稀硫酸和銅片水和CO2B雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2CBaCl2溶液和稀硫酸NaOH溶液和SO2DH2O和NH3硝酸銀溶液和HClA．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】甲裝置氣球膨大原因是燒瓶內(nèi)有氣體生成或者溫度升高，使燒瓶內(nèi)的壓強大于外界壓強；乙裝置氣球膨大原因是燒瓶內(nèi)的氣體參加反應或者溫度降低，使燒瓶內(nèi)的壓強小于外界壓強?！窘獯稹拷猓篈、銅不能和硫酸反應，所以甲裝置中氣球不會變大，二氧化碳能溶于水，所以乙裝置內(nèi)的壓強變小，氣球變大，故A錯誤；B、雙氧水和MnO2放出氧氣，使甲裝置內(nèi)的壓強變大，NaOH溶液和CO2反應生成碳酸鈉和水乙裝置內(nèi)的壓強變小，所以兩裝置中的氣球都明顯脹大，故B正確；C、CaCO3和稀硫酸反應生成硫酸鈣、水和二氧化碳，但是硫酸鈣微溶于水，會附著在碳酸鈣的表面，阻止反應的進行，所以該反應等一段時間就會停止，所以不能看到氣球明顯脹大，故C錯誤；D、氨氣能溶于水，所以甲裝置內(nèi)的壓強變小，不會看到氣球脹大，故D錯誤。故選：B。10．（2022秋?周村區(qū)期末）用試管夾夾持試管的正確方法是（）A．打開試管夾，從試管底部往上套，夾在試管中下部 B．打開試管夾，從試管口部往下套夾在試管中上部 C．夾住試管后，拇指要放在短柄上 D．夾住試管后，手拿住試管夾的長柄【答案】D【分析】根據(jù)用試管夾夾持試管的方法，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓涸嚬軍A是一種專門用來夾持試管的挾持器，用試管夾夾持試管時，試管夾應該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，夾住時拇指不要放在短柄上，以免打開試管夾，試管脫落。故選：D。11．（2022秋?趙縣期末）如圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置。并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（）A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．a(chǎn)導管連接病人吸氧氣的塑膠管 C．如果用此裝置收集氧氣，先在瓶中裝滿水，然后氧氣應該從a導管進入 D．如果用此裝置收集氫氣，先在瓶中裝滿水，然后氫氣應該從b導管進入【答案】D【分析】氧氣不易溶于水，若導管b連接供給氧氣的鋼瓶時，會使水從a管中排出；若鋼瓶中的氧氣從a進入該裝置時，b導管口會有大量的氣泡冒出，通過冒出氣泡的多少，可以判斷輸出氧氣的速度；同時氣體和蒸餾水充分接觸，還可以達到洗氣的目的；據(jù)此結合氧氣不易溶于水，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、如果b導管連接供給氧氣的鋼瓶，由于氧氣不溶于水，氧氣密度比水小，氧氣會聚集在水的上方，a端連著人，會導致人無法呼吸到氧氣，故A錯誤；B、a導管浸沒在水中，a導管連接病人吸氧氣的塑膠管，導致人無法呼吸到氧氣，故B錯誤；C、如果用此裝置收集氧氣，先在瓶中裝滿水，然后氧氣應該從b導管進入，因氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水的密度小，氧氣會聚集在水的上方，隨著氧氣的增多，氣體壓強增大，水被從a端排出，瓶中收集到氧氣，故C錯誤；D、如果用此裝置收集氫氣，先在瓶中裝滿水，長導管是出水管，短導管是進氣管，然后氫氣應該從b導管進入，故D正確；故選：D。12．（2023?揭陽模擬）下列四位同學的做法符合實驗室規(guī)則的是（）A．小明做實驗太投入，讓同學幫帶午飯在實驗室里面吃 B．小雪在實驗室中用嘗味道的方法區(qū)別食鹽和蔗糖 C．小剛做完實驗后，發(fā)現(xiàn)剩余的藥品無毒，就直接倒入了下水道中 D．小軒實驗完畢后，將所用器皿洗滌干凈，放回規(guī)定的位置【答案】D【分析】根據(jù)實驗室藥品取用的三不原則、剩余藥品的處理原則、儀器洗滌后的放置方法，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)實驗室藥品的取用的三不原則，不能在在實驗室里面吃食物，故選項說法錯誤。B、在實驗室中不得嘗任何藥品的味道，不能用嘗味道的方法區(qū)別食鹽和蔗糖，故選項說法錯誤。C、實驗完成后，剩余藥品不能放回藥品、不能隨意丟棄，更不能帶出實驗室，要放入指定的容器內(nèi)；不能直接倒入下水道中，故選項說法錯誤。D、實驗完畢后，將所用器皿洗滌干凈，放回規(guī)定的位置，故選項說法正確。故選：D。13．（2022秋?鹽湖區(qū)校級期末）某同學用量筒量取液體時，仰視量筒液面讀數(shù)為45mL，倒出部分液體后，俯視量筒液面讀數(shù)為30mL，則倒出的液體的體積是（）A．等于15mL B．大于15mL C．小于15mL D．無法確定【答案】B【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。窘獯稹拷猓河昧客擦咳∫后w時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大。某同學用量筒量取液體時仰視液面，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于45mL；倒出部分液體后讀數(shù)，俯視量筒液面，那么實際體積應小于30mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于15mL。故選：B。14．（2022秋?重慶期末）關于化學變化，下列說法錯誤的是（）A．一定產(chǎn)生新物質(zhì) B．一定發(fā)生能量變化 C．可能伴隨顏色變化 D．可能產(chǎn)生新的元素【答案】D【分析】根據(jù)化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，結合化學變化的特征，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、化學變化的特征是有新物質(zhì)生成，化學變化一定會產(chǎn)生新物質(zhì)，故選項說法正確。B、物質(zhì)發(fā)生化學變化時，還會伴隨著能量變化，故選項說法正確。C、化學變化中伴隨的現(xiàn)象有發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等，化學變化可能伴隨顏色的變化，故選項說法正確。D、由質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，化學變化不可能產(chǎn)生新的元素，故選項說法錯誤。故選：D。15．（2023?新榮區(qū)三模）2023年第19屆杭州亞運會將呈現(xiàn)一屆“中國特色、浙江風采、杭州韻味、精彩紛呈”的體育文化盛會。下列亞運會事項與化學無直接關系的是（）A．合成場館建設需要的新型材料 B．高清信號在網(wǎng)絡中傳輸 C．慶?；顒又械臒熁ㄐ?D．用消毒劑進行環(huán)境消殺【答案】B【分析】根據(jù)化學的定義和研究內(nèi)容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結構及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質(zhì)，研究內(nèi)容有組成、結構、性質(zhì)、變化、用途等?！窘獯稹拷猓篈、研制新型材料用于場館建設，材料與化學密切相關，故選項錯誤。B、高清信號在網(wǎng)絡中傳輸，屬于信息技術領域研究的范疇，故選項正確。C、慶祝活動中的煙花秀，煙花燃燒、爆炸與化學密切相關，故選項錯誤。D、用消毒劑進行環(huán)境消殺，消毒劑殺死細菌病毒與化學相關，故選項錯誤。故選：B。16．（2023春?武鳴區(qū)期末）教材中對蠟燭及其燃燒的探究實驗如圖，下列有關說法錯誤的是（）A．蠟燭燃燒過程中只發(fā)生化學變化 B．圖1實驗可以用于比較蠟燭火焰各層溫度高低 C．圖2實驗中在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯是為了驗證燃燒后的某種產(chǎn)物 D．圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃【答案】A【分析】A、根據(jù)蠟燭燃燒過程中發(fā)生了石蠟受熱熔化，進行分析判斷。B、根據(jù)溫度越高，木條炭化的越快，進行分析判斷。C、根據(jù)冷而干燥的燒杯能檢驗水蒸氣的存在，進行分析判斷。D、根據(jù)白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蠟燭燃燒過程中發(fā)生了石蠟受熱熔化，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項說法錯誤。B、溫度越高，木條炭化的越快，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1﹣2秒后，可以看到接觸火焰的火柴梗的兩端先變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高，故選項說法正確。C、圖2實驗中在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯是為了驗證燃燒后的水蒸氣，故選項說法正確。D、白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體，具有可燃性，圖3實驗中燃著的火柴碰到白煙，便能使蠟燭復燃，故選項說法正確。故選：A。17．（2022秋?上思縣期中）對于圖示的理解錯誤的是（下列物質(zhì)對應的化學符號：氧化汞HgO、汞Hg、氧氣O2）（）A．原子可構成分子 B．分子可以構成物質(zhì) C．分子是化學變化中的最小粒子 D．可用表示氧分子的形成過程【答案】C【分析】根據(jù)在化學變化中，氧化汞分子分成汞原子和氧原子，大量汞原子聚集成金屬汞，氧原子結合成氧分子，大量氧分子聚集成氧氣，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由圖示可知，氧原子可以構成氧分子，則原子可構成分子，故選項說法正確。B、由圖示可知，氧分子聚集成氧氣，分子可以構成物質(zhì)，故選項說法正確。C、原子是化學變化中的最小粒子，故選項說法錯誤。D、1個氧分子是由2個氧原子構成的，可用表示氧分子的形成過程，故選項說法正確。故選：C。18．（2023?老河口市校級模擬）下列物質(zhì)用途中，利用其化學性質(zhì)的是（）A．干冰用作制冷劑 B．銅絲用作導線 C．氫氧化鈉用作干燥劑 D．一氧化碳用作冶煉金屬【答案】D【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生。【解答】解：A、干冰用作制冷劑是利用干冰升華吸熱的性質(zhì)，升華是不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故A錯；B、銅絲做導線是利用了銅的導電性和延展性，這兩種性質(zhì)是不用通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故B錯；C、氫氧化鈉用作干燥劑是利用了氫氧化鈉能吸收水而潮解的性質(zhì)，吸收水而潮解的性質(zhì)不用通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故C錯；D、一氧化碳用作冶煉金屬是利用了一氧化碳的還原性，此性質(zhì)需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，故D正確。故選：D。19．（2023?盤州市模擬）下列實驗方案能達到實驗目的的是（）?選項實驗目的實驗方案及操作A鑒別（NH4）2SO4和NH4Cl固體取樣，分別加入熟石灰粉末混合研磨，聞氣味B除去NaCl溶液中的Na2CO3加入足量的稀鹽酸充分反應后，再蒸發(fā)結晶C除去CuCl2溶液中的FeCl2加入足量的Fe粉充分反應后，過濾D除去NH3中的水蒸氣將氣體通過足量的濃硫酸A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】鑒別物質(zhì)時，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件：①一般加入的試劑只能與雜質(zhì)反應，不能與原物質(zhì)反應；②反應后不能引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、（NH4）2SO4和NH4Cl都屬于銨態(tài)氮肥，均能與熟石灰反應生成有刺激性氣味的氣體，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗目的。B、碳酸鈉和足量的鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳，鹽酸具有揮發(fā)性，再蒸發(fā)除去鹽酸，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項實驗方案能達到實驗目的。C、足量的鐵和氯化銅反應生成銅和氯化亞鐵溶液，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。D、濃硫酸具有吸水性，但能與氨氣反應，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方案不能達到實驗目的。故選：B。20．（2023春?裕華區(qū)校級期末）下列做法中，符合實驗室化學藥品取用規(guī)則的是（）A．用藥匙取少量氯化鈉，嘗一嘗味道 B．為了節(jié)約藥品，剩余的藥品應放回原瓶 C．塊狀固體藥品可以用手取用 D．若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部【答案】D【分析】根據(jù)實驗基本規(guī)則進行判斷分析?！窘獯稹拷猓篈.不能嘗藥品的味道，故A錯誤；B.剩余的藥品不能放回原瓶，應該放入指定的容器，故B錯誤；C.不能用手直接拿藥品，塊狀固體藥品可以用鑷子取用，故C錯誤；D.在實驗室藥品使用本著節(jié)約的原則，若沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部，故D正確；故選：D。第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共5小題，每空1分，共23分）21．（2023春?裕華區(qū)校級期末）閱讀下列內(nèi)容后填空．①木炭是灰黑色的多孔性固體；②木炭能燃燒；③將木炭粉碎；④木炭可制黑火藥；⑤取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光．上述描述屬于物理性質(zhì)的是①（填序號，下同），屬于物理變化的是③，屬于化學性質(zhì)的是②，屬于化學變化的是⑤，屬于用途的是④．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．木炭是灰黑色的多孔性固體，屬于物理性質(zhì)；木炭能燃燒，屬于化學性質(zhì)；將木炭粉碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；木炭可制黑火藥，屬于用途；取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光，屬于化學變化．【解答】解：木炭是灰黑色的多孔性固體，屬于物理性質(zhì)；木炭能燃燒，屬于化學性質(zhì)；將木炭粉碎，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；木炭可制黑火藥，屬于用途；取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光，屬于化學變化；故答案為：①；③；②；⑤；④22．（2023春?右玉縣期末）山西博物院，是首批國家一級博物館，是山西最大的文物征集、收藏、保護、研究和展示中心。其中，青銅、瓷器、石刻、佛教造像、壁畫、書畫等頗具特色。（1）北魏木板漆畫年代久遠，但漆畫內(nèi)容仍清晰可見、色彩鮮艷，說明書寫繪畫所用材料具有不活潑的化學性質(zhì)。（2）早在兩千多年前的西漢，環(huán)保理念就已經(jīng)深入人心，山西博物院珍藏的一件西漢時期的彩繪雁魚銅燈就是古人環(huán)保理念的縮影?！把泗~銅燈”由上至下分別是銜魚的雁首、雁頸、雁身、燈罩及燈盤，各部分能拆卸。由于整只鴻雁都是中空而相通的，燈油點亮后產(chǎn)生的油煙會順著大雁頸部導入大雁的腹內(nèi)，雁腹盛有清水，清水的作用是吸收油煙?！敬鸢浮浚?）不活潑；（2）吸收油煙?！痉治觥扛鶕?jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途的知識進行分析。【解答】解：（1）常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑，所以雖然北魏木板漆畫年代久遠，但漆畫內(nèi)容仍清晰可見、色彩鮮艷；（2）燈油燃燒時會產(chǎn)生炭粒和大量油煙灰垢，而這些污染物會隨著熱空氣揮發(fā)到室內(nèi)，造成空氣污染，影響人們的生活，所以將燈油燃燒時產(chǎn)生的油煙灰垢收攏在魚腹內(nèi)部，然后通過雁頸導入盛水的雁腹，溶解在水里，以達到凈化空氣的目的；故答案為：（1）不活潑；（2）吸收油煙。23．（2022秋?博興縣期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，請回答下列有關實驗問題：（1）傾倒液體，試劑瓶標簽沒有向著手心，可能發(fā)生的不良后果是腐蝕標簽。（2）取用一定體積的液體，常用量筒量出體積。（3）給2mL的液體加熱時所需要的玻璃儀器有哪些試管、酒精燈。（4）給試管中的液體加熱時，液體量超過試管容積的，可能會導致液體濺出，傷人?！敬鸢浮浚?）腐蝕標簽；（2）量筒；（3）試管；酒精燈；（4）液體濺出，傷人?！痉治觥浚?）根據(jù)取用液體時：注意瓶口、標簽的位置，瓶塞的放置等考慮；（2）根據(jù)量筒的使用方法分析解答；（3）根據(jù)儀器用途和實驗選用常用儀器；（4）根據(jù)給試管中的液體加熱時的注意事項分析解答．【解答】解：（1）傾倒液體，試劑瓶標簽沒有向著手心，殘留的液體流下可能會腐蝕標簽；（2）取用一定體積的液體，常用量筒量出體積；（3）給2mL的液體加熱，液體體積較小，可選擇試管進行加熱，加熱時，需要試管夾夾持，且需要酒精燈加熱，故需要的玻璃儀器是：試管、酒精燈；（4）給試管中的液體加熱時，液體量超過試管容積的能會導致液體沸騰，濺出傷人。故答案為：（1）腐蝕標簽；（2）量筒；（3）試管；酒精燈；（4）液體濺出，傷人。24．（2022秋?張店區(qū)校級期末）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水?。?）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗的外焰（填外焰、內(nèi)焰、焰心）處最先變黑．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．結論：石蠟中一定含碳、氫元素．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，據(jù)此判斷石蠟的硬度與水的密度大小．（2）蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；溫度越高，木條碳化的越快，進行分析解答．（3）根據(jù)水蒸氣遇冷凝結成水霧、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，結合質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，進行分析解答．【解答】解：（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，說明石蠟的密度比水的小．（2）蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1s后取出，可以看到火柴梗的外焰處最先碳化；溫度越高，木條碳化的越快，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高．（3）水蒸氣遇冷凝結成水霧，將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水；取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．水是由氫元素和氧元素組成的，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，反應物氧氣是由氧元素組成的，由質(zhì)量守恒定律，反應前后元素種類不變，石蠟中一定含碳元素和氫元素，可能含有氧元素．故答案為：（1）??；（2）外焰；（3）碳、氫．25．（2023春?淄川區(qū)期末）化學是一門以實驗為基礎的科學，掌握好化學實驗基本操作是做好化學實驗的前提。（1）圖甲中儀器b的名稱燒杯。（2）從圖甲中選擇，夾持燃燒的鎂條的儀器名稱是坩堝鉗。（3）圖乙中所稱取的食鹽質(zhì)量為7.4g。（4）圖丙中在量取42mL蒸餾水時正確讀數(shù)，如果該同學俯視讀數(shù)，則量取液體的實際體積小于（填“大于”或“小于”）42mL?！敬鸢浮浚?）燒杯；（2）坩堝鉗；（3）7.4；（4）小于?！痉治觥扛鶕?jù)常見儀器的名稱和使用注意事項進行分析判斷?！窘獯稹拷猓海?）圖甲中儀器b的名稱是燒杯。（2）夾持燃燒的鎂條的儀器名稱是坩堝鉗。（3）食鹽的質(zhì)量等于砝碼+游碼的質(zhì)量，圖乙中所稱取的食鹽的質(zhì)量為5g+2.4g＝7.4g。（4）用量筒量取42mL水時，如果該同學俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，則量取液體的實際體積小于42mL。故答案為：（1）燒杯；（2）坩堝鉗；（3）7.4；（4）小于。三、實驗題（本題共2小題，每空1分，共24分）26．（2023?青秀區(qū)校級開學）如圖是實驗室中常用的儀器，請按要求填空（填儀器標號）（1）用于配制溶液或者做較大量試劑反應的容器是D。（2）可以用作少量試劑反應容器的是B。（3）收集或貯存氣體時，需要用到的儀器是C。（4）量取一定量液體要用到的儀器是AE。（5）實驗室中用于加熱的儀器是F。（6）用于吸取少量液體的儀器是E。（7）可以在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是BG?！敬鸢浮浚?）D；（2）B；（3）C；（4）AE；（5）F；（6）E；（7）BG?！痉治觥浚?）根據(jù)用于配制溶液或者做較大量試劑反應的容器是燒杯進行分析；（2）根據(jù)可以用作少量試劑反應容器的是試管進行分析；（3）根據(jù)收集或貯存氣體時，需要用到的儀器是集氣瓶進行分析；（4）根據(jù)量取一定量液體要用到的儀器是量筒和膠頭滴管進行分析；（5）根據(jù)實驗室中用于加熱的儀器是酒精燈進行分析；（6）根據(jù)用于吸取少量液體的儀器是膠頭滴管進行分析；（7）根據(jù)可以在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是試管和蒸發(fā)皿進行分析?！窘獯稹拷猓海?）用于配制溶液或者做較大量試劑反應的容器是燒杯。（2）可以用作少量試劑反應容器的是試管。（3）收集或貯存氣體時，需要用到的儀器是集氣瓶。（4）量取一定量液體要用到的儀器是量筒和膠頭滴管。（5）實驗室中用于加熱的儀器是酒精燈。（6）用于吸取少量液體的儀器是膠頭滴管。（7）可以在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是試管和蒸發(fā)皿。故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）AE；（5）F；（6）E；（7）BG。27．（2022秋?河口區(qū)期末）對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：（1）如圖所示，點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a（填字母）處的火柴梗最先炭化，結論：蠟燭火焰的a（填字母）溫度最高。（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，結論：蠟燭燃燒以后的生成物是水。（3）剛剛熄滅的蠟燭冒出一股白煙，班級同學對白煙的成分進行了猜想和探究：a.甲同學猜想白煙是二氧化碳，他進行的實驗是：吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁。甲同學得到的結論是：白煙是二氧化碳，請同學們分析他的結論是否正確？為什么？剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳。【答案】（1）a；a；（2）水霧；水；（3）澄清石灰水變渾濁；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳。【分析】（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析；（2）根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物及其性質(zhì)來分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其檢驗方法來分析。【解答】解：（1）蠟燭火焰的外焰部分溫度最高，如圖所示，點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到a處的火柴梗最先炭化。結論：蠟燭火焰的a溫度最高；故答案為：a；a；（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，結論：蠟燭燃燒以后的生成物是水；故答案為：水霧；水；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁。甲同學得出結論：白煙是二氧化碳。但有的同學對此提出質(zhì)疑，因為剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁；故答案為：澄清石灰水變渾濁；剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳。四、解答題（本題共3小題，共13分）28．（2022秋?趙縣