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文檔簡介
別人眼中的我第2課小強(qiáng)是一個(gè)脾氣暴躁的小男孩,他的這一脾氣讓許多人都不喜歡。因此,他也自認(rèn)為是一個(gè)不受老師和大多數(shù)人喜歡的人。一次,班級(jí)舉行“老師眼中的你”小調(diào)查活動(dòng),小強(qiáng)的調(diào)查結(jié)果是:“你聰明而富有正義感,好學(xué)而有能量場。相信你一定能成為一個(gè)既能助人,又能律己
,還能協(xié)助到老師的優(yōu)秀男孩?!遍_始小強(qiáng)滿是疑惑和不相信,怎么老師眼中的我會(huì)有這些優(yōu)點(diǎn)呢?當(dāng)從老師那里得到十分肯定的確認(rèn)后,小強(qiáng)的臉上出現(xiàn)了
一絲微笑,接著是安靜的沉思。從此,小強(qiáng)遇事多了一些控制和理性交流,還
主動(dòng)幫助摔傷的同學(xué)上下樓梯。有時(shí)候,我們眼中的自己,和別人眼中的自己暖心坊,可能不太一樣啊!小強(qiáng)的故事暖心坊交流:小強(qiáng)為什么會(huì)改變自己?你了解自己在別人眼中是什么樣的嗎?老師說一句帶有關(guān)鍵性特征詞語的話,大家猜一猜他
(她)是誰?每天清晨,他總是第一個(gè)到學(xué)校,為大家打開教室門,帶領(lǐng)大家朗讀。他喜歡體育運(yùn)動(dòng),多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭光。她文靜可愛,喜愛畫畫,每天練習(xí),她是班級(jí)的小畫家。她像一只勤勞的小蜜蜂,每天安排好值日,把地拖得干干凈凈,總是很遲
才回家。
育心場活動(dòng)一
猜猜他(她)是誰老師說一句帶有關(guān)鍵性特征詞語的話,大家猜一猜他
(她)是誰?她的歌聲動(dòng)聽悅耳,是班級(jí)的小歌唱家。每次作業(yè),她的書寫都是最棒的,同學(xué)們稱她為“小小書法家”。
每節(jié)課上,什么問題都難不倒他,他都會(huì)舉起手來回答。
育心場交流:為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣?活動(dòng)一
猜猜他(她)是誰
育心場各位同學(xué)獨(dú)立填寫“我是誰”,要寫出自己最真實(shí)的想法。填完
后,與身邊的同伴互換填寫“你是誰”。我是誰活
動(dòng)
二
“我是誰”與“你是誰”我是一個(gè)_
的人
我是一個(gè)_
的人你是誰(同伴填)你是一個(gè)_
的人
你是一個(gè)_
的人小組討論:1.同伴眼中的“我”和自己心中的“我”有什么不一樣?
2.和同伴聊一聊,為什么他會(huì)對(duì)自己有這樣的認(rèn)識(shí)?
3.當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己新的一面時(shí),有什么不一樣的感受?活動(dòng)二“我是誰”與“你是誰”
育心場
畫一畫通過活動(dòng)一和活動(dòng)二,你會(huì)
發(fā)現(xiàn)老師、同學(xué)眼中的你,和你
對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還真的不太一樣。
你喜歡這樣的自己嗎?那么,把
這樣的自己畫下來,并寫上一句
送給自己的話,讓它成為你的新
的一面?;顒?dòng)三
重新畫畫我自己育心場用謙和的態(tài)度對(duì)待別人指出的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)他人的鼓勵(lì)要心存感激。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),接納自己無法改變的部分。坦然面對(duì)不公正、不友善的評(píng)價(jià)。面對(duì)自己不足的地方,應(yīng)找出問題并改正。成長苑
如何看待被人眼中的“我”?調(diào)查對(duì)象對(duì)我的印象對(duì)我的建議班主任老師爸爸鄰居奶奶課后拓展設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查表,課余活動(dòng)時(shí)向你的老師
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