心理健康教育課件.他人眼中的我

別人眼中的我第2課小強(qiáng)是一個(gè)脾氣暴躁的小男孩，他的這一脾氣讓許多人都不喜歡。因此，他也自認(rèn)為是一個(gè)不受老師和大多數(shù)人喜歡的人。一次，班級(jí)舉行“老師眼中的你”小調(diào)查活動(dòng)，小強(qiáng)的調(diào)查結(jié)果是：“你聰明而富有正義感，好學(xué)而有能量場。相信你一定能成為一個(gè)既能助人，又能律己

,還能協(xié)助到老師的優(yōu)秀男孩?！遍_始小強(qiáng)滿是疑惑和不相信，怎么老師眼中的我會(huì)有這些優(yōu)點(diǎn)呢?當(dāng)從老師那里得到十分肯定的確認(rèn)后，小強(qiáng)的臉上出現(xiàn)了

一絲微笑，接著是安靜的沉思。從此，小強(qiáng)遇事多了一些控制和理性交流，還

主動(dòng)幫助摔傷的同學(xué)上下樓梯。有時(shí)候，我們眼中的自己，和別人眼中的自己暖心坊,可能不太一樣啊!小強(qiáng)的故事暖心坊交流：小強(qiáng)為什么會(huì)改變自己?你了解自己在別人眼中是什么樣的嗎?老師說一句帶有關(guān)鍵性特征詞語的話，大家猜一猜他

(她)是誰?每天清晨，他總是第一個(gè)到學(xué)校，為大家打開教室門，帶領(lǐng)大家朗讀。他喜歡體育運(yùn)動(dòng)，多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭光。她文靜可愛，喜愛畫畫，每天練習(xí)，她是班級(jí)的小畫家。她像一只勤勞的小蜜蜂，每天安排好值日，把地拖得干干凈凈，總是很遲

才回家。

育心場活動(dòng)一

猜猜他(她)是誰老師說一句帶有關(guān)鍵性特征詞語的話，大家猜一猜他

(她)是誰?她的歌聲動(dòng)聽悅耳，是班級(jí)的小歌唱家。每次作業(yè)，她的書寫都是最棒的，同學(xué)們稱她為“小小書法家”。

每節(jié)課上，什么問題都難不倒他，他都會(huì)舉起手來回答。

育心場交流：為什么別人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一樣?活動(dòng)一

猜猜他(她)是誰

育心場各位同學(xué)獨(dú)立填寫“我是誰”,要寫出自己最真實(shí)的想法。填完

后，與身邊的同伴互換填寫“你是誰”。我是誰活

動(dòng)

二

“我是誰”與“你是誰”我是一個(gè)_

的人

我是一個(gè)_

的人你是誰（同伴填）你是一個(gè)_

的人

你是一個(gè)_

的人小組討論：1.同伴眼中的“我”和自己心中的“我”有什么不一樣?

2.和同伴聊一聊，為什么他會(huì)對(duì)自己有這樣的認(rèn)識(shí)?

3.當(dāng)認(rèn)識(shí)到自己新的一面時(shí)，有什么不一樣的感受?活動(dòng)二“我是誰”與“你是誰”

育心場

畫一畫通過活動(dòng)一和活動(dòng)二，你會(huì)

發(fā)現(xiàn)老師、同學(xué)眼中的你，和你

對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還真的不太一樣。

你喜歡這樣的自己嗎?那么,把

這樣的自己畫下來，并寫上一句

送給自己的話，讓它成為你的新

的一面?；顒?dòng)三

重新畫畫我自己育心場用謙和的態(tài)度對(duì)待別人指出的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)他人的鼓勵(lì)要心存感激。欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己無法改變的部分。坦然面對(duì)不公正、不友善的評(píng)價(jià)。面對(duì)自己不足的地方，應(yīng)找出問題并改正。成長苑

如何看待被人眼中的“我”?調(diào)查對(duì)象對(duì)我的印象對(duì)我的建議班主任老師爸爸鄰居奶奶課后拓展設(shè)計(jì)一個(gè)小調(diào)查表，課余活動(dòng)時(shí)向你的老師