小班健康教案和反思

小班健康教案和反思【篇一：小班健康活動(dòng)反思】小班健康活動(dòng)反思小班健康活動(dòng)反思一：小班健康活動(dòng)：《身體骨碌碌》教學(xué)反思《綱要》對(duì)于教育內(nèi)容的選擇有明確的原則：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有力于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。自主地滾對(duì)于小班的孩來說是有經(jīng)驗(yàn)的，也是比較容易的，因此，我借助墊子來讓孩子們連續(xù)地滾，這樣就在孩子們?cè)械乃缴显鲩L了挑戰(zhàn)性。由于墊子表面是軟的，在上滾增長了難度，同時(shí)有了墊子也就意味著滾動(dòng)的時(shí)候沿著直線滾，無疑又給孩子們帶來了挑戰(zhàn)。但只要是在孩子們能力范圍內(nèi)的挑戰(zhàn)，孩子們?cè)礁袗酆?。畢竟是第一次，有的孩子們難免會(huì)有生疏的動(dòng)作，于是老師的手把手引導(dǎo)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，練習(xí)的要領(lǐng)我同樣采用兒歌的形式，即能吸引幼兒的注意力，又把枯燥的動(dòng)作要領(lǐng)解化成朗朗上口的語言，使孩子們更好地關(guān)注到，為他們掌握要領(lǐng)更有效的練習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。鞏固環(huán)節(jié)：借助游戲，進(jìn)一步練習(xí)、鞏固翻滾的要領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最樂意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大限度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。因此，我一方面創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)略游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能對(duì)的地開展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不僅有助于游戲的真實(shí)性，并且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們限度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂趣！，同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)行“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，互相滲透”的原則，讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉?，由于?xì)節(jié)的解決的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用?！白尯⒆觽兿矚g參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活”是健康領(lǐng)域的一個(gè)目的，而培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活要我們教師平時(shí)的一個(gè)個(gè)有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)行來達(dá)成。但也許我們縱多的教師都有懼怕開展體育活動(dòng)的現(xiàn)象，由于這是相對(duì)其他領(lǐng)域來說是比較開放的活動(dòng)，相對(duì)來說對(duì)孩子的“收放自如”實(shí)行較其他領(lǐng)要難！而我通過以上活動(dòng)的實(shí)行，在這個(gè)問題上有了較大的收獲：創(chuàng)設(shè)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的平臺(tái)，引導(dǎo)孩子有效地鍛煉。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)健康領(lǐng)域的時(shí)候一定要關(guān)注到這一點(diǎn)，這樣你的活動(dòng)才會(huì)有成功的也許，孩子們才干在成功的活動(dòng)中有所收獲！小班健康活動(dòng)反思二：小班健康活動(dòng)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)與反思：《我的小手》（896字）設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒自我認(rèn)知，自我意識(shí)已經(jīng)初步形成，他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們天天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，在平常生活和學(xué)習(xí)中不知道如何保護(hù)小手，他們常把小手伸孔洞里，還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危險(xiǎn)，需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng)，使幼兒通過活動(dòng)來結(jié)識(shí)小手，喜歡小手，知道需保護(hù)小手，并掌握一些小手的安全保健常識(shí)?；顒?dòng)目的：1、愛慕自己的小手，喜歡做小手的游戲。2、結(jié)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：結(jié)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。活動(dòng)難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。2、保護(hù)小手的圖片?；顒?dòng)過程：1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手⑴結(jié)識(shí)小手,愛慕自己的小手。通過觀測(cè)、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)手指頭。⑵撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂。撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍——⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。----平常生活中幫助我們：打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服??----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們：握彩筆、捧書本、翻畫書??----游戲中會(huì)：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作??3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法⑴觀看圖片，了解小手的安全保健知識(shí)。----不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。----勤洗手，勤剪指甲，保持小手干凈和美觀。----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。----不隨便將小手伸入孔洞或門縫，不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品，保證小手的安全。⑵模擬洗手過程，擦上護(hù)手油，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法?；顒?dòng)延伸：生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。小班健康活動(dòng)反思三：小班健康活動(dòng)《該不該洗小手》教案及反思（1076字）小班健康活動(dòng)《該不該洗小手》教案及反思一、設(shè)計(jì)思緒：小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯時(shí)，我請(qǐng)幼兒去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗，“我洗過手了，我在家里洗的?！薄皥D書是干凈的，不臟?！薄耙路慌K，媽媽剛給我換的。”“玩具多美麗呀，不臟。”當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸到它們也會(huì)變臟時(shí)，幼兒會(huì)聽從我的建議去洗手，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念，才會(huì)把老師的規(guī)定，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為，養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。二、活動(dòng)名稱：該不該洗手【篇二：小班體育小小飛行員教案+反思】無錫市春江幼兒園小班體育活動(dòng)：小小飛行員無錫市春江幼兒園：鄧凌煜設(shè)計(jì)意圖：某天，在做操時(shí)，焦子涵忽然指著天空說：“鄧?yán)蠋?，有飛機(jī)！”隨后，很多的孩子都停了下來，學(xué)著她的樣子說：“哇！真的有飛機(jī)哦！”我也跟著孩子們一起說：“真的呀！你們看，飛機(jī)的兩個(gè)翅膀我們叫它機(jī)翼……”忽然有一個(gè)孩子說：“我也想飛！”我看到孩子們充滿好奇的臉和躍躍欲試的臉在陽光的照耀下顯得那么可愛，我的心“突”地一軟，那就滿足他們吧！于是就有了這次體育活動(dòng)《小小飛行員》?；顒?dòng)目的1、練習(xí)雙手側(cè)平舉，進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過山洞、繞過大樹等不同動(dòng)作。2、根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、包裝線拉一條起點(diǎn)線。2、兩個(gè)拱門上系一條繩子當(dāng)作橋洞。3、四把椅子當(dāng)做大樹。活動(dòng)過程一、開始部分1、教師：小朋友，歡迎你們來到飛行員訓(xùn)練營，你們知道飛行員是干什么的嗎？你們想當(dāng)飛行員嗎？2、教師：要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學(xué)會(huì)很多的本領(lǐng)，你們有信心嗎？3、教師：那我們先從小士兵開始做起。請(qǐng)小士兵聽好我的指令。4、教師：小士兵聽令！我們要去打敵人了，先看一看哪里有敵人，哦！那里有！把手槍舉起來（做上肢運(yùn)動(dòng)）。再看看尚有敵人嗎？那里有！把大炮舉起來（做下肢運(yùn)動(dòng)）。望遠(yuǎn)鏡拿出來，看看尚有敵人嗎？那里有！我們來丟一顆手榴彈?。ㄈ磉\(yùn)動(dòng)）二、基本部分1、教師：在飛行員訓(xùn)練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓(xùn)練了，你們準(zhǔn)備好了嗎？2、教師：請(qǐng)打開你們的機(jī)翼?。ㄊ直郏┱?qǐng)打開你們的輪子?。_）我們一起來飛一飛。3、教師：現(xiàn)在請(qǐng)飛行員們啟動(dòng)你們的飛機(jī)，準(zhǔn)備----起飛嘍！3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作，規(guī)定幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動(dòng)作。4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。5、穿過山洞：請(qǐng)幼兒說說如何穿過山洞，穿過山洞時(shí)要注意什么？掌握要領(lǐng)。（教師示范－個(gè)別練習(xí)－集體練習(xí)）6、飛過樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個(gè)別示范－集體練習(xí)。7、飛過獨(dú)木橋：鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過去。8、整體練習(xí)：穿過山洞－飛過樹林－飛過獨(dú)木橋－飛回機(jī)場休息。三、結(jié)束部分1、教師：哇！小飛行員歸隊(duì)！今天你們都很棒哦！2、教師：我剛才看到天空上掛著一個(gè)大大的太陽哦，想不想一起到外面去飛一飛？那我們就飛到外面去吧！活動(dòng)反思結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育活動(dòng)《小小飛行員》，小小飛行員的活動(dòng)目的是：1、練習(xí)雙臂側(cè)平舉，兩腿彎曲，彎腰鉆進(jìn)橋洞，練習(xí)鉆的技能。2、通過一個(gè)接一個(gè)飛的順序，初步學(xué)會(huì)等待。從活動(dòng)過程和活動(dòng)效果來看，運(yùn)動(dòng)量達(dá)成了：第一部分，引起愛好和熱身3分鐘；第二部分，練習(xí)10分鐘；第三部分放松2分鐘。從幼兒的整個(gè)活動(dòng)狀態(tài)來看，目的設(shè)計(jì)得比較合理：從平地練習(xí)——鉆的練習(xí)——繞的練習(xí)逐步增長時(shí)間多次練習(xí)，幼兒在每一次練習(xí)后能力都能得到上一個(gè)臺(tái)階的提高，得到“得到信號(hào)就起飛”的樂趣，并初步學(xué)會(huì)等待。在教具的使用上遵循安全、牢固，簡便易行的原則，把幼兒園的體育器械——拱門拉上包裝線之后就變成了橋洞，把椅子變成了大樹。在活動(dòng)前反復(fù)測(cè)試其安全性和牢固性，還就其難度做了調(diào)整：由于拱門使用塑料做的，比較輕，所以我在拱門的兩只腳上墊上了兩塊磚頭，但由于磚頭比較容易被孩子踢到，我就把磚頭和拱門用包裝線綁了起來。所以我覺得本活動(dòng)教具使用得還是挺合理的。在看似單調(diào)而枯燥的練習(xí)中，如何引起幼兒的愛好呢？一方面，飛行員是幼兒心目中向往的的角色，能飛上天空遨游藍(lán)天是孩子們的愿望。孩子們戶外活動(dòng)時(shí)總能看到飛機(jī)飛在天空上，很多孩子看到了飛機(jī)都會(huì)說：“鄧?yán)蠋?，看，是飛機(jī)！”。因此我設(shè)計(jì)的整個(gè)活動(dòng)都始終圍繞這一系列情景：小飛行員演習(xí)——鉆過橋洞——繞過大樹。“小飛行員演習(xí)”為由進(jìn)行兩臂側(cè)平舉自由飛行和鉆橋洞的練習(xí)。兩個(gè)拱門加一條包裝線就變成了橋洞，椅子可以變成大樹,活動(dòng)過程中，在“指揮員”不斷的口令變換中，孩子們快樂地練習(xí)著，剛開始有個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位，也不能堅(jiān)持把動(dòng)作做到規(guī)定的時(shí)間，老師以情景性的語言不斷地鼓勵(lì)孩子不怕困難，如:“本領(lǐng)學(xué)得好的飛行員才是優(yōu)秀飛行員哦！”“小飛行員可要把飛機(jī)飛穩(wěn)了，不然在飛過橋洞時(shí)有也許會(huì)掉到海里去哦?！笔褂變涸诰毩?xí)時(shí)堅(jiān)持完畢任務(wù)。隨著練習(xí)的難度逐漸的提高，孩子們的愛好越高。為了爭當(dāng)優(yōu)秀飛行員，堅(jiān)持把動(dòng)作做到位。所以，本活動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性、積極性非常高漲。附：課堂教學(xué)實(shí)錄【篇三：幼兒園小班健康活動(dòng)教學(xué)反思】對(duì)于剛?cè)雸@的孩子們來說，對(duì)家長們的依戀是毋庸置疑的，但是我們?nèi)绾尾鸥勺尯⒆觽儨p少對(duì)家長的依戀及對(duì)陌生環(huán)境的焦急呢?在家訪的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)了解不少幼兒在家都有自己愛慕的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。健康活動(dòng)：《我?guī)氊惿嫌變簣@》，結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用好奇的方式切入話題：你們都有些什么寶貝啊!?老師也好想抱抱你的玩具小娃娃啊!老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎?我要變變變最后告訴并擁抱幼兒說：其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們。等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了?；顒?dòng)分析：孩子們剛從家庭生活過度到集體生活，是一個(gè)完全不同的生活模式，為了讓孩子們能更快的融入集體生活，在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)我們老師應(yīng)當(dāng)抓住以下幾點(diǎn)：1、風(fēng)趣教學(xué)。教學(xué)風(fēng)趣的基本特性之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)愛好密切相關(guān)。教師巧妙地使用風(fēng)趣技巧用夸張的表情和動(dòng)作就容易引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。2、抑揚(yáng)頓足的講課節(jié)奏。所思所悟：小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們愛慕的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)愛好也會(huì)被激發(fā)。可以說這