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第PAGE第1頁共NUMPAGES6eeight（一）這些答案都是十全十美的嗎這些答案就不存在問題了嗎指出不足，就一定傷學(xué)生自尊嗎不!應(yīng)該說，絕大部分學(xué)生的心靈并非如此脆弱，不堪一擊。即便部分學(xué)生如此，那么，這般“呵護”生旅途中如何接受生活的考驗再說，虛假籠統(tǒng)的評判反饋給學(xué)生的是錯誤的信息，這種欺騙對該學(xué)生而言也構(gòu)成了傷害。（二）在保護一方的同時是否又傷害了另一方呢那位明顯勝出一籌的同學(xué)可能感受到的是你的“偏心”或是你的“黑白不分”。對學(xué)生而言，這樣的教師還可敬嗎以后的教育還有說服力嗎?所以這是狹隘的“尊重”，可能換來的是無盡的“傷害”程教學(xué)中，教師作為組織者、參與者、引導(dǎo)者，應(yīng)該有責(zé)任有義務(wù)對學(xué)生的答案作出客觀公正的評判。教師應(yīng)善于指出學(xué)生不足二、語文課應(yīng)該姓“語”， College

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