2024年九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃例文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃例文一年一度的中考即將來(lái)臨，初三下學(xué)期被廣泛認(rèn)為是孩子們?nèi)松兄陵P(guān)重要且決定性的階段，此期間的表現(xiàn)將直接影響他們的未來(lái)走向。中考英語(yǔ)的成功，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)起著決定性作用。因此，我深感肩上的重?fù)?dān)，但無(wú)論面臨多大的艱辛，我都會(huì)竭力克服，助力孩子們順利跨越這一關(guān)鍵的人生里程碑。為此，我特制定了九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、總體目標(biāo)1.深化課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。2.精心組織中考總復(fù)習(xí)，關(guān)注尖子生，提升臨界生，關(guān)注每一位學(xué)生，鼓勵(lì)他們向目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)，力求中考成績(jī)穩(wěn)步提升。二、遵循原則堅(jiān)持以大綱為指導(dǎo)，教材為基礎(chǔ)，著重掌握中考要求及考試范圍。深入研究《課標(biāo)》和《考綱》，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)。強(qiáng)化能力培養(yǎng)，注重精講精練，提升學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，提高其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、具體工作措施1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研究七、八、九年級(jí)五本教材，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，精研歷年考試說(shuō)明，精選中考題進(jìn)行訓(xùn)練。2.持續(xù)提升個(gè)人教學(xué)基本功。3.推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)模式。4.加強(qiáng)與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通，建立新型師生關(guān)系，扮演好教師、家長(zhǎng)和朋友的角色。5.指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)、小結(jié)和討論等。四、總體復(fù)習(xí)策略1.按單元復(fù)習(xí)，梳理教材中的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，確?！盎A(chǔ)關(guān)”的穩(wěn)固，掌握各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面復(fù)習(xí)，面向全體，注重基礎(chǔ)。2.語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，針對(duì)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話題的專項(xiàng)訓(xùn)練，全面掌握重點(diǎn)語(yǔ)法項(xiàng)目。3.題型專練，模擬中考，按照中考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，了解學(xué)生掌握情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。最后進(jìn)行中考模擬演練，教師精講精練。五、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間：____月____日至____月____日主要內(nèi)容：復(fù)習(xí)初中教材中的單詞、短語(yǔ)、常用句型，熟記對(duì)話和課文，理解并掌握所學(xué)語(yǔ)法。階段目標(biāo)：完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解性記憶，熟記單詞、短語(yǔ)和常用句型，熟練掌握對(duì)話和課文，語(yǔ)法知識(shí)達(dá)到一定應(yīng)用水平。具體思路：以大綱為指導(dǎo)，按教材順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。學(xué)生課前預(yù)習(xí)并記憶單詞和短語(yǔ)，課上檢驗(yàn)，找出知識(shí)點(diǎn)并總結(jié)用法，教師補(bǔ)充并指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師指導(dǎo)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生自我歸納，教師針對(duì)性指導(dǎo)復(fù)習(xí)策略。對(duì)已掌握的內(nèi)容減少講解，對(duì)不熟練的部分重點(diǎn)講解。同時(shí)，將本單元重點(diǎn)內(nèi)容融入下一單元的單詞和短語(yǔ)中，再次進(jìn)行檢測(cè)。2024年九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃例文（二）本學(xué)期作為初中階段的尾聲，學(xué)生即將迎來(lái)中考這一重要的人生節(jié)點(diǎn)，這是一次決定性的選拔考試。因此，本學(xué)期教學(xué)工作的核心便是助力學(xué)生充分準(zhǔn)備并成功應(yīng)對(duì)中考。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)致力于引導(dǎo)學(xué)生深入理解、全面吸收并靈活運(yùn)用教材內(nèi)容，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)化、綜合應(yīng)用與創(chuàng)新思維的提升，使學(xué)生能夠?qū)局R(shí)轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，需安排合理的強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，以明確學(xué)生存在的學(xué)習(xí)差距，并據(jù)此制定切實(shí)有效的彌補(bǔ)策略，致力于縮小乃至消除這些差距。通過(guò)縱向與橫向交叉的復(fù)習(xí)方式，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成。針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層輔導(dǎo)與督促，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，滿足其追求優(yōu)異成績(jī)的愿望。在日常教學(xué)工作中，我們將深入貫徹教育教學(xué)理念及教體局教育工作會(huì)議精神，積極借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致力于夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基本功，并強(qiáng)化其在聽力和閱讀方面的能力，為中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、學(xué)生情況分析學(xué)生群體整體呈現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，多數(shù)學(xué)生具備穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒與良好的自我管理能力，能夠堅(jiān)持并有序安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。面對(duì)外界干擾，學(xué)生普遍能夠主動(dòng)與教師溝通，尋求幫助以調(diào)整學(xué)習(xí)方法。然而，也存在部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自覺性與堅(jiān)定性，需教師持續(xù)督促方能有所作為。另有極少數(shù)學(xué)生則表現(xiàn)出明顯的消極態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣，需特別關(guān)注與引導(dǎo)。針對(duì)初中英語(yǔ)六冊(cè)教材，我們將利用每周1-2課時(shí)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，確保知識(shí)體系的融會(huì)貫通。通過(guò)檢測(cè)與反饋機(jī)制，及時(shí)糾正學(xué)生的知識(shí)遺漏與理解偏差，幫助學(xué)生構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識(shí)框架。進(jìn)入特定月份后，將轉(zhuǎn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，并安排模擬考試以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。二、教學(xué)措施1.思想引導(dǎo)與習(xí)慣培養(yǎng)：從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度，培養(yǎng)其自覺性與主動(dòng)性。針對(duì)中考的臨近與學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，加強(qiáng)思想動(dòng)員工作。2.目標(biāo)設(shè)定與自我管理：根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與分?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)其每次考試后進(jìn)行總結(jié)并制定新的目標(biāo)。建立錯(cuò)題庫(kù)以促進(jìn)學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)。3.課堂效率與筆記檢查：確保每堂課的教學(xué)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。要求學(xué)生認(rèn)真做筆記并定期檢查其筆記情況以監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。4.作業(yè)布置與跟蹤復(fù)習(xí)：每日布置適量作業(yè)以鞏固所學(xué)知識(shí)并防止學(xué)生懶散。利用學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行日常跟蹤復(fù)習(xí)與抽查以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取補(bǔ)救措施。5.實(shí)踐活動(dòng)與探究學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)其主動(dòng)獲取知識(shí)并科學(xué)訓(xùn)練技能。倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方式如啟發(fā)式和討論式以培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。6.學(xué)習(xí)環(huán)境與應(yīng)用機(jī)會(huì)：重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與拓展學(xué)習(xí)渠道以增加學(xué)生的應(yīng)用機(jī)會(huì)。通過(guò)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的方式督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)并積極參與練習(xí)活動(dòng)。7.培優(yōu)補(bǔ)差與整體提升：利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作以縮小兩極分化現(xiàn)象并促進(jìn)整體進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)障礙問(wèn)題采取積極的帶動(dòng)策略以提高學(xué)生的交際能力與聽力水平。三、復(fù)習(xí)模式與策略本學(xué)期將采用總-分-總的復(fù)習(xí)模式。首先進(jìn)行課本復(fù)習(xí)與綜合練