介紹 愛(ài)的教育 的發(fā)言稿100字左右

介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇一愛(ài)是教育的永恒主題，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的天職。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”教師的責(zé)任大于天，選擇了教師就是選擇了崇高。每一位教師都要把教育當(dāng)作事業(yè)來(lái)追求，只有這樣，才會(huì)產(chǎn)生大愛(ài)的情懷，才能成為讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生終身受益的好教師。教育只有充滿愛(ài)才能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心深處。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！鄙虾＝逃绲睦锨拜厖涡蛡ヒ舱f(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育?！蔽覀円浞终J(rèn)識(shí)到，教育是播撒愛(ài)的種子，教育應(yīng)當(dāng)讓愛(ài)進(jìn)入每一位學(xué)生的心田，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)，讓孩子們充滿陽(yáng)光、充滿夢(mèng)想并成就夢(mèng)想。作為人類靈魂的工程師，教師就是要用愛(ài)心來(lái)培育愛(ài)心，用人格來(lái)塑造人格，用靈魂來(lái)呼喚靈魂。“愛(ài)”就是一切為了學(xué)生。一個(gè)“愛(ài)”字，點(diǎn)出了教師最高尚的品質(zhì)，也道出了教育至高無(wú)上的境界。上海教育界的老前輩、從事語(yǔ)文教學(xué)半個(gè)世紀(jì)的于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師生涯中最大的事就是一個(gè)心眼為學(xué)生，為了他們今天的成長(zhǎng)，為了他們今后長(zhǎng)足的發(fā)展。于漪認(rèn)為，教師上課不能只在課堂上，否則，教育的效果就會(huì)隨著聲波的消失而銷聲匿跡；課要教在學(xué)生的心中，要在學(xué)生心中萌芽開(kāi)花，成為他們良好素質(zhì)的基因。于漪對(duì)每一堂課的要求，都是把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智能的發(fā)展、思想情操的陶冶融為一體。這就是教育應(yīng)該追求的高度?！皭?ài)”是要讓學(xué)生“親其師而信其道”。愛(ài)讓教師走進(jìn)孩子的心里，也讓孩子愛(ài)教師、信教師、學(xué)教師。只有師生情感互通，學(xué)生才能“親其師而信其道”，教育才能情通則理達(dá)，教師才能真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。一位優(yōu)秀的教師，往往能夠使一些學(xué)生因?yàn)檠瞿狡澉攘Χ矚g其教授的課程，以后就從“愛(ài)”科學(xué)變?yōu)椤懊浴笨茖W(xué)甚至“癡”科學(xué)，進(jìn)而終身從事這個(gè)學(xué)科的教學(xué)和研究并取得杰出的成就。所以，一位受學(xué)生敬重的好教師，永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的人生路標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生一生健康成長(zhǎng)?！皭?ài)”是推動(dòng)教育創(chuàng)新的動(dòng)力之源。我們正在推進(jìn)的教育改革，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)有了很好的教育目標(biāo)和教育理念，但理想與現(xiàn)實(shí)往往有很大的反差。我們都理解要堅(jiān)持教育公平，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，但在實(shí)踐中，有的教師會(huì)不自覺(jué)地偏愛(ài)資優(yōu)生，冷落學(xué)業(yè)滯后、調(diào)皮不安分和身心有障礙的學(xué)生。我們都知道要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，但有的教師對(duì)學(xué)生的好問(wèn)、質(zhì)疑、好動(dòng)容易粗暴地壓制。我們也都知道課程改革要注重知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維遞進(jìn)，但在實(shí)踐中有的教師依然習(xí)慣于題海戰(zhàn)術(shù)和教書育人兩張皮，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、創(chuàng)新能力不足、道德認(rèn)知與行為背離現(xiàn)象依然普遍存在。這里的根本問(wèn)題，還是沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到教育的本源價(jià)值是“育人”，而不是“育分”。當(dāng)然，我們也看到很多優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生始終懷著最深厚的愛(ài)，他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，把為學(xué)生減負(fù)、讓學(xué)生增能作為教學(xué)的根本目的，潛心研究學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，積極探索教育教學(xué)改革，致力于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新思維和道德人格。這一切，都源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，源于對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才的責(zé)任感。有了這一點(diǎn)，教師就能自覺(jué)地把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為責(zé)任心，進(jìn)而把責(zé)任心轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教育理念和教育方法。師愛(ài)是一種母愛(ài)，但又超越母愛(ài)。人們常把師愛(ài)比作母愛(ài)，其實(shí)師愛(ài)既要有母愛(ài)那顆真誠(chéng)、熾熱的心，更要有超出母愛(ài)的科學(xué)和理性。師愛(ài)是全面的，不僅要關(guān)心學(xué)生身心健康，更要關(guān)心學(xué)生知識(shí)、能力、人格的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。不僅要公平關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，更要對(duì)學(xué)業(yè)和身心等方面遇到障礙的群體賦予特別的愛(ài)和關(guān)心。師愛(ài)是包容的，既要鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，也要包容學(xué)生的調(diào)皮、幼稚和暫時(shí)的落后。師愛(ài)也是嚴(yán)格的，對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則地袒護(hù)學(xué)生的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、為人和做事嚴(yán)格要求、精心輔導(dǎo)、循循善誘，同樣也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育》。陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。對(duì)啊，愛(ài)是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡。我是一名計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來(lái)的都沒(méi)上過(guò)計(jì)算機(jī)課，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零根底。聽(tīng)到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那？我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè)，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)歷，這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們，傾聽(tīng)孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)?。∷麄儗W(xué)習(xí)的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能承受的學(xué)習(xí)方案，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。通過(guò)開(kāi)展計(jì)算機(jī)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，彌補(bǔ)缺乏。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無(wú)保存的映入我的眼簾時(shí)，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù)；沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果；沒(méi)有根，哪有絢麗多彩的花園；沒(méi)有根；哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇三親愛(ài)的老師、同學(xué)們：輕輕地翻開(kāi)《愛(ài)的教育》的扉頁(yè)，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛(ài)的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛(ài)的波――是母愛(ài)，或者是友愛(ài)。朱利奧一位鐵路職員的長(zhǎng)子，因?yàn)樯畹霓讚?jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長(zhǎng)期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的朱利奧默默地每夜十二點(diǎn)替父親抄寫。日復(fù)一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學(xué)業(yè)日漸消沉，更重要是，父親對(duì)他喪失希冀。朱利奧想過(guò)放棄，可每夜十二點(diǎn)的抄寫，卻成了一個(gè)雷打不動(dòng)的規(guī)矩，當(dāng)冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時(shí)。合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷？是父親對(duì)兒子的望子成龍？不是朱利奧的乖巧、懂事？更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)――愛(ài)?！皭?ài)”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì)；有時(shí)候，是一句噓寒問(wèn)暖的問(wèn)候；有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神；有時(shí)候，則是為給他人默默無(wú)聞的幫助。從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬(wàn)千的子女對(duì)父母的愛(ài)。這種愛(ài)是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛(ài)”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)椋麄儾粌H是我至親至愛(ài)的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛(ài)。父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛(ài)嗎？而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o(wú)機(jī)可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。我掩卷深思著?！啊稅?ài)的教育》、《愛(ài)的教育》……”我喃喃著。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛(ài)的洗禮，被愛(ài)教育著。介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇四“一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以綻放美麗;可以碌碌無(wú)為，留下悔恨遺憾，也可以腳踏實(shí)地，走向輝煌壯麗?！蔽疫x擇了后者。八年來(lái)，我一直從事班主任工作。一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福。勤懇工作中，我以平常心做著平常事;開(kāi)拓進(jìn)取中，我不為得失所困，不為名利所累。在平凡的工作崗位上，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵。作為班主任最大的快樂(lè)莫如學(xué)生對(duì)你的理解，對(duì)你的肯定。工作12年來(lái)，我做了八年班主任，這更加拉近了我與學(xué)生的距離。說(shuō)到學(xué)生，我總是有很多話要說(shuō)，因?yàn)樗麄兪俏业娜?，更是我的唯一！八年的班主任工作使我深深體會(huì)到，師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng)：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬悒D―”，那么對(duì)方心靈的回音便是：“我尊重你――”;你喊：“我理解你――”，對(duì)方的回音也是：“我理解你――”;你喊：“我恨你――”，對(duì)方的回音決不是：“我愛(ài)你――”。我喜歡我的學(xué)生。每次走進(jìn)教室，看到他們，就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在我胸中激蕩。八年來(lái)，我一直以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我教育。因?yàn)閻?ài)是溝通人們心靈的橋梁，愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉，縮短人們的距離。我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的道德情操，我組織學(xué)生定期召開(kāi)主題班會(huì)，在班會(huì)上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心，獻(xiàn)微薄之力。在5――12汶川大地震期間，我班共計(jì)捐款600多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)所有人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛(ài)心幫助孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力?！敖恍谋尽睅臀易哌M(jìn)了孩子們的心靈世界，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會(huì)毫不猶豫的想到我，我們一起探討如何面對(duì)困境，挑戰(zhàn)自我。如果不開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，一個(gè)心眼兒在書本遨游。那么，學(xué)生們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”，聰明必然被泯滅，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，都是學(xué)生們喜愛(ài)的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促使學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)能力、實(shí)踐能力、自律能力。新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長(zhǎng)會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。在會(huì)上，學(xué)生們敞開(kāi)心扉，語(yǔ)言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面，同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平時(shí)聽(tīng)不到的孩子們的心聲。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫到：“這次家長(zhǎng)會(huì)，使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小，對(duì)于一些事情缺乏認(rèn)識(shí)和理解，所以對(duì)他們的想法和做法基本上給予否定，甚至據(jù)他們于千里之外?，F(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了。”還有一位家長(zhǎng)寫到：“從他們身上看到了未來(lái)，看到了希望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友，支持他們，鼓勵(lì)他們，幫助他們”。我的工作不但贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的肯定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。20__年我們班還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。但我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覑?ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的學(xué)生，我想這份愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我，我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生！介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇五尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！很榮幸今天站在這里演講，我演講的題目是《愛(ài)的教育》。陶行知先生曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教育的最有效手段就是“愛(ài)的教育”。對(duì)啊，愛(ài)是教師的天性，從金子般得年華到日染桑榆，有多少不知疲倦的跋涉者，留下一行行奮進(jìn)的足跡。陶行知先生還說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。一個(gè)月前，我第一次站在講臺(tái)上，成為一名光榮的特崗教師。我發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。我是一名計(jì)算機(jī)教師，經(jīng)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹得知這里的孩子以前從來(lái)的都沒(méi)上過(guò)計(jì)算機(jī)課，家庭條件差，計(jì)算機(jī)幾乎零基礎(chǔ)。聽(tīng)到這里，我的心像是被什么扎了一下，都這么大了怎么不會(huì)計(jì)算機(jī)那?我下決心一定要教好學(xué)生。由于我剛剛畢業(yè)，沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的現(xiàn)狀對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我走進(jìn)孩子們，傾聽(tīng)孩子們的心聲，得知他們是多么渴望學(xué)計(jì)算機(jī)??！他們學(xué)習(xí)的激情感染了我，我上網(wǎng)搜索優(yōu)秀課件、教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究學(xué)生心理特點(diǎn)，制定學(xué)生能接受的學(xué)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生操作能力。通過(guò)開(kāi)展計(jì)算機(jī)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，彌補(bǔ)不足。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張春蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)我走在校園里，一聲聲老師好傳入我的耳膜時(shí)，當(dāng)那幅動(dòng)人的畫面毫無(wú)保留的映入我的眼簾時(shí)，我覺(jué)得我就是天底下最幸福的老師了。我為當(dāng)初的崇高理想而感到驕傲，我為我的選擇而感到自豪。泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭?？墒俏乙f(shuō)，我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè)，更是根的事業(yè)，沒(méi)有根，哪有枝繁葉茂的大樹(shù);沒(méi)有根，哪有枝頭累累的碩果;沒(méi)有根，哪有絢麗多彩的花園;沒(méi)有根;哪有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。我們的事業(yè)是平凡的，但是平凡中孕育著偉大，我們的工作是瑣碎的，但是瑣碎中蘊(yùn)含著執(zhí)著。領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，三錢粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān)。教師之責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰，莫管風(fēng)逐秀林木。教師應(yīng)該把關(guān)心留給社會(huì)，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛(ài)心留給學(xué)生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛(ài)去育人！謝謝大家！介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇六親愛(ài)的老師和同學(xué)們：《愛(ài)的教育》是意大利作家阿米庫(kù)斯寫的一部?jī)和≌f(shuō)，是一本以德教育兒童的書。這本書主要講的是一個(gè)12歲的男孩，安利柯，在學(xué)校長(zhǎng)大一年?！稅?ài)的教育》描述安利柯一年來(lái)在學(xué)校和家里的所見(jiàn)所聞所想。通過(guò)小故事，通過(guò)一件事，通過(guò)師生對(duì)話，通過(guò)老師對(duì)學(xué)生的教育，通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育，安利柯父母給孩子的信，安利柯自己的日記，安利柯與學(xué)生的相處，與學(xué)生建立深厚的友誼，對(duì)人進(jìn)行了詳細(xì)的描述和描述?！稅?ài)的教育》中的一個(gè)故事讓人感動(dòng)，淚水一次又一次濕潤(rùn)了眼眶。在上學(xué)的路上，一個(gè)同學(xué)Loppetti看到一個(gè)大三的同學(xué)甩開(kāi)媽媽的手，摔倒在路中間。眼看一輛車要碾過(guò)他，洛佩迪沖上去救他，但不幸的是，他的腳被壓碎了，導(dǎo)致他的腳粉碎性骨折，終身殘疾。另一個(gè)學(xué)生在一艘正在下沉的船上，把對(duì)生活的希望留給了別人，讓一個(gè)小女孩上了救生艇，卻被海水淹沒(méi)了。一個(gè)叫卡隆的男孩總是幫助別人。另一個(gè)克洛斯出身貧寒，但他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有毅力，保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)……感人的故事，關(guān)愛(ài)的人，同學(xué)，老師，父母，社會(huì)上每個(gè)人都充滿了愛(ài)。《愛(ài)的教育》是一本培養(yǎng)人的愛(ài)心、毅力和意志力的書。看完這本書，你就知道什么是愛(ài)，怎么去愛(ài)了?！稅?ài)的教育》是一本訓(xùn)練人的書?？赐赀@本書，你就知道什么是責(zé)任，如何承擔(dān)責(zé)任，你就會(huì)慢慢成長(zhǎng)。介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇七尊敬的老師及各位家長(zhǎng)：大家好！我是石寒松的家長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼，孩子們已上四年級(jí)了。在此我代表所有家長(zhǎng)真誠(chéng)地向幾位老師道聲謝！這么密密麻麻的一屋子學(xué)生，要顧及到每一個(gè)人，不容易呀！這幾年來(lái)你們傾注了所有心血耐心地教導(dǎo)孩子們，使他們從不懂到懂，從無(wú)知到有知，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著！我再次熱忱而誠(chéng)摯地對(duì)你們表示感謝！希望孩子們學(xué)好，我相信是我們每一個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。談不上經(jīng)驗(yàn)，以下是我個(gè)人的幾點(diǎn)心得，講出來(lái)與大家共勉?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，好些孩子都癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)師自通，樂(lè)此不彼。真奇怪，有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)一竅不通，而對(duì)于玩游戲卻津津樂(lè)道。當(dāng)然我的孩子也不例外，他以往老纏著我說(shuō)媽媽你教我打字嘛，其實(shí)是想趁我離開(kāi)后玩游戲，我說(shuō)你那點(diǎn)小動(dòng)作別在我面前耍，我現(xiàn)在還想上學(xué)讀書呢；他吃驚地說(shuō)你這么大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒？當(dāng)我給他講了自己當(dāng)年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時(shí)，他感動(dòng)了，說(shuō)媽媽你講得對(duì)，電腦什么時(shí)候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬(wàn)別讓他蒙上一層灰。平時(shí)的作業(yè)要讓他獨(dú)立完成，即使做不來(lái)的，也叫他自己認(rèn)真思考，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力。當(dāng)天學(xué)的英語(yǔ)單詞要默寫下來(lái)，別拖，一拖就會(huì)有一大堆不會(huì)寫。讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞要予以糾正，不懂的要反復(fù)給他講解，直到他弄懂為止。我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個(gè)人都有自己的童年，如果一個(gè)孩子沒(méi)有一個(gè)美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時(shí)候就應(yīng)該盡情地玩，每周我都會(huì)帶他到鳳凰山或者其他地方玩；而學(xué)習(xí)時(shí)必須認(rèn)真學(xué)，光陰荏苒，很快他們就要上中學(xué)了。養(yǎng)不教，父之過(guò)，——?jiǎng)e只為孩子設(shè)置一張溫床，那樣對(duì)他有害無(wú)益！其實(shí)，每個(gè)老師都想把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一流的學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)都想把自己的孩子教育成一流的孩子！賞識(shí)老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中；賞識(shí)孩子，讓孩子在知識(shí)的海洋里暢游！《愛(ài)的教育》，它蘊(yùn)含著正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基就是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)耐心等待，給孩子足夠的時(shí)間。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上后進(jìn)了，是因?yàn)橐郧暗膶W(xué)習(xí)問(wèn)題如雪球般越滾越大，那么使其融化當(dāng)然也需要一段時(shí)間。其次，要有責(zé)任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽(yáng)光下最純潔、最偉大、最光榮的職業(yè)，這是世人對(duì)我們的尊重，同時(shí)也是給我們的一種壓力和責(zé)任。我很感激修文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，讓我們合作起來(lái)，一切都會(huì)做得更好！最后，祝錦帆和他的小同學(xué)們開(kāi)心、快樂(lè)、健康、幸福！祝學(xué)校的老師及各位家長(zhǎng)們工作順利、事業(yè)有成！謝謝！謝謝大家！介紹愛(ài)的教育的發(fā)言稿100字左右篇八尊敬的評(píng)委、親愛(ài)的老師們：大家好！今天，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽(yáng)光》。著名教育家呂型偉說(shuō)過(guò)：“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育”。大學(xué)畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地踏上了愛(ài)意濃濃的教育之路，可是每天都是那樣平凡，每天都是那樣瑣碎，直到我遇見(jiàn)了他們。有一次，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物――電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：“老師，小于同學(xué)的新手表不見(jiàn)了！”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一份生日禮物是多么重要呀！新手表不見(jiàn)了，該有多傷心??！我趕緊到班了解情況，大家七嘴八舌地議論著，這時(shí)，一位同學(xué)悄悄地說(shuō)，小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西。說(shuō)不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢。請(qǐng)大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找，好嗎？”大家立即行動(dòng)起來(lái)，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來(lái)。不一會(huì)兒，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看，小睿的手里正拿著