高一地理第一學期教學計劃

高一地理第一學期教學計劃一、指導(dǎo)思想1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標分析課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。2、教材分析(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。3、學生分析存在的學習問題(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。3.課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。6.教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。一、指導(dǎo)思想1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；2、在總結(jié)實施高中地理新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析1、課標分析。課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。2、教材分析。（1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查。（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。3、學生分析。存在的學習問題：（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。2、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。3、課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。4、作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。5、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備考時間。本學期仍然承擔七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：一、指導(dǎo)思想二、學生基本情況分析所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法，通過自學的辦法以達到相應(yīng)的目的。九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習，通過對學生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強、跨度大的題目，適應(yīng)中考。四、教學設(shè)想1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。五、具體措施1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學。要根據(jù)教學目標、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程。2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一切為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。3、繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng)，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。5、充分利用同步進行學案導(dǎo)學，讓每一個學生有展示交流的機會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步。6、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。六、目標任務(wù)：在本學期教學工作中，將做以下工作：第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā)，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時，適當擴充內(nèi)容，多以討論、提問的教學方法為主；基礎(chǔ)差點的同學，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學方法。第二、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，基本知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。第四、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學水平。第五、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率?？傊?，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。一、學生基本情況我所擔任的2個班的地理教學任務(wù)，學生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。二、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二三、方法措施針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施：1、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。一、指導(dǎo)思想按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。二、奮斗目標做好學生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ)。三、學生知識現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是“副科”。四、本學期教學的主要任務(wù)和要求1、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì)。2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。3、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。4、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。5、初步掌握必要的地理觀察、學習、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題。五、本學期教學內(nèi)容第一節(jié)宇宙的地球第二節(jié)太陽對地球的影響第三節(jié)地球的運動第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運動第二節(jié)氣壓帶和風帶第三節(jié)常見天氣系統(tǒng)第四節(jié)全球氣候變化單元活動與問題研究第三單元地球上的水第一節(jié)自然界的水循環(huán)第二節(jié)大規(guī)模的海水運動第三節(jié)水資源的合理利用單元活動與問題研究第四單元地表形態(tài)的塑造第一節(jié)營造地表形態(tài)的力量第二節(jié)山地的形成第三節(jié)河流地貌的發(fā)育問題研究崇明島的未來是什么樣子第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究地質(zhì)災(zāi)害；海洋資源開發(fā)利用；海洋環(huán)境保護和海洋權(quán)益六、提高教學質(zhì)量的措施：1、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，增強師生關(guān)系，實施開放教學。2、理解記憶為主，強化訓(xùn)練為輔。3、結(jié)合社會實際，采用案例教學，增強學生學習興本學期我主要擔任高三(2)(3)班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學生的好評。特總結(jié)如下幾點：1.認真制定工作計劃在開學初本人針對高二和高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。2.注重課堂教學，提高課堂效率刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任務(wù)。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo)，學生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。3.加強教學科研工作，提高科研水平本人認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。4.適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。本學期地理進行了一系列的考試，我也參加了幾次教師培訓(xùn)，總之忙忙碌碌中一個學期又過去了，下學期我們將繼續(xù)努力，把工作做好。為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進新一輪課程，結(jié)合我校實際，本學期特制訂以下教學計劃：一.學期教學目標：1.基礎(chǔ)知識方面本學期主要是在上學期學習中國地理基礎(chǔ)上，重點復(fù)習迎接會考。2.基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求要求學生要在學習、識記基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加強社會實踐和應(yīng)用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應(yīng)用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)造條件。3.思想教育要求4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求：全面推進素質(zhì)教育，就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，因此，初中地理教學要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學中必須做到：(一)要設(shè)置一個激勵學生創(chuàng)造力發(fā)揮的情景。(二)要拓展學生思維。(四)要打好科學文化知識的基礎(chǔ)。(五)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。(六)發(fā)揮學生的想象和靈感作用。(七)加強電化教育的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。5.學習方法的指導(dǎo)：初中地理教學對學生的學法指導(dǎo)包括：讀書學習法，模仿學習法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習法，課后復(fù)習法，溫故知新法等，學習方法的指導(dǎo)可采取集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學習方法的指導(dǎo)，激發(fā)學生的學習興趣。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。一、學生的基本情況分析：1.學生的知識基礎(chǔ)初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。2.學生的能力發(fā)展水平初二1，8班現(xiàn)有學生340人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態(tài)，觀察的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，但大部分初二學生思維能力較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發(fā)展，并具備了一定的自學能力。3.學生的學習態(tài)度大部分學生學習態(tài)度端正，上課聽講認真，作業(yè)完成及時，課后及時復(fù)習，學習興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學生這一優(yōu)勢，正確引導(dǎo)其學習方法，培養(yǎng)學生的興趣，保持學生現(xiàn)在的溫度，讓學生盡可能多的去理解，學會一些地理知識。4.學習方法和學習習慣經(jīng)過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預(yù)習，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習能摸準規(guī)律，不會即問，為繼續(xù)學習創(chuàng)造了條件。二、教材分析：1.起止章節(jié)或篇目本學期學習內(nèi)容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)，第二章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。2.基礎(chǔ)知識內(nèi)容本學期所學內(nèi)容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。第二，五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點，講述每個區(qū)域(具體到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去認識當前我國的地理國情。交通事業(yè)包括運送旅客或貨物的運輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。按照我國對產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業(yè)和郵電業(yè)的發(fā)展：一是從各種運輸方式(鐵路、公路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化。教材重點講述我國主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運、航空運輸?shù)?。中國區(qū)域地理部分的教材，根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區(qū)的介紹，采取了點面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點的內(nèi)容中，突出重點，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。香港、澳門和臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，教材主要講述了臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟發(fā)展特點。香港和澳門主要講述了其地理特點和回歸大陸后經(jīng)濟發(fā)展情況。第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，認識中國的地理國情;并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識今天我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任。3.基本技能和能力培養(yǎng)在地理教學中要嚴格以教學標準為指導(dǎo)，進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生的認識、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應(yīng)用能力以及學會分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學會運用示意圖、統(tǒng)計圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展的狀況及其分布狀況等。4.思想教育內(nèi)容使學生進一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動所產(chǎn)生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”。通過了解我國交通運輸業(yè)的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優(yōu)越生。通過了解交通運輸業(yè)在國民經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業(yè)發(fā)展的必然性。從而增強學生的民族自豪感，并激勵學生樹立民族自信心。5.教材重點、難點：四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的發(fā)展等，這些既是重點又是難點。我所擔任的2個班的地理教學任務(wù)，學生的基礎(chǔ)不盡相同，對地理的重要性認識也不同，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重，并且不易出成績。本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點，占授課時間的三分之二針對班級參次不齊的情況，試圖采取以下措施:1、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。2、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信。4、抓落實工作，為構(gòu)建大廈打好根基。第一階段授課階段2月---4月，第五、六單元，第七單元的前兩節(jié))第二階段期中考試復(fù)習階段(4月中旬)第三階段授課階段(4月底----5月初，第七、八單元)第四階段期末考試總復(fù)習階段(歸類、過課本、試題訓(xùn)練)除了以上的大致安排外，我自己應(yīng)好好鉆研教材，學習大綱，吃透難點知識點，備好課，上好課，做好課外輔導(dǎo)，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位。一、教材分析本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了DS45TRGF/VB與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境"區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。二、教學措施為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的"解惑"做好準備。②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材"。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。教學措施：為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程的思想，服務(wù)學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預(yù)習，課堂高效聽講，課后復(fù)習整理三個基本環(huán)節(jié)。①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。結(jié)合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學生對單元知識進行重難點的復(fù)習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡(luò)學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。一、指導(dǎo)思想：以積極穩(wěn)妥推進，深化高中課程，切實提高地理教學質(zhì)量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導(dǎo)思想和基本要求，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高課堂教學實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。二、本學年總體教學目標：1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。三、本學年具體授課計劃：第一學期完成必修一教學。第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學，并留出適當時間進行復(fù)習。四、落實好集體備課制度：集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學進度及計劃。2、每個老師對上周教學工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。五、做好公開課及聽課、評課工作：1、組內(nèi)成員做到每人開課至少一節(jié)，年輕老師兩節(jié)，保證質(zhì)量、數(shù)量。通過公開課提高個人業(yè)務(wù)水平。2、有教師開課時組內(nèi)其他成員全部到場聽課，并認真做好聽課筆記。3、做到聽課后及時評課。通過同聽一個老師的課開展評課討論，展開研討，發(fā)現(xiàn)教學中問題，相互促進，共同進步。六、學科作業(yè)及批改：1、備課組集體研究習題、作業(yè)，爭取做到統(tǒng)一，并保證質(zhì)量。2、嚴格控制作業(yè)數(shù)量，爭取做到“精練”3、作業(yè)及時批改，保證次數(shù)。并適當采取面批等形式，加強與學生的交流，及時把握學情，做到有的放矢。七、考試與反饋：1、做好命題工作。每次考試安排好命題時間與考察范圍，試題應(yīng)經(jīng)過嚴格推敲并集體討論通過后在用于檢測學生的學習效果。2、考試后及時總結(jié)。對考試成績進行分析，成績較好的班級由任課教師傳授經(jīng)驗；對成績較差的班級由集體討論得出原因，幫助解決并跟蹤其情況。達到通過考試檢查學生學習情況及教師授課情況的雙重目的，并一步步查缺補漏。八、教研活動：積極參加各級教研活動，聽取講座、研討課等，參加各類評比競賽等。認真準備，爭創(chuàng)佳績?yōu)樾幑?，與此同時不斷加強自身的學科素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想高中地理教學要以全面提高學生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點，促進教學方式和學習方式的變革，努力滿足每個學生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標，形成具有學校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學體系。二、課程設(shè)置(一)課程安排高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容，每個模塊36學時，2學分。高一下學期要