人教版一年級音樂上冊（五線譜）第一單元《唱歌 大雨和小雨》教學設計_第1頁
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文檔簡介

《大雨和小雨》教學設計活動目標：

1、能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)大雨和小雨（如：動作、聲音、樂器等）；

2、能根據(jù)《大雨和小雨》的音樂，能準確的演奏歌曲中的強和弱；活動準備：

音樂、圖片、鼓、手玲、筆和畫紙活動過程：

一、進入教室

1、播放《小火車》進去教室，走入座位；

2、孩子們請做好，前幾天老師旅行的時候，拍了幾張照片，現(xiàn)在我們一起來看一看；（出示圖片）

3、你們都看到了什么？（花草樹木）

4、那你們知不知道花草樹木都需要什么才能長大？（水土陽光）小結：沒錯，這些花草樹木在這樣的條件下才能健康茁壯的成長。

二、聽一聽

1、那水都從哪來呢？（江河湖泊海、雨、地下水）

2、接下來我們聽一聽這是什么聲音？

3、我們再來聽一聽這個是什么聲音？

4、這兩次聽到的聲音有什么不一樣的地方呢？（大、?。?/p>

5、那誰能用動作表現(xiàn)大雨和小雨呢？

6、還能用什么樣的方式來表現(xiàn)？（拍手、拍桌子、跺腳、拍腿等等）

小結：我們可以用各種各樣的方式來表現(xiàn)大雨和小雨

三、欣賞理解歌曲并出示圖譜

1、大雨和小雨非常高興的從天上來到地面上，聽、它們唱的多開心?。úシ鸥枨?/p>

2、大雨的聲音是什么樣的？（嘩啦啦）

3、小雨的聲音是什么樣的？（淅瀝瀝）

4、今天老師就把嘩啦啦和淅瀝瀝的雨滴請到了班里來，它們很想和你們玩一個有趣的游戲；

5、出示圖片

依次說出每一幅圖譜的含義

6、根據(jù)圖譜、動手拍一拍，感知節(jié)奏的強和弱；（大雨的聲音應該強一些，當拍到小雨的時候聲音應該弱一些）

7、剛剛我們用手腳等各種方式嘗試了強和弱、我們還能用什么方式？（樂器）

8、老師今天還帶來了兩樣樂器（鼓和手玲）那你們覺得哪一個更適合大雨、那一個適合小雨？

9、讓我們來一起試一試好吧?。ù笥辍⑿∮辏?/p>

看圖譜嘗試打節(jié)奏和強弱（分為兩組）熟練后，兩組小朋友互相交換，讓每一個小朋友都能感受到音樂的強弱；

小結：孩子們，你們對強弱的理解和對節(jié)奏的拍打真不錯。都能夠伴隨著音樂完整的演繹出來。

四、簡單了解科普知識

看完這段視頻我們對自然界又有

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