冀少版六年級(jí)下冊(cè)第3單元《讀唐詩(shī) 齊唱》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱《讀唐詩(shī)》執(zhí)教者李久亮課時(shí)1所屬教材目錄冀教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析歌曲為兩段體，大調(diào)式。第一樂(lè)段有四個(gè)樂(lè)句，前三個(gè)樂(lè)句基本用了相同的節(jié)奏，八分休止符的運(yùn)用，使音樂(lè)顯得更為活潑。第四樂(lè)句在“泉“上延長(zhǎng)至兩拍，最后結(jié)束在主音上。第二樂(lè)段也是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，開(kāi)始的節(jié)奏發(fā)生了很大的變化，一個(gè)六度的大跳和重音的運(yùn)用把情緒推向了高潮。連續(xù)的附點(diǎn)音符的運(yùn)用使音樂(lè)有了一種推動(dòng)感，強(qiáng)調(diào)了激動(dòng)的情緒。高潮過(guò)后，又轉(zhuǎn)向平穩(wěn)，重復(fù)了第一、第三和第四樂(lè)段的旋律，好像高潮過(guò)后的思索，在細(xì)心聆聽(tīng)祖先的訴說(shuō)。學(xué)情分析這節(jié)課是六年級(jí)音樂(lè)課。六年級(jí)的學(xué)生年齡大，個(gè)性強(qiáng)，對(duì)課本音樂(lè)興趣不高。所以，音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。充分利用音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性,給學(xué)生對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)能夠根據(jù)歌曲的情緒，旋律變化，選擇合適的打擊樂(lè)器編創(chuàng)伴奏。過(guò)程與方法目標(biāo)用輕快、柔和、富有彈性的聲音跟唱歌曲《讀唐詩(shī)》，并且能夠創(chuàng)編表演動(dòng)作，有表現(xiàn)力地演唱歌曲。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)，能用自己的方式表達(dá)對(duì)唐詩(shī)以及傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會(huì)合作，感受傳統(tǒng)文化唐詩(shī)的魅力。難點(diǎn)用自己的方式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明通過(guò)朗誦耳熟能詳?shù)奶圃?shī)配合精美的春天景色引入本節(jié)課，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種形式的演繹活動(dòng)，提高孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，提高孩子們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂導(dǎo)入2分鐘利用多媒體展示展示學(xué)校的春天：百花盛開(kāi)，密封在花叢中飛舞，歡樂(lè)的小鳥(niǎo)愉快的歌唱，到處春意盎然。提起學(xué)生興趣。在美妙的背景音樂(lè)中，教師有表情的朗誦《春曉》，引出課題《讀唐詩(shī)》。有學(xué)生一起跟隨朗誦。搞活課堂氣氛，引入本課。教學(xué)過(guò)程初聽(tīng)《讀唐詩(shī)》這首歌，感受歌曲的情緒。聆聽(tīng)，體會(huì)贊美、驕傲、自豪的情緒。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)再聽(tīng)《讀唐詩(shī)》這首歌分組合作找出唐詩(shī)素材。三聽(tīng)《讀唐詩(shī)》這首歌，輕聲跟唱。感受節(jié)奏教唱節(jié)奏，朗讀歌詞聽(tīng)伴奏，學(xué)生讀歌詞。鍛煉節(jié)奏感，讀歌詞的美感教師自彈自唱輕聲跟唱。感受歌曲旋律美帶領(lǐng)學(xué)生自選樂(lè)器合作伴奏合作學(xué)習(xí)為歌曲伴奏初步感受樂(lè)器的魅力，感受伴奏的樂(lè)趣引出用繪畫(huà)的方式展現(xiàn)歌曲的小組學(xué)生用繪畫(huà)展現(xiàn)歌曲，其他學(xué)其他小組跟唱引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)歌曲鼓勵(lì)學(xué)生展示學(xué)生用舞蹈的方式展現(xiàn)歌曲，其他小組跟唱并伴奏鍛煉學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)簡(jiǎn)介作者，引出《登鸛雀樓》學(xué)會(huì)聆聽(tīng)感受唐詩(shī)與歌曲的結(jié)合，體會(huì)唐詩(shī)的音韻美。10.引導(dǎo)學(xué)生小組合作表現(xiàn)唐詩(shī)小組合作自選樂(lè)器展示唐詩(shī)感受樂(lè)器聲音的美妙，在學(xué)會(huì)合作演奏的同時(shí)，感受唐詩(shī)的音韻美課堂小結(jié)2分鐘今天我們欣賞了《讀唐詩(shī)》這首歌，大家用自己的方式表現(xiàn)了這首歌，又用自己喜歡的方式表現(xiàn)了其他的唐詩(shī)。我們體會(huì)到了唐詩(shī)的美妙，感受了傳統(tǒng)文化的魅力。我們應(yīng)該讀唐詩(shī)、愛(ài)唐詩(shī)、頌唐詩(shī)，讓文化自信的種子扎根于我們心田，茁壯成長(zhǎng)！布置作業(yè)1分鐘1.學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈、樂(lè)器演奏等形式展示不一樣的唐詩(shī)2.為學(xué)過(guò)的唐詩(shī)譜曲教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我都是按照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行下來(lái)的，基本上都能完成教學(xué)任務(wù)。但是在教學(xué)活動(dòng)中也存在著一定的問(wèn)題，在跟唱部分，孩子們不能積極的演唱，都顯得很“羞澀”，如何調(diào)動(dòng)六年級(jí)的“大哥哥大姐姐”們積極參與演唱還需要我再找其他方法予以調(diào)動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)是我在教學(xué)活動(dòng)中一直比較難以克服的一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)嘗試合作演奏的方式哦，孩子們不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氛圍也變的輕松了很多，六年級(jí)的學(xué)生在心理和生理上都有了很大的變化，一個(gè)人的“獨(dú)演”“獨(dú)奏”，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都會(huì)覺(jué)得“不好意思”，通過(guò)合作演奏，大家都會(huì)參與其中，每一個(gè)人都能體會(huì)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。這節(jié)音樂(lè)課的功夫全在課下。孩子們自己搜集資料，創(chuàng)編