浙教版科學(xué)八上重點(diǎn)梳理與培優(yōu)浮力溶液實(shí)驗(yàn)題（學(xué)生版）

浙教版科學(xué)八上重點(diǎn)梳理與培優(yōu)：浮力、溶液實(shí)驗(yàn)題1、小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒(méi)有力量。也就是說(shuō)浮力的大小與液體的多少有關(guān)。莊子的說(shuō)法有道理嗎？（1）小常從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了燒杯、木塊（不吸水）、彈簧測(cè)力計(jì)等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)。他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊的重力（如圖甲所示）。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)（如圖乙所示），然后他（填操作），發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為N。從而得出木塊漂浮時(shí)浮力大小與水的多少無(wú)關(guān)。（2）小常進(jìn)一步開(kāi)展了如圖丙所示實(shí)驗(yàn)。往兩個(gè)形狀相同的塑料盆A、B中各加入10N的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時(shí)B盆所受浮力F浮=GB盆+10N>10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30N水，B盆仍漂浮。小常此實(shí)驗(yàn)的目的是。（3）結(jié)合小常的探究活動(dòng)，你認(rèn)為面對(duì)前人的觀點(diǎn)，應(yīng)采取的做法是（填字母序號(hào)）。A.普通人的觀點(diǎn)可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點(diǎn)也可以質(zhì)疑B.只要多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)我們就要全盤(pán)接受C.可以通過(guò)查閱資料、觀察實(shí)驗(yàn)等方法去驗(yàn)證觀點(diǎn)是否正確D.到目前為止沒(méi)人反對(duì)的觀點(diǎn)我們就可以放心接受2、學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，小明和小晨分別展開(kāi)了科學(xué)探究。小明想利用一彈簧測(cè)力計(jì)和一鐵塊制作一個(gè)測(cè)定液體密度的儀器，如圖所示。（）

（1）首先，他稱(chēng)得此鐵塊的重力為G＝7.9N，然后，將金屬塊浸沒(méi)在待測(cè)液體中，設(shè)此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F，則待測(cè)液體的密度表達(dá)式為ρ＝（用題目中的符號(hào)G、、F表示）．小明依據(jù)此規(guī)律，在測(cè)力計(jì)右側(cè)標(biāo)注出了液體的密度值，做成了一支密度計(jì)。當(dāng)利用該密度計(jì)測(cè)某液體密度時(shí)，指針在6.9N的位置，則該液體的。（3）圖中能正確反映液體的密度ρ與測(cè)力計(jì)示數(shù)F之間關(guān)系的是。（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計(jì)（選填“能”或“不能”）測(cè)出水銀的密度。小晨設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用排水法測(cè)某實(shí)心金屬塊的密度．實(shí)驗(yàn)器材有小空桶、溢水燒杯、量筒和水．實(shí)驗(yàn)步驟如下：①讓小空筒漂浮在盛滿(mǎn)水的溢水杯中，如圖甲；②將金屬塊浸沒(méi)在水中，測(cè)得溢出水的體積為20毫升，如圖乙；③將燒杯中20毫升水倒掉，從水中取出金屬塊，如圖丙；④將金屬塊放入小空筒，小空筒仍漂浮在水面，測(cè)得此時(shí)溢出水的體積為44毫升，如圖丁．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（5）被測(cè)金屬塊的密度是

．（6）在實(shí)驗(yàn)步驟③和④中，將沾有水的金屬塊放入小空筒，測(cè)出的金屬塊密度將（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）．3、探究“浸在水中的物體所受浮力與浸入深度的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、圓柱體（體積相同的不同物體）。實(shí)驗(yàn)要求：將物體所受的浮力大小及彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與浸入深度的關(guān)系用圖像表示出來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，A、B、C、D四組根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果畫(huà)出了以下四幅圖像，并進(jìn)行匯報(bào)。（1）老師一看，馬上指出D同學(xué)所畫(huà)的圖形是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為老師判斷的依據(jù)是：。（2）根據(jù)圖像A和C，得出F1、F2、F3三者的等量關(guān)系是（3）A、B、C三種物質(zhì)中密度最大的是（4）根據(jù)圖像B，計(jì)算出該物質(zhì)的密度為4、在物理實(shí)驗(yàn)操作考查中，小雨抽測(cè)的實(shí)驗(yàn)題目是“探究浮力的大小”，他的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖所示，（1）請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)過(guò)程：A.用細(xì)線(xiàn)將橡皮掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，測(cè)出橡皮的，B.將水倒入溢水杯中：C.將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的橡皮浸沒(méi)水中，讓溢出的水全部流入小桶中，同時(shí)，D.將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)：E.記錄、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：F.整理實(shí)驗(yàn)器材。（2）請(qǐng)根據(jù)小雨的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下面問(wèn)題：指出小雨在實(shí)驗(yàn)操作中漏掉的一個(gè)步驟：（3）指出上面實(shí)驗(yàn)操作中的一處錯(cuò)誤：，（4）如果用能夠漂浮在水面的木塊代替橡皮做此實(shí)驗(yàn)，那么與上述操作不同的一個(gè)步驟是(填字母)5、學(xué)習(xí)浮力知識(shí)后，小華想制作一個(gè)密度計(jì)，他制作步驟如下：a、取一根飲料吸管，將鐵絲從吸管的下端塞入作為配重，并用石蠟將吸管的下端封起來(lái)。b、將其漂浮在水中，在吸管上標(biāo)出水面的位置，測(cè)出該位置到吸管下端的距離，即吸管浸入水中的深度H，如圖所示：c、推導(dǎo)：設(shè)吸管橫截面積為S，在水中漂浮，故浮力與重力二力平衡，所以；若漂浮在其它液體中，則浸入的深度h會(huì)因液體密度的改變而改變，但浮力仍與重力平衡，即。（1）小華制作密度計(jì)的原理是利用了物體漂浮在液面時(shí)，浮力重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）。步驟a中，將一些鐵絲從吸管的下端塞入作為配重是為了降低吸管的重心，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。（2）通過(guò)對(duì)步驟c的分析，請(qǐng)推導(dǎo)出漂浮在ρ液液體中時(shí)，浸入深度h=（用、、H表達(dá)）．（3）若吸管漂浮在水中時(shí)H=7.2cm，漂浮在某液體中時(shí)h=9cm，則液體密度為。（4）制作完畢后，小黃發(fā)現(xiàn)兩個(gè)相鄰密度值刻度線(xiàn)之間的距離較小，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)方法，使兩條刻度線(xiàn)之間的距離增大一些，進(jìn)而使測(cè)量結(jié)果更精確。方法是。6、“底部很平滑的圓柱體鐵塊沉到裝水的燒杯底部時(shí)，還受到浮力嗎？”小樂(lè)認(rèn)為鐵塊下表面一定還有水，所以受到浮力；小歡認(rèn)為鐵的密度很大，其下沉后會(huì)與燒杯底部緊密接觸，所以不受到浮力。于是她們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：【實(shí)驗(yàn)步驟】①用細(xì)線(xiàn)將鐵塊掛在彈簧秤上，測(cè)出鐵塊靜止時(shí)彈簧秤的示數(shù)F1

，如圖甲所示。②將鐵塊沉到燒杯底部后，再向上緩慢提拉彈簧秤，測(cè)出恰好拉起鐵塊時(shí)彈簧秤的示數(shù)F2

，如圖乙所示。【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)】支持鐵塊受到浮力的證據(jù)是（選填“＝”“＞”或“＜”）；支持鐵塊不受浮力的證據(jù)是（選填“＝”“＞”或“＜”）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)果】若實(shí)驗(yàn)測(cè)得F1=7.9N，F(xiàn)2=6.9N。可知：此時(shí)，鐵塊受到浮力，且鐵塊浸沒(méi)水中后，燒杯底部受到的水的壓力會(huì)比鐵塊浸入前增加N。【交流評(píng)價(jià)】小樂(lè)提出，可以不做步驟①，而是測(cè)量出時(shí)彈簧秤的示數(shù)F3。再與步驟②中F2進(jìn)行比較，也可得出相應(yīng)結(jié)論。7、如圖是探究浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力的實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及數(shù)據(jù)。（1）圖甲中，物體重N。（2）如圖乙所示，把物體浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.2N，物體受浮力的大小為N。（3）分析甲、乙、丙三圖所示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：物體浸沒(méi)在水中所受的浮力(選填“大于”“小于”或“等于”)物體浸沒(méi)在酒精中所受的浮力。（4）若要探究物體所受浮力大小與物體的密度是否有關(guān)，應(yīng)選擇圖丁中(填字母)兩個(gè)物體，并將它們浸沒(méi)在同種液體中，測(cè)出其所受浮力的大小來(lái)進(jìn)行比較。8、某?！爸谱鞲×Τ印表?xiàng)目研究小組，制成如圖所示浮力秤。使用過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)稱(chēng)量范圍較小，有待提升改造。【原理分析】浮力秤是利用物體漂浮時(shí)，F(xiàn)浮=G物的原理工作的：浮力大小與液體密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)?！締?wèn)題提出】浮力大小與液體密度存在怎樣的定量關(guān)系？【方案設(shè)計(jì)】器材：懸掛式電子秤、金屬塊（4.0N）、大燒杯、水以及各種不同密度的溶液等。步驟：①將金屬塊掛在電子秤下，讀取電子秤示數(shù)并記錄；②將金屬塊浸沒(méi)在盛水的燒杯中，讀取電子秤示數(shù)并記錄，然后取出金屬塊擦干；③按照步驟②的操作，換用不同密度的溶液，多次重復(fù)試驗(yàn)?！緮?shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234567液體密度ρ液（g/cm3）—0.81.01.21.41.92.0電子秤示數(shù)F拉（N）0.43.63.53.43.32.63.0浮力大小F?。∟）—0.40.5X0.71.41.0【交流分析】（1）表格中x的數(shù)據(jù)是；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，除步驟①外，其余每一次測(cè)量，金屬塊都需要浸沒(méi)，其目的是；小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析討論，認(rèn)為第6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常。若電子秤正常工作、電子秤讀數(shù)和表中數(shù)據(jù)記錄均無(wú)誤。則造成此次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)異常的原因可能是；（4）【得出結(jié)論】……【知識(shí)應(yīng)用】根據(jù)以上探究，寫(xiě)出一種增大浮力秤稱(chēng)量范圍的方法。9、仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問(wèn)題?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄课镔|(zhì)溶解過(guò)程中，溶液溫度的變化情況?！静殚嗁Y料】物質(zhì)在溶解過(guò)程中發(fā)生著兩種變化，可形象地表示為：變化一，擴(kuò)散過(guò)程——吸收熱量；變化二，水合過(guò)程放出熱量。這兩種變化的強(qiáng)弱決定了溶解過(guò)程發(fā)生的現(xiàn)象。【提出猜想】物質(zhì)溶解過(guò)程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在一處操作錯(cuò)誤，應(yīng)改正為。（2）小明同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不能得出溶液溫度變化的情況，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小明同學(xué)的理由是：。（3）【拓展實(shí)驗(yàn)】小金同學(xué)想到了如圖的裝置（裝置不漏氣），如果向試管里的水中加入適量的氫氧化鈉，則U型管內(nèi)的A邊液面將（選填“高于”或“低于”或“等于”）B邊液面。10、溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)溶解度曲線(xiàn)。Ⅰ.20℃時(shí)，甲的溶解度(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度。Ⅱ.40℃時(shí)，乙和丙(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。Ⅲ.20℃時(shí)，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液，各加入等質(zhì)量的對(duì)應(yīng)固體，并升溫至50℃。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化甲乙固體逐漸減少至全部溶解丙Ⅳ.若分別將100g乙、丙的飽和溶液從50℃降溫到40℃，對(duì)所得溶液的敘述正確的(填序號(hào))。A.乙、丙都是飽和溶液

B.所含溶劑質(zhì)量：乙<丙C.溶液質(zhì)量：乙>丙

D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙>丙E.氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律Ⅰ.打開(kāi)可樂(lè)瓶,逸出大量氣泡。由此可見(jiàn)，壓強(qiáng)越小，二氧化碳的溶解度越。為增大二氧化碳的溶解度，可采用的一種方法是。Ⅱ.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖2所示，圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃，則t2對(duì)應(yīng)的溫度(填編號(hào))

a.小于40℃b.大于40℃

c.無(wú)法確定。11、用溶解硫酸銅粉末的方法配制100g20%的硫酸銅溶液，部分步驟如下：

（1）①稱(chēng)量硫酸銅粉末時(shí)，若發(fā)現(xiàn)天平指針偏左，應(yīng)，直至指針指向分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)。（2）②量取所需水時(shí)，選擇的量筒的量程是（選填“20”“50”或“100”）ml。（3）通過(guò)③溶解和④裝瓶后，得到了一瓶20%的硫酸銅溶液，若測(cè)得此硫酸銅溶液的密度為1.16。取出50ml此硫酸銅溶液，可稀釋得到8%的硫酸銅溶液g。12、某小組同學(xué)計(jì)劃用如下的實(shí)驗(yàn)研究影響冰糖溶解快慢的因素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）根據(jù)圖示的信息，你認(rèn)為該組同學(xué)假設(shè)影響冰糖溶解快慢的因素有、、等。（2）若研究攪拌對(duì)冰糖溶解快慢的影響，應(yīng)選擇

(填燒杯編號(hào))與A進(jìn)行對(duì)照。（3）若選擇F與A進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是研究對(duì)冰糖溶解快慢的影響。（4）選擇A和C同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)A中冰糖溶解得快，他由此得出結(jié)論：塊狀冰糖比粉末狀冰糖溶解得快。你認(rèn)為他的結(jié)論對(duì)嗎？(對(duì)/錯(cuò))。你的理由是。13、仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問(wèn)題。Ⅰ.【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄咳芙膺^(guò)程中，溶液溫度的變化情況。Ⅱ.【查閱資料】①物質(zhì)溶解于水的過(guò)程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過(guò)程和放出熱量(Q放)的水合過(guò)程。②實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。Ⅲ.【提出猜想】物質(zhì)溶解過(guò)程中，溶液的溫度或升高，或降低，或不變。Ⅳ.【實(shí)驗(yàn)探究】某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的兩種方案。在如圖乙所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前均使用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度，使之保持在99℃。（1）Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】圖甲所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說(shuō)明溶液的溫度(選填“升高”“降低”或“不變”，下同)。（2）圖乙所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會(huì)突然沸騰，說(shuō)明溶液的溫度。（3）Ⅵ.【拓展實(shí)驗(yàn)】按照?qǐng)D丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為氫氧化鈉，則U形管內(nèi)的左邊液面將(選填“高于”“低于”或“等于”)右邊液面；若U形管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為(填序號(hào))。①氧化鈣

②硝酸銨

③氯化鈉（4）Ⅶ.【反思交流】該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過(guò)程中溶液溫度變化的原因展開(kāi)了討論，分析得出：若Q吸Q放(選填“＞”“＜”或“＝”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸Q放

，則溶液溫度不變。在圖乙所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因：。14、氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答問(wèn)題。溫度/℃2030405060溶解度/g氯化鈉36.036.336.637.037.3硝酸鉀31.645.863.985.5110要把硝酸鉀從含有少量氯化鈉的溶液中提出，最好采用的方法是。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過(guò)以下操作流程：（2）在做過(guò)濾實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，其可能的原因是（寫(xiě)出一種）

（3）操作⑤的名稱(chēng)是，玻璃棒的作用是。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱(chēng)量獲得的精鹽，發(fā)現(xiàn)精鹽含量較低，其可能原因是（可多選）。A.食鹽沒(méi)有全部溶解即過(guò)濾B.蒸發(fā)時(shí)食鹽飛濺劇烈C.蒸發(fā)后，所得精鹽有點(diǎn)潮濕D.器皿上沾有的精鹽沒(méi)全部轉(zhuǎn)移到稱(chēng)量紙上15、下表列出了硝酸鉀與氯化鈉在不同溫度時(shí)的溶解度：溫度（℃）01020406080100硝酸鉀的溶解度（g）13.320.931.663.9110169246氯化鈉的溶解度（g）35.735.836.036.637.338.439.8（1）現(xiàn)有含123g硝酸鉀與17.9g氯化鈉的混合物，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)除去硝酸鉀中的氯化鈉（操作過(guò)程中不考慮額外的水損失）。①向混合物中加入適量水，加熱溶解；

②繼續(xù)加熱溶液至100℃并恒溫蒸發(fā)濃縮；③將溶液降溫至10℃，僅得到硝酸鉀晶體，過(guò)濾，將所得硝酸鉀晶體洗滌并干燥．A．步驟②中，為確保沒(méi)有晶體析出，溶液中至少要保留g水；B．步驟③中，最多可得到硝酸鉀晶體g；C．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可概括出除去硝酸鉀中少量氯化鈉的主要步驟：加熱溶解→蒸發(fā)濃縮→→過(guò)濾→洗滌→干燥；洗滌時(shí)，應(yīng)選用少量冷水（選填“熱水”或“冷水”）．其目的是：；（2）除去氯化鈉中少量硝酸鉀的一種方法是：將氯化鈉和硝酸鉀的混合物置于適量水中，加熱，攪拌，待硝酸鉀全部溶解，趁熱過(guò)濾，將過(guò)濾所得的氯化鈉晶體進(jìn)行洗滌和干燥．上述方法中，趁熱過(guò)濾的目的是：；16、某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有不溶性雜質(zhì)）提純實(shí)驗(yàn)，并用所得精鹽配置50克5%的氧化鈉溶液。（1）實(shí)驗(yàn)一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。回答下列問(wèn)題：a.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ钌鲜霾僮餍蛱?hào)次序）；b.經(jīng)操作⑥后濾液仍渾濁，原因可能是（答出一點(diǎn)即可）；c.④步驟中的玻璃棒有作用。（2）實(shí)驗(yàn)二：用提純得到的精鹽配制50克5%的氯化鈉溶液。步驟如下：a、計(jì)算：可計(jì)算出需精鹽克，需水毫升。b.稱(chēng)量和量?。悍Q(chēng)量氯化鈉時(shí)，若發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏，則應(yīng)怎么處理？。C.溶解：經(jīng)檢測(cè)，所配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能原因是。A.所用的氯化鈉固體中含有雜質(zhì)B.量取水時(shí)，仰視讀數(shù)C.將水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出D.將氯化鈉固體倒入燒杯時(shí)，還有部分氯化鈉固體粘在紙上E.將配制好的溶液轉(zhuǎn)移進(jìn)試劑瓶時(shí)，有溶液灑落17