2020年江蘇南通中考滿分作文《那段日子我忽然長(zhǎng)大》6

2020年江蘇南通中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以“那段日子，我忽然長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確．規(guī)范、美觀。那段日子，我忽然長(zhǎng)大窗外細(xì)雨霏霏，我舉目遠(yuǎn)眺，滿目濃墨色。我的雙腳機(jī)械地邁著標(biāo)準(zhǔn)的舞步，汗水漸漸沁濕頭發(fā)，眼前忽地蒙上一層水霧。我望著窗外的“花針”“細(xì)絲”，心間愁緒翻飛。（巧妙的比喻不僅能彰顯考生駕馭語(yǔ)言的能力，而且能襯托出一個(gè)舞者此時(shí)此刻復(fù)雜而迷茫的心情）我轉(zhuǎn)身，望著鏡子里瘦小的人影——揮臂，總少了一些流暢；轉(zhuǎn)身，總?cè)绷艘环謨?yōu)美；踮足，總失了一抹輕盈。（妙用短句對(duì)人物進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，不僅寫(xiě)出了舞者舞蹈時(shí)的一系列動(dòng)作，而且突出了學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的艱難，為下文的“長(zhǎng)大”做鋪墊）我不免憤然：不就是晚學(xué)了一個(gè)月，怎么與別人之間就有如此大的差距呢？我停了下來(lái)，草草收拾了衣服，拖著疲憊的雙腳向家走去，卻始終有一份不容忽略的重量壓在我心頭，叫我無(wú)所適從。（內(nèi)心的逃避與下文的面挑戰(zhàn)學(xué)舞蹈形成對(duì)比，更能突出“忽然長(zhǎng)大”)那么，便往奶奶家去吧！在鄉(xiāng)下小路的竹林邊，我望著眼前大片大片的竹林，仿佛輕松了一些。眼前的這一方綠，這一方勃發(fā)的綠，自然是讓我悅目賞心，只是望得久了，也不免感到了乏味：不就是一些成長(zhǎng)起來(lái)的竹？實(shí)在無(wú)趣。我沿著竹林邊沿繼續(xù)走，心中的煩悶漸漸重新?lián)P起頭，直到遇見(jiàn)它——一棵小竹筍。它獨(dú)自蜷縮在一抹陰涼中，陽(yáng)光似乎從不肯眷顧它。它以一身透著稚嫩的淺淡的綠向我昭示著它的年齡與不屈：我雖然現(xiàn)在還是一棵小竹筍，但我終將會(huì)長(zhǎng)大，終將會(huì)長(zhǎng)成一根翠綠、挺拔的竹?。ㄐ≈窆S的出現(xiàn)，看似隨意，實(shí)則是獨(dú)具匠心的安排，在文章結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用）我與它靜靜相望，有微風(fēng)拂過(guò)，心間頓如撥云散霧，仿佛我的心中也悄無(wú)聲息地埋下了一棵竹筍。自那以后，每個(gè)節(jié)假日，我總與舞蹈室相伴。鏡子里的人在獨(dú)自練習(xí)著壓腿、下腰、劈腿跳……淚水常混雜著汗水于臉龐上肆意流淌，只是我已分辨不清那是由于痛，還是由于累……(“自那以后”，意味著“忽然長(zhǎng)大”的開(kāi)始，可見(jiàn)考生在立意上的獨(dú)到之處。這個(gè)內(nèi)容與下文的“兩個(gè)月后”的交代，所起作用有異曲同工之妙）擺動(dòng)雙臂，揮去心間的黑暗；轉(zhuǎn)動(dòng)身體，燃起希望的火焰；踮起腳尖，走向美麗的成長(zhǎng)。偌大的舞蹈房里，有少女翩然飛舞的身影。（照應(yīng)前文，形成對(duì)比，突出“長(zhǎng)大”后的改變）兩個(gè)月后，在聚光燈下、同伴之間，少女舞畢，掌聲雷動(dòng)我做到了！再回竹林，行至一處，只見(jiàn)一竹搖動(dòng)，青翠的葉片仿佛要滴出綠來(lái)，往日的小竹筍已褪去滿身青澀，成長(zhǎng)為竹林里的一竿綠，亭亭玉立，演繹出一方美好。（看似寫(xiě)筍，實(shí)則以筍喻人，可見(jiàn)考生駕馭材料的能力）微風(fēng)再次拂過(guò)，我聽(tīng)見(jiàn)心底的竹筍拔節(jié)而上的聲音。我知道，那是為我這段日子的成長(zhǎng)所奏的贊歌，那是為我這段日子中忽然長(zhǎng)大而吹響的慶祝曲……（結(jié)尾點(diǎn)題，不僅點(diǎn)明了文章的中心，而且深化了文章的主旨）【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】構(gòu)思巧妙，立意獨(dú)特?？忌蚓毩?xí)舞蹈與他人有差距而心灰意懶，而當(dāng)無(wú)意中與一棵小竹筍邂逅后，感悟其雖處于惡劣的環(huán)境卻能兀自生長(zhǎng)，展現(xiàn)出不屈的生命姿態(tài)，內(nèi)心受到了觸動(dòng)，從中汲取了力量，那一刻忽然“長(zhǎng)大”，最終收獲了成功。更為巧妙的是，考生并未將自身比作已經(jīng)成熟的翠竹，而是比作尚在成長(zhǎng)中的竹筍，留出了“成長(zhǎng)”的空間，以扣住題目中的“長(zhǎng)大”。短小的文章里寫(xiě)明了前因后果，以及中間的成長(zhǎng)過(guò)程，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。在表情達(dá)意時(shí)，可以通過(guò)對(duì)植物或動(dòng)物的觀察，選擇合適的意象來(lái)傳達(dá)情感、寄托情志，通過(guò)描述具體的事物，從中得出感悟或引發(fā)思考，由物及人，小中見(jiàn)大，深化表達(dá)?！久獗尘啊课覀?cè)诼眯兄懈兄澜绲钠婷?，也收獲生命的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是奇妙的旅程。成長(zhǎng)是很多樣的，成長(zhǎng)也是十分豐富多彩的。成長(zhǎng)中包含著許許多多的酸甜苦辣，也正是因?yàn)橛辛诉@些酸甜苦辣，才構(gòu)造出了一個(gè)人多姿多彩的人生旅程。那一段段日子，軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，你也做出過(guò)一些努力和選擇，都將對(duì)成長(zhǎng)造成影響。在我們成長(zhǎng)的道路上，有家長(zhǎng)的呵護(hù)、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書(shū)香的熏陶……成長(zhǎng)的過(guò)程不僅是年齡的增加，身材的增高，而且應(yīng)該是習(xí)慣的養(yǎng)成，思想的成熟，心靈的成長(zhǎng)，心智的成長(zhǎng)……人在成長(zhǎng)歷程中，會(huì)遇到種種阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破怯懦的阻礙；當(dāng)需要溝通、需要理解時(shí)，要突破隔閡的阻礙……我們每一個(gè)人，都在無(wú)可避免地一天天長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有陽(yáng)光，也有躲閃不及的風(fēng)雨。它們都是人生中最寶貴的財(cái)富：幸福寧?kù)o的生活，讓我們品評(píng)甜蜜；失敗彷徨的苦痛，讓我們懂得堅(jiān)強(qiáng)。未來(lái)生活就這樣在成長(zhǎng)中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。在你十四、五歲的年紀(jì)里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一個(gè)擁抱，抑或是……永遠(yuǎn)地刻在了你的記憶中，對(duì)你的成長(zhǎng)起著非凡的作用。【名師解題】2020年江蘇南通卷的作文題與往年一樣，還是全命題作文形式，而且沒(méi)有提示語(yǔ)。題目由“那段日子”“我”“忽然”“長(zhǎng)大”四個(gè)字詞或短語(yǔ)組成，直接關(guān)注考生的個(gè)人成長(zhǎng)。審題時(shí)，應(yīng)注意主語(yǔ)“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱，“長(zhǎng)大”應(yīng)指向知識(shí)的豐富、能力的提升、思想的成熟等，“了”表明此番成長(zhǎng)已經(jīng)是完成時(shí)，而非進(jìn)行時(shí)。另外，要注意“那段日子”和“忽然”兩個(gè)對(duì)立而統(tǒng)一、矛盾而和諧的短語(yǔ)，看似平常，實(shí)則考驗(yàn)考生的思辨能力?！澳嵌稳兆印北硎疽粋€(gè)時(shí)間段，不是某個(gè)節(jié)點(diǎn)或瞬間?！昂鋈弧眲t意味著動(dòng)作、行為的發(fā)生或情況的變化來(lái)得迅速又出乎意料。二者本不在同一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度上，但題目把這對(duì)矛盾相統(tǒng)一，就有了哲理思辨的意味。“忽然”長(zhǎng)大，是瞬間的成熟，是事物經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展、不斷量變后質(zhì)變的精彩，是智慧或情感在積淀后電光石火地點(diǎn)亮。這正道出了“長(zhǎng)大”是鋪墊累積后的頓悟，是孕育、積淀后的萌動(dòng)與茁壯。從文體角度看，此題明顯指向記敘文，雖然不限文體，但是選擇其他文體的風(fēng)險(xiǎn)很大。選材時(shí)應(yīng)該選擇能觸動(dòng)自己心靈、給人以啟發(fā)的一些往事或見(jiàn)聞，截取其中最精彩的一段作為創(chuàng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，寫(xiě)出自己在心態(tài)、品格、情感、志趣、悟理等方面的“忽”變?！緲?gòu)思角度提示】1老師推薦“我”參加學(xué)校演講大賽，在那段日子里，“我”刻苦練習(xí)，無(wú)論是下課時(shí)間，還是放學(xué)路上，又或是在家里。最終，雖然“我”沒(méi)有得獎(jiǎng)，但通過(guò)那段日子的刻苦練習(xí)，“我”的演講水平、意志力都提高了，“我”忽然長(zhǎng)大了。2、這學(xué)期的值日工作，“我”和一個(gè)自己不太喜歡的同學(xué)分到了一組，經(jīng)常發(fā)生矛盾，導(dǎo)致值日任務(wù)不能很好地完成。于是，老師找“我們”談話，讓“我們”以后好好相處。后來(lái)，“我”認(rèn)識(shí)到是自己對(duì)這位同學(xué)有偏見(jiàn)，最終在自我反思中得到成長(zhǎng)。3、疫情期間，“我”看到無(wú)數(shù)逆行者為了他人、為了社會(huì)，主動(dòng)奔赴抗疫一線，與病魔斗智斗勇，深受感動(dòng)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都必須肩負(fù)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在被隔離的那段日子里，“我”長(zhǎng)大了?！驹囶}分析】作文題《那段日子，我忽然長(zhǎng)大了》，題目由“那段日子”“我”“忽然”“長(zhǎng)大了”四個(gè)詞或短語(yǔ)組成，題目限制條件多，只有認(rèn)真審題，正確把握題眼，找準(zhǔn)選材立意的切入口，兼顧時(shí)間、狀態(tài)等修飾副詞，合理安排文章行文結(jié)構(gòu)，才能成就考場(chǎng)佳作。學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)是教育永恒的命題，本題題干“我長(zhǎng)大了”，遵循了作文的主導(dǎo)方向，直接關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，有助于引領(lǐng)廣大教育工作者及社會(huì)大眾將目標(biāo)聚焦于孩子本身，貼近孩子心靈，關(guān)注“人”的成長(zhǎng)。主語(yǔ)“我”規(guī)定了文章必須采用第一人稱，直接抒發(fā)“我”的情感體驗(yàn)、成長(zhǎng)收獲?！伴L(zhǎng)大”的內(nèi)涵不能字面理解為時(shí)間流淌，身體長(zhǎng)大，而一定是要指向于知識(shí)的豐富、能力的提升、思想認(rèn)識(shí)的成熟?？梢詫?xiě)成個(gè)人意義上的成長(zhǎng)，做更好的自己，也可以寫(xiě)到成就他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，上升到集體意識(shí)國(guó)家意識(shí)的增強(qiáng)。助詞“了”表明此番成長(zhǎng)已經(jīng)是完成時(shí)，而非進(jìn)行時(shí)，與“那”相照應(yīng)，決定了要選擇過(guò)去的日子中的經(jīng)歷來(lái)書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)。題目中起限制作用的時(shí)間副詞“那段日子”，要求考生寫(xiě)一段時(shí)光中的經(jīng)歷，時(shí)間段可長(zhǎng)可短，但一段要交代清楚特定的時(shí)間段，而起修飾作用的狀語(yǔ)“忽然”，意味著那段時(shí)間的經(jīng)歷是別樣的，不同于過(guò)往的經(jīng)歷?？梢赃x擇特定背景下的經(jīng)歷，比如2020年的新冠疫情背景下的別樣的，比如中考復(fù)習(xí)迎考期間的經(jīng)