川教版小學信息技術教案四年級下冊

經(jīng)過一年多計算機的操作學習,學生都有一定的基礎,特別是上學年對word與網(wǎng)絡的學習,使學生的學習興趣大大增加,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生對于windows系統(tǒng)的學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡瀏覽提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎.信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養(yǎng),讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具.本冊教材就是以網(wǎng)絡為重點為,提高學生在網(wǎng)絡獲取信息和加工處理信息的能力.讓學生學會使用IE到網(wǎng)上沖浪,感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷,利用網(wǎng)絡中的優(yōu)秀資料為自己的生活學習服務,如何從網(wǎng)上獲取信息,并對信息進行加工處理.2、通過多媒體信息的獲取,處理,應用三方面的實例介紹,旨在讓學生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機處理多媒體的魅力,學會一些常見的應用方法.鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識.知識與技能：了解計算機的發(fā)展、電子計算機知道電子計算機的分類情況與在日常生活、學習中的應用.趣.件實物、不同外形的微型計算機實物、視頻資料；任務等.教師：小結任務的完成情況,補充演示同學們所沒有收集到的,計算機用〔注：意圖使學生對計算機的發(fā)展、分類情況,有一個總體的初步了解〕.教師：按板書的流程,配合準備好的圖片、視頻資料學生：傾聽、提問.教師：請同學們自己用今天所學的知識,檢查自己探究活動任務的完成情學生：檢查、訂正、互相交流.過程與方法：運用所學文件和文件夾的知識解決實際生活中的問題.重點：文件與文件夾的更名、復制、移動、刪除操作.難點：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作.文件.名為"我的墻紙".理由.教師：布置任務,請同學們把自己文件夾中"我的墻紙"中的不喜歡的圖案文件刪除掉,并增加一些自教師：觀察、評價、記錄學生的操作情況.小結、評價學生的完成情況.特別指出："移動"和"復制"操作的區(qū)別.③學習"回收站"教師：請同學們通過看書、操作,學習"回收站的利用"補充演示學習中不足的情況.特別指出："臨時刪除"和"永久刪除"的區(qū)別好的上機習慣.學生：按要求完成任務.教師：觀察、評價任務的完成情況,為下次講評做好學生操作：用格式——字體的方式美化標題.二、新課教學.<1>將插入點置于要插入藝術字的位置.<3>出現(xiàn)"藝術字庫"對話框.選擇一種藝術字樣式,單擊"確定"按鈕,進入"編輯‘藝術字’文字"對話框.<4>在"文字"框中輸入要設置的文字即"神奇的九寨溝".<5>.在"字體"列表中選擇合適的字體,在"字號"列表中選擇所需字號.單擊"加粗"或"傾斜"按鈕可<6>單擊"確定"按鈕,藝術字即以嵌入式插入文檔中."藝術字"也是一幅圖片,所以,調整藝術字位置方法和圖片相同.變其形狀；轉動綠色旋轉控點可對其進行旋轉.學生逐一進行操作、鞏固.作進一步的修飾.三、探究活動.2、看看誰設計出符合文章內容、最有特色的藝情趣.生：組成；邊界；內部顏色；文字排列.生：操作練習"插入文本框".師：請一個同學告訴大家怎樣插入文本框？教大家認識一下文本框.本框進行哪些修飾.注意體會"填充""線條""隱藏邊框".過程與方法：通過學習制作賀卡,學會使用"頁面設置".賀卡"匯報學習：〔幫助學生理解"插入圖片""圖片的疊放順序"〕請兩個小組的代表演示匯報怎樣制作分別請幾個學習小組的代表說說你們的創(chuàng)意設想.學生試一試.利用計算機網(wǎng)絡教學軟件進行廣播教學,學生在各自的電腦上充分的動導學生學習、對知識的不斷探究的過程.[教學準備][引入課題]貼畫或圖片來豐富編輯的內容,使用藝術字來增強表[新授課]調整線條的長短、粗細、顏色.調整色塊的大小、顏色、是否遮擋.線形、箭頭樣式.使用菜單欄上的選項,這樣非常方便.●調整圖形大小.介紹在圖形上3種鼠標的變化"""學生制作練習.教師帶領分析斜坡上的小車與前面的長方形圖形的都是斜著放在斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時都一樣斜就好了.●選定需要組合的多個圖形：點擊繪圖工具條上的"選擇對象",再鍵,用鼠標點擊要組合的圖形.●組合的兩種方方法：一是選定組合的圖形后,點擊鼠標右鍵,選擇"組合""圖形后,用鼠標點擊繪圖工具條上的"繪圖"——"組合".學生練習.4、學生自主制作"科技之光".教師提示：圖形有遮攔的效果,可以通過"填充顏色"中的"無填充色"來解除,就可以看見下面圖形的線條了.[本課總結][鞏固練習]和方向的調整."復制"、"粘貼"獲得.長那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息,我們該怎么做？——查看月歷.老師今天就幫同學們來找一找月歷向導.我們輸入的文章就沒有了.大家要養(yǎng)成與時保存文件的好習慣.制作的月歷打印出來.教師演示操作過程.選取學生優(yōu)秀的月歷作品,讓學生自己試著打印.展示學生制作的月歷.學生欣賞月歷,教師重點引導認識學生制作出的月歷課后請同學們完成制作一張精美、有意義的名片.難點.審美能力和創(chuàng)新能力.培養(yǎng)學生積極獨立思考與相互合作的意識.難點：超.課件.生：查資料、看動畫、聽音樂等.？：生：想.那么怎么樣上網(wǎng)？請同學們先自學上網(wǎng)步驟.〔出示任務三〕.生：操作、討論.師：巡視、輔導.面對花花綠綠的虛擬世界,我們小學生應該自覺抵御不良信息,文生……們去發(fā)掘.務的設計符合本課的教學目標,符合學生的興趣特點,"任務"和"驅動"之間的統(tǒng)一性和任務的層次性得設備與優(yōu)缺點,在小組內討論家庭上網(wǎng)用哪種網(wǎng)√常上網(wǎng)的家庭用戶.問題5：在互聯(lián)網(wǎng)上,第一個都有一個網(wǎng)絡四、完成"作一作"、"試一試".五、課堂小結.學會巧用瀏覽器.認識一下瀏覽器工具欄里的幾個標準按鈕.學生們的回答可能千奇百怪,教師把情況說明以后,借此引出"停止"按鈕和"刷新"按鈕,讓同學們試試2、上網(wǎng)瀏覽使用"前進"按鈕和"后退"按鈕〔1〕、打開瀏覽器,觀察瀏覽器窗口,"后退"和"前進"按鈕是什么狀態(tài).〔2〕、瀏覽一些,觀察"后退"和"前進"按鈕有什么變化.學生帶著問題進行實驗操作,操作完畢后在小組內對"前進"和"后退"按鈕的作用統(tǒng)一意見并進行匯報.3、主頁和"主頁"按鈕讓學生觀察,網(wǎng)頁中的"主頁"選項和瀏覽器工具欄中的"主頁"按鈕有什么不相同？小組進行討論,使器自動顯示的那個網(wǎng)頁,它是可以自己設置的.單擊工具欄上的"歷史"按鈕,便可以看到近期的上網(wǎng)情況記錄.提出上網(wǎng)的歷史記錄可以自己設置亮亮：月月,早上好！我找到一個非常好的"小學生網(wǎng)上作文".……亮亮：網(wǎng)址？我沒有記.我收藏在"收藏夾"里了.邊出現(xiàn)了一個"收藏夾"窗口菜單.3、單擊窗口左邊的添加按鈕,會彈出一個"添名為"小學生網(wǎng)上作文",再單擊"確定"按鈕,這個就收藏好了.到收藏夾里.名稱.請單擊整理按鈕,說一說整理收藏夾包括那些操作.試一試,看看"刪除"按鈕和"重命名"按鈕的功能是什么.分別創(chuàng)建一個"學習類"文件夾、一個"娛樂類"文件夾,再用"移至文件夾"命令,將網(wǎng)址分類.2、選中藥分類整理的.單擊移至文件夾按鈕,這時會彈出一個"瀏覽文件夾"窗口.3、選中"學習類"文件夾,單擊"確定",選中就被整理到"學習類"文件夾里了.也叫網(wǎng)頁搜索器.第二、在搜索欄中輸入關鍵詞"礦物",選擇搜索對象為"網(wǎng)頁",同樣以礦物為關鍵詞用搜狗查找,看看能找到多少篇與礦物相關的網(wǎng)2、單擊常用搜索,你就可以看到分類目錄中的"歷史上的今天"3、選擇具體的日期查詢后,單擊右邊上面的歷史查詢按鈕,你就可以知道歷史上的今天都發(fā)生了哪些重大事件.結合兩種方法,以九寨溝為例.以天氣,交通,門票價格等關鍵詞查詢相關信息.3、在旅游/景點中找到九寨溝.4、這時便可以看到許多介紹九寨溝旅游的超級,點擊他們便可以了解到相關信息.5、如果我們想知道九寨溝的門票信息,則可以在搜索欄中輸入關鍵詞"門票價格",點擊"搜索"按鈕.<探究活動>p78-79教師巡回指導.樣保存呢？保存的內容怎樣打開使用呢？現(xiàn)在我們就來學習這方面的技術.框中"保存類型"右邊的小三角,發(fā)現(xiàn)共有四種類型.選擇選擇,確定保存位置打開選擇欄,確定保存類型輸入文件名我們必須認識不同的保存類型會有什么樣的結果,才能根據(jù)需要確定選擇那種類型.實驗:對于同一頁面,分別選擇不同類型保存,觀察試驗結果.文件都保存在"網(wǎng)頁保存"文件夾中.觀察,填寫表格.由于機器狀態(tài)差異,前兩種方式保存的