川教版信息技術八年級下冊全冊教案【新教材】

12初中信息技術課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。信息技術課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。學生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。因此，初中學目標和任務可以歸納為以下三個方面。（一）知識與技能1.理解信息及信息技術的概念與特征，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。2.能熟練地使用常用信息技術工具，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技（二）過程與方法1.能從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題2.能根據(jù)任務的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相3.能選擇合適的信息技術進行有效的信息采集、存儲和管理。4.能采用適當?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。5.能熟練運用信息技術，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索學科學習、完成信息作品等。（三）情感態(tài)度與價值觀1.體驗信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。2.能辯證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響。3.能理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使3四、提高教學質量的具體措施1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。2、進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需3、以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時4、靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經(jīng)過時的知識。6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。五、教學進度安排表第一課計算機網(wǎng)絡及應用第二課認識因特網(wǎng)第三課信息的瀏覽第四課信息的搜索第五課信息的保存與下載第六課電子郵件基礎第七課用Outlook收發(fā)電子郵件第八課Outlook的附件和信紙第九課電子商務與網(wǎng)上購物第十課網(wǎng)上交流第十一課網(wǎng)上視聽第十二課建立自己的網(wǎng)站第十三課網(wǎng)頁制作技巧綜合實踐活動—開辦自己的Blog4【教學內容】【教學目標】【教學重、難點】【學生分析】對“網(wǎng)絡”這個詞，更多的同學會把它的概【教學過程】5“光桿司令”，能力是非常有限的。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像（根據(jù)概念敘述，提取這3個基本要素）用6用，非一般人所能用。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離但是，必須要提醒我們的同學們，網(wǎng)絡是為了幫助如果有一天，網(wǎng)絡挾持了你，讓你不能正常生活，【課堂小結】【課后練習】7【教學內容】【教學目標】【教學重、難點】【學生分析】“上網(wǎng)”對這個階段的孩子來說，至少有95%以上有過使用經(jīng)歷，搜索過圖片、MP3、文字資料，收發(fā)過電子郵件，申請了QQ號……我們這一節(jié)課就是要【教學過程】〖前課回顧〗我國自主研發(fā)并通過驗收，在國際上搶占先所提供的。的確，因特網(wǎng)滲透了我們的日?！夹抡n引入〗“上網(wǎng)”對大家來說是一個非常愿意聽到的詞，我曾在課下打聽過：你們?yōu)?在因特網(wǎng)上覆蓋了社會生活的方方面面，可稱為因特網(wǎng)所提供的服務，并且，它所能提供的News是具有共同愛好的因特網(wǎng)用戶間進行交流的網(wǎng)絡。網(wǎng)絡新聞按專題組需要網(wǎng)絡通信協(xié)議（Telnet）的支持，并且要知道遠程計算機的域名或IP 機就是我們所說的“遠程登錄”，否則，是網(wǎng)絡道德與法規(guī)所不允許的“黑客”擊，又獲得或好或壞的影響。其實，我們也可以9〖課堂練習〗2.可以合作分工，但最多是4人一起完成，并且要互相交流。〖課堂小結〗【教學內容】【教學目標】【教學重、難點】【學生分析】“瀏覽信息”是上網(wǎng)最普遍做的一件事，而對信息瀏覽所借助的工具——瀏【教學過程】〖前課回顧〗〖新課引入〗(3030%)項目負責人2.根據(jù)時間可將6、8兩個項目設為選做?！颊n堂小結〗關鍵字的概念，便于學生理解。分別用：九寨溝、九寨溝介紹、九寨溝旅生的方法，比較用不同的方法進行搜索的效果?？偨Y出，在關鍵字后面用英文際情況進行適當?shù)恼{整和擴展。教材基本上是按信息分類來介紹保軟件類資源（包括應用軟件、各種類型的文件）網(wǎng)頁圖片、軟件（包括應用軟件、樂曲視頻等文件資源）。提問：對于不同的【知識點的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡基礎及應用”模塊銜接4.通過參加各個環(huán)節(jié)的信息技術活第四步，讓學生探究學習，通過閱讀一些資料，對學生學習對學生學習過程的觀察信息技術的應用1、今天的學習先讓我們看觀看動畫,同看學生是否多媒體教學網(wǎng)通過網(wǎng)絡把一些數(shù)字信息，如件的實質電子郵件的演示文稿文檔、圖片、音樂等從一端用實質1、剛才我們已明白使用學生聽講，舉學生是否積是否產(chǎn)生了傳統(tǒng)的信件寄收的過程。（用信件寄收的予、思考演示文稿PPT演示其過程），要貼至少過程，并分析習3、電子郵件的寄收又是學生看演示學生是否認多媒體教學網(wǎng)郵箱，向XX同學的郵箱里發(fā)不有想學習一封郵件（包括圖片、程序、使用電子郵文檔、歌曲），提醒同學注意件的興趣4、電子郵件和傳統(tǒng)的寄學生聽講學生能否認多媒體教學網(wǎng)真、積極思演示文稿電子郵件主學生能否認多媒體教學網(wǎng)真、積極思演示文稿學生是否掌多媒體教學網(wǎng)件地址的標準統(tǒng)一格式及其每部分學生是否明白接下來要完成的上機1、在白板上寫出幾個可以申看演示，打開學生是1、在白板上寫出幾個可以申看演示，打開學生是否多媒體教學網(wǎng)1、讓各小組確定上1--2任務驅動，分各小組是與因特網(wǎng)連接習2、巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時箱，并記下申個同學是否指導，同時記下各小組的電子請到的郵箱對申請過程序【知識點的相互銜接】與初中”網(wǎng)絡基礎及應用”模塊銜接【本課教學法提點】“演示講解法”、“自主探究法”“任務驅動學生是教學活動的主體，充分了解學生對相關知識與技能的掌握情況，Express這樣的郵件客戶端軟件進行郵件收取缺乏意識。所以在這節(jié)信息技術應用？（老師：同學們，看樣子老師要認真觀察老師的請個“郵遞員”來幫忙了。它操作演示的過程員”必須要知道我的“郵箱”到學生電腦。軟件Outlook法法號?，F(xiàn)在我們來看看如何這個老師：老師在上節(jié)課后給同學學生根據(jù)老師的演啟動Outlook這一過程中為分各自的電腦上，并給老師回封出現(xiàn)的問題進行指機學生根據(jù)任行嘗試和探究老師：對這名“郵遞員”提供學生各自填寫學生用Word多媒體電子教的服務你們還滿意嗎？咱們《OutlookExpress打開調查問室教學軟件的【本課教學法提點】“演示講解法”、“自主探究法”“小組競賽情感：通過體驗Outlook的附件發(fā)送功能、信紙的應用和“自制信紙”功能，使學生體會到軟件豐富功能的同時，滿足當代學生追求個性的心理需求，術八年級(下)第八節(jié)課的內容，本課主要是掌握O學生是教學活動的主體，充分了解學生對相關知識與技能的掌握情況，能學生并不了解。所以在這節(jié)課的設計上，我認為可信息技術應用傳送到學生球”老師：同學們，這封郵件是不認真觀察老師的講解是很有意思、很有個性呢？其操作演示的過程。老師：現(xiàn)在同學們知道了在學生根據(jù)老師展示啟動Outlook學生自己動手細則”老師：同學們，完成了吧！請各小組組長打開自啟動Outlook老師在這一過評分細則”討論評出本組的員討論和評比“最佳電子郵件作品”學生用電腦進行分數(shù)統(tǒng)影逐一展示各小組的作品）分影逐一展示各小組的作品）分計為以示公正，老師指定了兩名統(tǒng)計員錄入各個作員“電子郵件作品評分表格”學們的創(chuàng)造力是無限的”情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)學生的協(xié)作精神習提出更高的要5項項的網(wǎng)絡購物方的網(wǎng)絡購物方通過讓學生了解網(wǎng)上交流的更多方式，掌握BBS初步按教材要求注冊“中國博客網(wǎng)”示提出更高的要的綜合運用能85力學生活說明、反饋/web/2/12/web/2/10/student/2003/cs/web/2/16立立上成聽教師巡視 操及時糾正鼓勵學生在 設置顏色時 注意色彩搭聽配，可通過圖 形搭配來形操成具有一定鼓勵學生創(chuàng)新獨教師巡視，及時處理發(fā)現(xiàn)級鏈接過于授書本介紹超級鏈接過于授思維角度來思維角度來定程度的詳鏈接進行一定程度的詳于加深學生對超級鏈接的連接關系,這個目標可以是另一個網(wǎng)頁,也可以是相同于加深學生對超級鏈接l首先在Dreamweaver中打開已經(jīng)制作好的主頁教師巡視輔導同時對優(yōu)秀作品及時提出肯定與表到遠端的服務器或網(wǎng)站上呢？我們制作網(wǎng)頁所使用的教師講Dreamweaver本身就有FTP的便地進行網(wǎng)站管理。下面就來看看發(fā)布自己的作品：學生聽利用課利用課余時輯站點對話框的“分類”欄中選擇“遠程信息”選項，在“確定”，再單擊“定義站點”的“完成”按鈕，即可完成對站點的定義。設置完成后，出現(xiàn)“站點”窗口，左欄當中聽說過，也有部分同學開始在使用，從2002）：