小學(xué)英語(yǔ)外研版五年級(jí)下冊(cè)第六全公開(kāi)課教案

:a)、Therewere/weren'Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?Wheredidyougo?differentmanyyeasago.Buthowwasitdifferent?(教授單詞：(教師將本課掛圖貼在黑板上)Therearealotofchangesinthepicture.CanyoufindthTherewere/weren't.......Thereare....Grammer:提醒學(xué)生注意could后面接動(dòng)詞原形。al\au、ar".HeislearningEnglishnow.三、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡圖片錄音機(jī)設(shè)計(jì)：一.教學(xué)目標(biāo)：2.Sentences:MrLiwas詞T:Tenyearsago,Iwasastudent.Now2.Importantwordsandsentenc①Listenandunderlinethenewwords.(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，學(xué)會(huì)單詞)設(shè)計(jì)：Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?sandwich、delicious(同桌互助教讀單詞)2、引入新知T:Whatdidshehave?(板書(shū)重點(diǎn)句型并教讀)。展示答案)康飲食表：ate/drank...完成)用學(xué)過(guò)的句型造句(不少于6個(gè))(二)、情感目標(biāo)(三)、能力目標(biāo)：短語(yǔ)以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。4、教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓學(xué)生四人一組，分別扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart,進(jìn)行對(duì)話表演。教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，比一比哪組表演的最生動(dòng)，并發(fā)給每人一個(gè)小貼畫(huà)以獎(jiǎng)勵(lì)。(一)知識(shí)目標(biāo)：Youcanfindoutabout...in/on....(二)情感目標(biāo)：(三)能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)表達(dá)自己的看法。三.教具準(zhǔn)備：2.Reviewthewords“hard”“It'sbig/smallforme.”him/her.”6..看圖片，說(shuō)句子。(課文第二部分。)7課文教學(xué)(1).聽(tīng)課文，試著復(fù)述句子。(2).打開(kāi)課本，與搭檔讀課文，熟讀直至背誦。(3).角色扮演朗讀。(分組扮演----個(gè)人扮演)9.學(xué)習(xí)歌曲，先聽(tīng)一遍，翻譯歌曲，跟著錄音機(jī)學(xué)唱歌。小組比賽唱。1、聽(tīng)讀5分鐘。2、抄寫(xiě)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)：一.教學(xué)目標(biāo)三.教具準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)圖片wentto......T:Didyougowithyourfather(mother\sister\friends....)?(板書(shū)疆圖片：T:What'sthecity,plee.WheredoesLingling'sunclelive?(學(xué)生討論完成，然后展示) 板書(shū)設(shè)計(jì)：Iwenttherelastyear.wentto..e.Didshehaveagoodtime?1、問(wèn)候與復(fù)習(xí)；請(qǐng)學(xué)生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式,教師引導(dǎo)他們說(shuō)出電話，書(shū)信等方式，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出電子郵件這2、課文導(dǎo)入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問(wèn)學(xué)生我們可以用它來(lái)做什么,然后告訴學(xué)生我們可以用它來(lái)和別人交流，今天我3、課文教學(xué)：(1)、板書(shū)單詞個(gè)計(jì)算機(jī)的過(guò)程。并出示圖片。請(qǐng)學(xué)生讀單詞，可以齊讀，分小組(2)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音熟悉課文內(nèi)容。(4)、請(qǐng)學(xué)生回答上面的問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)。繼續(xù)提問(wèn)；怎樣發(fā)(5)、領(lǐng)讀重點(diǎn)句子，讓學(xué)生重復(fù)，找單個(gè)學(xué)生復(fù)述句子，然后自將圖片與句子連線。(6)、再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀課文。再讓學(xué)生復(fù)述如何發(fā)送電請(qǐng)每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，教師發(fā)出指令請(qǐng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)：drawyourfriend,writesomewordsonyourposter,puttheposteronthewall!(2)、完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)3,全班同學(xué)分兩組進(jìn)行，讀一封電子郵(1)、熟悉發(fā)送電子郵件的過(guò)程。2、新課導(dǎo)入：3、課文教學(xué)(1)、播放錄音，呈現(xiàn)活動(dòng)1,教師提問(wèn)：“what'sanemail?”請(qǐng)學(xué)生回答.。(3)、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點(diǎn)句子板書(shū)(4)出示活動(dòng)2的圖片，請(qǐng)學(xué)生來(lái)描述一下，對(duì)說(shuō)的好的學(xué)生給予4、任務(wù)完成活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)1和2,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音給圖片按正確地順序排列出來(lái)。5、課文學(xué)習(xí)逐句播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟唱。再播放錄音，將學(xué)生分為男生和女生兩(2)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對(duì)方回復(fù)一封電子郵件(一)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：suggest,excited,quickly,Chinese,America,kind(二)語(yǔ)言技能目標(biāo)：作好小組標(biāo)志。在快樂(lè)的歌謠中進(jìn)入英語(yǔ)環(huán)境。教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，為每個(gè)小組都加上標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。}present.Canyouhelpme?課(件展示超cake等圖片單詞，并在上面出示句型Whatabout...?Whydon'tyougiveher...?Howabout...?即課件二)(如學(xué)生回答不出，可以給予面用彩色粉筆標(biāo)出，告訴學(xué)生當(dāng)給別人提出建議時(shí)，可以使用這些dragon?。對(duì)回答問(wèn)題正確的學(xué)生所在小組加標(biāo)志，給與鼓勵(lì)。}(告訴學(xué)生當(dāng)同意別人建議時(shí)，可以使用這些句子。(課件三)況，進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。}thesechildren.(課件四)Theyhaven'tgotenoughfood.Theyhaven't培養(yǎng)他們樂(lè)于助人的好品質(zhì)。}一.教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：(二)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何使用m0nrSh0rter“Whatdoyousuggest?”eat-ateldrink-drank... 4.Openthebook,Li1.知識(shí)目標(biāo)：3)復(fù)習(xí)鞏固“begoingto”句型2.能力目標(biāo)：worewomenactortoldjokefunnyaftershowreaattentionto'simplepastten③Singthesongalltogether.一、教學(xué)目標(biāo)：T:Ihopeyouhaveagoodtime.T:DamingisgoingtotravelStep4.記單