海南省省直轄縣級行政單位(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

海南省省直轄縣級行政單位(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版能力評測（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，根據(jù)語境寫字詞。

姐姐qiān著我的手，去看田野里成shú的黃澄澄的zhuāngjia，看果園中一串串紫色的pútáo，看溪水在灰白色的éluǎn石間歡快地跳yuè。2、填空題（每題2分共5題）1）.下面每組詞語都有一個(gè)錯(cuò)誤的字，在括號里寫出正確的字。

（1）霎時(shí)

搏斗

玩皮

受益無窮

(

)

（2）招待

清淅

訓(xùn)斥

無可奈何

(

)

（3）奧秘

痕跡

期侍

冰天雪地

(

)2）.讀神話故事，品英雄形象。在中外神話故事中，有大量人物形象深入人心。請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的神話人物

①他擅于射箭，曾助堯帝射落九日，只留一日。________________

②他是古希臘神話中的天神。是天上“盜”取火種的英雄。________________3）.填空。

（1）“率”第三筆是_______；“瘦”第九筆是_______；“嘯”第九筆是_____。

（2）“卒”字在字典里的解釋有：①兵；②差役；③完畢；④死。請為下面句子中的“卒”字選擇正確的解釋。（填序號）

①還卒業(yè)_____

②才女蕭紅，生于1911年，卒于1942年。_____

（3）①_______如焚②_______裊裊③臨_____不_____眼看洪水即將沖毀橋梁了，忙于過橋的人們_____，不知如何是好。（填序號）4）.日積月累。

（1）王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒___________，唯___________。人問之，答曰：“____________，____________?！比≈?，信然。文中通過對比的手法，讓我們認(rèn)識了一個(gè)___________的王戎。

（2）精神世代傳頌。“_______________，以堙于東海”_____________的精衛(wèi)令人贊嘆；為拒絕給日本人演出而____________的梅蘭芳值得贊頌。

（3）古人把智慧凝聚在語言里：“一言既出，__________”提醒我們要說話算數(shù)；“機(jī)不可失，_________”告訴我們機(jī)會稍縱即逝，要善于抓住時(shí)機(jī)：“_________，謬以千里”告訴我們不要忽略細(xì)小環(huán)節(jié)，否則可能帶來極大的危害。5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們知道了琥珀其實(shí)是______________，鳥類很可能就是__________________________的后裔，感受到了貓的______________，鵝的____________；還認(rèn)識了被譽(yù)為“___________”的老舍，___________的小英雄雨來，為取得戰(zhàn)斗勝利而犧牲自己的_____________，領(lǐng)悟了快樂真諦的_________……

（2）《鄉(xiāng)下人家》為我們描繪了一幅多姿多彩的鄉(xiāng)間畫卷。這些圖景可以概括為：瓜藤攀架圖、_____________、_______________、______________、門前晚餐圖、秋蟲夜吟圖，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下人家的_______________之情。

（3）《囊螢夜讀》中，車胤之所以“囊螢夜讀”的原因是“____________________”，所以他想了一個(gè)辦法“_________________________”。《鐵杵成針》講的是唐代大詩人李白的故事。他從一開始“____________”到后來“______________”是受老媼磨鐵杵的啟發(fā)。（用原文回答）3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．“我們不久就要被打開了！”豌豆們說。（語言描寫）B．有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（外貌描寫）C．我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（動作描寫）D．我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，我爬得上去嗎？（心理描寫）2）.宇軒運(yùn)用下面帶點(diǎn)詞語寫了幾句話，其中使用不合適的一項(xiàng)是（）A．他是個(gè)通情達(dá)理的人，只要你向他認(rèn)個(gè)錯(cuò)，他會原諒你的。B．事情的發(fā)展果然如你所料，真是神機(jī)妙算，令人折服！C．同學(xué)們聚在教室一起看神舟十六號返回直播。當(dāng)返回艙進(jìn)入大氣層時(shí)劇烈摩擦，速度飛快，所有人都屏住呼吸，整個(gè)教室里人聲鼎沸。3）.我們要學(xué)會長話短說，對下列語段長話短說最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

又過了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什么一聲不響就跑掉了？”扁鵲解釋道：“病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?，F(xiàn)在病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”A．又過了十天，扁鵲去看蔡桓侯。B．蔡桓侯覺得扁鵲奇怪。C．扁鵲解釋為什么看見蔡桓侯就跑的原因。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這只陀螺不是人工削出來的。這只陀螺是一位木工在旋床上旋出來的。（用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話）

______________5、連線題（每題4分共2題）1）.試著把詞語和解釋連起來。

歸巢

傍晚時(shí)西斜的太陽。

霸占

偷偷通過封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國境。

斜陽

回到自己的窩。

偷渡

依仗權(quán)勢占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。2）.古詩連連看。

商女不知亡國恨

道是無晴卻有晴

青女素娥俱耐冷

化作春泥更護(hù)花

東邊日出西邊雨

隔江猶唱后庭花

落紅不是無情物

月中霜里斗嬋娟6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子重新排列成一段通順的話。

()冬天,西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢,銀杏樹不在意。

()銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。

()夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。

()春天,銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

()秋天,銀杏樹葉子黃了,枯葉飄落下來。

()我的家鄉(xiāng),有一棵活了500多年的銀杏樹。2）.把下列句子排列成一段通順的話。

(

)他把這個(gè)消息原本本地告訴了鄉(xiāng)親們。

(

)人們世世代代紀(jì)念海力布。

(

)龍王把嘴里含著的寶石送給了海力布。

(

)鄉(xiāng)親們得救了，可他卻變成了一塊僵硬的石頭。

(

)小白蛇要報(bào)答他，讓海力布要她爸爸嘴里的那顆寶石。

(

)海力布利用寶石從鳥兒那里聽到了可怕的消息。

(

)海力布救了龍王的女兒小白蛇。

(

)小白蛇再三叮囑他，拿著寶石可以聽懂動物們的話，但它們的話，千萬不要對別人說。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了。

________8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成練習(xí)。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1．這首詩題目的意思是______________________________。

2．這首詩是______代詩人__________寫的。詩人在前兩句寫了自己站在遠(yuǎn)、近、高、低不同的位置觀看廬山，廬山呈現(xiàn)不同的景象。由此可知,詩人眼中的廬山_________________________________

(用自己的話概括)。我從中明白了__________________________的道理。

3．詩人從不同角度、站在不同位置還是沒有看清廬山的真正面目,因此總結(jié)出“__________________，__________________”。這兩句詩也蘊(yùn)含著哲理，與“當(dāng)局者迷，______________”有異曲同工之妙。它給我們的啟發(fā)是(

)

A.對復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。

B.對復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查，抓住主要的方面思考。

C.對復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，多方面調(diào)查，又要親身去體驗(yàn)、分析。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文。

（一）在生活中，你有哪些小發(fā)明、小創(chuàng)造？它給你的生活帶來了哪些方便？請選擇自己印象最深刻的一個(gè)，寫一個(gè)片段。

（二）1．判斷作者是怎樣觀察的，并把相應(yīng)的序號填在括號里。

A．細(xì)心觀察

B．連續(xù)觀察

（1）爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。（

）

（2）葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。（

）

2．選擇其中一種自己喜歡的觀察方式，觀察身邊的一種花草或樹木，然后把你的觀察所得寫下來。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.一棵樹上的兩種果實(shí)①兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴樹，墻西栽了一棵櫻桃樹。②開花時(shí)節(jié)，________，分外妖嬈。兩家經(jīng)常坐在各自的樹下乘涼，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活變得________。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸越過了院墻的界限。石榴樹的枝條跑向了墻西，而櫻桃樹的枝條也________地伸進(jìn)了東鄰。③又到了開花時(shí)節(jié)。石榴樹上生了許多蟲子，東家開始給它打藥。打完藥，他發(fā)現(xiàn)櫻桃樹蔓過來的枝條上也有害蟲。于是，他重新配了藥，將藥打在櫻桃樹蔓過來的枝條上。過了幾天，所有的害蟲消失得無影無蹤，他感覺很快樂。④一場大風(fēng)雨過后，殘花遍地，西家動手給櫻桃樹破損的部分進(jìn)行捆綁。捆完后，他發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴樹的枝條也是體無完膚。于是，他動手將石榴樹殘破的枝條也修理好，雖然是分外之事，但他依然細(xì)致認(rèn)真地完成。幾天后，看著兩棵生機(jī)盎然的樹，他甚是欣慰。⑤到了果實(shí)成熟的季節(jié)，東家孩子看見蔓延過來的櫻桃，哭著要吃。西家的主人聽見了，摘下了大的櫻桃送給孩子。東家的主人過意不去，便將自家的石榴摘下許多送給了西家。兩家人和諧相處，各自種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。⑥過了幾個(gè)月，原來的兩家搬走了，換了新住戶。先是東家覺得西家的樹枝礙事，便拿剪刀剪了個(gè)精光。接下來，西家覺得東家在故意找碴，便趁他家沒人時(shí)，打落了東家樹上正在盛開的花。又到了果實(shí)成熟的季節(jié)，兩家的樹上光禿禿的，只有幾枚殘葉在風(fēng)中敘說著凄涼。⑦生命本是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，也要學(xué)會將自己的成果送到別人的面前。1．把下列詞語填在文中第②段的橫線上。（填序號）

A．悄無聲息

B．多姿多彩

C．姹紫嫣紅

2．新老住戶是如何對待對方的樹的？結(jié)果如何？請根據(jù)短文填寫表格。東家西家結(jié)果老住戶給西家的櫻桃樹打藥滅蟲。________新住戶____________3．作者將文章取名為“一棵樹上的兩種果實(shí)”是因?yàn)椋?/p>

）A．一棵樹可以結(jié)出兩種果實(shí)。B．東家和西家相處得很好，互相送果子吃。C．借“一棵樹上的兩種果實(shí)”說明與人和諧相處生活才會美麗。4．請你結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓ξ闹挟嫛?/p>

”句子的理解。

__________________________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.壯壯用學(xué)過的修改符號改了讀后感，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)2）.下列詞語在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的意思，請你根據(jù)語境選詞填空。（填序號）

A．潛水

B．文件夾

C．窗口

D．桌面

晚上查資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)電腦_____上有好多_____占了大量的內(nèi)存。我趕緊進(jìn)行清理，幫助電腦瘦身……正當(dāng)我瀏覽資料時(shí)，電腦右下角突然彈出一個(gè)小_____