江蘇省連云港市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

江蘇省連云港市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版質(zhì)量測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.根據(jù)拼音寫字詞。

（1）為了報(bào)答父母切的期，我們必須要刻苦學(xué)習(xí)。

（2）我們不能抓住人家一點(diǎn)兒把就對(duì)人家不依不。

（3）他的媽媽從不他。

（4）秦國(guó)人民能修建出都江堰這樣造福人民的灌工程，體現(xiàn)了他們的英雄氣。

（5）雖然天氣報(bào)說(shuō)今天下午有暴雨，但炎熱的天氣依然在抗，不肯離去。2、填空題（每題2分共5題）1）.老師向全體同學(xué)征集班刊名，收集上來(lái)的很多名字都跟古詩(shī)文有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。班刊名詩(shī)文出處采蜜集采得百花成蜜后，____________________？《蜂》羅隱墨梅札記不要人夸好顏色，______________。《墨梅》王冕新綠集_____________，樹頭新綠未成陰?！端扌率行旃辍窏钊f(wàn)里2）.7.將下列詞語(yǔ)填寫完整。①大義(

)然

②容光(

)發(fā)

③剛正不(

)

④老態(tài)(

)鐘

⑤(

)公執(zhí)法

⑥膀大腰(

)⑦(

)死如歸

⑧相(

)堂堂3）.積累填空。

（1）漫山遍野的山花開得正艷，引來(lái)群蜂“嗡嗡”地采著花蜜。這讓我不由想起羅隱的詩(shī)句：“_______________?！笨吹剿鼈儾赏昊?，又成群結(jié)隊(duì)地飛回蜂巢，我不禁思索：“________？”

（2）在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，我們只有做到，“________?！保拍茉趶V博的書山，浩瀚的學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)。

（3）小明很聰明，就是學(xué)習(xí)上怕吃苦，不知道勤奮學(xué)習(xí)，爸爸常對(duì)他說(shuō)：“_________，_________?！币源嗣銊?lì)他勤奮學(xué)習(xí)。

（4）爸爸常對(duì)我說(shuō)，戰(zhàn)勝別人只能說(shuō)明自己有力量，而能克服自身的缺點(diǎn)才是真正的強(qiáng)大，正如《老子》中所說(shuō)：“_____________?！?）.說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物。

騰云駕霧(

)

神機(jī)妙算(

)

鐵杵成針(

)

程門立雪(

)5）.6.日積月累。（1）【愛(ài)國(guó)情懷】：不同時(shí)期，人們?cè)趪?guó)家大義面前表現(xiàn)出不同的風(fēng)采：李清照用“生當(dāng)作人杰，_______?！笔惆l(fā)了“報(bào)效祖國(guó)，生死何懼”的愛(ài)國(guó)之情；王翰用“________，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”表現(xiàn)了將士們舍身許國(guó)、看淡生死的豪邁氣概；周恩來(lái)總理用“______”展現(xiàn)了博大的胸懷和遠(yuǎn)大的志向。（2）【古人智慧】：八字成語(yǔ)“_________，寸有所長(zhǎng)”告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處；王戎用“_________，此必苦李”告訴我們做事要善于思考，冷靜推斷。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列人物所處的朝代是唐代的一項(xiàng)是（

）A．孟浩然B．西門豹C．梅蘭芳D．扁鵲2）.4.鳥窩，還可以叫鳥（

）A．棚B．洞C．巢3）.8.下面詞語(yǔ)填寫完全正確的一項(xiàng)是（）①打頭陣

②占上風(fēng)

③挑大梁

④破天荒今年的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校

地安排了學(xué)生與老師的拔河比賽。學(xué)生組

的是五、六年級(jí)的男生。比賽開始了，六年級(jí)男生與英語(yǔ)組老師

，沒(méi)想到在比賽的第一局，學(xué)生組竟然

，處于有利地位。A．③④①②B．③④②①C．④①②③D．④③①②4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)詞語(yǔ)的意思。

例：害怕——媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢出。

生氣難過(guò)高興著急自豪

____________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將加點(diǎn)字詞和它們的意思用線連一連

醉臥沙場(chǎng)君莫笑

令，使

不教胡馬度陰山

沒(méi)有

萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還

戰(zhàn)場(chǎng)

2）.連一連。差之毫厘禍從口出病從口入比下有余比上不足謬以千里尺有所短寸有所長(zhǎng)6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)．上序號(hào)。

()十來(lái)天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)小巴掌，綠得可愛(ài)。

()一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它們一一出芽了。

()春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻子。

()夏天來(lái)了，大葉子中間慢慢地開出了小花，還有淡淡的紅色花柱。

()花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)。秋天到了，我們的蓖麻收獲了。2）.排序。

()這里到處是花，紅的、紫的、白的……五顏六色，美麗極了！

()它早上是白色的，中午變成藍(lán)色的，到晚上就成紫色的了！

()西雙版納是花的海洋。

()還有一種圓形的愛(ài)變色的小花。

()有一種帶紅斑的鳳凰花，樣子就像傳說(shuō)中的鳳凰。7、判斷題（每題5分共1題）1）.牛圈、魚圈、馬圈、豬圈這些說(shuō)法都是正確的。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。雪梅【宋】盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。

，

。1．回憶古詩(shī)，把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．寫出下列詞語(yǔ)的意思。

降：____________________

騷人：___________________

閣：____________________

評(píng)章：___________________

3．請(qǐng)用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。

__________________________

4．細(xì)品詩(shī)句，判斷下面說(shuō)法是否正確。（對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”）

（1）詩(shī)的前兩句，可以用輕快上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，讀出爭(zhēng)春熱鬧感。(

)

（2）詩(shī)人用比喻手法寫梅雪爭(zhēng)春，使梅和雪的形象更加生動(dòng)。(

)

（3）一個(gè)“費(fèi)”字，準(zhǔn)確地寫出了梅與雪確實(shí)難分高下。(

)

（4）在作者眼里，梅是“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”，雪卻“甘拜下風(fēng)”。(

)

5．讀這首詩(shī)，從詩(shī)人對(duì)雪和梅的評(píng)論中，你感悟出什么道理？請(qǐng)寫在下面。

_______________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們讀過(guò)許多神話故事，里面有許多神通廣大的人物，你最喜歡誰(shuí)呢？能不能給他寫一封信，邀請(qǐng)他和你共同度過(guò)難忘的一天，或者向他推薦一個(gè)游玩的好去處。（兩個(gè)話題任選一個(gè)）

①注意書信格式；

②選話題1的，注意寫清楚一起去哪里？會(huì)做些什么？注意充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)。選話題2的，注意把推薦的地方有什么特別之處說(shuō)清楚，把推薦理由寫充分。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

神話故事傳說(shuō)故事簡(jiǎn)介

這是一本精選世界各地神話傳說(shuō)的書，講述了西方神話中以宙斯為核心的諸位神及人類之間的傳說(shuō)，打開此書，我們可以感受到歷史與想象的交織，神秘與浪漫的互融。目錄（部分）

盜火者普羅米修斯

伊阿宋和珀利阿斯

大力士赫拉克勒斯

俄耳甫斯尋妻

一只眼睛的奧丁

火神洛基

……材料二

古希臘神話的特點(diǎn)希臘神話具有人神同姓同形的特點(diǎn)。人和神同樣具有喜怒哀樂(lè)。希臘神話中的神實(shí)際上是人化的神，希臘神話中的人實(shí)際上是神化的人，顯示了希臘神話的進(jìn)步性、現(xiàn)實(shí)性。希臘神話還以藝術(shù)和哲理的方式反映希臘氏族社會(huì)最本質(zhì)的面貌。希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。在藝術(shù)手法上既有浪漫主義的夸張和幻想，又有現(xiàn)實(shí)主義的真實(shí)描寫。其哲理性顯示了古代希臘人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一種高層次、高水平的神話思維。(1)閱讀材料一，這本書的書名是《________》，講述了________________的傳說(shuō)。

(2)閱讀材料一目錄部分，回憶自己的閱讀經(jīng)歷，把和人物相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)或事跡填入橫線中。

洛基：________

俄耳甫斯：________

赫拉克勒斯：________

A力大無(wú)窮

B用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物

C愛(ài)惡作劇

(3)閱讀材料二，下列對(duì)希臘神話的特點(diǎn)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．希臘神話中的神實(shí)際上是人化的神，希臘神話中的人實(shí)際上是神化的人。B．希臘神話具有人神同姓同形的特點(diǎn)。C．希臘神話的藝術(shù)性與哲理性表現(xiàn)特別充分。D．希臘神話的哲理性顯示了古代希臘人浪漫主義的夸張和幻想。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）我們一邊唱著歡快的歌曲（qūqǔ），一邊順著彎曲（qūqǔ）的小路向前走。

（2）由于沒(méi)有食物，敵人的體力不斷下降（xiángjiàng），最后不得不向我軍投降（xiángjiàng）。

（3）他寧（níngnìng）可得罪朋友，也決不息事寧（níngnìng）人，讓自己受委屈。

（4）太陽(yáng)公公才露（lòulù）臉兒，那露（lòulù）珠上就發(fā)出晶瑩的光芒，好看極了。2）.用“

”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

泰山（tàitèi）

竹杖（zàngzhàng）

敞開（cǎngchǎng）

拘束（jūjǖ）

包蘊(yùn)（yùnwnù）

扁擔(dān)（dāndàn）

拴著（suānshuān）

耽誤（dānzhěn）

黑黝黝（yōuyǒu）

平衡（hén

héng