2023年華中科技大學(xué)附中招聘人事代理教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年華中科技大學(xué)附中招聘人事代理教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛國守法D.敬業(yè)愛生【答案】：D2.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)校推動模式范疇的是（）。A.自我實(shí)現(xiàn)模式B.教學(xué)反思模式C.個人主導(dǎo)模式D.校本培訓(xùn)模式【答案】：D3.在高等教育研究中，不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.虛假署名C.片面引注D.學(xué)術(shù)穿鑿【答案】：A4.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.主觀意愿B.高等教育的特殊性C.社會準(zhǔn)則D.公序良俗【答案】：B5.高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以自由地促進(jìn)人的發(fā)展，因而總是能夠促進(jìn)人的發(fā)展。B.并不是所有的高等教育都能促進(jìn)人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進(jìn)人的發(fā)展。C.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進(jìn)、相互制約的關(guān)系。D.高等教育擔(dān)負(fù)著促進(jìn)人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚篈6.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.愛國守法B.為人師表C.出國深造D.教育教學(xué)【答案】：D7.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是（）。A.教育政策B.人才供給C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生的發(fā)展需求【答案】：C8.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.自卑C.悲觀D.空虛【答案】：B9.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.禁行性規(guī)定B.倡議性規(guī)定C.日常性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】：A10.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為都會順利進(jìn)行B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.人際交往需要驟增D.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.500B.1500C.2000D.1000【答案】：D12.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.思想道德素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.專業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD13.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.社會集資捐資與企業(yè)教育投入C.家庭個體教育投入D.國家財(cái)政撥款與學(xué)校自身教育投入【答案】：A14.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)A.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無關(guān)B.訴訟主體不包括未成年人C.教師和學(xué)校均可列為被訴人D.以上都是【答案】：D15.為替代"高等教育"這一概念,國際組織有時采用的概念有（）A.大學(xué)教育和社區(qū)教育B.中學(xué)后教育和成人教育C.第三級教育和中學(xué)后教育D.成人教育和繼續(xù)教育【答案】：C16.將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A.科技開發(fā)工作B.科技管理工作C.行政工作D.教學(xué)工作【答案】：A17.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互團(tuán)結(jié)與友愛B.相互競爭與合作C.相互尊重與體諒D.相互交流與溝通【答案】：C18.小張同學(xué)因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.社會契約定向B.維護(hù)權(quán)威定向C.懲罰與服從定向D.普遍道德原則定向【答案】：C19.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.多選題B.填充題C.論述題D.簡答題【答案】：A20.教師道德公正最基本的要求是（）。A.秉公辦事B.公平合理地對待和評價所有學(xué)生C.堅(jiān)持真理D.賞罰分明【答案】：B21.課的類型一般分為兩大類；即（）A.講授課和實(shí)驗(yàn)課B.單一課和綜合課C.講授課和練習(xí)課D.講授課和復(fù)習(xí)課【答案】：B22.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色信念B.角色期待C.角色認(rèn)同D.角色認(rèn)知【答案】：B23.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個層次的心理學(xué)流派是（）A.格式塔心理學(xué)B.行為主義心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.機(jī)能主義心理學(xué)【答案】：C24.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同,因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則?（）A.因材施教B.科學(xué)性與思想性結(jié)合C.直觀性D.理論聯(lián)系實(shí)際【答案】：A25.菠菜、芹菜、西藍(lán)花等都是蔬菜這一概念的（）。A.正例B.屬性C.反例D.類化【答案】：A26.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，下列哪一項(xiàng)是錯誤做法A.對待幼兒一視同仁B.重視男孩，輕視女孩C.尊重幼兒的意見D.鼓勵幼兒接受教育【答案】：B27.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。A.弗洛伊德B.皮亞杰C.格賽爾D.科爾伯格【答案】：B28."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.學(xué)會學(xué)習(xí)C.學(xué)習(xí)遷移D.創(chuàng)造性【答案】：C29.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握（）為主的過程。A.默會知識B.人文知識C.間接知識D.直接知識【答案】：C30.學(xué)生閱讀時常使用畫重點(diǎn)線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.選擇性B.恒常性C.整體性D.理解性【答案】：A31.（）是教育效果的現(xiàn)實(shí)展現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)。A.生產(chǎn)勞動B.創(chuàng)新C.社會貴任感D.實(shí)踐能力【答案】：D32.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則？（）A.因材施教B.直觀性C.理論聯(lián)系實(shí)際D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】：A33.“試誤說”的提出者是（）。A.考夫卡B.維特海默C.桑代克D.苛勒【答案】：C34.高校的基本職能是（）A.服務(wù)社會B.培養(yǎng)人才C.科學(xué)研究D.傳承文化【答案】：B35.個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.回避失敗的傾向B.回避困難的傾向C.追求刺激的傾向D.追求利益的傾向【答案】：A二、多選題36.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動權(quán)B.獲得資助權(quán)C.獲得公正評價權(quán)D.申訴、訴訟權(quán)【答案】：BCD37.哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格(Sternberg)認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。A.態(tài)度的差別B.知識的差別C.洞察力的差別D.效率的差別【答案】：BCD38.高校辦學(xué)特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.獨(dú)特性D.累積性【答案】：BCD39.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A.學(xué)問分支B.學(xué)術(shù)組織C.教學(xué)科目D.學(xué)術(shù)規(guī)范【答案】：ABC40.社會公德特點(diǎn)包括（）。A.全民性B.基礎(chǔ)性C.專業(yè)性D.相對穩(wěn)定性【答案】：AB41.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).受一定的社會環(huán)境的制約C.離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立D.有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動【答案】：ABCD42.成就目標(biāo)具有（）。A.自主性的特點(diǎn)B.效價性的特點(diǎn)C.情境性的特點(diǎn)D.相對穩(wěn)定性的特點(diǎn)【答案】：CD43.一般來說，下列哪些特點(diǎn)屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。（）。A.學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)B.學(xué)習(xí)的空間更廣闊C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容更專業(yè)D.學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用性更強(qiáng)【答案】：ABCD44.高校要有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),需處理好以下哪幾方面關(guān)系?（）。A.處理好教學(xué)工作、科研訓(xùn)練與社會實(shí)踐的關(guān)系B.處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系C.處理好“五育”之間的關(guān)系D.處理好通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系E.處理好科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系【答案】：ABCDE45.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.真心關(guān)愛學(xué)生C.尊重和信任學(xué)生D.公平對待學(xué)生【答案】：ABCD46.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的方向性C.教師行為的能動性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ABD47.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.獨(dú)立的個體B.學(xué)習(xí)的主體C.交往的主體D.自我發(fā)展的主體【答案】：BCD48.下列關(guān)于職業(yè)責(zé)任特點(diǎn)的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責(zé)任具有明確的規(guī)定性和紀(jì)律的強(qiáng)制性B.員工的職業(yè)責(zé)任是社會責(zé)任的重要組成部分C.員工履行職業(yè)責(zé)任與取得物質(zhì)利益密切相關(guān)D.不管成文與否，職業(yè)責(zé)任一般為社會所公認(rèn)【答案】：AD49.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能D.改善教育與道德教育的效能【答案】：BCD50.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件B.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力【答案】：ABD51.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.人際交往是大學(xué)生社會化過程的關(guān)鍵B.親和行為都會順利進(jìn)行C.人際交往需要驟增D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：ACD52.大學(xué)生常見的社會行為有哪些（）A.知覺行為B.選擇行為C.