統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)-范文1：我的“自畫像”-教學(xué)課件多篇

我的“自畫像”我叫王嘉輝,我的長(zhǎng)相很特別,可以用“大”字來概括。大臉龐，大腦門,顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力量。我為自己的長(zhǎng)相挺得意的。我特別愛玩。只要寫了完了作業(yè),我就喜歡把時(shí)間花在玩上。和小朋友抓住“大”寫外貌，特點(diǎn)鮮明。一起捉迷藏,想出點(diǎn)子藏到不引人注意的地方,又開動(dòng)腦筋,去尋找別人的躲藏點(diǎn)。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,十分開心！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是愉快的！用多個(gè)事例把“我”愛玩的特點(diǎn)寫得很突出。

我是個(gè)書迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書，一發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有新書我就借來看。有一次，我找同學(xué)借一本書，一下課我就拿來看，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。

我的缺點(diǎn)是膽子小。上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，也不敢問向老師問問題。運(yùn)用典型事例，介紹“我”喜歡看書的特點(diǎn)。老師提問時(shí)，我總是會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我……有一次，老師問了一個(gè)問題，我想舉手回答，但猶豫了一會(huì)兒后還是把手縮了回來，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。先概括寫“我”膽子小的特點(diǎn)，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點(diǎn)，把膽子小的特點(diǎn)寫得很具體。

長(zhǎng)得大氣,特別愛玩,喜歡讀書，膽子小——這就是我，您了解我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

點(diǎn)評(píng)：

文章介紹了“我”長(zhǎng)得大氣、愛玩、喜歡讀書、膽子小的特點(diǎn)，思路清晰，內(nèi)容全面。文章還用典型事例把特點(diǎn)寫得具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，中心很明確。我的“自畫像”每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說：“你的名字好特別！”是呀，大概全中國(guó)也不會(huì)有人和我重名吧！

我的名字可是有來歷的哦！我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨。開頭引用別人的話，寫自己的名字與眾不同。過渡句，引出對(duì)自己名字來歷的介紹。于是，“胡笳頌雨”這個(gè)充滿詩意的名字就成了我的“專利”。我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽?jī)?。不過，我這“豆芽?jī)骸眳s給老師、同學(xué)帶來了很多驚喜。

過渡段，引出下文對(duì)自己特長(zhǎng)的的具體介紹。上學(xué)期我參加百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像哪吒踩上了風(fēng)火輪。不用說，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說：“‘小豆芽?jī)骸鎱柡?！”用比喻的修辭手法形象地寫出我跑得非常快。更厲害的還在后頭呢！今年“六一”兒童節(jié)演出，大概因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還害羞，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒想到的是，我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆悅耳，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾?。嘿嘿，我竟然贏得了最多的掌聲。用具體事例寫自己擅長(zhǎng)歌舞的特點(diǎn)。不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！結(jié)尾總結(jié)全文。

點(diǎn)評(píng)：

這篇作文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來歷、外貌特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)，不一樣的是介紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹。

另外，作者不直陳自己擅長(zhǎng)賽跑和歌舞，而是利用自己的身材特點(diǎn)、文靜的外表與給同學(xué)帶來的驚喜形成的反差巧妙介紹了自己的特長(zhǎng)，讀來十分有趣。我的“自畫像”第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級(jí)下冊(cè)猜一猜八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，水里常把泡沫吐。謎底：螃蟹第一課時(shí)一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的呆子，圓身肥肚，手持一把九齒釘耙。謎底：豬八戒你是怎么猜到的？我是根據(jù)螃蟹的特點(diǎn)猜到的：兩個(gè)大鉗子，橫著走，還吐泡泡。豬八戒的耳朵大，兵器就是九齒釘耙，特點(diǎn)很明顯。謎面的制作是根據(jù)事物的特征而成的。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否能通過自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無二的你呢？審題指導(dǎo)假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。習(xí)作內(nèi)容以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己。記敘文藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。什么是自畫像？“自畫像”為什么要加引號(hào)？寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來說明。你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛好和特長(zhǎng)其他情況你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜怒哀樂）、衣著（穿著打扮）、身材（高矮胖瘦）等。外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)如活潑開朗、自信樂觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛好和特長(zhǎng)如唱歌、跳舞、畫畫、武術(shù)、下棋等。其他情況如樂于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、依賴等。你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海?！丁爸Z曼底號(hào)”遇難記》中是如何描寫犧牲自己的哈爾威船長(zhǎng)的？

比喻的修辭手法，表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神?；仡櫿n文用比喻的修辭手法來描寫一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)該怎么寫呢？你來試一試！我的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特別亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦！怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！段难晕亩t》中，你從哪里能看出胤恭的勤奮苦學(xué)？通過“囊螢照書”的事例寫出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)?；仡櫿n文通過典型事例來突出特點(diǎn)《“諾曼底號(hào)”遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫哈爾威船長(zhǎng)的？哈爾威船長(zhǎng)勇于決斷沉著指揮忘我救人語言描寫動(dòng)作描寫與其他人對(duì)比描寫典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫方法，來體現(xiàn)人物特點(diǎn)。

有一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊——”尖叫一聲，把正在講課的老師和正在認(rèn)真聽課的同學(xué)們嚇了一跳。見此情景，我不慌不忙地站起來，打開窗戶，用書對(duì)著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。假如“我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來體現(xiàn)“我”的這個(gè)特點(diǎn)？

我的膽子很大。關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？我會(huì)采用一段一個(gè)特點(diǎn)的形式，按照順序有層次地介紹，這樣能使文章更有條理。我想用互動(dòng)式結(jié)尾來加強(qiáng)班主任對(duì)我的印象。我想選自己一好一壞兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹，讓班主任全面了解我。寫作提綱

你要如何向新來的班主任介紹你自己呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.要介紹的人是誰？2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.主要特點(diǎn)是什么？通過什么具體事例來寫明自己的主要特點(diǎn)？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求我的“自畫像”主要特點(diǎn)我的“自畫像”外貌特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)粗心擅長(zhǎng)畫畫外貌特點(diǎn)我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)愛玩愛看書膽子小名字來歷我的“自畫像”主要特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)跑得快外貌特點(diǎn)擅長(zhǎng)歌舞快快寫起來吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰寫的最好。我的“自畫像”

一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我——帥氣可愛的孫思。例文賞析外貌描寫開頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。第二課時(shí)

我畫的畫很漂亮。一天下課，我無意中掏出了前一天畫的《美麗的秋天》，同桌許浩驚奇地看著這幅畫，驚訝地問：“這是美術(shù)老師畫的嗎？你看這樹葉，像真的一樣，葉脈都畫出來了！”我心里那個(gè)美??！從此，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時(shí)來問我：“有新‘作品’嗎？”每次我有新“作品”時(shí)，他們都爭(zhēng)著看，還讓我把畫送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。這是本段中心句，寫出“我”的特長(zhǎng)是畫畫，統(tǒng)領(lǐng)全段。

我還有個(gè)朋友——粗心，他和我形影不離。但是，我卻越來越不喜歡這個(gè)朋友了，他經(jīng)常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。

一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36?；丶液?，我和媽媽說我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了93.5分！運(yùn)用擬人的修辭手法，形象且生動(dòng)。

用事例把“粗心”寫得很具體。老師狠狠地批評(píng)了我，媽媽也責(zé)備了我，我又傷心又后悔。要是我沒有粗心這個(gè)朋友該多好啊！我在心里暗暗發(fā)誓：一定要跟粗心絕交。

這就是我，帥氣可愛，很會(huì)畫畫，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。更多例文一更多例文二1.描寫肖像作者介紹自己的外貌時(shí)，主要抓住大眼睛這個(gè)特點(diǎn)來介紹，能夠讓新班主任很快了解自己，記住自己。2.突出特點(diǎn)作者介紹自己時(shí)能夠抓住畫畫漂亮、粗心等方面來寫，突出了自己的特點(diǎn)。3.具體生動(dòng)在寫自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者能運(yùn)用體現(xiàn)對(duì)應(yīng)特點(diǎn)的典型事例把特點(diǎn)寫具體，使文章具體生動(dòng)。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：描寫的對(duì)象是自己。介紹了自己多個(gè)方面的特點(diǎn)。描摹自己的外貌時(shí)使用了比喻等修辭手法。用具體的事件來表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛。問題分析描寫自己的外貌，用了疊詞，但是描寫不生動(dòng)，缺少體現(xiàn)外貌特點(diǎn)的內(nèi)容。評(píng)改范例下面是評(píng)改前