2024版2024年《感恩》幼兒園小班教案

2024年《感恩》幼兒園小班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園小班教材《感恩》的第二章節(jié)“身邊的人和事”，詳細(xì)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)父母、老師和同伴，學(xué)會(huì)感恩；了解父母、老師和同伴對自己的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒認(rèn)識(shí)到父母、老師和同伴對自己的關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩。2.培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，尊重長輩的良好品質(zhì)。3.提高幼兒的語言表達(dá)能力和人際交往能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解感恩的意義，學(xué)會(huì)表達(dá)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人，尊重長輩的品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事書、圖片、卡片、貼紙、錄音機(jī)等。2.學(xué)具：畫筆、彩紙、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師講述一個(gè)關(guān)于感恩的小故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中人物之間的關(guān)愛和幫助。邀請幼兒分享自己在生活中受到父母、老師和同伴關(guān)愛的經(jīng)歷。2.例題講解（10分鐘）教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片中的人物關(guān)系。教師提出問題，引導(dǎo)幼兒思考如何表達(dá)感恩。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放卡片，讓幼兒選擇一張卡片，寫下或畫出自己對父母、老師和同伴的感恩之情。幼兒互相交流，分享自己的卡片。4.感恩行動(dòng)（10分鐘）教師提出一些感恩行動(dòng)的建議，如給父母捶背、幫老師整理教具、與同伴分享玩具等。幼兒分組進(jìn)行感恩行動(dòng)，教師觀察并給予鼓勵(lì)。幼兒分享自己的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《感恩身邊的人和事》2.板書內(nèi)容：人物關(guān)系圖感恩表達(dá)方式感恩行動(dòng)建議七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：畫出你心中的感恩請幼兒用畫筆和彩紙，畫出自己對父母、老師和同伴的感恩之情。2.答案：無固定答案，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，表達(dá)自己的感恩之情。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：家園共育：教師與家長溝通，讓家長了解本節(jié)課內(nèi)容，共同培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級環(huán)境中布置感恩墻，展示幼兒的畫作，讓感恩氛圍融入日常生活?；顒?dòng)延伸：組織親子活動(dòng)，讓幼兒和家長共同參與感恩行動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入2.例題講解3.隨堂練習(xí)4.感恩行動(dòng)5.作業(yè)設(shè)計(jì)一、實(shí)踐情景引入1.選擇具有教育意義、貼近幼兒生活的故事，使幼兒能夠輕松理解故事內(nèi)容，感受到關(guān)愛和幫助。2.教師應(yīng)以生動(dòng)、形象的語言講述故事，注意語速、語調(diào)的把握，以吸引幼兒的注意力。3.邀請幼兒分享個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，教師要耐心傾聽，給予鼓勵(lì)和肯定，讓幼兒感受到分享的快樂。二、例題講解1.選擇具有代表性的圖片，突出人物關(guān)系，便于幼兒觀察和思考。2.提出的問題要具有針對性和引導(dǎo)性，有助于幼兒理解感恩的意義。3.教師應(yīng)耐心引導(dǎo)幼兒思考，給予充分的時(shí)間讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。三、隨堂練習(xí)1.提供豐富多樣的學(xué)具，滿足幼兒個(gè)性化需求，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。2.教師要關(guān)注幼兒在練習(xí)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.鼓勵(lì)幼兒互相交流、分享作品，提高他們的語言表達(dá)能力和人際交往能力。四、感恩行動(dòng)1.提出的感恩行動(dòng)建議要具有可操作性和實(shí)用性，讓幼兒能夠輕松完成任務(wù)。2.教師要關(guān)注幼兒在行動(dòng)過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)。3.分組進(jìn)行感恩行動(dòng)，有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和責(zé)任感。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目要具有開放性，讓幼兒有足夠的發(fā)揮空間，表達(dá)自己的感恩之情。2.教師要關(guān)注幼兒在完成作業(yè)過程中的表現(xiàn)，了解他們的需求和困難，給予適當(dāng)指導(dǎo)。3.作業(yè)完成后，組織分享活動(dòng)，讓幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)，提高他們的審美能力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語速適中，語調(diào)富有感染力，以吸引幼兒的注意力。2.與幼兒交流時(shí)，采用親切、溫和的語氣，使幼兒感受到關(guān)愛。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保后續(xù)環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.例題講解、隨堂練習(xí)和感恩行動(dòng)環(huán)節(jié)各分配10分鐘左右，保證幼兒充分參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性和引導(dǎo)性，有助于幼兒思考和表達(dá)。2.給予幼兒充分的思考時(shí)間，耐心等待他們回答。3.對幼兒的回答給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)、有趣的故事作為情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，讓情景導(dǎo)入更具貼近性，便于幼兒理解。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，易于幼兒理解和接受。2.教學(xué)過程中，語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問等方面是否得當(dāng)，是否有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.教學(xué)方法是否豐富多樣，能否滿足幼兒個(gè)性化需求。4.作