《論〈世說(shuō)新語(yǔ)〉和晉人的美》學(xué)歷案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選修《學(xué)術(shù)論著專(zhuān)題研討》

《論〈世說(shuō)新語(yǔ)〉和晉人的美》學(xué)歷案姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：【主題與課時(shí)】【課標(biāo)要求】1.能夠理解學(xué)術(shù)論著的基本內(nèi)容和主要觀點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)論著的研讀，提升文學(xué)鑒賞能力和審美素養(yǎng)。3.學(xué)會(huì)從學(xué)術(shù)論著中汲取觀點(diǎn)，用于分析和解讀相關(guān)文學(xué)作品及文化現(xiàn)象?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】2.可以從文章中找出至少三個(gè)例子來(lái)支持宗白華先生提到的晉人之美，像晉人的言行舉止、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的例子。3.讀完文章后能理解晉人美在當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化背景下是怎么形成的，能夠簡(jiǎn)單地給小伙伴講清楚這里面的因果關(guān)系。4.能運(yùn)用宗白華先生分析晉人美的方法，去分析其他文學(xué)作品或者歷史時(shí)期人物的美，哪怕分析得不是特別完美，但能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)課堂討論，能積極參與并準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)晉人美的主要觀點(diǎn)的理解，檢測(cè)目標(biāo)1。2.完成課堂練習(xí)，找出足夠數(shù)量且正確的例子支持晉人之美，檢測(cè)目標(biāo)2。3.回答關(guān)于晉人美形成的社會(huì)文化背景相關(guān)問(wèn)題，檢測(cè)目標(biāo)3。4.進(jìn)行課后小作文創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)方法分析其他文學(xué)作品或人物的美，檢測(cè)目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入二、任務(wù)一：探尋晉人的主要美點(diǎn)1.初讀文章大家先安靜地把這篇文章通讀一遍。在讀的過(guò)程中，不要糾結(jié)那些難懂的字詞，先大概了解一下宗白華先生都說(shuō)了些什么。讀完之后呢，咱們簡(jiǎn)單聊聊，你讀完這一遍有啥初步的感覺(jué)。2.小組討論現(xiàn)在分成小組，每個(gè)小組4-5個(gè)人。大家在組里討論一下，你覺(jué)得宗白華先生認(rèn)為晉人的美主要體現(xiàn)在哪些方面呢？是他們的外貌長(zhǎng)相、行為舉止，還是別的什么？大家可以互相分享自己的看法，然后每組選出一個(gè)代表，等會(huì)兒來(lái)給全班說(shuō)說(shuō)你們組的討論結(jié)果。3.全班交流每個(gè)小組的代表輪流發(fā)言，其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。如果有不同的意見(jiàn)，可以等代表說(shuō)完之后舉手補(bǔ)充或者反駁。老師會(huì)把大家提到的主要觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，這樣我們就能清楚地看到大家都發(fā)現(xiàn)了哪些晉人的美點(diǎn)。三、任務(wù)二：尋找文中的例證1.再讀文章我們已經(jīng)知道了晉人的美大概體現(xiàn)在哪些方面，現(xiàn)在我們?cè)僮屑?xì)讀一遍文章。這一遍讀的時(shí)候呢，要帶著任務(wù)讀，就是要找出能證明這些美點(diǎn)的例子。比如說(shuō)，如果我們覺(jué)得晉人的行為舉止美，那文章里有沒(méi)有提到哪個(gè)晉人的什么行為體現(xiàn)了這種美呢？2.個(gè)人筆記大家邊讀邊把找到的例子記在自己的本子上?？梢院?jiǎn)單地寫(xiě)一下，比如說(shuō)，“王羲之袒腹東床”這個(gè)例子體現(xiàn)了晉人灑脫的美。每個(gè)人至少要找到三個(gè)例子哦。3.同桌分享找得差不多了吧？現(xiàn)在和你的同桌互相分享一下你找到的例子?？纯茨銈冋业氖遣皇且粯樱绻灰粯?，互相討論一下，說(shuō)不定能發(fā)現(xiàn)更多有趣的例子呢。四、任務(wù)三：理解晉人美形成的背景1.背景知識(shí)講解老師先給大家簡(jiǎn)單介紹一下東晉時(shí)期的社會(huì)文化背景。那時(shí)候啊，社會(huì)動(dòng)蕩不安，但是思想?yún)s很活躍，儒家思想的統(tǒng)治地位受到了挑戰(zhàn)，玄學(xué)興起。而且，當(dāng)時(shí)的文人雅士很注重個(gè)人的精神追求，他們經(jīng)常聚在一起清談，討論哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各種問(wèn)題。這種社會(huì)文化環(huán)境對(duì)晉人的美有沒(méi)有影響呢？2.小組探究咱們還是分組討論。根據(jù)老師講的背景知識(shí)，再結(jié)合文章內(nèi)容，討論一下晉人的美是如何在這樣的社會(huì)文化背景下形成的?？梢詮恼?、思想、文化等多個(gè)角度去分析。每個(gè)小組要形成一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，寫(xiě)在一張紙上。3.成果展示各小組把寫(xiě)好結(jié)論的紙貼在黑板上，然后派一個(gè)代表來(lái)給大家講解你們組的結(jié)論。其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)或者提出不同意見(jiàn)，大家一起把這個(gè)問(wèn)題弄清楚。五、任務(wù)四：方法運(yùn)用1.知識(shí)回顧咱們?cè)僖黄鸹仡櫼幌伦诎兹A先生分析晉人美的方法。他是從哪些角度入手的呢？是從人物的行為、作品，還是當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境呢？我們把這些方法總結(jié)一下，寫(xiě)在筆記本上。2.課外作品選擇3.小作文創(chuàng)作根據(jù)你選擇的作品或者人物，運(yùn)用我們總結(jié)出來(lái)的方法，寫(xiě)一篇小作文，分析一下他們的美。這個(gè)小作文不用寫(xiě)得太長(zhǎng)，300-500字就可以?！咀鳂I(yè)與檢測(cè)】一、基礎(chǔ)作業(yè)1.填空題（1）宗白華先生認(rèn)為晉人的美包括人格美、______美等方面。（藝術(shù)美）（2）晉人在藝術(shù)創(chuàng)作方面追求______，這也是晉人美的一種體現(xiàn)。（自然、神韻等合理答案均可）2.簡(jiǎn)答題（1）簡(jiǎn)述晉人美形成的社會(huì)文化背景。（答案要包含社會(huì)動(dòng)蕩、思想活躍、玄學(xué)興起、文人注重精神追求等要點(diǎn)）（2）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)體現(xiàn)晉人藝術(shù)美的例子，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。二、拓展作業(yè)1.比較題比較晉人的美和唐代人的美，從人格、藝術(shù)、社會(huì)文化背景等方面進(jìn)行分析。要求寫(xiě)一篇500-800字的小論文。2.實(shí)踐題找一部以晉代為背景的影視作品，分析其中人物形象塑造是否體現(xiàn)了晉人的美。如果有，是如何體現(xiàn)的？如果沒(méi)有，你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？三、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)（1）觀察同學(xué)們?cè)谡n堂討論、小組活動(dòng)中的參與度，積極參與、提出有價(jià)值觀點(diǎn)或者問(wèn)題的同學(xué)可以得到加分。（2）在回答問(wèn)題時(shí)，如果回答準(zhǔn)確、思路清晰，也會(huì)得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2.作業(yè)評(píng)價(jià)（1）基礎(chǔ)作業(yè)主要檢查同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，按照答案的準(zhǔn)確性給分。（2）拓展作業(yè)注重考查同學(xué)們的思維能力和知識(shí)運(yùn)用能力，會(huì)從觀點(diǎn)的創(chuàng)新性、分析的合理性、表達(dá)的邏輯性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?！菊n后反思】1.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這篇文章的過(guò)程中，對(duì)于晉人的美理解得是否足夠深入？有沒(méi)有哪個(gè)環(huán)節(jié)可以改進(jìn)，讓大家理解得更好？2.在課堂討論和小組活動(dòng)中，是否每個(gè)同學(xué)都能積極參與？如果有同學(xué)參與度不高，是因?yàn)槭裁丛蚰?？是?wèn)題太難，還是教學(xué)方式不吸引他們？3.作業(yè)的難度是否合適？有沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得作業(yè)太難或者太簡(jiǎn)單？對(duì)于作業(yè)的類(lèi)型，同學(xué)們更喜歡