第六單元素養(yǎng)練習-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

部編版四年級語文上冊第六單元素養(yǎng)練習滿分：100分一、【活動一】文藝會演。（20分）1.同學們紛紛表演了早就準備好的節(jié)目。根據(jù)拼音補全下面的語段。我們páiliàn()了很久。開始時,我們有點mángluàn(),生怕演záguō()。后來,同學們都來zhùwēi(),大家漸漸不jǐnzhāng()了。表演結(jié)束后,大家臉上寫滿了zìháo()。2.京劇表演開始了。這個環(huán)節(jié)由歡歡來(①)，表演第一個節(jié)目。這個節(jié)目她已經(jīng)練了很長時間，表演起來技藝很熟練，特別順手。(1)①處應(yīng)填()。A.打頭陣B.占上風C.開綠燈(2)畫“”的部分可以替換為本單元的四字詞語：。3.讀下面的語段，用“?”選擇恰當?shù)淖中?，并完成練習。歡歡高質(zhì)量地完成了飾演花木蘭這個角色的任務(wù)，觀眾們的喝彩聲不(段斷)。她期待下次還能在臺上露臉。接著是一位慈(祥詳)的老師表演《武松打虎》選(段斷)。工作人員(祥詳)細地記錄了演出的盛況。(1)下列選項中加粗的多音字讀音完全相同的是哪一項?()A.質(zhì)量數(shù)量B.角色牛角C.喝彩喝水D.露臉露天(2)下列詞語中的“盛”與“盛況”中的“盛”意思相同的是哪一項?()A.盛開B.盛會C.茂盛D.盛裝二、【活動二】快樂游戲。（20分）1.用修改符號修改下面的習作片段，并完成練習。攻城雖是游戲，卻能激起我們的真情。我們玩起來個個激情高張，深深地感到每次沖或被沖，都關(guān)系嚴重，決定著城堡的安危，每個人所以都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地跑。(1)如果介紹“攻城”游戲的步驟，按先后順序排列應(yīng)該是。①拔腿就跑，大力沖城。②發(fā)出號令，宣布攻城。③沖斷得勝，不破為敗。④分成兩組，各站一端。(2)請結(jié)合圖片用動作描寫來表現(xiàn)玩游戲時同學們的心情。(3)在習作結(jié)尾用一句話寫出自己的收獲，不恰當?shù)氖悄囊豁?()A.堅持就是勝利！B.笨鳥先飛早入林。C.團結(jié)就是力量！2.活動后，一個同學說出了自己的感想。請在括號里填寫恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我以前總玩電子玩具。這一次參加攻城游戲后，我覺得自己應(yīng)該多參加一些戶外游戲，()能鍛煉身體，()能啟發(fā)智慧。3.輸了比賽的一方有些沮喪，請你安慰一下他們：三、【活動三】閱讀分享。（30分）難忘推鐵圈①推鐵圈是那時我們最喜歡玩的游戲之一。玩這種游戲，首先要找上一個直徑約三十厘米的鐵圈，然后準備一根鐵條，將前頭彎成一個小鉤(相當于卡槽)，后面彎成一個握手，做成推桿。兩者準備好后，就可以推著玩了。②推鐵圈大都選擇在冬天，主要是運動起來暖和，能鍛煉身體。那時候，一放學，操場上、打麥場上，到處都是男孩子推鐵圈的身影。即使北風呼嘯，雪花飛舞，也難擋大家推鐵圈的熱情和執(zhí)著。③我和小伙伴們在一起推鐵圈，十有八九要開展比賽。有一次，同班的二戰(zhàn)主動叫喊著要和我比賽推鐵圈，條件是在規(guī)定的時間內(nèi)繞著操場推5圈，以先到為勝，且不能在推動過程中讓鐵圈歪倒，敗者直接把自己的鐵圈送給勝者。這是一場很正規(guī)的比賽。主裁判是我們班的女班長。我知道二戰(zhàn)眼饞(chán)我的鐵圈很久了，想通過這種方式把我的鐵圈據(jù)為己有。我接受了挑戰(zhàn)，提前兩天就把我的鐵圈和推桿收拾得利利索索。為了方便比賽，班長專門挑選了一個星期天作為比賽日。那天去了16位同學，班長還安排4位同學作為監(jiān)督員把守住操場的四個拐角，防止我們比賽“走捷徑”。④比賽開始了，我和二戰(zhàn)展開了激烈的角逐。我充分發(fā)揮平時練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進，順利地提前到達終點。二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動，在第四圈時，鐵圈就歪倒了。1⑤比賽結(jié)束后，班長爽快地兌(duì)現(xiàn)了規(guī)則，把二戰(zhàn)的鐵圈要過來給了我。我隨手還給了二戰(zhàn)：“你拿著吧，我不要你的鐵圈?！倍?zhàn)驚訝地看著我，班長和同學們使勁地鼓起掌來。⑥那個年代，我和小伙伴們在這種原始的游戲中無憂無慮地成長，推出了一個個健壯的體魄，推出了一個個精彩的故事。1.讀文中畫“﹏”的句子，聯(lián)系上下文想象當時的情景，結(jié)合人物表現(xiàn)，在對話框中作批注。2.二戰(zhàn)對自己失敗的結(jié)果很不服氣，請你幫二戰(zhàn)復盤比賽經(jīng)過，補全下圖。3.班長去向二戰(zhàn)要鐵圈的時候，怎么說比較合適?()A.二戰(zhàn)，你現(xiàn)在知道什么叫“病從口入，禍從口出”了吧?把鐵圈交出來！B.二戰(zhàn)，我知道你輸了比賽心里會很難過，可是男子漢“一言既出，駟馬難追”，你把鐵圈交給我吧！C.二戰(zhàn)，雖然你輸了，但你的技術(shù)“比上不足，比下有余”，下次再贏回來。4.第④段寫二戰(zhàn)“求勝心切，產(chǎn)生了心理波動”。請聯(lián)系生活實際，體會二戰(zhàn)比賽時的心理波動，想象他當時的動作、神態(tài)等，寫一段話。5.學?！瓣柟獯笳n間”活動請大家推薦傳統(tǒng)游戲，請你結(jié)合短文進行推薦。我推薦“推鐵圈”，理由是：四、【活動四】記一次游戲。（30分）游戲讓我們快樂，也能鍛煉我們各方面的能力。請寫一次游戲，寫清楚游戲前的準備、游戲中怎樣玩及游戲后的想法、感受。單元素養(yǎng)練習(六)參考答案一、1.排練忙亂砸鍋助威緊張自豪解析本題考查拼寫詞語的能力。注意“練”的右半部分第三筆是橫折鉤。2.(1)A(2)得心應(yīng)手解析本題考查詞語的積累和運用。完成本題，首先要理解詞語的基本意思；其次要細讀語段，理解情境；最后要將詞義與情境相對應(yīng)。第(1)題，根據(jù)語段中的關(guān)鍵信息“表演第一個節(jié)目”可知，選項中只有“打頭陣”的意思與之相符。第(2)題，平時要注意在理解的基礎(chǔ)上積累所學的詞語。“得心應(yīng)手”的意思是心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如，和畫線部分意思相近。3.斷祥段詳解析本題考查同音字辨析。“段”可作量詞，表示事物的一部分，所以是“《武松打虎》選段”；“斷”可以表示間斷，所以是“喝彩聲不斷”，表示叫好聲不停。另一組用同樣的方法即可正確選擇。(1)A解析本題考查多音字的字音。這類題要求我們根據(jù)多音字的不同意思進行辨析。注意理解字義和詞義，仔細品讀辨別。(2)B解析本題考查多義字的字義?！笆㈤_”和“茂盛”的“盛”表示興旺?！笆⒀b”的“盛”表示華美。而題干中“盛況”的“盛”表示“熱烈，大規(guī)模的”，與“盛會”中“盛”的意思一致，所以選B。二、1.攻城雖是游戲，卻能激起我們的真情。漲我們玩起來個個激情高漲，深深地感到每重大次沖或被沖，都關(guān)系嚴重，決定著城堡的安危，每個人所以都有一股與城共存亡的精神，竭力地吶喊，拼命地跑。解析本題考查修改語段的能力。修改病句要注意：一是不能改變句子原意，二是盡量少改。在語段中，“高張”中的“張”是錯別字，應(yīng)該是“漲”；“關(guān)系嚴重”搭配錯誤，應(yīng)該是“關(guān)系重大”；“每個人所以”語序顛倒，應(yīng)該改為“所以每個人”。(1)④②①③解析本題考查排列句序的能力。注意按照游戲先后順序來排。(2)示例：小明和小亮手拉著手，興奮地叫喊著，直往前撲去。只見小剛快速后退，輕松地躲過了他們的攻擊，還得意地笑了笑。解析本題考查運用動作描寫體現(xiàn)人物心情的能力。結(jié)合圖片分析，此刻同學們玩游戲時心情是興奮的。在描寫時，可以抓住圖片上同學跑的動作展開合理想象，讓原本靜止的畫面動起來，最后用文字通順地表達出來。(3)B解析本題考查對名句的理解。“攻城”游戲需要團結(jié)協(xié)作，A是關(guān)于堅持的，C項是關(guān)于團結(jié)的，適合用在習作結(jié)尾表達自己的感受，而B項“笨鳥先飛早入林”的意思是能力差的人做事時提早行動能早一步成功，不適合用于題目中的習作。2.示例:既……又……解析本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。答題時，注意分析前后分句的關(guān)系?！板憻捝眢w”和“啟發(fā)智慧”是戶外游戲帶來的好處，兩者能夠同時發(fā)生、因此是并列關(guān)系，所以可以用“既……又……”連接。3.示例：別難過，雖然這次比賽沒有贏，但是勇于參與就是一種勝利啊！比賽的過程遠比比賽的結(jié)果重要。別灰心，下次比賽前再一起練練，爭取取得更好的成績。解析本題考查口語交際的能力。在安慰別人時，應(yīng)該結(jié)合具體情況設(shè)身處地地體會被安慰者的心情，同時借助語調(diào)、手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。安慰時，可以用上“不要難過、不要傷心”等說法，語調(diào)要柔和。三、1.示例：從這句話中可以看出“我”的善良、大度感動了大家。解析本題考查作批注的能力?！拔摇彪S手把鐵圈還給了二戰(zhàn)，因為“我”不想奪人所愛、讓二戰(zhàn)難堪。這體現(xiàn)了“我”是一個寬容、善良、大度的人。二戰(zhàn)的驚訝說明“我”的寬容讓他震驚，班長和同學們鼓掌說明他們被“我”的這份大度打動了。2.示例：高歌猛進求勝心切解析本題考查整體感知的能力。梳理“我”和二戰(zhàn)的比賽過程時，要做到對文章內(nèi)容有整體的把握。本文具體描寫比賽的經(jīng)過是在第④段。根據(jù)“我充分發(fā)揮平時練就的本領(lǐng)，一路高歌猛進”“二戰(zhàn)則求勝心切，產(chǎn)生了心理波動”等可以得出本題答案。3.B解析本題考查口語交際的能力和對八字詞語的理解。先確認句中的八字詞語運用是否恰當，再判斷表達是否得體。動之以情、曉之以理是比較好的表達方式。班長去要鐵圈之前，最好能先對二戰(zhàn)進行安慰和關(guān)心，設(shè)身處地地體會二戰(zhàn)的心情，再說明自己的來意，二戰(zhàn)才更容易接受。A項語氣帶有嘲諷，C項沒有說明自己的意圖，都不合適。所以答案選B。4.示例：比賽開始，二戰(zhàn)一下子推著鐵圈沖了出去，一路領(lǐng)先，把我落在了后面。二戰(zhàn)的臉上露出得意的表情。第四圈轉(zhuǎn)彎時，二戰(zhàn)心中一急，彎拐小了，鐵圈緊貼在推桿上，一下歪在了地上。二戰(zhàn)急得滿頭大汗，生氣地把鐵圈扔在地上。解析本題考查想象和表達的能力。題干中提到二戰(zhàn)“產(chǎn)生了心理波動”，注意在寫話時要寫出二戰(zhàn)心態(tài)的變化，可以將剛開始時的自信滿滿，中途領(lǐng)先時的驕傲，最后輸