四川省德陽(yáng)市中江縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題

四川省德陽(yáng)市中江縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試題考生須知：1.本試卷共8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效，選擇題答案用2B鉛筆填涂在相應(yīng)位置。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，只交答題卡。2.本試卷滿分150分。監(jiān)測(cè)時(shí)間為120分鐘。一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(1-6小題每小題3分，第7小題5分，共23分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分)A.菡萏(hàn)整宿(xiǔ)貯蓄(chū)水藻(zǎo)B.粗獷(guāng)匿笑(nì)嘈雜(cáo)憔悴(qiáo)C.窠巢(kē)霎時(shí)(chà)癱瘓(tān)敲斜(qīn)D.吝嗇(lìn)徘徊(huí)澄清(chéng)抖擻(shǒu)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分)A.決別爛漫蒞臨花枝招展B.寬敞吝嗇棱鏡翻來(lái)復(fù)去C.仿膳干躁遮敝繁花嫩葉D.健壯靜謐嘹亮呼朋引伴3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是A.他說(shuō)話總給人一種咄咄逼人之感，令人很不舒服。B.秋雨，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，帶著幾分靈動(dòng)，飽含萬(wàn)種感情。C.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富。D.偶然間找到了這本遺失已久的書(shū)，小明不禁喜出望外。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.通過(guò)聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。B.成都自創(chuàng)建“全國(guó)文明城市”以來(lái)，市民的文明素養(yǎng)有了很大的改善。C.為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，教育部門(mén)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展整治行動(dòng)。D.一個(gè)人能否成為閱讀愛(ài)好者，關(guān)鍵在于能否在青少年時(shí)期培養(yǎng)閱讀興趣。5.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是A.朱自清，散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著有詩(shī)文集《蹤跡》散文集《歐游雜記》《背影》。B.古人的稱謂有尊稱和謙稱，如“家君”“舍弟”“見(jiàn)諒”等都是謙稱。C.《秋天的懷念》是一篇散文，作者是史鐵生，他的著作有小說(shuō)《我與地壇》《命若琴弦》。D.冰心，原名謝婉瑩，著作有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《櫻花贊》《寄小讀者》等。6.請(qǐng)用正楷字將下面的文字書(shū)寫(xiě)在橫線中(含標(biāo)點(diǎn))。夫交友之道，貴相知心；而切磋琢磨，尤賴吾朋。7.進(jìn)入中學(xué)，你一定認(rèn)識(shí)了許多新朋友。請(qǐng)你參加七(1)班組織的《有朋自遠(yuǎn)方來(lái)》的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成以下任務(wù)。(1)班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題手抄報(bào)，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)欄目一：交友名言警句欄目二：欄目三：(2)你的好友小梅讓你把數(shù)學(xué)作業(yè)給她抄，你沒(méi)有理會(huì)。她生氣地說(shuō)：“真不夠朋友！”你這樣回答她:“?！?3分)二、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)閱讀文段，完成后面的題。(19分)散步莫懷戚①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西??生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕＂藓髞?lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。⑧這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、朵樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟動(dòng)小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。8.梳理文章內(nèi)容，完成下列填空。(4分)“我們”全家人一起散步————(1)———(2)于是“我”背著母親走，妻子背起了兒子。9.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章取題《散步》，不僅因?yàn)樯⒉绞钦麄€(gè)文章的中心事件，還是全文線索。B.在散步發(fā)生分歧時(shí)，文章重點(diǎn)描寫(xiě)的是“我”的心理活動(dòng)。C.第⑤段中畫(huà)線句子反映了兒子的活潑機(jī)靈，體現(xiàn)了和諧親密的家庭關(guān)系。D.《散步》主要描寫(xiě)兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。10.請(qǐng)從用詞的角度賞析第③段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞的作用。(3分)春天總算來(lái)了，我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。11.選段以敘事為主，其中穿插了一些寫(xiě)景的語(yǔ)句，分析第④段畫(huà)線句子中景物描寫(xiě)的作用。(3分)這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西————生命。12.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列句子深沉意蘊(yùn)的理解。(6分)但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。(二)讀下面的文段，完成后面的題。(10分)秋的濟(jì)南葉圣陶①到濟(jì)南的時(shí)候，是十月底，秋已經(jīng)深了。②朋友說(shuō)，到南部山里看月亮，數(shù)星星。心想好雅致的念頭，便興頭頭去了。當(dāng)時(shí)節(jié)，山間層林盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語(yǔ)。柿子樹(shù)上還有柿子，一盞盞小燈籠似的，在秋陽(yáng)里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來(lái)，爬上去摘柿子。不一會(huì)兒，果然捧了柿子過(guò)來(lái)，給我們吃。陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。群山寂靜，天上有幾塊閑云，悠悠飛過(guò)來(lái)，不知什么時(shí)候，又飛走了。③晚飯后，月亮升起來(lái)了。山里的夜晚，已經(jīng)有十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)汩汩流淌的聲音。夜風(fēng)拂過(guò)林木，蕭蕭颯颯，有無(wú)限的秋意。群山越發(fā)幽靜了。月光滿山，月色滿懷。整個(gè)人好像都變得澄澈清明起來(lái)。我們都不說(shuō)話，生怕驚動(dòng)了這清清的月色。不知道是一只什么鳥(niǎo)，叫了一聲，半晌，又叫了一聲。④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過(guò)這么好的月亮了?⑤小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見(jiàn)深沉了。秋水長(zhǎng)天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來(lái)，參差披拂，在風(fēng)里蹦躚不已。隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來(lái)，同惆啾的鳥(niǎo)鳴交織著，教人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，濟(jì)南人實(shí)在是有福了。⑦棄舟登岸，來(lái)到芙蓉街，則是另一種味道了。據(jù)說(shuō)，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾是濟(jì)南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經(jīng)是頗有名氣的小吃街了。然而，芙蓉泉，她還在嗎?一路詢問(wèn)，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個(gè)小院的墻根下。泉里倒還有魚(yú)，活潑潑游動(dòng)著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時(shí)光如逝水。歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧。選文圍繞“秋的濟(jì)南”重點(diǎn)描繪了哪些內(nèi)容?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括。(3分)選文描寫(xiě)秋天濟(jì)南月亮的同時(shí)，在第⑤段又寫(xiě)到小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)15.第②段畫(huà)線句子使用了什么修辭手法，并說(shuō)說(shuō)其作用。(4分)陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。(三)整本書(shū)閱讀(8分)16.下列關(guān)于《朝花夕拾》的內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）(3分)A.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往甚密，這段經(jīng)歷記錄在《范愛(ài)農(nóng)》。B.《風(fēng)箏》是《朝花夕拾》中重要的一篇散文，在敘事的基礎(chǔ)上，抒發(fā)了作者對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡和對(duì)美好明天的憧憬。C.魯迅在《無(wú)?！分?，通過(guò)對(duì)無(wú)常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)上的“正人君子”之流。D.《父親的病》一文的最后，作者懊悔并自責(zé)于沒(méi)有讓父親安靜地離去，表達(dá)了作者的不安、痛苦，以及對(duì)父親的愛(ài)。17.《朝花夕拾》中有許多關(guān)于“小人物”的故事，這些人物平凡且有弱點(diǎn)，但又常常閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝。請(qǐng)從下面人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品典型情節(jié)，具體說(shuō)說(shuō)人物形象。(5分)①藤野先生②范愛(ài)農(nóng)③阿長(zhǎng)三、古詩(shī)文閱讀(30分)(一)文言文閱讀(17分)詠雪(甲文)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撤鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期行(乙文)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。18.下列加點(diǎn)字的注釋有誤的一項(xiàng)是(3分)A.與兒女講論文義文義：文章的義理B.未若柳絮因風(fēng)起未若：不如，不及C.太丘舍去去：離開(kāi)D.元方入門(mén)不顧顧：照顧，照看19.下列語(yǔ)句中，朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是(3分)A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集。B.元方/入門(mén)/不顧。C.左將軍王凝/之妻也。D.過(guò)中/不至，太丘/舍去。20.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(3分)A.甲乙兩文都是《世說(shuō)新語(yǔ)》中的篇目。《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志怪小說(shuō)集，語(yǔ)言精練含蓄，雋永傳神。C.甲文結(jié)尾補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，表明了作者對(duì)謝道韞的聰穎和才情的贊賞之情。D.乙文中的陳元方面對(duì)友人的無(wú)禮，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣。21.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(8分)(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。(二)古詩(shī)詞賞析(7分)天凈沙·秋思(馬致遠(yuǎn))枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。22.下面對(duì)《天凈沙·秋思》的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目“秋思”在這里的意思是“秋天的思念”。B.“枯藤老樹(shù)昏鴉”一句中的“枯藤”“老樹(shù)”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、寂寞、悲涼的感覺(jué)。C.“小橋流水人家”一句讀來(lái)令人親切，表現(xiàn)游子對(duì)大自然的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活的憧憬。D.曲中的抒情主人公是一位“離別故土的游子”，“天涯”即“極遠(yuǎn)的地方”。23.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。(4分)(三)古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)24.(1)《觀滄?！芬辉?shī)中對(duì)景物作總寫(xiě)的句子是：，。(2)《次北固山下》一詩(shī)中表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)情深的詩(shī)句是：?.(3)我寄愁心與明月，。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(4)春天像剛落地的娃娃，，他生長(zhǎng)著。(朱自清《春》)四、作文(60分)25.根據(jù)要求,完成作文。(10分)老舍先生在《濟(jì)南的冬天》里通過(guò)對(duì)濟(jì)南的雪的描寫(xiě)，勾勒了一幅美麗畫(huà)卷。請(qǐng)你借鑒老舍先生的描寫(xiě)方法，寫(xiě)一段150字以上的文字，描繪你故鄉(xiāng)或者身邊的美景。小提示：(1)至少運(yùn)用兩種修辭手法：(2)選擇其最美時(shí)節(jié)或最有特點(diǎn)的景致進(jìn)行描寫(xiě)；(3)發(fā)揮想象和聯(lián)想，描述人們?cè)诖颂幩龅氖虑椋热缟?、游玩的情景等?6.大作文(50分)不知不覺(jué)，你已經(jīng)在初中的校園里揚(yáng)帆起航。在這里，一切都是嶄新的：新的校園、新的朋友、新的老師??在這里，充滿著無(wú)盡的可能和未知的挑戰(zhàn)??正如朱自清先生在《春》中所寫(xiě)的：“剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望??”在這里，發(fā)現(xiàn)美好，遇見(jiàn)美好，真好！請(qǐng)以“這里的，真好！”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整，要融入自己的真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。④除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用1.A項(xiàng)中“貯蓄（chū）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“zhù”；B項(xiàng)中“粗獷（guāng）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“guǎng”；C項(xiàng)中“霎時(shí)（chà）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“shà”，“敲斜（qīn）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“qiào”；D項(xiàng)中“徘徊（huí）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“huái”，“抖擻（shǒu）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀“sǒu”。所以無(wú)正確選項(xiàng)。2.A項(xiàng)中“決別”錯(cuò)誤，應(yīng)為“訣別”；B項(xiàng)中“翻來(lái)復(fù)去”錯(cuò)誤，應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；C項(xiàng)中“干躁”錯(cuò)誤，應(yīng)為“干燥”，“遮敝”錯(cuò)誤，應(yīng)為“遮蔽”。D項(xiàng)正確。3.C項(xiàng)中“各得其所”指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?，用在此處不恰?dāng)。A項(xiàng)“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使用正確；B項(xiàng)“淅淅瀝瀝”形容小雨的聲音，使用正確；D項(xiàng)“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高興，使用正確。4.A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)“素養(yǎng)”與“改善”搭配不當(dāng)，可將“改善”改為“提高”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不再”。D項(xiàng)正確。5.B項(xiàng)中“家君”“舍弟”是謙稱，“見(jiàn)諒”是請(qǐng)求別人原諒自己，不是謙稱。A、C、D項(xiàng)正確。6.夫交友之道，貴相知心；而切磋琢磨，尤賴吾朋。7.（1）欄目二：交友故事分享；欄目三：交友方法大家談。（2）小梅，抄作業(yè)是不對(duì)的，這樣不能真正掌握知識(shí)，還會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣。我們應(yīng)該自己獨(dú)立完成作業(yè)，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呀。二、現(xiàn)代文閱讀（一）8.（1）在散步中出現(xiàn)分歧；（2）母親決定走小路。9.D項(xiàng)，《散步》主要體現(xiàn)的是親情以及中年人在家庭中的責(zé)任等，并非主要描寫(xiě)兒童的世界和反映家庭成員之間的思想矛盾。10.“熬”字既寫(xiě)出了母親忍受痛苦度過(guò)嚴(yán)冬的艱難，又寫(xiě)出了“我”對(duì)母親平安過(guò)冬的慶幸。表現(xiàn)了母子之間的深情。11.景物描寫(xiě)展示了春天的氣息，烘托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的氛圍，也暗示了母親熬過(guò)嚴(yán)冬后對(duì)生命新的活力的感受，同時(shí)為下文一家人選擇走小路做鋪墊。12.這句話含義深刻。一方面，它表明中年人肩負(fù)著贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)孩子的重任，對(duì)家庭有一種使命感；另一方面，也象征著一個(gè)家庭由老年人、中年人、孩子三代組成，就像整個(gè)世界一樣，需要中年人來(lái)支撐。（二）13.南部山里看月亮、數(shù)星星；泛舟大明湖賞秋景；芙蓉街感受小吃街的味道并尋找芙蓉泉。14.將小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮與濟(jì)南的月亮對(duì)比，突出了濟(jì)南月亮的高潔清越，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南月亮的喜愛(ài)和贊美，同時(shí)也流露出作者對(duì)過(guò)去生活的懷念。15.使用了比喻的修辭手法，把落葉比作金色的急雨，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)吹葉落的情景，表現(xiàn)出秋天的美麗和靈動(dòng)。（三）整本書(shū)閱讀16.B項(xiàng)，《風(fēng)箏》是魯迅的一篇散文，主要表達(dá)了作者對(duì)封建教育思想對(duì)兒童天性的束縛的批判以及自我反省，并非抒發(fā)對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)的極端憎惡和對(duì)美好明天的憧憬。17.示例一：藤野先生。他在魯迅留學(xué)日本期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地教授醫(yī)學(xué)知識(shí)，沒(méi)有民族偏見(jiàn)。例如，他關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)，仔細(xì)地為魯迅修改講義，糾正解剖圖等，表現(xiàn)出他對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)出正直、熱忱、高尚的品質(zhì)。示例二：范愛(ài)農(nóng)。他最初對(duì)魯迅有些不滿，但后來(lái)在共同的經(jīng)歷中逐漸理解并與魯迅成為朋友。他內(nèi)心愛(ài)國(guó)，對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，卻又無(wú)力改變，最終在窮困潦倒中離世。如在報(bào)館案風(fēng)波中，他表現(xiàn)出倔強(qiáng)、憤世嫉俗的性格特點(diǎn)。示例三：阿長(zhǎng)。她粗俗、迷信、愛(ài)嘮叨，但又善良、樸實(shí)、真誠(chéng)。她為魯迅買來(lái)《山海經(jīng)》，讓魯迅感受到了她的關(guān)愛(ài)和溫暖。她的行為體現(xiàn)出她對(duì)魯迅的疼愛(ài)以及她內(nèi)心的善良。三、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀18.D項(xiàng)，“顧”應(yīng)解釋為“回頭看”。19.C項(xiàng)，正確停頓應(yīng)為“左將軍/王凝之/妻也”。20.B項(xiàng)，《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，不是志怪小說(shuō)集。21.（1）不久，雪下得更急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。（二）古詩(shī)詞賞析22.C項(xiàng)，“小橋流水人家”表現(xiàn)的是游子看到別人家的溫馨生活，更勾起自己的思鄉(xiāng)之情，而不是表現(xiàn)游子對(duì)