2024-2025學(xué)年七年級(jí)上語(yǔ)文期末考點(diǎn)大串講（人教版）專題12 作文-三大主題（考題猜想）解析版

專題12：作文——三大主題（考題猜想）2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講1．（2023上·浙江寧波·九年級(jí)校聯(lián)考期中）請(qǐng)以“平凡的日子也精彩”為題，寫一篇文章。要求：確定立意，文體不限，不要套作，不得抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。平凡的日子，只要努力，就會(huì)積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛善良的溫暖、樂(lè)于吃苦的甘甜、辛勤勞動(dòng)的收獲、孝敬父母的美好、自覺給予的快樂(lè)、好學(xué)不倦的充實(shí)；可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽(yáng)光燦爛，平凡的日子精彩紛呈?！敬鸢浮坷模浩椒驳娜兆右簿是宄?，隨著清香的空氣，就這樣，一天開始了，踏上新的旅程！我穿上校服，灰色的布鞋，背起沉甸甸的書包，帶上一顆愉快的心情，騎著熟悉的小“寶馬”——自行車！穿過(guò)十字路口，路過(guò)公路兩旁那歷經(jīng)滄桑的大樹，終于，到校了！眼前，校園仍然是那么可愛、美麗、精神。停車場(chǎng)那排排整齊的自行車永遠(yuǎn)是一道耀眼的風(fēng)景線，校道那個(gè)個(gè)精神抖擻的人兒永遠(yuǎn)是精彩的未來(lái)，籃球場(chǎng)上永遠(yuǎn)流著男孩們拼搏的汗水，跑道上那個(gè)個(gè)腳印永遠(yuǎn)是那么可貴，操場(chǎng)上那塊小小的天地是我們永遠(yuǎn)開心的樂(lè)園，教學(xué)樓的每間教室傳出的永遠(yuǎn)是學(xué)子們的歡笑聲，讀書聲，奮斗聲……“鈴——”上課了，校園里先是一片寂靜，接著是一聲聲嘹亮有力的讀書聲。透過(guò)窗戶望進(jìn)去，老師正在認(rèn)真地講解題目，同學(xué)們也認(rèn)真地聽著，做著筆記，耳邊傳來(lái)的不是讀書聲就是圓珠筆在紙上沙沙作響的聲音。突然，在隔壁的教室傳來(lái)一陣歡笑聲，我走了過(guò)去。原來(lái)是因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)課上老師講到一個(gè)單詞“shy”意思是“害羞的”，跟漢語(yǔ)的“帥”字同音。老師問(wèn)同學(xué)們，說(shuō)；“咱班里誰(shuí)最“shy”了呢？”同學(xué)們把“shy”聽成“帥”字，于是哄堂大笑！好一幅平凡中帶著精彩的畫??！又一個(gè)“鈴——”這是下課鈴聲了！緊張的氣氛馬上變得輕松多了，幾個(gè)好朋友圍成一團(tuán)，有說(shuō)有笑的，談天聊地，格外開心了！在走廊上我總看到有兩個(gè)平凡的女生在聊各自的夢(mèng)想，各自的生活。在她們身上我看到了，她們?cè)陂L(zhǎng)大，在走向成熟。然而男生們總喜歡成群結(jié)隊(duì)的在教室的某個(gè)角落體現(xiàn)他們所謂的男子氣概！站在三樓陽(yáng)臺(tái)，從一樓望到五樓，那感覺是平凡中帶著溫馨，那畫面是那樣和諧的！大家都開始從無(wú)知變懂事了！一天就這樣反反復(fù)復(fù)，在學(xué)習(xí)中度過(guò)，在笑聲度過(guò)，在奮斗中度過(guò)，在平凡中度過(guò)，也在精彩地活著！曾經(jīng)，我們遇上事情，只會(huì)沖動(dòng)，如今是冷靜面對(duì)；曾經(jīng)，我們很幼稚，如今我們也會(huì)用獨(dú)特，成熟的眼光看待！曾經(jīng)，我們碰上困難只會(huì)哭哭啼啼的，如今，我們也會(huì)用我們的智慧來(lái)解決困難，相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”！時(shí)間把我們推向了另一個(gè)高潮——青春。我們的日子是如此平凡，卻又那么精彩！平凡中的精彩，是要我們做自己，做最真實(shí)的自己！過(guò)平凡的自己，走自己的精彩！【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題與立意。題目中的“平凡”“日子”“精彩”是審題的關(guān)鍵詞?！捌椒病币鉃椤皩こ！⑵匠！?，就是要寫生活中普通常見之事；“日子”這個(gè)詞意味著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的、各種各樣的故事組合而成的一段生活的經(jīng)歷，因而最好寫多件事；“精彩”是最關(guān)鍵的一個(gè)詞，也是確立主題、篩選材料的主要依據(jù)。“精彩”意味著或喜悅、或溫暖、或感動(dòng)的情感體驗(yàn)?？傊?，“平凡的日子也精彩”就是要通過(guò)生活中普普通通、司空見慣的點(diǎn)滴小事，表現(xiàn)出“精彩”的人生哲理。第二，選材與構(gòu)思。生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。當(dāng)我們?cè)谄椒驳娜兆又刑剿鳎ヮI(lǐng)悟、感受路上的每一個(gè)人，每一處景，在不知不覺中，平凡也閃爍著精彩。如：平凡的日子中，享受到友愛善良的溫暖可以讓生活精彩，辛勤勞動(dòng)的收獲是一種精彩，孝敬父母的美好是一種精彩，送人玫瑰手留余香的快樂(lè)是一種精彩，和人互助合作完成一件工作是一種精彩，自己通過(guò)不折不撓的努力攻破一道難題也是一種精彩，參與公益活動(dòng)也是精彩，給父母做道菜也是精彩……本作文可以寫一件事，也可以寫幾件事。因?yàn)轭}目是“平凡的生活也精彩”，這是一種心理體驗(yàn)，所以心理描寫是不能少的，而且最好是有一個(gè)專門的段落來(lái)寫心理描寫。在文章的開頭，最好要寫到“平凡”二字，在文章的結(jié)尾，最好有“平凡的生活也精彩”這句話，來(lái)再次點(diǎn)題。第三，文體選擇?？梢詫懹洈㈩惖奈恼?。注意在細(xì)致生動(dòng)的描寫中，表現(xiàn)自己的感受與感動(dòng)，寫出精彩之處。也可以寫成議論文。論述在看似平淡平凡的生活中，也有精彩之處。關(guān)鍵是要欣賞、品味平淡之美。2．（2023上·吉林·七年級(jí)統(tǒng)考期中）作文：，有最動(dòng)人的力量作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。（6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格?！敬鸢浮坷模何⑿?，有最動(dòng)人的力量佇立桌前，我伸出手從書架上抽出一本相冊(cè)，輕輕拭去上面的灰塵。翻開，便看到了我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的照片，腦海中又浮起那件事。那是我讀六年級(jí)的夏天，媽媽陪我去參加演講比賽。那一天，風(fēng)很輕，云很淡，陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙投射到地面上，映照出淺淺淡淡的斑點(diǎn)。我和媽媽坐在候場(chǎng)室中，看著一個(gè)又一個(gè)選手從演播廳里走出來(lái)，我的心不由自主地忐忑起來(lái)。媽媽似乎是感受到了我的緊張，輕輕握住了我的手。我回頭，看到媽媽正溫柔的注視著我，給了我一個(gè)微笑。就是那一抹微笑，動(dòng)人心扉。就在這時(shí)，一名選手從演播廳走了出來(lái)，臉上掛滿了淚水，嚶嚶的哭泣聲傳遍了整個(gè)候場(chǎng)室，而她的媽媽正扶著她。一看就是被評(píng)委老師批評(píng)了的，頓時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：四位兇神惡煞的評(píng)委老師坐在我的面前，正瞪大著眼睛盯著我?？照{(diào)在嗡嗡作響，密密麻麻的寒冷的電流透過(guò)空氣傳到我的身體里，讓我打了一個(gè)寒噤。這時(shí)我感覺到了，背后傳來(lái)了一陣溫暖的氣息，轉(zhuǎn)頭，看見了媽媽把她的外衣蓋在我身上。我知道媽媽總是在背后默默支持著我，我望著媽媽關(guān)切的眼神，給了她一個(gè)微笑。這一抹微笑，是我最有力量的回應(yīng)?！暗巍钡囊宦?，大廳里廣播響起，到我啦！我站起來(lái)，把身上的衣服還給媽媽，媽媽也站了起來(lái)，微笑著走到我身邊，在我的耳邊輕輕的說(shuō)了一句：“加油，媽媽相信你！”我應(yīng)答了一聲，看著媽媽微微上揚(yáng)的嘴角，感覺倍受鼓舞。走出了演播廳，我的心情格外晴朗，因?yàn)槲胰〉昧撕芎玫某煽?jī)。風(fēng)很輕，云很淡。陽(yáng)光透過(guò)樹葉間的縫隙投射到地面上，映照出淺淺淡淡的斑點(diǎn)，在回憶里，斑駁了我的童年。閉上眼，合上相冊(cè)，我把它小心翼翼地捧在懷里，嘴角微微上揚(yáng)。我明白，微笑中有一股最為動(dòng)人的力量，那種力量給我信心，那種力量讓她放心?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題立意。首先要明白什么是“力量”，詞典對(duì)“力量”是這樣解釋的：力氣或能力。力量不僅表現(xiàn)為體力，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)為一種品格、一種情懷、一種意念。生活中，力量無(wú)處不在：擔(dān)當(dāng)是一種力量，文化是一種力量，感謝是一種力量，尊重是一種力量，感恩是一種力量、寬容是一種力量、鼓勵(lì)也是一種力量……文章可從親情、美德、自然、科技等方面選擇有感觸的內(nèi)容來(lái)補(bǔ)全題目。其次要注意“最動(dòng)人”，“動(dòng)人”意思使人感動(dòng)或震動(dòng)，“最”強(qiáng)調(diào)了這種力量動(dòng)人的程度，因此，選擇內(nèi)容時(shí)要有所取舍，應(yīng)當(dāng)選擇最能夠觸動(dòng)人心弦的內(nèi)容。最后還應(yīng)當(dāng)注意，根據(jù)“有”這個(gè)字來(lái)看，橫線上應(yīng)當(dāng)填寫一個(gè)名詞如，親情有最動(dòng)人的力量；語(yǔ)言，有最動(dòng)人的力量；微笑，有最動(dòng)人的力量等等。二、構(gòu)思選材。文章宜小處切入，大處落筆。潮漲潮落、花開花謝中有最動(dòng)人的力量，那種力量叫作自然規(guī)律；汗水中有最動(dòng)人的力量，那種力量叫作堅(jiān)持和拼搏……寫作時(shí)要從日常生活中挖掘材料，從小處切入，通過(guò)具體的描寫或議論來(lái)表現(xiàn)富有哲思的主題。如以“牽?；ā睘樗夭?，我們可以通過(guò)細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)牽?；ǖ莫?dú)特之處，獲得感動(dòng)，引發(fā)出“努力拼搏，微小的生命也能表現(xiàn)出無(wú)窮的力量來(lái)”的深刻感悟，從而讓人獲得生命的感悟。3．（2023上·遼寧營(yíng)口·七年級(jí)校聯(lián)考期中）題目：人生有許許多多的開始：懂事從讀書開始；快樂(lè)從珍惜開始；堅(jiān)強(qiáng)從挫折開始；夢(mèng)想從目標(biāo)開始；成長(zhǎng)從學(xué)習(xí)開始……把握住人生的每一次開始，收藏好從每一次開始中獲得的感悟，我們的人生才會(huì)美好。請(qǐng)以“從________開始”為題，寫一篇作文。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息；④不少于600字。【答案】例文：從那天開始陰雨綿綿，如一張用細(xì)絲織成的大網(wǎng)，籠罩在天地間，覆蓋于云彩之上。我沒有打傘，頭發(fā)已被小雨淋濕，手里還緊緊地攥著那張被我揉得不成樣子的試卷。我緩緩地走著，在家門前徘徊。想起老師冷漠的目光，同學(xué)無(wú)情的嘲笑，我的手就仿佛注滿了鉛一樣，一直抬不起來(lái)，去按下門鈴。終究還是按了，母親笑著打開了門。她看著我愁苦的面容，還有那張已經(jīng)成為紙團(tuán)的試卷，她心里已經(jīng)明白了大半?！俺鋈プ咦甙?”母親率先打破了沉默。我不語(yǔ)，放下了書包，向樓下走去。雖然還只是立秋時(shí)節(jié)，大半樹葉卻已成枯黃色了，大地一片蕭條，毫無(wú)半點(diǎn)生機(jī)。就在這時(shí)，一片綠忽然映入了我的眼簾。它的樹葉還是那么翠綠，在這讓人悲傷的小雨中，它的根卻大口大口地吮吸著水分。鳥兒在它的枝干上蹦來(lái)蹦去。剎那間，我感到它變大了，我的眼中，腦海中，心中，都只剩下了綠，和生機(jī)?！斑@是香樟。”母親追了上來(lái)，它在秋天也不會(huì)落葉，一年四季常青。只有在春天，它才會(huì)邊長(zhǎng)葉邊落葉。母親說(shuō)完了，我卻還沉醉在這綠中。在秋天，大地呈現(xiàn)出一片蕭條的景象，只有少數(shù)幾種綠，堅(jiān)持了下來(lái)，但松太剛硬，竹太需要團(tuán)結(jié)。只有這香樟，即使在秋天，還是這么惹人憐愛。不，我配憐愛它，只因一場(chǎng)考試失利就沉淪的我，怎配憐愛這在秋風(fēng)中頂天立地，頑強(qiáng)拼搏的香樟？“回去吧?！蔽艺泻裟赣H，準(zhǔn)備開始重新啟航。那棵擁有著蓬勃生機(jī)的香樟將我之前的沉淪與絕望全部帶走了。從那天開始，它給了我新的記憶：執(zhí)著、頑強(qiáng)與永不言敗。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一個(gè)半命題作文，準(zhǔn)確的補(bǔ)題是寫此文的關(guān)鍵。結(jié)合材料中“人生有許許多多的開始：懂事從讀書開始；快樂(lè)從珍惜開始；堅(jiān)強(qiáng)從挫折開始；夢(mèng)想從目標(biāo)開始；成長(zhǎng)從學(xué)習(xí)開始……”內(nèi)容可知，不難發(fā)現(xiàn)所寫的內(nèi)容一定要與“我”的自身成長(zhǎng)有關(guān)。因此我們可以這樣補(bǔ)題，家庭生活類：從做家務(wù)開始、從媽媽的嘮叨開始、從“小板凳”開始等；學(xué)校生活類：從第一次作文開始、從跌倒處開始、從那本書開始等；社會(huì)生活類：從陌生人的微笑開始、從當(dāng)下開始、從舍棄開始等。需要提醒的是，補(bǔ)題原則宜小不宜大。其次，選擇好寫作的切入點(diǎn)。第二，選材構(gòu)思。一般情況下，選擇寫作的切入點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)比較細(xì)微的具體的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，要做到以小見大，而這個(gè)“小”往往就是自己成長(zhǎng)歷程中的一件小事或者一個(gè)生活片段。在寫作時(shí)可以借助這一點(diǎn)來(lái)凸顯親情、友情、師生情等主題。畢竟中學(xué)生的生活范圍就是家庭學(xué)校，對(duì)于社會(huì)方面的也不是太多。在平時(shí)的作文中素材稍加改變就可以入文，這也就是為什么讓大家在中考前準(zhǔn)備幾篇自己最得意的文章的原因。記住，一定要能體現(xiàn)自己生活氣息的習(xí)作素材。4．（2023上·山東臨沂·七年級(jí)統(tǒng)考期中）作文人的一生中，總會(huì)有一些愛好。好籃球者以“球”為友，好彈琴者以“琴”為友，好花者以“花”為友，好讀書者以“書”為友。請(qǐng)以《我與_______________為友》為題目，寫一篇文章。要求：①題目完整：②緊扣主題，聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③不少于600字：④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模何遗c書為友一紙，一筆，一盞燈，做回散人，與書為友。書本身就有一股香氣，是發(fā)自本身的香，不是花草的芬芳，不是香水的迷離，是一種氣質(zhì)、素雅、幽靜和沁人心脾。狹小的房間里點(diǎn)著一盞燈，四十瓦，昏暗的光透著氣息，那是文人的吐納，墨綠色的書架占了大半空間，上面堆著一些書，雜亂但絕無(wú)灰塵，那是我的全部。我愛側(cè)躺在床沿看書，仿佛多了一些遐想，又多了一些文人的味道。伸手我便可以清楚地尋找到我要的書，我已經(jīng)完全熟知書的粗糙或光整，哪一些有折過(guò)的痕跡，或者夾著一張漂亮的楓葉。與書的合作是如此默契，以至于我弄不清是我在找書還是書在尋覓我。紅色，書皮粗糙，有顆粒狀，我知道是米開朗琪羅的冊(cè)子，對(duì)于他的作品我只能用凡人的眼光去看待，但是我喜歡他那句話，“每個(gè)人都是一件很好的雕塑，只是他還被珍藏在大理石里?！蔽覉?jiān)信自己也是那塊雕塑，不是自負(fù)，而是一種完成自己使命的信念。這一冊(cè)大概是奧地利作家莫里·希頓爾的書吧。這片樹葉是兩年前采集的。老實(shí)說(shuō)，我不能完全讀懂他的話，甚至覺得他在瞎掰，“每個(gè)人的心中都裝著一個(gè)布拉格當(dāng)鋪，進(jìn)進(jìn)出出存放著心情。”我一直迷惑著，為什么人的心情要寄存，而那個(gè)地方又是當(dāng)鋪？我們不該勇敢地表達(dá)自己，而是將它皺在心中，我想這是一種輕視，一種對(duì)自己的不尊重。沒有整齊地放進(jìn)書架的是李清照的詩(shī)集吧。兩天前我翻閱過(guò)。看詩(shī)，陶冶情操罷了，而對(duì)于只懂得皮毛的我來(lái)說(shuō)，只能說(shuō)是朗讀，而讀些什么，自己也不清楚，但讀過(guò)后又倍感舒暢，似乎口中溢出的都是滿嘴的墨香。李清照是我喜歡的，喜歡什么？又談不上，也許是那種清冷的氣質(zhì)吧，我想我是模仿不上的，只能跟著輕輕吟誦：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”書架中的書許多我是看不來(lái)的，也許是經(jīng)驗(yàn)不足，也許是閱歷太少。但我喜歡翻看小時(shí)候讀的書，似乎在努力尋找童年時(shí)的天真浪漫，或者在體驗(yàn)一種回憶。但這似乎很難，“幼稚”已磨滅了我看這些書的興趣，盡管我還不成熟。但我卻意外地品味到了作者的童心未泯，我想這是我最該學(xué)習(xí)的吧。關(guān)上了燈，房間暗而靜，我閉上眼睛回味著書的味道。與書為友，與書中的人為友，終一日，有人會(huì)捧起一本書，然后與我為友?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文的寫作能力。第一，審題。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。“我與__________為友”，從材料“好籃球者以‘球’為友，好彈琴者以‘琴’為友，好花者以‘花’為友，好讀書者以‘書’為友”，可以看出空缺處補(bǔ)寫的，可以是某一人，或一類人；是某一物甚至某一種情感，把對(duì)方當(dāng)作朋友來(lái)看待，寫對(duì)方對(duì)自己安慰、鼓勵(lì)、幫助等有關(guān)事例，突出其“友”，據(jù)其“友”來(lái)表達(dá)自己的難忘、感謝、報(bào)答等諸多情感。第二，立意。文章主要抓住一個(gè)“友”字，要把對(duì)方實(shí)實(shí)在在的行為對(duì)自己實(shí)實(shí)在在的影響實(shí)實(shí)在地寫出來(lái)，把自己心中的“朋友”的感嘆生動(dòng)豐富的表達(dá)出來(lái)。文尾可以用排比句點(diǎn)明對(duì)方的“好”，抒發(fā)自己對(duì)方的感情。第三，選材。文體沒有要求，但是我們?cè)谶M(jìn)行文體選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)首選記敘文。那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“為友”為主題來(lái)展開。首先要選擇以何人或何物為友，其寫作對(duì)象最好能讓人耳目一新。其次是一定要精選典型的生活事件，應(yīng)該寫那些記憶猶新的故事，那些有意義的故事，那些至今仍令你備受感動(dòng)的故事?？梢詫憽澳恪皩?duì)我多個(gè)方面的關(guān)照，讓我重新站起；可以寫“你”美好的心靈，讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗；可以寫“你”面對(duì)困難與挫折的勇氣，激發(fā)我向上的熱情等等。要寫出“人人心中有”，卻“人人筆下無(wú)”的內(nèi)容來(lái)，讓你的文章別具一格。5．（2023上·浙江紹興·八年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，按要求作文?！俺肌薄叭急恕薄叭嘉摹薄叭紕?chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。請(qǐng)以“找到自己的燃點(diǎn)”為題目，寫一篇文章?！敬鸢浮坷恼业阶约旱娜键c(diǎn)一連幾天，陰雨綿綿。老家屋前花圃里一朵朵太陽(yáng)花被風(fēng)雨打得東倒西歪，個(gè)個(gè)耷拉著腦袋?！昂?，就她那水平也想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)奧賽！”“一個(gè)鄉(xiāng)巴佬，真不知天高地厚！”我的耳邊不斷回響著一些人的冷嘲熱諷，我心中郁悶難解:這些人怎么了，鄉(xiāng)下學(xué)生就不該有這想法嗎？我的家在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，上初中時(shí)，父母送我到城里讀書，因路途遙遠(yuǎn)，周末放假我也較少回家，就在學(xué)校住宿學(xué)習(xí)。這次我心里難受，也抑制不住對(duì)爺爺奶奶的思念，就坐車回了老家。佇立老屋窗前，我茫然四顧。窗子下面，朵朵太陽(yáng)花無(wú)精打采。眼前，淅淅瀝瀝小雨肆意飄灑，陣陣山風(fēng)挾著絲絲細(xì)雨，東一頭，西一頭亂竄。天空仿佛編織了一條又長(zhǎng)又密的簾子，垂掛在你的面前，讓你看不清遠(yuǎn)處群山的面目。愛種花的爺爺不明就里，以為我在擔(dān)心他種的太陽(yáng)花。寬慰我說(shuō):“你不要小看這一片太陽(yáng)花，雖然它們正被風(fēng)雨侵襲，顯得死氣沉沉，但是它們生命力可旺盛了，只要太陽(yáng)一出來(lái)，它們馬上就恢復(fù)生機(jī)了?！边€是無(wú)法平復(fù)自己的心緒，百無(wú)聊賴之中，我打開了電視機(jī)，電視上正重播著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季的內(nèi)容，我不由自主地被吸引住了?！巴赓u小哥”雷海為沉著淡定，一路過(guò)關(guān)斬將，擊敗北大才子，獲得了總冠軍，他的表現(xiàn)燃爆了全場(chǎng)。這真是一個(gè)震撼人心的結(jié)局，人們感佩的是雷海為13年如一日的執(zhí)著堅(jiān)持終獲回報(bào)。“你所有在日曬雨淋、風(fēng)吹雨打中的辛苦，你所有偷偷地躲在書店里背下的詩(shī)句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩?！毖胍曋鞒秩硕湔f(shuō)出了大家的心聲，它也瞬間點(diǎn)燃了我心中的激情。我沉寂已久的心終于找到了燃點(diǎn)，我明白了:生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)雨，但只要我們執(zhí)著追求自己心中所想，就不會(huì)畏懼任何風(fēng)雨，就會(huì)迎來(lái)屬于自己的光芒。我完全釋懷了。此后，我不再介意別人對(duì)我的品頭論足，懂得沉下心來(lái)，專注做好自己的事。英語(yǔ)課上，可以看到我踴躍發(fā)言；圖書館里，可以看到我伏案疾書；校園中林蔭道上，可以聽到我的朗朗書聲……不久，我順利通過(guò)了英語(yǔ)奧賽資格選拔。白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。我想這是對(duì)雷海為不懈努力最好的注腳，它又何嘗不是我奮力前行的燃點(diǎn)？陽(yáng)光驅(qū)散了籠在城市上空的雨霧，我想此時(shí)老家屋前花圃中的那一片太陽(yáng)花正昂首向上、笑逐顏開吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本題要求以“找到自己的燃點(diǎn)”為題作文，先要理解“燃點(diǎn)”的意思。只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可稱之為“燃點(diǎn)”，比如雄渾激越的音樂(lè)、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講等等，由題干中““燃’代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神”一句話可知，作文題目“找到自己的燃點(diǎn)”就是找到自己身上的閃光點(diǎn)，找到昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。第二，選材構(gòu)思。本題要通過(guò)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作，因此我們可以選取記敘文題材，寫自己參加的具體的某項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中幾經(jīng)波折，最終“找到自己的燃點(diǎn)”，活動(dòng)取得了滿意的效果；也可以寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，由最初的茫然懈怠到后來(lái)積極尋找“燃點(diǎn)”的曲折過(guò)程。此外，我們還可以選取議論文題材，針對(duì)當(dāng)前一些人在學(xué)習(xí)和工作中得過(guò)且過(guò)的“佛系人生”態(tài)度，運(yùn)用對(duì)比論證的方法，積極呼吁人們努力“找到自己的燃點(diǎn)”，活出人生的價(jià)值和意義?？傊绻麑懹洈⑽?，內(nèi)容一定要具體生動(dòng)，有真情實(shí)感；如果寫議論文，材料一定要詳實(shí)，理由要充分，做到有理有據(jù)。6．（2022上·廣西來(lái)賓·八年級(jí)統(tǒng)考期中）2022年10月16日，中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)隆重開幕。在黨的二十大的輝光中，世界目光越來(lái)越聚焦中國(guó)，歷史重任越來(lái)越賦予青年。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話中，習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代青年“在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打，在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在奧運(yùn)競(jìng)技賽場(chǎng)奮勇爭(zhēng)先，在保衛(wèi)祖國(guó)哨位威武守護(hù)”等作了充分肯定，這也是新時(shí)代青年的主流風(fēng)貌。這充分證明：青年怎樣，時(shí)代發(fā)展和未來(lái)就怎樣。請(qǐng)以“這就是青春的模樣”為題，結(jié)合自身的經(jīng)歷，寫一篇記敘文。要求：不得抄襲套作，不少于600字；行文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮坷模哼@就是青春的模樣人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。是啊，對(duì)正處于青春少年的我們來(lái)說(shuō)，駐足等待不是青春，昂揚(yáng)前行才是青春。爛漫的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。這就是青春該有的模樣。一日，我與好友在校園里的那棵枝繁葉茂的銀杏下駐足，聊些什么，抬眼見瞥見了教學(xué)樓后的那排海棠。朵朵花開，在一片濃綠中很是惹眼。便好奇走上前仔細(xì)端詳，不大的花，白如云海，輕輕軟軟，須臾間，好似有癢癢的甜蜜涌上心頭。正當(dāng)我沉醉于這“人間四月天”之時(shí)，一旁沉默的友人發(fā)問(wèn)了：“你說(shuō)，海棠為什么沒有香氣呢?”我不知，搖了搖頭，思索?！昂?，你看，是九年級(jí)跑完步回來(lái)了吧？”我順著她手指方向看去，友人突然一拍手，向我發(fā)出邀約：“對(duì)，你要不要考慮放學(xué)后和我們一起去操場(chǎng)練體育？”她淺淺笑著，滿眼期待。我猶豫不決，心想現(xiàn)在就練體育也未免太早?！扒Ю镏惺加谧阆?，等初三再開始練已經(jīng)來(lái)不及了，來(lái)吧！”她拉住我的手搖啊搖，我心一狠，堅(jiān)定的說(shuō)：“好，一言為定?！狈艑W(xué)后，我如約而至，友人欣笑著向我揮手，我放下書包，跑上前去……兩圈沖刺下來(lái)，只感身若浮云，氣若游絲，心若飛絮，“……我不行了?！蔽夷_一軟癱坐在草地上，可身邊兩人絲毫沒有停下的意思，我望著她們同樣疲憊不堪、氣喘吁吁的身影，咬了咬嘴唇，起身追上她們的腳……驀然回首，花開花落，云卷云舒，可花樹下的邀約，一赴便是一連數(shù)月的風(fēng)雨無(wú)悔。我們要拼，為了有一個(gè)健康的體魄！為了自己的初心，不負(fù)韶華。記得那位姑娘一遍復(fù)一遍投實(shí)心球時(shí)眼里的拼勁；記得短發(fā)的她在眾人慢跑偷懶時(shí)無(wú)怨無(wú)悔地昂首沖刺；記得他日復(fù)一日帶我們拉伸，邀約我們奔赴“使命”；記得眾人在星月夜籠罩下訴說(shuō)著自己的志向……海棠無(wú)香，是隱忍的付出??！以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不忘初心，不負(fù)韶華，大膽地昂首前行，不要駐足等待！這，就是青春的模樣！【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文。審題立意。題目“這就是青春的模樣”，中心詞語(yǔ)雖然為“模樣”，但它屬于“青春”，歸根到底是以“青春”為話題的作文。要充分弄清青春該有的模樣是什么樣的，注意題目中海油一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“這”是指代的事件，所以要詳細(xì)描繪出“這”所代表的“青春模樣”?？蓞⒖剂⒁狻胺瞰I(xiàn)青春，追逐夢(mèng)想”，“努力奮斗改變我們的人生”，“我奮斗,我無(wú)悔”“自強(qiáng)與擔(dān)當(dāng)”等。選材構(gòu)思。文章要求寫成記敘文，圍繞“這就是青春的模樣”這個(gè)內(nèi)容去寫作，先明確你理解的青春的模樣是什么樣子的？它一定是某種精神氣質(zhì),而不是外在的面貌，當(dāng)然這種精神氣質(zhì)要通過(guò)人的言行舉止展現(xiàn)出來(lái)，而這個(gè)展現(xiàn)這些氣質(zhì)的人，可以是自己，寫自己的某件或一些展現(xiàn)青春模樣的經(jīng)歷、事件，例如面對(duì)困難的拼搏與不放棄，就是青春的模樣；可以寫身邊的同學(xué)、朋友，這些人因?yàn)槟挲g正是青春時(shí)期，所以比較容易展現(xiàn)青春的模樣，抓住這些人的生活細(xì)節(jié)去寫，書桌前靜靜的學(xué)習(xí)是青春的模樣，綠茵場(chǎng)上活力四射的奔跑也是青春的模樣，展現(xiàn)青春的不同模樣；可以寫身邊的中老年人，他們年齡上已經(jīng)不再年輕，但是他們的精神面貌可以永遠(yuǎn)年輕，對(duì)于新事物的好奇與研究，對(duì)于工作的熱愛與負(fù)責(zé)等等，也是青春的模樣。7．（2023上·甘肅定西·八年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）根據(jù)要求寫作。一本好書使我們受益終身，這是閱讀的魅力，一次努力讓我們收獲成功，這是奮斗的魅力，一處美景令我們流連忘返，這是大自然的魅力……請(qǐng)以“的魅力”為題，完成作文。要求：（1）任選一題寫作；（2）書寫工整，600字以上；（3）不能抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如需出現(xiàn)，可用虛擬名稱替代?！敬鸢浮坷模荷屏嫉镊攘亦l(xiāng)路邊的狗尾巴草再度長(zhǎng)了出來(lái)，一根一根，隨風(fēng)搖擺。我用這些狗尾巴草，串出了一段永恒的回憶。那個(gè)善良的老人，那張面無(wú)表情但又倍感親切的面孔一遍又一遍地浮現(xiàn)在我的腦海里。記不清是哪一年的夏天了，只記得那年夏天很熱很熱。暑假一到，我就去奶奶家避暑，那里遍地長(zhǎng)滿了狗尾巴草。不幾日，我便認(rèn)識(shí)了同齡的小伙伴。一日中午，大家拉著我到河邊玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們看見了一只小船靠在河邊。幾個(gè)男生眼前一亮，立即跑過(guò)去，跳上了船。隨后，大家也跟著上了船。正當(dāng)大家玩得盡興的時(shí)候，一位老人呵斥的聲音傳到了我們耳中?！澳銈冞@些小鬼，跑到這里來(lái)干什么？掉到河里怎么辦？還不趕快下來(lái)。”只見一位老人站在河邊的狗尾巴草叢中，矮矮的個(gè)子，駝著背，頭發(fā)顯得很凌亂。他上身穿著一件白色的背心，顏色很淡很淡；一條天藍(lán)色的短褲打了許多補(bǔ)丁；腳上穿著一雙破爛不堪的草鞋。他的臉黑得發(fā)亮，仿佛歲月的滄桑全都寫在了臉上。正當(dāng)我仔細(xì)觀察老大爺?shù)臅r(shí)候，他又大聲教訓(xùn)起我們來(lái)。于是，大家不歡而散，幾個(gè)調(diào)皮的男生還對(duì)著老人罵了幾句。我也瞪了他一眼，嘟噥著嘴離開了。第二天早上，我又來(lái)到河邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那條小船不見了，一定是駝背老頭把它藏起來(lái)了。正當(dāng)我心懷遺憾的時(shí)候，一只小船從對(duì)岸緩緩駛來(lái)。正是昨天哪只小木船。那個(gè)“討厭”的老頭劃著船，載著一個(gè)阿姨和小孩。阿姨手上提著口袋，牽著孩子，應(yīng)該是到對(duì)面趕集回來(lái)吧！出于對(duì)駝背老頭的厭惡，我未等到船靠岸，便離開這里，跑回了外婆家。中午，我向外婆提及此事，她的回答令我吃驚。老人沒有兒女，孤苦一人，但他心地卻十分善良。為了方便村民出行，自己花錢買了這只小木船。從此，不管刮風(fēng)下雨，霜寒地凍，他都守候在這里，免費(fèi)送鄉(xiāng)親們過(guò)河?！犕晖馄诺慕榻B，我對(duì)這個(gè)不茍言笑的老人有了不一樣的看法。一眨眼，暑假快結(jié)束了，我又和小伙伴們來(lái)到了長(zhǎng)滿狗尾巴草的河邊。玩昏了頭的我一不小心掉進(jìn)了河里。正當(dāng)大家驚慌失措的時(shí)候，一只大手將我拉上了岸。是他，那個(gè)曾讓我討厭的駝背老人。我無(wú)力地向他說(shuō)了聲“謝謝！”，老人沒有回答我，只是面無(wú)表情地看著我。見我沒事，才上了他的小船，為一對(duì)過(guò)河的父子撐船。望著遠(yuǎn)去那越來(lái)越小的船，越來(lái)越小的老人的背影，我的心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。又是一個(gè)炎熱的夏天，又是一個(gè)長(zhǎng)滿狗尾巴草的季節(jié)，我又來(lái)到了那條河邊。只是那個(gè)善良的老人已經(jīng)不在了，他的墳就埋在河邊，墳頭長(zhǎng)滿了狗尾巴草。老人走了，就像從未來(lái)過(guò)一樣，無(wú)聲無(wú)息地走了，唯有這遍地的狗尾巴草曾見證了老人的一生，見證了他的善良。他是平凡的，平凡得不能引起我們的注意，但他的善舉卻感動(dòng)了我，感動(dòng)了外婆家鄉(xiāng)的村民。而今，每逢清明節(jié)，曾被她渡過(guò)河的村民總會(huì)來(lái)到他的墳前，點(diǎn)上一炷香。因?yàn)樗麄円獞涯钸@位曾有恩于他們的人。這或許就是善良的魅力吧！【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意：魅力指自然流露出來(lái)的令人喜歡的感覺,是極能吸引人的力量。先把題目補(bǔ)充完整。可以補(bǔ)充事物性詞語(yǔ)，如年糕、煙花、香樟、郵票……，還可以補(bǔ)充如暖心的微笑、遠(yuǎn)去的聲音、醉人的回眸、低頭的溫柔等詞語(yǔ)。主要寫這些寫作對(duì)象對(duì)我產(chǎn)生的吸引力和深遠(yuǎn)的影響。本文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：可以先填寫有形的事物或人，比如“蓮的魅力”“野菊花的魅力”“老師的魅力”等。寫這類作文先要了解所填事物的特征、習(xí)性等，然后寫一篇詠物言志的文章，抒寫自己特有的感悟。既可以正面介紹相關(guān)知識(shí)，也可以導(dǎo)游的身份從側(cè)面介紹，展現(xiàn)所填事物的魅力。如寫“老師的魅力”，可以寫成記敘文，通過(guò)敘述幾件事情，凸顯某位老師的個(gè)性、精神風(fēng)貌所彰顯的魅力。在寫作的時(shí)候，可以?shī)A敘夾議，凸顯主旨?？梢韵忍顚憻o(wú)形抽象的概念，如“自信的魅力”“愛的魅力”“誠(chéng)信的魅力”等。這類文題可以寫成議論文，論述某種經(jīng)歷或體驗(yàn)對(duì)人產(chǎn)生的積極影響，如“自信的魅力”，闡述自信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，可由生活中點(diǎn)滴小事談生活感悟……。寫作的時(shí)候，注意恰當(dāng)運(yùn)用常見的論證方法。8．（2023下·湖南永州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）題目：___________讓我樂(lè)在其中要求：①把文題補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。【答案】例文：讀書，讓我樂(lè)在其中我愛讀書，讀書，讓我樂(lè)在其中。每當(dāng)捧起一本書，我就像在知識(shí)的海洋里暢游，與古人交談，與智者暢談，有種說(shuō)不出的快感！尤其是欣賞名家名著，我常常是如癡如醉，愛不釋手。讀朱自清的作品，我感受到人性之美和自然之美；讀魏巍的作品，我領(lǐng)略到了人類的美好品質(zhì)；讀楊朔的作品，又感覺自己仿佛在欣賞一幅幅精美的圖畫，讓人流連忘返；讀《西游記》，我懂得了如何對(duì)待前進(jìn)途中的困難和挫折；讀《紅巖》，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易……只要一有時(shí)間，我就如饑似渴地讀起書來(lái)，特別是周末和節(jié)假日，更是我啃“大部頭”的黃金時(shí)間。我愛讀書，甚至到了走火入魔的地步。有一次，朋友約我去看電影。出發(fā)前，我忽然找不著電影票了！我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，眼看電影就要開演了，我和朋友都很沮喪。媽媽看我急得滿頭大汗的樣子，便責(zé)怪道：“你呀，看書入了迷，連個(gè)電影票都看不好，上回給你一百元，你竟然當(dāng)書簽使了？”“對(duì)呀！”我一拍腦門，“可不，準(zhǔn)是看書時(shí)順手塞進(jìn)書里了……”我欣喜地從床頭的一本書中找出了電影票，拔腿就往外跑。剛出門，我又像忘了什么似的大聲喊道：“媽，把床頭翻開的那本書折住，回來(lái)我還看呢！”聽了我的話，媽媽哭笑不得。我愛讀書，每讀一本書，我都獲益匪淺?；蚴亲屛椅虺隽巳松恼嬷B，或是叫我體會(huì)到拼搏中的苦和樂(lè)，或是給我憧憬未來(lái)的信心。書就如同一劑強(qiáng)心劑；一劑清醒劑，讓我振奮，讓我自省。讀書陶冶了我的情操，豐富了我的知識(shí)，使我得到健康的成長(zhǎng)。我酷愛讀書并沒有影響我的學(xué)習(xí)成績(jī)，相反，我的寫作水平還得到了很大的提高。在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟，我終日在大海中遨游。我明白：只有讀書，才能不斷地完善自己，才能在人生道路上勇往直前，開拓屬于自己的未來(lái)。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。首先把題目補(bǔ)充完整。“我”要求采用第一人稱行文，抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！皹?lè)在其中”的意思是：喜歡做某事，并在其中獲得樂(lè)趣。所以對(duì)“其”字的解讀也就成為這次作文審題的關(guān)鍵點(diǎn)。綜合來(lái)看，“其”是指某件事，如：讀書、寫作、幫助別人、旅游、鍛煉等?！皹?lè)”指的是一種心理活動(dòng)，所以行文中要適當(dāng)貫穿心理活動(dòng)描寫。

第二，選材構(gòu)思。本題可從以下角度選材構(gòu)思。如樂(lè)在閱讀中：閱讀一本好書；吟誦一首詩(shī)歌；養(yǎng)成一個(gè)讀書習(xí)慣；品讀一篇佳作等，無(wú)不是心靈的放逐與精神的享受，閱讀帶來(lái)的是一種心靈的愉悅。采摘幾段閱讀的生活片段，寫出其中的樂(lè)趣，在閱讀品味高雅，在樂(lè)趣中體現(xiàn)個(gè)性與追求。樂(lè)在友誼中：人生得一知己足矣，一段真摯的友誼是一段美好的回憶，學(xué)習(xí)中的互助，生活上的幫助，精神上的鼓掌，無(wú)不需要友誼的溫暖。擷取生活中友誼之花，或?qū)W習(xí)上的，或生活中的無(wú)私幫助，寫出友誼的可貴。樂(lè)在勤勉、奮斗的追求態(tài)度中：勤勉、奮斗等積極向上的人生態(tài)度是學(xué)習(xí)生活必備的品質(zhì)之一，是新時(shí)期社會(huì)大力倡導(dǎo)，極力弘揚(yáng)的正能量之一。通過(guò)敘寫學(xué)習(xí)中，或者生活上克服困難，用勤勉打敗困難的.曲折歷程，不失為佳作。樂(lè)在山水之中：每一個(gè)人都有一種情懷，傾情山水，放逐山林，在璀璨的古詩(shī)文中，醉心山水是一個(gè)永恒的主題。我們可以選某段難忘的山水游歷為材料，以鬼斧神工的山或者清澈寧?kù)o的水為切入口，盡賞山水之樂(lè)。總之，構(gòu)思選材要超脫低俗，表達(dá)出思想上、認(rèn)識(shí)上得到的積極向上的感悟與享受，抒寫自己的情感體驗(yàn)或人生感悟。

第三，寫法體裁。文題要求表達(dá)出在做喜歡的某事中獲得的快樂(lè)感受，這需要通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)要刻畫，“樂(lè)”是一種心理活動(dòng)，一種細(xì)膩的情感，需要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體現(xiàn)，因此，要抓住細(xì)微的地方來(lái)動(dòng)人。體裁上，寫記敘文較為容易。9．（2023下·湖南永州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月……”閱讀不僅是一個(gè)動(dòng)作，也代表一種智慧。讀懂一部作品，可以獲得豐富的精神養(yǎng)料；讀懂一個(gè)人，可以掌握正確的溝通技能：讀懂某種形勢(shì)，可以把握決策的方向；讀懂青春，可以燃燒奮斗的激情：讀懂挫折，可以擁有坦然的心態(tài)……請(qǐng)以“讀你，真好”為題，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚?！敬鸢浮坷模鹤x你，真好窗外的秋反常地被綿綿的細(xì)雨浸透了。今日明媚的陽(yáng)光卻讓人覺得如此難得。我知道它是在眷顧茅屋下祈求陽(yáng)光的大地之子——農(nóng)民。因?yàn)樨S收的稻谷離不開陽(yáng)光，辛勞的農(nóng)民離不開稻谷，飛翔的我們離不開農(nóng)民。作為農(nóng)民的兒子，你說(shuō)教我如何讀懂你？我想起你那古銅色的皮膚，那是土地的顏色。十多種元素的雜燴，百來(lái)種礦物的交融，千萬(wàn)道色光的編織，構(gòu)成這雄渾的泥土色。這曾經(jīng)代表著一個(gè)民族從野蠻走向文明。這也曾經(jīng)訴說(shuō)著一個(gè)百姓辛酸的日子。這是勤勞者為勤勞而涂上的重色，這是光子一層層扒開的顏色。從前，我對(duì)這是多么的熟悉，連這種顏色的味道都似乎能夠聞到：汗水的味道、米飯的味道、泥土的味道。我想起你那卑微的姿勢(shì)和那被禾苗刺痛的腰。誰(shuí)也不愿意如此受累，但你愿意。因?yàn)橹挥惺芾?，你才能讓我享福；因?yàn)橹挥袕澫履愕难?，你才能托起我的脊梁。正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你，才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我，也才有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族，也才有了一個(gè)能直立于世界不彎腰的國(guó)家。你用你的腰構(gòu)筑了我們崇敬的圣潔。然而，曾經(jīng)的我不明白這個(gè)樸實(shí)的道理。我以為只有沒出息的人才會(huì)像你一樣；我以為沒有人看得起你，包括你自己；我以為……我有很多個(gè)以為。讓我將榮耀誤認(rèn)為恥辱。而如今，我知道我錯(cuò)了。我想見見你黝黑的膚色，摸摸你傷痕累累的腰，卻也是如此的難得。每每遇雨，每每雨后天晴，一幅幅烈日耕耘、雨中搶種的畫面便出現(xiàn)在我的心中。你說(shuō)，教我如何不想你。大地之子或許是你最貼切的別名。擁有大地的無(wú)言，擁有大地的深沉，擁有大地的顏色，擁有大地的謙卑，擁有大地的氣息和一顆熱愛大地的心、一雙裝點(diǎn)大地的手、一副支撐大地的腰?，F(xiàn)在已近傍晚。你就要拎著簍子、耙子去收谷了，每一步似乎都走得如此有力、穩(wěn)健、匆忙、厚重……每一步又是如此迷糊。永遠(yuǎn)走著，永遠(yuǎn)走不完，以至走到我的夢(mèng)里，成為潛意識(shí)里蹦出來(lái)的第一直覺。如此，我真的讀懂了你，大地之子，我的父親?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。（1）審題立意。首先弄懂“讀”的意思，“讀”既可指“閱讀”，也可以理解為“思考、領(lǐng)悟、觀察、咀嚼、探究、欣賞”等。而“你”既可指人，如現(xiàn)實(shí)中的親人、老師、朋友、陌生人，或者是古人、書中的人物；也可指“物”如書籍、歌曲、自然、家鄉(xiāng)等，因此，本道題所寫范圍廣泛?？梢詫懲ㄟ^(guò)“讀”而得出的感悟：或啟迪，或思念，或力量。在寫作過(guò)程中，應(yīng)體現(xiàn)出自己對(duì)“你”的真情、真心、真義，表現(xiàn)出自己對(duì)“你”的依戀、癡迷等。要注意描繪細(xì)致，情感真切飽滿，從而以情動(dòng)人?！罢婧谩北磉_(dá)的是“讀你”的感覺，蘊(yùn)含著由衷的贊美之情。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。首先要解決“你是誰(shuí)”和“我讀到了你的什么”的問(wèn)題?！澳恪笨梢允侨耍菏熳R(shí)的、不熟識(shí)的；真實(shí)世界中的、非真實(shí)世界中的（古代的、未來(lái)的）。可以是事：如“共享事物層出不窮地涌現(xiàn)”“黨的二十大勝利召開”；可以是物：自然物、人造物；具象物、抽象物?？梢允蔷埃鹤匀痪?、人文景?！拔易x到了你的什么”應(yīng)寫出表面的“你”（或你之事）背后深層的本質(zhì)、特點(diǎn)、精神品質(zhì)等。文章必須寫清三個(gè)內(nèi)容：（1）你是誰(shuí)（什么）？開頭交代，一兩句足矣。（2）“我”讀到了你的什么？（縱式結(jié)構(gòu)就寫一樣?xùn)|西；橫式結(jié)構(gòu)可寫多個(gè)東西，或一個(gè)東西的多個(gè)側(cè)面）可用三分之二或四分之三的篇幅。（3）讀你使“我”如何，或，讀你，“我”變得如何，要用三分之一或四分之一的篇幅。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明對(duì)“你”的由衷贊美以及對(duì)自己的影響或作用。10．（2023上·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）請(qǐng)以“那有溫度的目光”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③感情真摯，不得抄襲或套作；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等相關(guān)信息。【答案】例文：那有溫度的目光午后的陽(yáng)光靜靜流淌著，翻開相冊(cè)，輕撫著我們六（2)班的那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動(dòng)。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方?；貞浰坪踉诼?，漸漸地，眼淚止不住的流淌，滑過(guò)臉頰，一張張笑臉綻放在記憶深處，一束束目光定格在思念的畫卷上……在課上，那目光令我感動(dòng)。我是一個(gè)膽小的人，在課上很少發(fā)言，老師自然也很少叫我?？山裉欤蠋焻s破天荒的將衛(wèi)星發(fā)射給了我。我慌慌忙忙的站起來(lái)，小聲地回答了老師的問(wèn)題，甚至都有點(diǎn)口吃，只聽老師帶著有點(diǎn)怒氣的眼神說(shuō)：“上課發(fā)言要大聲一點(diǎn)，重說(shuō)一遍?！蔽易匀皇潜粐樀搅?，更是不敢回答。我的眼睛六神無(wú)主地逃竄著，而此時(shí)我正對(duì)上同桌的目光。那目光，纖塵不染，寧?kù)o恬淡，均勻地充滿了陽(yáng)光，那一束束陽(yáng)光直直的穿透我幼小的心靈。我鼓起勇氣，加大了原有的分貝說(shuō)出答案，此時(shí)一聲聲掌聲向我的耳朵襲來(lái)，我心中洋溢著成功的喜悅。那目光就像是那開荒的鐵犁，默默地耕耘著，一方漆黑的沃土。把勇敢的種子散播。在操場(chǎng)，那目光令我感動(dòng)。我很不會(huì)與人打交道，因此也很少有朋友。課間，我總是一個(gè)人傻愣坐在操場(chǎng)的一角。當(dāng)然了，今天也不例外，但她卻打破了著慣例。我照舊在一旁坐著，看著別人嬉戲。當(dāng)我正看得入神，我的同桌跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嘿，一起來(lái)玩吧！”，我本想說(shuō)不，但我的眼睛不聽使喚地對(duì)上了她的雙眸，那目光，多么的清澈，仿佛一口明汪汪的水井，蘊(yùn)含著波瀾不驚、從容淡定；也宛如一輪皎潔的明月，雖光華纖弱，卻真誠(chéng)的映照與我的心靈。此時(shí)，我的嘴巴也不由自主地說(shuō)了一聲，嗯。那目光是那悠悠的小橋，橋的一端連出勇氣的弧度。在考場(chǎng)，那目光令我感動(dòng)?！吧成场?，考場(chǎng)內(nèi)，同學(xué)們奮力地答著考卷，我也如此?？涩F(xiàn)在，一道題讓我困惑不已，我冥思苦想，可一點(diǎn)頭緒也沒有。失望的我想放棄了，趴在桌上東張西望。不經(jīng)意間，又對(duì)上了同桌的目光，它仿佛在告訴我：“別放棄，至少還有一絲希望?！蹦敲髁恋捻邮俏乙娺^(guò)的最晶瑩的露珠，滋潤(rùn)了我因絕望而干涸的心田，給予我無(wú)限的鼓舞。我決定重新審視一下題目，奮筆疾書……那目光如同陽(yáng)光從云隙中直射下來(lái)，像一束束強(qiáng)光穿透了昨夜蓄滿雨水的厚厚的云層。那令我溫暖的目光，即便是冬天，那目光也足以讓我的心燒透，直到化作一灘有溫度的冰河?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查命題作文。一、審題立意?！澳怯袦囟鹊哪抗狻边@個(gè)偏正短語(yǔ)中，中心詞是“目光”，因此文章的主要內(nèi)容應(yīng)圍繞“目光”展開，以“目光”為切入點(diǎn)展開對(duì)人物的描寫和事件的記敘?！坝袦囟取敝改抗饫锇母星?，讓我們感到溫暖?！坝袦囟鹊哪抗狻?，是指“目光”中傳遞的情愫，它是溫暖的。生活中，有溫度的目光可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；有溫度的目光可以鼓舞斗志，讓我們楊帆起航；有溫度的目光可以啟迪心靈，讓我們豁然開朗；有溫度的目光可以陶冶性情，讓我們受益終生；因此，此題目是考查我們的感恩情懷，感激那些促成我們健康成長(zhǎng)的一切人和事。二、選材構(gòu)思。給我們傳遞有溫度的目光的人可以是我們的親人、朋友、師長(zhǎng)，甚至是陌生人，還可以是文學(xué)作品或歷史長(zhǎng)河中的某人。前者實(shí)寫目光，后者虛寫目光，都可以表現(xiàn)他們對(duì)自己的慰藉、鼓舞、啟迪……“那”提示最好寫成記敘文，寫某一個(gè)瞬間或某一特定的目光，每一種目光都可以包含一段經(jīng)歷、一個(gè)故事、一份情感，折射出對(duì)方不同的胸懷、心地、情感、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)……也可以利用提問(wèn)法來(lái)拓展思維，如存在于“我”的目光有何特別之處，為何會(huì)讓覺得“有溫度”？它對(duì)于我的成長(zhǎng)有哪些深刻的影響？思考這些問(wèn)題可以使學(xué)生從自身經(jīng)歷中調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，在自問(wèn)自答中提升作文的立意。在行文過(guò)程中，細(xì)節(jié)描寫尤為重要。學(xué)生不妨以特寫鏡頭對(duì)人物的目光進(jìn)行細(xì)膩描繪，使文字生動(dòng)，更有畫面感。此外，抒情和議論等表達(dá)方式的配合，能進(jìn)一步深化文章中心。只有結(jié)合自身經(jīng)歷，并融入個(gè)人思考，抒發(fā)真情實(shí)感，才能最終完成一篇?jiǎng)尤诵南业募炎鳌?1．（2023上·山東威海·八年級(jí)校聯(lián)考期中）文題時(shí)光，太匆匆，它仿佛水一樣從我們的身邊流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，漸行漸遠(yuǎn)……而曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片段，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最新鮮的亮色。請(qǐng)以“開在記憶中的花朵”為題寫一篇文章。要求：表達(dá)真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名等信息。【答案】例文：開在記憶中的花朵時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生活。家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，外婆的面容永遠(yuǎn)是慈愛的。年幼時(shí)，每逢油菜花開，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間抖著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛。微風(fēng)拂散外婆的發(fā)絲，她下蹲抱起我，問(wèn)我是否看見了田野的盡頭，說(shuō)只要人的心像油菜花一樣陽(yáng)光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我心里。我摘了一朵小花兒，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長(zhǎng)了翅膀，偷偷從我手心里飛走。夕陽(yáng)西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在滿院子里不知疲倦地跑著、跳著。她偶爾輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向石凳上。她慈愛地抱起我，把我放在她的膝蓋上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，沉在她的歲月里，臉上漾起油菜花般的笑容，那一刻，我雖少不知事，卻也聽得入了迷。每當(dāng)看見油菜花，總會(huì)想起外婆那慈愛的臉，好似有一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)心頭！時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片油菜花地，沁人心脾的香味混合著童年的天真可愛，飽含外婆的濃濃愛意，它們均幻化成記憶里盛開的花朵，時(shí)刻溫暖著我的生命。【寫作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“開在記憶中的花朵”為題創(chuàng)作。通過(guò)文題中的“記憶”可知，文章應(yīng)該圍繞過(guò)去的某件事展開；聯(lián)系材料“而曾經(jīng)一起走過(guò)的日子，那些拼搏過(guò)、哀傷過(guò)、感動(dòng)過(guò)的片段，如一朵永不凋零的花，開在我們的記憶中，成為我們生命中最新鮮的亮色”可知“花朵”應(yīng)是虛指，作文應(yīng)圍繞曾經(jīng)感受到溫情或是某種值得我們學(xué)習(xí)精神展開敘述。例如：小時(shí)候在外婆的陪伴下度過(guò)美好的童年；在古詩(shī)文誦讀比賽中失利，我將淚水化作前進(jìn)的動(dòng)力，不斷進(jìn)取，終于大放異彩，成為記憶中盛開的花朵；父親臥病在床，那段陪伴的時(shí)光是開在記憶中的花朵等。第二，文體及思路。本篇文章適合寫成記敘文，可按照“分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇直接敘事，可多用人物描寫豐富人物形象，展現(xiàn)溫情的家人、拼搏（奮斗）的自己、樂(lè)于助人的主人公等；表現(xiàn)某件事為何成為“開在記憶中的花朵”，體現(xiàn)該事件對(duì)自己的影響，結(jié)尾通過(guò)抒情的語(yǔ)言點(diǎn)明“開在記憶中的花朵”是什么，扣合文題。12．（2023上·山東德州·九年級(jí)統(tǒng)考期中）請(qǐng)以“你是我心里的那束光”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要求書寫工整規(guī)范，不少于600字。（2）詩(shī)歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等內(nèi)容?！敬鸢浮坷模耗闶俏倚睦锏哪鞘馕疫蛇蓧嫷啬悄?，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過(guò)馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。我對(duì)著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我心里的一束光，有你真好，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛在奔涌的人群中找到我?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。題目里的“光”是本文的中心詞，這里的“光”不能簡(jiǎn)單地理解為大自然中的自然光束，而應(yīng)該探究它的比喻義或者引申義，體現(xiàn)出積極樂(lè)觀的一面，如“這束光”像“陽(yáng)光”一樣，給“我”帶來(lái)溫暖與關(guān)愛、信心與希望，要把“光”帶來(lái)的作用明確突出。題目中的“你”可以是人，如老師、父母、同學(xué)等；也可以是事物，如書籍、詩(shī)歌及音樂(lè)等；還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵(lì)、誠(chéng)實(shí)等等。總之，要體現(xiàn)出“這束光”給“我”帶來(lái)的積極的正面的影響。第二，選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文?？梢园牙蠋熆闯墒巧钪械墓猓I(lǐng)自己掌握知識(shí)，教育我做人，表達(dá)對(duì)老師的感激；還可以把書籍看成是生活中的光，寫讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不息是我心靈中的光，寫自己通過(guò)自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。在寫作時(shí)，可以使用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細(xì)節(jié)描寫。13．（2023上·河南南陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）題目：怎能不記得你要求：①寫一篇記敘文，不少于600字；②如先題目2，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整再作文；③內(nèi)容具體，敘事清楚，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】例文：怎能不記得你時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。許多事我都已經(jīng)忘記，可是你，那個(gè)火紅的身影，我又怎么能忘記？六七歲正是橫沖直撞、愛闖禍的年紀(jì)，我也不例外。那時(shí)，我最喜歡的事便是在奶奶那七拐八繞的胡同里騎車玩，風(fēng)馳電掣一般從他人身旁飛掠，看著他們驚恐的表情，不由得想仰天大笑。一次，我突發(fā)奇想，如果一下子從胡同拐角處飛射出去，會(huì)怎么樣呢？大腦明顯是沒跟上手腳，還沒想利索，我的車子已如離弦之箭沖了出去。但之后我就知道，這是一個(gè)錯(cuò)誤的決定?！芭椤币宦暎业能囎雍懿恍业刈驳綁ι?，附帶一名少女的腳背。唔，好痛啊。我迷糊地睜開眼睛，胳膊上的傷口汩汩地冒著鮮血。畢竟還是個(gè)孩子，見到這種場(chǎng)面，我嚇得哇哇大哭?！昂?，小妹妹，別哭了。一個(gè)清麗好聽的聲音傳來(lái)，我抬頭一看，不覺呆了：那是一位火紅的少女，大約十七八歲的模樣，腦后梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，陽(yáng)光正好照在她身上，顯得周身一圈茸茸的光芒?！澳闶軅耍宜湍闳メt(yī)院吧！”少女驚呼，利索地將我抱起。我被這突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變嚇了一跳，不是應(yīng)該找我算賬的嗎，怎么又抱我去醫(yī)院了？還有，我清晰地記著，那車輪是從她的腳背上碾過(guò)去的啊，可她卻抱著我一路小跑著到了醫(yī)院，這當(dāng)真是令我目瞪口呆。就在我胡思亂想的時(shí)候，“唉，你還沉的，小小年紀(jì)就這么重?！彼龖蛑o著我說(shuō)，把我放到醫(yī)院長(zhǎng)椅上，剛包扎的傷口還有些微疼，我害臊地低下頭，不經(jīng)意間瞥見了她的腳已經(jīng)腫得通紅?！敖憬隳愕哪_……”我驚呼?！皼]事，唉，你爸媽的電話是什么？”……落日的余暉點(diǎn)燃大地最后的眼神，暮色開始四合。我被媽媽領(lǐng)著回家，在回眸的一望中，我看見她遠(yuǎn)去的一跛一跛的身影，鼻子酸酸澀澀的。她那明艷的紅衣如黑夜紛飛的赤蝶，帶著火焰的溫暖和赤紅的熱情，使我小小的心靈震撼萬(wàn)分。時(shí)光匆匆如流水，好多事我都忘記了，可是，我又怎能不記得你呢？你的善良，你的寬容，你清麗的聲音一直陪我長(zhǎng)大?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！霸跄懿挥浀媚恪笔莻€(gè)反問(wèn)句，表達(dá)的是肯定的語(yǔ)氣。相似題目有“怎能忘記”“忘不了”“永遠(yuǎn)記得”?！霸跄懿挥浀媚恪钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)該是“我”，以第一人稱進(jìn)行寫作?！澳恪笔怯浀玫膶?duì)象，可以是人（老師、朋友、同學(xué)、親人等），也可以是物（書本、禮物、寵物、植物等）?！坝浀谩北硎究隙ǎf(shuō)明某人某物對(duì)“我”產(chǎn)生深刻影響，對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，記憶深刻。寫作時(shí)要圍繞“你”重點(diǎn)寫出“記得”的原因，可以是“親情”“友情”等人間真愛，也可以是關(guān)于成長(zhǎng)的啟示等，主題要做到積極健康。第二，選材構(gòu)思。本題適宜寫成記敘文。從眾多的生活體驗(yàn)中選擇最典型的生活素材，寫出最真切的情感體驗(yàn)。選材時(shí)首先要明確“你”所承載的感情：后悔、感動(dòng)、悲傷、遺憾、感恩還是幸運(yùn)？根據(jù)情感確定寫作的對(duì)象，寫出“你”帶來(lái)的影響，或者不能忘記的原因、細(xì)節(jié)或者主旨。著眼于學(xué)校，可以寫老師、同學(xué)對(duì)你的幫助之大，令你不能忘記；著眼于時(shí)代和社會(huì)的變遷，可以寫英雄人物、科研工作者等的貢獻(xiàn)，從而將文章主旨提升到更高的角度?！坝浀谩北砻饕獙懟貞浶詢?nèi)容，寫作時(shí)可將回憶與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，采用倒敘或插敘的寫作手法，展現(xiàn)“你”帶來(lái)的影響之深；同時(shí)應(yīng)注意“你”只是發(fā)散思維的引線，構(gòu)思文章時(shí)，需著重?cái)⑹雠c“你”相關(guān)的事件，以及由此帶來(lái)的情感沖擊。14．（2023下·湖北黃岡·八年級(jí)統(tǒng)考期末）因?yàn)槌砷L(zhǎng)、夢(mèng)想、選擇、陪伴，我們和如皋相遇，每一次相遇，都是一個(gè)故事的開始，一段記憶的源頭。那些陪伴過(guò)我們的美好，見證了歲月；那些溫暖過(guò)我們的時(shí)光，升華了記憶。請(qǐng)以“藏在歲月里的美好”為題，寫一篇文章。要求：①結(jié)合對(duì)上面文字的理解，選取真實(shí)的生活經(jīng)歷，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模翰卦跉q月里的美好天，靜靜的；歲月，長(zhǎng)長(zhǎng)的；陽(yáng)光，亮亮的。奶奶，專注著，抿著嘴，眉毛擰成了一條灰白的直線。她一手挑著毛線，一手撥動(dòng)著棒針，針與線在她布滿褶皺的枯瘦的手中翻轉(zhuǎn)、旋繞、交織，似乎被注入了靈性。奶奶時(shí)而穿針引線，時(shí)而舉起觀望，手中的織品仿佛是她生命的全部。終于，完成了一只袖筒，她直起佝僂的身體，左手輕輕敲幾下后腰，嘴角漾起了一絲淡淡的微笑，這是在平日里不常見到的笑容。只是因?yàn)槲业囊痪洳唤?jīng)意的話，說(shuō)看到同學(xué)有一件絳色的毛衣，說(shuō)那是商店里沒有的款式，說(shuō)想要一件奶奶織的毛衣。于是，奶奶就走街串巷，采買工具。半天沒見，家里果然出現(xiàn)了鳶色的毛線和竹制的棒針。那天，我的內(nèi)心一下子活躍起來(lái)，欣欣間仿佛看見那件溫暖的毛衣款款而來(lái)……眼前，奶奶的笑容慢慢收斂進(jìn)嘴角，勾下身子，眼神消逝在手里那越來(lái)越完整的作品中。那簡(jiǎn)直是一幅絕美的油畫:夕陽(yáng)給她披上了一條金色的光暈，把她彎曲的脊背剪成了一條美麗的弧線。她鼻翼翕動(dòng)著，偶爾停下來(lái)瞇眼仔細(xì)審視，像是在編織一件絕世藝術(shù)品；偶爾又眉頭微蹙，額頭的皺紋里沁出了些許汗珠。我的眼睛濕潤(rùn)了……“我穿的毛衣就是外婆自己織的！”猶記得數(shù)日之前同學(xué)在我面前的炫耀，猶記得他炫耀毛衣時(shí)臉上掛著的那份傲驕。聽著他的話，一陣小小的電流瞬間從眼前傳到心間。是啊，那時(shí)我是多么想要一件一模一樣的毛衣，不，一件比他的更溫暖的毛衣！“喏！這就是我給咱孫兒織的毛衣，快來(lái)穿上試試！”“完成了？”“完成了！”我不敢相信自己的眼睛，僅僅一個(gè)星期，奶奶就給我織了一件漂亮的毛衣！“大小正好！好看！奶奶真棒！”我流連在鏡前，滿心歡喜?！翱磥?lái)還沒老，當(dāng)年的手藝還沒丟，呵呵！”奶奶緩緩站起來(lái)，伸了伸身子，滿意地盯著自己的作品，眼睛里閃現(xiàn)出一抹難以名狀的光澤。我想象著幾天后的情景：清晨，天冷，我迫不及待地套上毛衣時(shí)，那歡喜將會(huì)宛如花瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。毛衣中的每一針每一線都蘊(yùn)藉著奶奶的慈愛，安然，寧?kù)o……那一刻，她入了迷，我也入了迷。那藏在歲月里的美好就在一幀幀溫馨的畫面中鑲嵌。淺淡似云，輕暖如風(fēng)，細(xì)膩如絲，被時(shí)光銘記！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。

第一，審題立意。關(guān)鍵詞“美好”指讓人感到幸福開心的事，限制詞“藏在歲月里的”暗示了是生活中平凡的事物，如：自然風(fēng)光，家庭生活中的關(guān)愛，奮斗的時(shí)光……都是讓我們的心靈得到滋潤(rùn)，讓我們獲得前行的力量的事物，故行文就是要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動(dòng)力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對(duì)題意的理解，確定文章要通過(guò)什么來(lái)展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽(yáng)春面；老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；同學(xué)及時(shí)遞來(lái)的橡皮，甚至陌生人一個(gè)小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會(huì)生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對(duì)自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。文章如果寫成記敘文，要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過(guò)人物的神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等來(lái)表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來(lái)揭示“美好”的意義或作用。15．（2023下·廣西貴港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求寫作。星星之火，可以撩原；點(diǎn)點(diǎn)光亮照亮人生。生活中的任何人、事、物、景等都可以成為我們心中的那束光，指引我們走出黑暗與迷茫，給予我們溫暖和希望，幫助我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌和頑強(qiáng)……你生命中的那束光是什么？它如何照亮你的人生呢？請(qǐng)以“心中的那束光”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。【答案】例文：心中的那束光我呱呱墜地那年，你二十五歲，風(fēng)華正茂。媽媽說(shuō)那時(shí)的你就像個(gè)毛頭小子，經(jīng)常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時(shí)候我們會(huì)鼻尖對(duì)著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當(dāng)牛角。你像早晨暖暖的太陽(yáng)，溫暖著我的童年生活。我可以自己背著書包過(guò)馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風(fēng)中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴(yán)肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧?！蔽叶⒅憧戳嗽S久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說(shuō)：“我們拉鉤?！痹俸髞?lái)，我就將這段光影剪下來(lái)，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽(yáng)光艷艷的時(shí)光里咽下去。我可以自己扎著亂亂的馬尾學(xué)吉他的時(shí)候，你三十五歲，韶華不再。我一點(diǎn)一點(diǎn)地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢(mèng)里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢(mèng)里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來(lái)，有的只是單純的陽(yáng)光。我對(duì)著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒，……獨(dú)自莫憑欄……”爸爸，你是我的太陽(yáng)，離我很遠(yuǎn)，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨(dú)。我現(xiàn)在坐在考場(chǎng)上安安靜靜地想你的時(shí)候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當(dāng)老媽數(shù)落我的時(shí)候，你竟仍然會(huì)習(xí)慣性地將我護(hù)在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個(gè)頭護(hù)在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì)用你的愛在奔涌的人群中找到我。十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過(guò)，唯一不變的只是你這暖而熱的光。老爸，你是我心中的一束光，有你真好?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。審題立意。題目關(guān)鍵詞有兩個(gè)：心中、光。“心中”，是自我的心中，是寫作的主體，表明影響的對(duì)象是作者本人，因此暗示文章要寫真人真事，抒真情實(shí)感?！肮狻弊匀徊⒎菍?shí)指光線而是引申義或比喻義，內(nèi)涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生機(jī)”“喚醒”“能量”等。只要是對(duì)“我”的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、事物，對(duì)“我”靈魂塑造、價(jià)值觀形成的正面影響，直接或側(cè)面影響皆可，都可以成為寫作對(duì)象。選材構(gòu)思。這道題目，適合寫成記敘文或散文。如以老師為寫作對(duì)象，在具體事例的選擇上，需要強(qiáng)調(diào)在“我”精神迷茫時(shí)，老師的引領(lǐng)作用，著重寫“我”對(duì)老師的贊美。也可以寫某一特定景物，如凌寒的梅花獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)，給快要堅(jiān)持不下去的“我”以深刻的思想啟迪，讓我懂得了即使“零落成泥碾作塵”，但也會(huì)“香如故”，成為我生命中的那束光。寫作中要放在我遭遇黑暗、方向不明的時(shí)候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。要突出“我”的心理描寫，對(duì)“光”的深厚的思想感情。16．（2023上·甘肅定西·八年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）根據(jù)要求寫作。周國(guó)平說(shuō):“幾乎所有人都把自己向往而不可得的境界稱為幸?！笔裁词切腋?《現(xiàn)代漢線語(yǔ)詞典》認(rèn)為幸福是“使人心情舒暢的境遇和生活”。而幸福還可以這樣理解:幸+福=能夠從平凡生活中發(fā)現(xiàn)被幸運(yùn)之神眷顧的時(shí)光，好好珍惜自己的福氣。在生活中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福,學(xué)會(huì)感受幸福，并學(xué)會(huì)珍惜幸福，你便長(zhǎng)大了。請(qǐng)以“幸福就在身邊”為題，寫一篇作文。要求：（1）任選一題寫作；（2）書寫工整，600字以上；（3）不能抄襲試題中出現(xiàn)的材料，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。如需出現(xiàn)，可用虛擬名稱替代?！敬鸢浮坷模盒腋＞驮谏磉呍诂F(xiàn)在繁雜單調(diào)的生活中，有人會(huì)說(shuō)“在繁忙的工作和巨大的壓力下，幸福簡(jiǎn)直是一種奢求?！比粍t，我認(rèn)為幸福并不難尋，幸福一直就在我們身邊。學(xué)會(huì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)幸福。當(dāng)你走在街道旁邊，看到一叢不知名的野花美麗綻放，停留幾秒，感受花朵的芬香，馨香將會(huì)伴隨你一整天，這便是幸福。有人問(wèn)，為什么我感受不到幸福呢？那是因?yàn)槟悴簧朴谟^察身邊美好的事物。學(xué)會(huì)觀察，幸福自然常駐你的心間。雨天時(shí)，看到雨傘下的一絲微笑，小朋友的一張笑臉，你會(huì)感慨：幸福就在身邊。學(xué)會(huì)涵養(yǎng)內(nèi)心，就能感受幸福。幸福是什么？是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”；是歐陽(yáng)修的“醉能同其樂(lè)，醒能述以文”；是蘇軾的“起舞弄清影，何似在人間”。一個(gè)隱居山林，悠閑生活，體會(huì)幸福的真諦；一個(gè)是寄情山水，與民同樂(lè)，感受幸福的快樂(lè)；一個(gè)是恣意灑脫，留戀人間，贊嘆幸福的美好。學(xué)會(huì)珍惜，就能收獲幸福。張愛玲曾說(shuō)：“人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失?！边@句話無(wú)疑點(diǎn)醒了很多人，在幸福來(lái)臨之際，我們總是極度期盼幸福的到來(lái)，但是當(dāng)真正的幸福就在我們面前的時(shí)候，我們卻不知所措。因此學(xué)會(huì)珍惜自己的時(shí)間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)與那些虛度光陰的人相比，自己是多么幸福；珍惜自己擁有的一切，便會(huì)發(fā)現(xiàn)與那些一無(wú)所有的人相比，自己是多么幸福。學(xué)會(huì)感恩，就能理解幸福。感恩你的父母，他們?yōu)槟愕纳畈賱?；感恩你的朋友，他們?cè)谀阕罾щy的時(shí)候伸出了援手；感恩你的師長(zhǎng)，他們教會(huì)了你成為一個(gè)有用的人?？傊?，感恩一切，便會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，身邊處處是幸福。學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)涵養(yǎng)內(nèi)心，懂得珍惜，不忘感恩，那么幸福就在你身邊。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。第一，審題立意?！靶腋！笔且环N主觀感受，每個(gè)人對(duì)幸福的定義可能不同。因此，我們需要從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考自己真正的幸福是什么?！吧磉叀笨梢灾肝覀兊募彝?、朋友、社區(qū)，也可以指我們的內(nèi)心世界。因此，這個(gè)題目可以理解為“幸福其實(shí)就在我們的生活之中”，它強(qiáng)調(diào)幸福是一種積極的心態(tài)和生活態(tài)度，而不是一種外在的物質(zhì)或狀態(tài)，提醒我們關(guān)注生活中的小事情，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。在寫作時(shí)，可以從不同的角度來(lái)探討這個(gè)主題，比如什么是幸福，如何發(fā)現(xiàn)幸福，以及如何在生活中感受和珍惜幸福。第二，選材構(gòu)思。寫記敘文可以講述自己的故事，比如在困難時(shí)期，如何發(fā)現(xiàn)并珍惜生活中的小幸福；描述家庭中的溫馨時(shí)刻，比如與家人共度的每一天，一起做飯、看電影等；講述朋友在困難時(shí)期的支持和鼓勵(lì)；或者抒寫冥想、閱讀、創(chuàng)作時(shí)內(nèi)心的平靜和滿足等。寫作時(shí)，要注意真實(shí)性和情感性。盡量把自己的情感和體驗(yàn)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴。寫議論文首先要明確自己的觀點(diǎn)，闡明自己對(duì)“幸?！钡恼J(rèn)識(shí)和思考，調(diào)用自己的知識(shí)積累，選取符合自己觀點(diǎn)的論據(jù)，不能生搬硬套。17．（2022·山東德州·統(tǒng)考一模）閱讀材料，按要求寫作。習(xí)近平總書記告訴我們：“現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！碑吺缑粼裕骸拔也幌嘈攀终崎g的紋絡(luò)，但我相信手掌和手指的力量?！笔前?，沒有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國(guó)。請(qǐng)以“拼來(lái)的精彩”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體自選。②不得套作、抄襲（包括本卷中的材料）。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模浩磥?lái)的精彩生活，就像一本枯燥的書，有了拼搏，就如點(diǎn)綴上了種種色彩，變得精彩無(wú)比；生活，就像一個(gè)房子，它會(huì)把你困在里面，如果你不走出去看看，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道世界的奇妙之處，拼搏，能使你的生活豐富多彩！冬日到處一派熱鬧的景象。坐在教室里的我卻憂愁地望著窗外，似乎有些不知所措。即將到來(lái)的體育測(cè)試，可把我嚇得不輕，心跳驟然加快，不停地向上帝祈禱著。我慢吞吞地走出教室，跟在隊(duì)伍后面似乎有些拖沓，望著長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道我冒出來(lái)冷汗。我被一只大手硬生生地推到跑道上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看著跑到，兩條腿不停地發(fā)抖。他一聲令下，我也用自己最快的速度沖了出去，我盡量勻速地跑，沐浴在這陽(yáng)光之下，終于到了盡頭，我笨拙地繞了一個(gè)圈，繼續(xù)向前跑去。隨著距離越來(lái)越近，我的腳步漸漸放慢了，伴隨著呼吸聲，第二圈的哨聲打響了。我全身上下都是汗，黏住了衣服，我的心情煩躁不安起來(lái)。我用力甩動(dòng)著身子，腳步沉重地向前跑去。在最后一圈時(shí)，我瞟了其他同學(xué)一眼。有些似乎力不從心，但還是拼命地向前跑，有些人卻慢悠悠地落在后面。也許，是那些努力拼搏的同學(xué)打動(dòng)了，竟然也把我的那份綿薄之力發(fā)揮到了極致。我怒吼一聲，奮力地追趕著領(lǐng)先的同學(xué)。頭發(fā)凌亂，在風(fēng)中飄揚(yáng)。我用盡了最后一點(diǎn)力氣，奮力沖過(guò)終點(diǎn)線。我摔倒在地上，臉上滿是笑容，因?yàn)槲页搅藰O限，拼盡了全力，超越了自我。我哭了，這并不是傷心的眼淚，而是欣喜的歡泣，盡管我知道自己可能不是最好的，但我已經(jīng)盡力做到最好了！我緊緊擁抱了湯，為自己而歡欣鼓舞！的確，生活就是要你去拼。只有拼搏了，才可能體會(huì)到勝利的甘甜！腦海中浮現(xiàn)出了一句話：愛拼才會(huì)贏！這雖然是一句平實(shí)的語(yǔ)言，卻蘊(yùn)含著巨大的力量！【寫作指導(dǎo)】這是一篇命題作文。審題立意。首先仔細(xì)研讀材料，通過(guò)材料挖掘背后的主題?！皼]有等來(lái)的輝煌，只有拼來(lái)的精彩！努力奮斗，不負(fù)青春，頑強(qiáng)拼搏，只為家國(guó)”告訴我們應(yīng)圍繞“拼搏”立意。因此可立意為在人生的賽場(chǎng)上，敢于為了自己，為了理想，為了父母，為了祖國(guó)去頑強(qiáng)拼搏，無(wú)論輸贏，都是精彩的。選材構(gòu)思：可以寫為了夢(mèng)想而拼搏，可以寫為了分?jǐn)?shù)而拼搏，可以寫為了美好的明天而拼搏，可以寫為了更好的自己而拼搏……在寫作的時(shí)候，可以交代自己拼搏的理由和初心，可以深情講述拼搏之情之所發(fā)生的故事。拼搏，總是能讓人有所收獲。我們可以學(xué)到堅(jiān)持和忍耐，可以學(xué)到團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)勇往直前的決心，可以得到獎(jiǎng)杯或者表?yè)P(yáng)或者是一個(gè)肯定的眼神。因?yàn)槠床挥幸饬x，所以我們才愿意去拼搏。拼搏之于你來(lái)說(shuō)，精彩何在呢？在寫作的時(shí)候，我們不妨夾敘夾議，可以敘述拼搏的起因與過(guò)程，將自己的故事細(xì)細(xì)講來(lái)，也可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論的表達(dá)方式，發(fā)表議論，表達(dá)自己對(duì)于拼搏的意義的認(rèn)識(shí)。如此一來(lái)，作文情理兼?zhèn)?，就更顯得豐富多彩、搖曳多姿。18．（2023上·江蘇淮安·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，完成作文。人生有些日子是要設(shè)法留住的。在這種日子里，人在失去很多的同時(shí)又得到了很多，并為之受益一生。請(qǐng)以“我要留住這一天”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷模何乙糇∵@一天我的手提著沉重的背包，走在街邊，炎熱的太陽(yáng)曬得我的心無(wú)比煩躁，我看到前面有棵挺拔的大樹，便躲進(jìn)了樹蔭下，望著四周的人們。在大街上，小朋友手握著風(fēng)箏線，在草地上盡情奔跑，常常有婦女牽著小孩走在街邊。在路口一側(cè)，有一個(gè)站崗臺(tái)，上面站著一個(gè)穿著軍服的軍人，他像一棵蒼勁挺拔的柏樹。那位軍人看到廣場(chǎng)上到處都是人們留下的垃圾，便摘下軍帽，一步一步地走向廣場(chǎng)，彎下腰，用手把地上的垃圾一個(gè)一個(gè)地?fù)炱稹Ｋ奶幏浅灍?，軍人的臉上已全是汗水，襯衫被汗水浸濕，后背出現(xiàn)了一塊大大的深色濕記。我看到這里，心里有點(diǎn)驚訝，他竟然默默地為大家服務(wù)！我便把目光一直放在他身上。他黑黑的臉上到處都是汗水，額上的皺紋凸顯出來(lái)了，似乎感到很疲勞，眼睛被汗水弄得睜不開，只有瞇著。漸漸地，廣場(chǎng)上變得非常干凈了，這位軍人站起來(lái)，松了一口氣，又走向了站崗臺(tái)，端端正正地站在上面，像一棵蒼勁挺拔的柏樹。這時(shí)，一個(gè)婦女牽著一個(gè)小女孩走了過(guò)來(lái)。小女孩穿著一件粉色的短恤，扎著一個(gè)小辮子，臉邊幾乎沒有什么肉，瘦瘦的，她的腿非常細(xì)，像是得了什么病似的。小女孩手握著一瓶牛奶，看到了這位站崗的叔叔，便放開媽媽的手，一步一步蹣跚地走到站崗軍人面前，用水汪汪的大眼睛注視著他。站崗軍人也看到了這位小女孩，臉上嚴(yán)肅的表情頓時(shí)消失了。他蹲下來(lái)，臉上充滿笑容，向小女孩招著手，說(shuō)：“你好呀！需要幫助嗎？”小女孩伸出雙手，將手中的牛奶遞給了軍人，站崗軍人愣了一下，說(shuō)道：“謝謝你，小姑娘！我不能要你的東西?！闭f(shuō)完，他退后了一步，挺直了胸膛，抬起右手，向小女孩莊嚴(yán)地行了一個(gè)軍禮。小女孩也露出微笑，高高抬起右手，向站崗軍人行了一個(gè)少先隊(duì)禮。這時(shí)，我看到的這一幕，就好像一股清風(fēng)飄過(guò)，身上那些悶熱的感覺頓時(shí)消失了，這一幕，看起來(lái)是多么地和諧。我坐在樹蔭下，望向了四周，發(fā)現(xiàn)在樹旁，有一朵綻開的鮮花，它在微風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，花兒面前是一棵挺拔的大樹，花兒就好像在向大樹行禮。我向站崗軍人默默奉獻(xiàn)的精神致敬，我為女孩小小年紀(jì)就懂得感恩的精神感動(dòng)。我坐在樹下，高大的樹遮擋住了炎熱的太陽(yáng)，讓我的心很平靜，就像秋天的湖面一樣。那個(gè)高大的身軀，那黑黑的臉頰，那默默奉獻(xiàn)的身影，那花兒一樣的小女孩，這些畫面就一直珍藏在我心中。我會(huì)留住這一刻，留住這一天，留住這些人……【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文。首先，審題立意?！拔摇笔窍拗菩栽~語(yǔ)，限制了人稱，必須是第一人稱，同時(shí)對(duì)選材范圍也有限制，一般從自己的生活出發(fā)選材?！耙斌w現(xiàn)了一種主動(dòng)精神，這個(gè)行為是“我”主動(dòng)要做的，并且體現(xiàn)了“我”的強(qiáng)烈的心理?！斑@一天”是比較具體的時(shí)