起床歌教案5篇

第第頁起床歌教案5篇起床歌教案篇1活動目標(biāo)：⒈理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物與太陽公公之間的角色對話。⒉樂意模仿小動物運動，萌生運動興趣，樂意早起參加磨練?；顒訙?zhǔn)備：大海背景圖，小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽圖片。紙制飛鏢2個?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入師：小伙伴你們每天早上是誰喊你起床的？怎么喊的？今日，有好多小動物要喊太陽起床，這是怎么回事呢？我們來聽一聽。二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容⒈老師完整敘述故事。⒉提問：⑴故事的名稱是什么？⑵故事里誰在喊太陽公公起床了？（依據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片）它們是怎么對太陽公公喊的？我們再來聽一聽。三、分段傾聽，學(xué)習(xí)角色對話⒈老師利用教具敘述小螞蟻和太陽的對話⑴師：小螞蟻來到大海邊，是怎么對太陽公公喊的？個別、集體學(xué)說。⑵師：玩什么？（以太陽語氣說）⑶師：看太陽公公還沒起床呢，我們再來用好聽的聲音來喊太陽起床。幼兒再次學(xué)說對話。（老師搭配著漸漸拉升“太陽”）⑷原來小螞蟻要太陽起床，和他一起玩大力士游戲。你會玩嗎？怎樣做大力士？誰來試試。小結(jié)：小螞蟻這么小都想通過運動當(dāng)大力士，我們小伙伴現(xiàn)在也小小的，我們多運動也會變成大力士，身體棒棒的。⒉學(xué)習(xí)小花狗與太陽對話⑴師：小花狗也來到大海邊，它是怎么喊太陽起床的？誰來試試？個別回答。⑵師：他叫太陽玩什么游戲呢？現(xiàn)在這半邊小伙伴當(dāng)太陽，這邊的小伙伴當(dāng)小花狗，小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽公公起床了嗎？⑶師：誰樂意來小花狗和太陽上來表演給大家看？請個別幼兒上來表演。⑷師：小花狗和太陽公公玩投擲飛鏢的游戲，你會玩嗎？你來試試。小結(jié)：投擲飛鏢磨練了我們哪里？那我們下次也可以到操場上玩玩飛鏢游戲，磨練我們的手臂。⒊引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說小青蛙和太陽的對話⑴師：小青蛙也來到了大海邊了，它怎么喊的？太陽怎么回答的？他們玩了什么游戲？誰來完整講講。⑵你會像小青蛙一樣和太陽一起練跳高嗎？⑶玩了跳高游戲后，有沒有覺得哪里有點酸？練習(xí)跳磨練了我們哪里？⒋原來，小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽起床，是為了磨練身體。我們再來把故事完整聽一遍。到對話處，我們可以一起和小動物來喊太陽起床哦。四、再次完整聽故事，對話處一起進行。五、結(jié)束部分，磨練身體真好⒈太陽公公每天都早早的起床，和小動物們一起做運動。那我們小伙伴要不要也像太陽公公和小動物一樣早早的起床，做做運動？那今日你做了什么運動？⒉那我們明天早上8太陽公公起床了，我們也和太陽公公一起去做做運動吧！起床歌教案篇2活動目標(biāo)：1、通過察查看圖片和模仿、創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。2、欣賞童話，感知"太陽被弄醒"的方法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：圖片、頭飾活動重點：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語。活動難點：模仿、創(chuàng)編故事?；顒舆^程：1、出示教具"大海"和"太陽"，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯："貪睡"教：太陽在干什么？（睡覺）教：大日間太陽還在睡覺，那是睡什么覺呢？2、老師啟發(fā)幼兒感知、理解童話老師邊操作教具邊敘述故事的開頭。教：沒有了太陽，可急壞了人們，大家一起想方法，想讓太陽重新升上天空教：沒有太陽怎么辦？大家想了什么方法弄醒它？啟發(fā)幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗充分想像"弄醒太陽寶寶的方法"。老師幫忙幼兒遷移故事中的句式進行說故事活動。（可以請個別的幼兒試驗表演開始部分）老師拉出教具"金魚"，敘述故事的結(jié)束部分。3、用肢體動作結(jié)合語言敘述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。老師再次出示活動教具敘述故事。老師講到重復(fù)段落時，盡量運用省略、等待、圖片提示等幫忙幼兒參加復(fù)述。4、幼兒試驗表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺。有一天中午太陽寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進了海里，舒舒適服地睡了起來。沒有了太陽，可急壞了人們，大家一起想方法，想讓太陽重新升上天空。小明想了一個方法，他拿來了一張大網(wǎng)，罩在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。小蘭想了一個方法，她拿來一根大繩子，拴在太陽的身上，大家一起用力拉，嗨呦嗨呦不好啦，繩子拉斷了，太陽寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺。怎么辦？怎么辦!這時一只小金魚游到太陽身邊。它用小尾巴給太陽寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下，哈哈哈，我受不了啦!"太陽寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。自此以后，太陽寶寶一想到小金魚，就再也不敢貪睡了?；顒臃此迹海控澦奶枌殞殹肥且粋€意境美妙的童話，貼近幼兒的生活，通過故事中太陽寶寶的貪睡來讓幼兒懂得貪睡是不好的習(xí)慣，從而教育孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。本次活動的重點是通過圖片的察看和模仿，創(chuàng)編動作來理解、記憶故事。難點是欣賞童話，感知“太陽被弄醒”的方法，豐富“貪睡、拉、斷、破、撓"等詞匯?；顒右婚_始，我直接出示教具圖片大海，讓幼兒認得大海，然后出示“睡覺的太陽”，提問，太陽寶寶怎么啦？它怎么會在海里？發(fā)散性的問題給幼兒想象的空間。有的幼兒說，太陽生病了，沒有氣力了，所以沉到大海中了，有的幼兒說，太陽寶寶想去洗洗澡？孩子們的想象是無限的，也是美好的。老師緊接著追問，日間太陽怎么還在睡覺呢？有的幼兒說，太陽寶寶累了，有的幼兒說太陽寶寶愛睡懶覺，當(dāng)孩子們很想了解太陽寶寶為什么會在日間睡覺，老師就敘述了故事的前半部分，讓幼兒了解了“太陽寶寶為什么會在日間睡覺”的原因是由于太貪睡所以才掉進了海里?；顒拥牡诙糠?，是本次活動的重點，我一邊出示圖片，一邊敘述故事，并讓幼兒討論：“你有什么好方法。讓太陽重新升上來？”孩子們紛紛發(fā)表看法，有的`說：讓大鯨魚的尾巴翹到天空中，有的說我們一起把他叫上來，有的說拿個釣魚桿把它釣上來，還有的說開個挖土機把它挖上來……。那故事中的人都想到了什么好方法呢？我又乘隙講出下面的故事，并請幼兒來表演“拉、斷”的動作，在講到“小金魚給太陽撓癢癢”時，孩子們覺得很有趣味味，都發(fā)出愉快的笑聲，并相互在一起撓癢癢。在接下來的環(huán)節(jié)中，我又?jǐn)⑹隽艘槐楣适?，還請孩子們一起做出相應(yīng)的動作。最終問道：“小伙伴們睡懶覺的時候，父親媽媽是怎么把你弄醒的？”這就打開了孩子們的話閘，由于這是他們每天都會遇到的問題，所以聊的特別的愉快，孩子們這才愉快起來，都在想以后該用什么好方法弄醒父親媽媽。從小養(yǎng)成良好的常規(guī)生活習(xí)慣，要靠我們家園共同努力，相互搭配。當(dāng)然，我們也要從自身做起，給孩子樹立一個模范。本次活動能充分的調(diào)動幼兒的樂觀性，課堂氣氛也特別活躍，效果還是不錯的。起床歌教案篇3活動名稱快快起床活動目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，試驗多聲部輪唱。2、體驗歌曲所蘊涵的樂觀情緒?；顒訙?zhǔn)備音樂磁帶活動過程一、田鼠弟弟沒起床。1、田鼠弟弟晚上睡的晚，早上起不來。我們怎樣幫忙他呢？2、我們來學(xué)唱一首《快起床》的歌。學(xué)會以后唱給田鼠弟弟聽，讓他快快起床。二、弟弟，起床吧。1、老師完整演唱一遍，幼兒輕聲跟唱。2、這首歌里唱了些什么？用什么樣的歌詞來勸小弟弟起床？3、老師朗誦歌詞，讓幼兒清楚理解歌詞。然后，老師范唱，幼兒跟唱。4、“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)當(dāng)趕快起床了。5、率領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。6、我們把學(xué)會的歌一起演唱給小弟弟聽。幼兒完整演唱。三、快快起床。1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我們來學(xué)習(xí)輪唱，用輪唱的方法讓田鼠弟弟別磨蹭快起床。2、老師介紹輪唱的方法：一個聲部先開始，另一個聲部晚一句開始。結(jié)束的時候，先唱的那個聲部把最終一句重復(fù)一遍。3、幼兒試驗輪唱。4、輪唱的時候，好象大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一遍的接著催田鼠弟弟。我們一起輪唱一遍。5、學(xué)會這首歌，我們就可以唱著這手歌去催別人起床了。起床歌教案篇4活動目標(biāo)：1.體驗歌曲所蘊涵的樂觀情緒，感受唱歌的樂趣。2.樂觀學(xué)唱歌曲并試驗兩聲部輪唱?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒聽過故事《快睡吧，小田鼠》，了解小田鼠拖拉不愿睡覺的故事情節(jié)；活動前熟識《兩只老虎》的歌曲旋律。2.音樂錄音、田鼠木偶。3.請一位老師合作示范輪唱?；顒舆^程：一、田鼠弟弟沒起床。1.師率領(lǐng)幼兒隨音樂歌表演《兩只老虎》。2.大家一起跳舞愉快嗎？我們小伙伴每天都早早地來幼兒園唱歌、跳舞、學(xué)本領(lǐng)了，可有一只小田鼠還在呼呼大睡呢，你們知道為什么嗎？（小田鼠晚上拖拖拉拉老是不愿睡覺，早上起不來了）3.小田鼠晚上睡得晚，早上起不來，我們怎樣幫忙它呢？（早上它始終要睡過頭，這可怎么辦呢？你有什么方法讓它定時起床呢？）二、弟弟，起床吧。（學(xué)習(xí)演唱歌曲）1.我們來學(xué)學(xué)小鬧鐘的.響聲，一起用“當(dāng)”這個音來唱一唱、催一催田鼠弟弟起床，好嗎？（師奏琴，引導(dǎo)幼兒一起用“當(dāng)”音哼唱旋律。）2.我們的小鬧鐘已經(jīng)敲響了，可田鼠弟弟還是沒有醒過來，你們有什么話要對它說的嗎？3.我也有一些話想對田鼠弟弟說，我把它唱出來，你們聽聽我唱了些什么來勸小弟弟起床？（師范唱一遍）4.聽了這首歌你覺得心情怎么樣？（緊張、急促）/5.引導(dǎo)幼兒理解歌詞并學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦歌詞。（1）這首歌曲的名字就叫《快快起床，歌曲里面說了些什么？歌詞有什么特別的地方嗎？（每句歌詞重復(fù)兩次）（2）你們也來學(xué)我催田鼠弟弟起床，好嗎？（學(xué)念歌詞）（3）重點練習(xí)：“鐘兒已經(jīng)敲響”速度要快一些，結(jié)合節(jié)奏譜××××××練習(xí)。6.幼兒輕聲學(xué)唱。（1）集體輕聲學(xué)唱一遍。（2）提示幼兒“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句要唱清楚。這樣，田鼠弟弟就會知道應(yīng)當(dāng)趕快起床了。（率領(lǐng)幼兒重點學(xué)唱“鐘兒已經(jīng)敲響”這一句。）（3）我們把學(xué)會的歌一起演唱給田鼠弟弟聽。（幼兒完整演唱一遍）三、弟弟，快快起床。（學(xué)習(xí)輪唱歌曲）1.田鼠弟弟好不容西被我們叫醒了，可它起床磨磨蹭蹭的。我們要怎樣唱才略讓它快快起床呢？2.理解輪唱的方法：（1）今日我們一起來學(xué)習(xí)一種新的唱法，我要請x老師和我一起來唱一唱，認真聽聽我們是怎么唱的？（兩個老師示范輪唱，請幼兒欣賞）（2）討論：a.我們是怎么唱的？（一個人先開始，另一個人晚開始一句。）b.唱到最結(jié)束束的時候是怎樣的？（一起結(jié)束的）c.x老師先開始唱，我比她晚開始，那為什么我們可以一起結(jié)束（唱完）呢？（結(jié)束的時候，先唱的人把最終一句重復(fù)一遍。——全體幼兒練習(xí)唱第一聲部的最終一句）（3）試唱1～2遍歌曲，初步感受輪唱。（全體幼兒先唱，老師晚唱一句，提示幼兒堅持唱自身的聲部，不要隨從老師的聲部。）3.幼兒試驗輪唱。（1）師先播放錄音歌曲，然后率領(lǐng)幼兒唱第二聲部（1～2遍），引導(dǎo)幼兒注意傾聽并準(zhǔn)確起唱。（提示幼兒堅持自身的聲部，在自身唱的同時也聽聽旁邊小伙伴的聲音。）（2）將幼兒分成兩隊（兩聲部），看老師指揮輪唱兩遍。（第一聲部錄音伴奏，第二聲部老師帶唱；再交換聲部輪唱。師可將幼兒的歌聲錄下來并播放給大家聽）4.師小結(jié)并鼓舞幼兒：輪唱的時候，相像大海的波浪，一浪過去，一浪又過來，就像是很多人在一遍又一滿地接著催田鼠弟弟，田鼠弟弟很快就起床了。學(xué)會這首歌，我們以后就可以唱著這首歌去催別人快起床了。起床歌教案篇5【設(shè)計意圖】：我們班小伙伴特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，父親媽媽叫他起床還生氣。而童話故事始終以來很受我班孩子的愛好，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自身特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容豐富、有趣味味的童話故事情節(jié)，能特別好的吸引幼兒參加到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機結(jié)合，老師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑，發(fā)展幼兒的認知本領(lǐng)和語言本領(lǐng)。一、活動目標(biāo)1、通過觀看演示圖片，感知5的數(shù)量，正確敘述象聲詞。2、理解故事，學(xué)習(xí)故事中的角色對話，樂意表達自身愛好的情節(jié)和畫面。3、體驗小動物間美好和諧的情感。二、活動準(zhǔn)備：1、大樹背景、操作圖片（5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬）。2、體操圈5個、5張小椅子。3、輕音樂：雨的印記三、活動過程：（一）、談話導(dǎo)入。老師：寶寶們每天早上是誰喊你起床的？對你說了些什么？老師：今日，老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣味味的故事。叫《起床啦》。（二）、觀看演示圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。老師：小伙伴看一看，這張圖片上你瞧到了誰？（小豬）有幾只小豬？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）老師：你還看到誰了？（烏鴉）有幾只烏鴉？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）烏鴉住在哪里？（鳥窩里）樹梢上有幾只鳥窩？（5只，引導(dǎo)幼兒手口全都數(shù)一數(shù)）老師：老師把小伙伴看到的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。老師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。（操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤）老師：烏鴉是怎么叫小豬起床的？烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”）老師：我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股。小豬有沒有被烏鴉叫醒老師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話？（幼兒想象后回答）老師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。）老師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。（操作圖片）老師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數(shù)相匹配）老師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么？（三）、老師完整敘述故事，感知有趣味味的故事情節(jié)。老師：這真是個有趣味味的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。（四）、故事表演《起床啦》。老師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣味味的烏鴉和小豬呢？1、個別表演。老師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和